Ders Adı : SÜNNETE ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR (SEÇMELİ) Ders No
advertisement
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : SÜNNETE ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR (SEÇMELİ) Ders No : 0070040164 Teorik :2 Pratik :0 Kredi :2 ECTS :2 Ders Bilgileri Ders Türü Seçmeli Öğretim Dili Türkçe Öğretim Tipi Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri yok Dersi Verenler ÖMER ÖZPINAR, Genel Bilgiler Dersin Amaçları bu ders, İlahiyat lisans öğrencilerine sünnet ve hadis kavramlarını, sünnet ve hadis kavramları etrafında modern zamanlarda yapılan çalışmaları ve bilimsel yaklaşımların neler olduğunu kavratır. Dersin İçeriği sünnet ve hadis kavramları, bu kavramların tarihi süreç içinde geçirdiklei anlam yüklemeleri, islam dünyası ve batıdaki hadis çalışmaları, hadilslere farklı yaklaşımlar ve özellikleri. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Öğrenim Kazanımları # Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; 1 hadis ve sünnet kelimelerinin anlamlarını aralarındaki farka göre bilir. 2 tarihi süreç ve modern zamanlardaki temel hadis tartışmalarını bilir. 3 hadislerin yorumlanmasındaki temel ilkeleri öğrenir. 4 Hadis tarihinin meseleleri hakkında fikir sahibi olur. Ders Akışı Hafta 1 Konu hadis, sünnet ve çağdaş kavramlarının tanım, analiz ve kapsamı Ön Hazırlık ön hazırlık Öğretme Metodu teorik Hafta 2 Konu hadis ve sünnet kavramları arasındaki anlam farkı ve tarihi süreçteki anlam birleşmeleri Ön Hazırlık Öğretme Metodu ön hazırlık teorik 3 Sahabe döneminde hadis ve sünnete farklı yaklaşımlar ön hazırlık teorik 4 Ehl-i rey ve ehl-i hadis ekollerinin sünnet anlayışı ön hazırlık teorik 5 İtikadi ve siyasi mezhepler ve hadis anlayışları ön hazırlık teorik, ödev 6 modern zamanlarda hadis ve sünnet anlayışı: ön hazırlık teorik ön hazırlık teorik ön hazırlık teorik, ödev ön hazırlık teorik ön hazırlık teorik ön hazırlık teorik, ödev ön hazırlık teorik 7 8 9 10 11 12 çağdaş hadis çalışmaları ve oryantalistler: Goldziher, Sachacht, Juynboll’un çalışmaları Muslim Studies ve the Origins of Islamıs Studies’ten örnek metinler Yeni Sünnetin Algısının Oluşmasından Oryantalistik Çalışmaların Rolü Tarihten günümüze Hadis karşıtı söylemler; Kuran ile yetinme düşüncesinin dünü ve bugünü Sünnete Yönelik Saldırılara Cevaplarla İlgili Örnek Metinler Sünnetle İlgili Türkiye’de ve Arap Dünyasında yapılan Modern Çalışmalar 13 Hadisleri Anlamada Yöntem sorunları ve Çalışmaları ön hazırlık teorik, ödev 14 Çağdaş fikir akımlarının hadislere yaklaşımdaki etkileri ön hazırlık teorik Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Ömer ÖZPINAR, Hz. Peygamber'i (s) ve Hadislerini Anlamak, İstanbul, 2013. İbrahim Hatipoğlu, Çağdaşlaşma ve Hadis Tartışmaları, İstanbul 200 Mehmet Emin ÖZAFŞAR, Oryantalistik yaklaşıma itirazlar, Ankara, Ders için önerilen kaynaklar Selçuk Coşkun, Hadis Değerlendirmelerinde Bütünlük, Ankara 2003 G.H.A. Juynboll, Modern Mısır'da Hadis Tartışmaları, çev: Salih Özer, Ankara Okulu Yayınları, 2000 Ebû Şehbe, Sünnet Müdafaası, çev. M.Emin Özafşar- Mehmet Görmez, Ankara, 1990 Zekeriya Güler, Ebu Reyye'nin 'Adva Ales'sünne en-Nebeviyye' adlı eseri zerine Bir Değerlendirme, Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi yıl:1991 sayı: 4 Mahmud Ebu Reyye, Advâun Ales'sünnetil Muhammediyye, 6. baskı, Darul Maârif, Kâhire, tarihsiz(Muhammedi Sünnetin Aydınlatılması, çev: Muharrem Tan, Yöneliş Yayınları, 1988, İstanbul) Zaferullah Daudi, Şah Veliyyullah Dehlevî'den Günümüze Hindistan ve Pakistan'da Hadis Çalışmaları, İnsan yayınları, İstanbul-1995 ali Osman Ateş, Oryantalistlerin İddialarına Cevaplar/ Hz. Peygamber İle İlgili, İstanbul, 1996. Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 0 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Ödev 0 0 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 1 0 Toplam Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ İlahiyat alanındaki tarihi ve güncel bilgileri içeren kaynaklar, ilahiyat bilimleri ve 1 uygulama alanları hakkında ileri düzeydeki teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olur. 2 İslam'ın inanç, ibadet ve ahlak esaslarını bilir ve bunları dinin temel kaynaklarıyla ilişkilendirir. 3 Kur'an'ın nüzulü, içeriği ve yorumu hakında güvenilir bilgiye sahip olur. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4 Vahiy, akıl, bilim ilişkisini kavrar. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ Hadis külliyatı ve değerlendirmesi ile ilgili bilgi sahibi olur. ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ İslam'da kelam, fıkıh ve tasavvuf ekollerinin şekillenişi ve ana görüşlerini bilir ve ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ Hadis ve Sünnetin İslam'ı anlamadaki yerini ve önemini bilir. Hz. Peygamberin 5 söz, fiil ve takrirleri, fiziksel ve ahlâkî özellikleri, hadis ilminin tarihî seyri, usulü, problemleri, yorumlanması, hadis külliyatı ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgi sahibi olur. 6 7 8 9 günümüzdeki dini oluşumlarla karşılaştırabilir. Kelam, fıkıh ve tasavvufun temel kavramlarını, kaynaklarını ve yorum üretme yöntemlerini bilir. İslam dünyasında dini siyasi gayelerle vücut bulmuş klasik ve çağdaş akımlar hakkında temel bilgi sahibidir. 10 Dinler ve inançlar hakkında mukayese yapabilecek seviyede bilgiye sahiptir. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 11 Din ve dini konuları felsefi, psikolojik ve sosyolojik açıdan değerlendirebilir. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 12 İslam tarihi, medeniyeti ve bilimi ile ilgili konuları bilir ve değerlendirir. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ İslam'ın etkisiyle şekillenen sanatlar ve Türk İslam Edebiyatı hakkında genel ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 13 düzeyde bilgi sahibi olur. No Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 14 İlahiyat alanlarıyla ilgili Arapça temel kaynakları okuyup anlayabilir. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 15 Kur'an'ı usulüne göre okuyabilir ve anlamını kavrar. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ Dinin ana kaynakları ile tarih boyunca oluşan kültür mirasını birlikte 16 değerlendirir.İlahiyat alanında edindiği ileri düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri sözlü ve yazılı olarak kullanır. İlahiyat alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bu 17 alandaki sorunları belirler, araştırır, ulaştığı bulgu ve verileri analiz eder, değerlendirir ve güncel sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirir. 18 19 20 Çeşitli eğitsel ve dini içerikli etkinliklerde topluma hizmet sunar, projeler üretir, bu amaçla materyal geliştirir. Hedef kitlenin özelliklerini dikkate alarak din eğitimi ve din hizmetlerini planlar, uygular ve değerlendirir. Bireylerin dini içerikli soru ve sorunlarına ilişkin dini-psikolojik yardım becerisine sahip olur. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 1 14 Ödev 0 0 0 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 5 5 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 10 10 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 57 Toplam İş Yükü / 25 ECTS Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri bir ara sınav ve final sınavı uygulanarak ölçütlendirilecektir. 2.28 2
