Ders Adı : ETKİLİ İLETİŞİM Ders No : 0310400208 Teorik : 3 Pratik
advertisement
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ETKİLİ İLETİŞİM Ders No : 0310400208 Teorik :3 Pratik :0 Kredi :3 ECTS :3 Ders Bilgileri Ders Türü Zorunlu Öğretim Dili Türkçe Öğretim Tipi Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri Yok. Dersi Verenler BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Bu dersin amaçları; özetle, öğretmen adaylarının, •iletişimin ne olduğu, modelleri, temel ögeleri ve özellikleri ve onları etkili olarak nasıl kullanabilecekleri konusunda bilgi edinmelerini sağlamak, •öğretmenlik mesleği için gerekli olan iletişim becerilerini eğitim ve uygulama yoluyla geliştirmek, •insan ilişkisine dayalı mesleklerinde iletişimden kaynaklanan problemlerine çözüm yolları üretmek, •öğrenme-öğretme ortamlarında hayati önem taşıyan iletişim sürecinin başarıyla üstesinden gelmelerine yardımcı olmaktır. Dersin İçeriği Öğretmenlik, öğretmenlerin gerek öğrencileri, gerek onların aileleri ve okul çevreleri ile sürekli iletişim halinde olmalarını gerektiren bir meslektir ve meslekte öğretmenlerin en çok karşı karşıya kaldıkları zorluklar arasında iletişim problemleri bulunmaktadır. Bu zorlukların veya problemlerinin kilit nedeni genellikle “yanlış iletişim” veya başka bir deyişle “öğretmenlerin iletişim becerilerindeki yetersizlikler” olmaktadır. Ayrıca öğretmenler her zaman iletişimlerinin yanlış anlaşılması riski ile karşı karşıyadır. Bu yüzden “etkili iletişim” öğretmenler için büyük önem taşımaktadır. O halde öğretmen adaylarının iletişim yeteneklerini arttırmaları ve geliştirmeleri, toplumsal rollerinde ortaya çıkan sorunları daha etkili çözmelerine ve etkin öğretmenler olmalarına katkı sağlayacaktır. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; öğretmen adaylarının iletişim yeteneklerini arttırmaları ve geliştirmeleri, toplumsal rollerinde ortaya 1 çıkan sorunları daha etkili çözmelerine ve etkin öğretmenler olmalarına katkı sağlayacaktır. Ders Akışı Hafta Konu Tanışma. Dersin programı, amaçları ve gerekleri 1 konusunda öğrencilerin bilgilendirilmeleri, dersin tanıtılması. Kişilerarası iletişimin tanımı ve anlamı. İletişim 2 Uygulaması (İ.U.): “Karşımızdakini dinleyerek var ederiz.” NLP Tekniğiyle eğitim alıştırmalarına birkaç örnek. Projelerin başlangıcı. İletişim modelleri. İ. U. 1: “Bilincim 3 donanınca ne olacak?” “İnsan muhteşem bir potansiyeldir.” 4 5 6 İletişimin unsurları ve özellikleri. İ. U. 2: “İnsanoğlu algı dünyasında yaşar.” “Sürekli iletişim içindeyiz.” Sözel ve sözsüz iletişim. İ. U. 3: “Ortamın verdiği mesajlar.” “İletişim çok kanallı bir süreçtir.” İletişim ve ikna. Etkili dinleme, konuşma ve geri bildirim. İ. U. 4: “Varoluşun beş boyutu.” (87-135) Kişilerarası iletişimi engelleyen etkenler. İ. U. 5: 7 “İletişimin iki düzeyi: İç dünya ve dış dünya.” “İç ve dış dünya farkı stres oluşturur.” İletişimi kolaylaştıran etkenler. Etkili iletişimde bilişsel, 8 duyuşsal ve davranışsal süreçler. İ. U. 6: “Varoluş matrisi içinde büyürüz.” “İletişim matrisi” Etkili iletişimde çatışma yönetimi. İ. U. 7: “İki yaşam 9 felsefesi: Korku kültürü ve değerler kültürü” “Aile içi ilişkilerdeki bilinç” 10 Arasınav Eğitim ortamlarında etkili iletişim. Öğrenci, öğretmen, 11 veli iletişiminde dikkat edilmesi gereken önemli hususlar. İ. U 8: “Sevgi yaşamdır.” “Hangi değerlerin temel alındığı önemlidir.” 12 13 İletişim uygulamaları değerlendirme. “Kısa bir gözden geçirme: Nelerle donandık?” Projelerin bitimi, eksiklerin tamamlanması, dersin dönem sonu değerlendirmesi. Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Ön Hazırlık Öğretme Metodu Çeşitli kaynaklardan faydalanılabilir. Ancak, ders kitabı olarak 3 kitap esas alınacaktır: •Kaya, A. (2010). Kişilerarası İlişkiler ve Etkili İletişim. Pegem Akademi. Ankara. •Demiray, Uğur (2008). Etkili İletişim. Pegem Akademi. Ankara. •Cüceloğlu, Doğan (2002). ‘Keşke’siz Bir Yaşam için İletişim. Remzi Kitabevi. İstanbul. Ders için önerilen kaynaklar Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 0 0 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 2 30 Proje 1 100 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 1 50 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 1 20 5 200 Toplam Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 100 Finalin Başarıya Oranı 0 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 2 3 4 Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ Sınıf öğretmenliği alanında yaşanan eğitim problemlerini tanımlar ve çözer. ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ Sınıf öğretmenliği alanına ait bilgi kazanımlarının kavratılmasına katkı sağlar ve ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ Öğrencilerin gelişim düzeyini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak planlamalar yapar. Türkçe’yi kurallarına uygun ve etkili şekilde kullanarak öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. demokratik bir öğrenme ortamı oluşturur. Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki 5 ve kültürel değerlerin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur. 6 Sınıf öğretmenliğiyle ilgili gelişmeleri takip ederek, değişiklikleri öğrenme sürecine yansıtır. 7 Sorumluluk bilincinin oluşturulmasına katkı sağlar. ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ 8 Yaşam becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlar. ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ No Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 9 Öğrencilerin Sınıf Öğretmenliği'ne karşı olumlu tutum kazanmasına katkı sağlar. ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ 10 Uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanır. ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ 11 Teknolojik araçları etkili şekilde kullanır. ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ 12 13 yönleriyle tanır. Ölçme değerlendirme sürecinde uygun yöntem, teknik ve yaklaşımları kullanır. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 3 3 9 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 0 28 0 Ödev 2 10 20 Sunum/Seminer 1 5 5 Quiz 0 0 0 Arasınav 0 0 0 Proje 1 20 20 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 0 0 0 Diğer (Staj vb) 1 10 10 Toplam İş Yükü 64 Toplam İş Yükü / 25 ECTS 2.56 3 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Dersin işleyişinin düzenli olması, gereklerinin iyi anlaşılabilmesi ve öğrencilerin derste başarılı olabilmeleri için derse düzenli olarak devam etmeleri, ders içi faaliyetlere katılmaları ve ders için gerekli paylaşımlarda bulunmaları önemlidir (ders içindeki tartışmalara ve sunumlara yorum ve fikirleriyle katılarak, sunumlarını düzenli ve zamanında yaparak, ödev veya raporlarını zamanında teslim ederek, grup ve bireysel çalışmalarına katılarak vs.). Değerlendirme Ölçütleri Arasınav: Uygulamalı:100 puan.(İletişim Uygulamaları. Bkz. Not ) Final: Sözlü sunum (%50) + Araştırma Raporu (%30sunuma ilişkin. Sunum ve uygulamalara ilişkin bir öz değerlendirme ve eleştiri bölümünü de içermelidir ve bilgisayarda A4 kağıt 12 punto ile yazılmalıdır. ) + Derse katılım (%20) = 100 puan NOT: İletişim Uygulamaları kısa bir drama etkinliğinin hazırlanması ve etkinliğe ilişkin tartışma yönetimi (yönetici soruları + diğer öğrencilerin katılımı) şeklinde değerlendirilecektir. Konu sunumları ve iletişim uygulamalarına eşit zaman verilmeli, sunulan her iki proje de 1 ½ ders saatini aşmayacak etkinlikler şeklinde düzenlenmelidir. Her bir drama etkinliği 20-30 dakikayı geçmeyecek şekilde yapılırsa, drama üzerinde tartışma için ve değerlendirmeye yeterli zaman kalacaktır.
