oabt anakapak - Uzman Kariyer

Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
İçindekiler
ÖABT Nedir?.......... ..................................................................................................................................................................4
ÖABT Ne Zaman Yapılacak?...................................................................................................................................................4
ÖABT Hangi Branşlara Uygulanacak? ..................................................................................................................................4
ÖABT’nin Öğretmen Atamaya Esas Olan KPSS Puanına Etkisi Ne Kadar Olacak? .........................................................4
ÖABT Hangi Kurum Tarafından Uygulanacak? ....................................................................................................................4
ÖABT’ye Girmeyecek Adayların Puanları Nasıl Hesaplanacak?.........................................................................................4
ÖABT’nin Kapsamı Ne Olacak? .............................................................................................................................................4
ÖABT’nin Güçlük Düzeyi Nasıl Olacak?................................................................................................................................4
ÖABT Kaç Sorudan Oluşacak? ..............................................................................................................................................4
ÖABT Hangi Amaçla Yapılmaktadır? .....................................................................................................................................4
ÖABT’nin Bu Biçimde Uygulanmasının Olumsuz Yönleri Nelerdir? ..................................................................................4
ÖABT’nin Kapsamı Belli Mi? ..................................................................................................................................................5
ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı Neden Açıklanmıyor? .............................................................................................5
ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı Ne Olacaktır? ..........................................................................................................5
ÖABT’ye Hazırlanabilmek (Bu Şartlar Altında) Hangi Ölçüde Mümkündür? .....................................................................5
ÖABT İçin Hangi Kaynaklardan Yararlanılmalıdır? ..............................................................................................................5
ÖABT’nin Uygulanmasına Dair Olası Durumlar Nelerdir? ...................................................................................................5
ÖABT’nin Uygulanmasının Hukuki Boyutları Nelerdir? .......................................................................................................6
ÖABT’nin Branşlar Bazında İçerdiği Konu Başlıkları Neler Olacak?..................................................................................6
Türkçe ÖABT Konu Başlıkları ...............................................................................................................................................6
İlköğretim Matematik ÖABT Konu Başlıkları .......................................................................................................................7
Fen Bilimleri/Fen ve Teknoloji ÖABT Konu Başlıkları .........................................................................................................8
Sosyal Bilgiler ÖABT Konu Başlıkları ................................................................................................................................10
Türk Dili ve Edebiyatı ÖABT Konu Başlıkları .....................................................................................................................13
Tarih ÖABT Konu Başlıkları .................................................................................................................................................15
Coğrafya ÖABT Konu Başlıkları ..........................................................................................................................................17
Matematik (Lise) ÖABT Konu Başlıkları .............................................................................................................................19
Fizik ÖABT Konu Başlıkları .................................................................................................................................................21
Kimya ÖABT Konu Başlıkları ..............................................................................................................................................23
Biyoloji ÖABT Konu Başlıkları ............................................................................................................................................25
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ÖABT Konu Başlıkları ..........................................................................................................26
Yabancı Dil (Almanca) ÖABT Konu Başlıkları ....................................................................................................................31
Yabancı Dil (İngilizce) ÖABT Konu Başlıkları .....................................................................................................................32
Yabancı Dil (Fransızca) ÖABT Konu Başlıkları ...................................................................................................................32
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
1. ÖABT Nedir?
10 Aralık 2012 tarihli ÖSYM basın duyurusu, Öğretmenlik
6. ÖABT’ye Girmeyecek Adayların Puanları
Nasıl Hesaplanacak?
Alan Bilgisi Testi (ÖABT) hakkında yapılan ilk ve tek resmî
Belirtilen 15 branşın dışında kalan diğer tüm branşlarda-
açıklamadır. Bu duyuruda, 2013 yılı öğretmen atamaların-
ki öğretmen adaylarının yerleştirme işlemleri, daha önce
da aşağıda belirtilen 15 branştaki öğretmenlere Genel Ye-
olduğu gibi KPSSP10 puanı esas alınarak gerçekleştirile-
tenek, Genel Kültür ve Eğitim Bilimleri testlerinin yanı sıra
cektir.
ÖABT’nin uygulanacağı belirtilmiştir.
7. ÖABT’nin Kapsamı Ne Olacak?
2. ÖABT Ne Zaman Yapılacak?
ÖABT’nin kapsamı hakkında çeşitli kaynaklar aracılığıyla
ÖABT’nin 2013 yılı için14 Temmuz Pazar günü uygulana-
gündeme gelen farklı açıklamalar olmakla birlikte, ÖSYM
cağı duyurulmuştur.
ya da MEB kaynaklı herhangi bir açıklama yapılmamıştır.
3. ÖABT Hangi Branşlara Uygulanacak?
Bununla birlikte ÖSYM tarafından sınav ve başvuru koşul-
1. Türkçe,
ları ile ilgili bilgilerin KPSS kılavuzunda adayların bilgisi-
2. İlköğretim Matematik,
ne sunulacağı ve ayrı bir kılavuz yayımlanmayacağı be-
3. Fen Bilimleri/Fen ve Teknoloji,
lirtilmiştir.
4. Sosyal Bilgiler,
8. ÖABT’nin Güçlük Düzeyi Nasıl Olacak?
5. Türk Dili ve Edebiyatı,
ÖABT’nin, Millî Eğitim Bakanlığı müfredat programları pa-
6. Tarih,
ralelinde, adayların lisans eğitimi süresince almış olduğu
7. Coğrafya,
alan derslerini kapsaması nedeniyle kavram çeşitliliği ve
8. Matematik (Lise),
gerektirdiği bilgi birikimi bakımından yoğun bir içeriği ola-
9. Fizik,
10. Kimya,
caktır. Buna bağlı olarak soruları çözebilmek için alana iliş-
11. Biyoloji,
kin kavramların önemli bir kısmının yoklanması ihtimali
12. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi,
yüksektir. Öğretmen adaylarının alanlarındaki yeterliğinin
13. Yabancı Dil (Almanca)
ölçülmesi yönüyle; ağırlıklı olarak uygulama ve analiz ba-
14. Yabancı Dil (İngilizce)
samağında soruların yanı sıra, az sayıda bilgi ve kavra-
15. Yabancı Dil (Fransızca)
ma basamağında soruların alan testinde yer alması bek-
alanlarında Öğretmenlik Alan Bilgisi Testinin (ÖABT) yapıl-
lenmektedir.
masına karar verilmiştir.
4. ÖABT’nin Öğretmen Atamaya Esas Olan
KPSS Puanına Etkisi Ne Kadar Olacak?
ÖABT’ye katılan adayların KPSSP10 puanı yanında testle-
9. ÖABT Kaç Sorudan Oluşacak?
ÖABT’de adaylara kendi alanları ile ilgili 50 soru sorulacağı belirtilmiştir.
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
re göre ağırlıkları ile aşağıda verilen KPSSP121 puanı da
10. ÖABT Hangi Amaçla Yapılmaktadır?
hesaplanacaktır. Söz konusu alanlarda bu puan esas alı-
Millî Eğitim Temel Kanunu’nda yer alan Madde 43’e göre
narak yerleştirme gerçekleştirilecektir.
KPSS
P121
Genel
Genel
Eğitim
Yetenek
Kültür
Bilimleri
Testi
Testi
Testi
0,15
0,15
0,20
“Öğretmenlik, Devletin eğitim-öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleğidir.
ÖABT
Öğretmenlik mesleğine hazırlık genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon ile sağlanır.” Yapılması plan-
0,50
lanan ÖABT’nin temel dayanağı da bu maddede yer alan
ifadelerdir.
5. ÖABT Hangi Kurum Tarafından Uygulanacak?
11. ÖABT’nin Bu Biçimde Uygulanmasının
Olumsuz Yönleri Nelerdir?
Daha önce Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanacağı
Millî Eğitim Bakanlığı yetkililerinin geçmişteki açıklamala-
belirtilen ÖABT’nin, 10 Aralık 2012’de yapılan en son açık-
rı, bu sınavın tüm öğretmenlik branşlarına yönelik yapıl-
lamayla Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) ta-
masının mümkün olmadığı yönünde idi. Bu nedenle, ya-
rafından uygulanacağı ilan edilmiştir.
pılması planlanan alan sınavının belirli branşlarla sınırlan-
4
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
ması gündeme getirildi. Alan sınavının öğretmen atamalarında en çok gereksinim duyulan branşlara yönelik olaca-
14. ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı
Ne Olacaktır?
ğı ifade edildi. Oysa ÖSYM’nin 10 Aralık 2012 tarihli ba-
Öğretmen yeterlikleri konusunda MEB kılavuzları dikkate
sın duyurusunda yer alan branşların tespitinde bu ölçütün
alındığında ÖABT’nin;
belirleyici olmadığı ortaya çıkmıştır. ÖABT’nin uygulanacağı branşların hangi kriterlere göre belirlendiği açık değildir. Ancak bu branşlar dikkatle incelendiğinde ÖSYM tarafından hâlihazırda uygulanan diğer sınavlarla ortak alanları kapsadığı görülmektedir. Dolayısıyla yüzbinlerce adayın hayatını doğrudan etkileyecek bu sınav, sadece yapılan açıklamaları yerine getirmek için, üzerinde gerekli ça-
!
Adayın branşına dair müfredat programının kapsamını,
!
Branşlara yönelik YÖK’ün kur tanımına uygun çerçeve
programlarında bulunan alan derslerini,
!
İlgili alanın öğretiminde kullanılan özel öğretim tekniklerini,
lışmalar yapılmadan özensiz ve plansız bir biçimde hayata
içereceği öngörülebilir.
geçirilmek istenmektedir.
15. ÖABT’ye Hazırlanabilmek (Bu Şartlar
Altında) Hangi Ölçüde Mümkündür?
Öte yandan bu sınavın tüm öğretmenlik branşları içinde
sadece 15 branşa yönelik olarak uygulanacak olması öğretmen adayları arasındaki eşitsizliğe yol açacaktır.
Yukarıdaki öngörülerimize dayanarak bu sınava gireceği
belirtilen öğretmen adaylarının Genel Yetenek Genel Kül-
12. ÖABT’nin Kapsamı Belli Mi?
tür ve Eğitim Bilimlerinin yanı sıra ÖABT için de bir hazır-
Yapılan açıklamada “Sınav ve başvuru koşulları ile ilgili bil-
lık sürecini planlamaları ve yürütmeleri doğru olacaktır. Sı-
giler KPSS kılavuzunda adayların bilgisine sunulacak ve
navın ilk kez yapılacağı ve sınava dair çok sayıda belirsiz-
ayrı bir kılavuz yayımlanmayacaktır.” ifadesine yer veril-
lik olduğu gerçeği göz önüne alındığında ilgili alandan me-
miştir. Geçtiğimiz yıl KPSS kılavuzunun nisan ayında ya-
zun olmuş hemen her öğretmen adayının bilmesi beklenen
yımlandığı düşünüldüğünde bu tarihin ilk kez yapılacak
konu kapsamının dışına çıkılmayacağı söylenebilir. Dolayı-
olan bu sınavın kapsamını ve detaylarını anlamak için çok
sıyla bir taraftan lisans eğitimi süresince alınan temel alan
geç olduğu açıktır. Bu durum ÖABT’ye gireceği duyuru-
derslerine yönelik, diğer taraftan da bu derslerin MEB müf-
lan tüm öğretmen adaylarının mağdur olmasına yol aça-
redatı kapsamında aktarılan yönlerini ele alan bir çalışma
caktır. Bu mağduriyetin önlenebilmesi için kılavuzun her bir
yürütmekte büyük fayda vardır.
branş için konu kapsamını, konulara göre soru dağılımlarını içerecek biçimde en kısa sürede yayımlanması gerekmektedir.
13. ÖABT’nin Her Bir Branş İçin Kapsamı
Neden Açıklanmıyor?
zırlanan çerçeve programlarında okutulan alan derslerinin
adı, sayısı belirtilmesine karşın fiili olarak üniversiteler arasında dersler ve ders içerikleri konusunda ciddi farklılık-
Lisans eğitiminde kullanılan temel akademik kaynaklar,
alan bilgisinin öğretimine yönelik akademik kaynaklar,
MEB Talim ve Terbiye Kurulu (TTKB) onaylı ders kitapları ve Uzman Kariyer Yayın Kurulu tarafından hazırlanan
ÖABT’ye yönelik soru materyalleri ile sağlıklı bir hazırlık
süreci gerçekleştirilebilir.
ların hazırbulunuşluk düzeyleri ve akademik donanımları
17. ÖABT’nin Uygulanmasına Dair Olası
Durumlar Nelerdir?
lar gözlenmektedir. Bu durum sınava girecek olan adaybakımından eşit olmadıklarını göstermektedir. Bu eşitsiz-
Sınav, uygulama öncesinde iptal edilebilir.
likten doğabilecek olası problemleri ve sınava yönelik olu-
Sınavın uygulanmasına dair yürütmeyi durdurma kararı ile
şabilecek hukuki itirazları en aza indirgemek için, ilgili ku-
birlikte bir belirsizlik süreci yaşanabilir.
ruluşlar arasında kesin bir mutabakata varılamadığı açık-
Uygulamanın bu yıl için ertelenmesi kararı çıkabilir.
tır. ÖSYM’nin basın duyurusundaki “Merkezimiz tarafından
Sınav uygulandıktan sonra sınav geçersiz kılınabilir.
belirlenen alanlarda testlerin oluşturulması ve yürütülmesi
Tüm tartışmalara rağmen sınav uygulanıp atamalar bu
için hazırlıklar başlatılmıştır.” ifadesinde de görüldüğü gibi,
esasa dayalı olarak gerçekleştirilebilir.
kılavuzun yayım tarihine kadar alanlara ilişkin sınav kapsamı belirginleştirilmeye çalışılacaktır.
ÖABT
5
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Her bir branş için YÖK’ün kur tanımına uygun olarak ha-
16. ÖABT İçin Hangi Kaynaklardan Yararlanılmalıdır?
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
18. ÖABT’nin Uygulanmasının Hukuki Boyutları Nelerdir?
Türkçe
Millî Eğitim Bakanlığında öğretmen istihdamı, KPSS Eği-
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
tim Bilimleri Testinin neticelerine göre gerçekleştirilmekle birlikte, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Ölçme, Seçme ve
1. Sınıf Alan Dersleri
Yerleştirme Merkezi Başkanlığı (ÖSYM) ve Devlet Per-
Yazı Yazma Teknikleri
sonel Başkanlığı (DPB) arasında, “Kamu Görevlerine İlk
Yazılı Anlatım - I
Defa Atanacaklar İçin Yapılacak Sınavlar Hakkında Genel
Osmanlı Türkçesi - I
Yönetmelik” kapsamında bir protokol imzalanarak belirli alanlarda öğretmenlerin atanabilmesi için KPSS Eğitim
Bilimleri Testinin sonuçlarına ek olarak öğretmenlerin alan
Sözlü Anlatım - I
Türk Dil Bilgisi - I: Ses Bilgisi
bilgilerinin de ölçülmesi amacı ile Öğretmenlik Alan Bilgisi
Edebiyat Bilgi ve Kuramları - I
Testi sonuçlarının da dikkate alınarak atamaların gerçek-
Yazılı Anlatım - II
leştirilmesi kararlaştırılmıştır. Bu protokolün bir “idari işlem”
Osmanlı Türkçesi - II
olduğu düşünüldüğünde idari işlemin iptali ve yürütmenin
durdurulması (YD) istemi ile Danıştaya başvurulabileceği
2577 sayılı İYUK’te sınava gireceklere tanınmış bir hak-
Sözlü Anlatım - II
Türk Dil Bilgisi - II: Şekil Bilgisi
tır. Ancak özellikle YD kararı için açık bir hukuka aykırılıkla
Edebiyat Bilgi ve Kuramları
birlikte telafisi güç bir durumun ortaya çıkması şartı aran-
2. Sınıf Alan Dersleri
dığından bu kararın verilebilmesi muhtemel gözükmemekle birlikte ÖABT sınavının sadece belli branşlar için yapılı-
Türk Dil Bilgisi - III: Kelime Bilgisi
yor olmasının eşitlik ilkesine aykırılığı, her iki sınavdan alı-
Türk Halk Edebiyatı - I
nacak puanların nihai puana etkisinin dengeli olmayışı gibi
Yeni Türk Edebiyatı - I
nedenlerle adı geçen idari işlemin iptali ya da kısmen ip-
Eski Türk Edebiyatı - I
tali mümkün olabilir. Ancak önemle vurgulamak gerekir ki
özellikle MEB ve ÖSYM gibi kamu kurumlarının KPSS’nin
hakkaniyetli sonuçlar doğurmadığı yönündeki eleştirilerle
Türk Halk Edebiyatı - II
Yeni Türk Edebiyatı - II
sıkça karşılaşıyor olmaları nedeniyle ilgili yönetmelikler-
Türk Dil Bilgisi - IV: Cümle Bilgisi
de değişiklikler yaparak ya da bu yönetmelikler kapsamın-
Genel Dil Bilimi
da yeni protokoller hazırlayarak sınavın içerisine, nihaye-
Eski Türk Edebiyatı - II
tinde ÖABT’yi de dâhil edecekleri kuvvetle muhtemel gö-
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
zükmektedir.
19. ÖABT’nin Branşlar Bazında İçerdiği
Konu Başlıkları Neler Olacak?
3. Sınıf Alan Dersleri
Dünya Edebiyatı
Anlama Teknikleri - I: Okuma Eğitimi
Uzman Kariyer’in Eğitim Bilimleri ve her bir branştaki bilim
Anlama Teknikleri - II: Dinleme Eğitimi
uzmanlarından oluşan komisyon tarafından ortaya konulan
Çocuk Edebiyatı
“ÖABT Çalıştay Raporu” doğrultusunda, ilerleyen sayfalarda belli branşlara yönelik;
!
YÖK kur tanımına uygun çerçeve programında bulunan
alan dersleri,
!
MEB müfredat programında belirtilen ünite ve konu başlıkları, yer alacaktır.
Yabancılara Türkçe Öğretimi
Özel Öğretim Yöntemleri - II
Anlatma Teknikleri - I: Konuşma Eğitimi
Anlatma Teknikleri - II: Yazma Eğitimi
4. Sınıf Alan Dersleri
Tiyatro ve Drama Uygulamaları
Türkçe Ders Kitabı İncelemeleri
6
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
İlköğretim Matematik
6. Sınıf
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Ünite: Okuma Kültürü
1. Sınıf Alan Dersleri
2. Ünite: Atatürk
Genel Matematik
3. Ünite: Sevgi
Soyut Matematik
4. Ünite: Duygular
Geometri
5. Ünite: Zaman ve Mekân
2. Sınıf Alan Dersleri
6. Ünite: Doğa ve Evren
Analiz - I
7. Sınıf
1. Ünite: İletişim
2. Ünite: Atatürk
3. Ünite: Kavramlar ve Çağrışımlar
4. Ünite: Millî Kültür
5. Ünite: Doğa ve Evren
6. Ünite: Toplum Hayatı
Lineer Cebir - I
Fizik - I
Analiz - II
Lineer Cebir - II
Fizik - II
3. Sınıf Alan Dersleri
Analiz - III
Analitik Geometri - I
8. Sınıf
İstatistik ve Olasılık - I
1. Ünite: Zaman ve Mekân
Cebire Giriş
2. Ünite: Atatürk
Diferansiyel Denklemler
3. Ünite: Millî Kültür
Analitik Geometri - II
4. Ünite: Toplum Hayatı
İstatistik ve Olasılık - II
5. Ünite: Bilim ve Teknoloji
Özel Öğretim Yöntemleri - II
6. Ünite: Kişisel İletişim
4. Sınıf Alan Dersleri
Elemanter Sayı Kuramı
Matematik Felsefesi
6. Sınıf
1. Ünite: Kümeler
2. Ünite: Bölünebilme Kuralları ve Kesirler
3. Ünite: Ondalık Kesirler
4. Ünite: Matematiğin Gücü
5. Ünite: Sayılarla İşlemler
6. Ünite: Oran, Orantı, Yüzdeler ve Ölçme
7. Ünite: Geometri ve Süslemeler
8. Ünite: Çevre, Alan ve Hacim
9. Ünite: Olasılık ve İstatistik
ÖABT
7
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
7. Sınıf
1. Ünite: Tam Sayılardan Rasyonel Sayılara
a. Tam Sayılarla İşlemler
b. Rasyonel Sayılar
2. Ünite: Tam Sayılar, Cebir ve Geometri
a. Tam Sayıların Kuvveti ve Cebir
b. Denklemler ve Koordinat Sistemi
Fen ve Teknoloji
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
Genel Fizik - I
Genel Fizik Lab - I
c. Diklik ve Paralellik
Genel Kimya - I
3. Ünite: Orantı ve Çokgenler
Genel Kimya Lab - I
a. Orantıdan Çıktık Yola
Genel Matematik - I
b. Çokgenler
4. Ünite: Çember, Daire ve Çokgenler
a. Çember ve Bayrağımız
Genel Fizik - II
Genel Fizik Lab - II
b. Daireden Çokgenlere
Genel Kimya - II
5. Ünite: Grafikler, Veri Analizi ve Olasılık
Genel Kimya Lab - II
a. Yaşamımızdaki Grafikler
Genel Matematik - II
b. Faktöriyel, Permütasyon, Olasılık
6. Ünite: Alan ve Hacim
2. Sınıf Alan Dersleri
a. Dörtgenler ve Alan Bağıntıları
Genel Biyoloji - I
b. Dik Dairesel Silindir
Genel Biyoloji Lab - I
8. Sınıf
1.
a.
b.
c.
Ünite: Kurallı Şekillerden Kurallı Sayılara
Tekrar Eden, Yansıyan, Dönen ve Ötelenen Şekiller
Verilerden Çıkan Sonuçlar
Üslü Sayıların Kuvvetleri
2.
a.
b.
c.
Ünite: Olasılık, İstatistik ve Sayılar
Olasılık ve Olay Çeşitleri
Kareköklü Sayılar
Standart Sapma
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
3. Ünite: Üçgenler ve Cebir
a. Üçgen ve Pisagor Bağıntısı
b. Sayı Örüntüleri ve Özdeşlikler
4. Ünite: Matematikte Yolculuk
a. Kombinasyon, Denklemler ve Üçgenlerde Benzerlik
b. Geometrik Cisimler
5.
a.
b.
c.
Ünite: Geometrik Cisimlerde Ölçme ve Perspektif
Piramit, Koni ve Kürenin Yüzey Alanları
Piramit, Koni ve Kürenin Hacmi
İz Düşümü ve Çok Yüzlüler
6.
a.
b
c.
Ünite: Başlangıç ve Bitiş Noktası: Geometri
Geometrik Cisimler ve Simetri
Doğrunun İncelenmesi
Dik Üçgendeki Oranlar
8
Genel Fizik - III
Genel Fizik Lab - III
Genel Kimya - III (Analitik Kimya)
Genel Biyoloji - II
Genel Biyoloji Lab - II
Modern Fiziğe Giriş
Genel Kimya - IV (Organik Kimya)
3. Sınıf Alan Dersleri
İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi
Fizikte Özel Konular
Kimyada Özel Konular
İstatistik
Fen Öğretimi Lab. Uygulamaları - I
Genetik ve Biyoteknoloji
Bilimin Doğası ve Bilim Tarihi
Çevre Bilimi
Yer Bilimi
Fen Öğretimi Lab. Uygulamaları - II
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
4. Sınıf Alan Dersleri
Biyolojide Özel Konular
Evrim
8. Ünite: Yer Kabuğu Nelerden Oluşur?
a. Kayaçları Sınıflandıralım
b. Geçmişten Gelen Misafirler
c. Toprak ve Toprak Erozyonu
Özel Öğretim Yöntemleri - II
d. Dünyamızda Su
Astronomi
e. Yer Kabuğunun Doğal Anıtları
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
7. Sınıf
6. Sınıf
1. Ünite: Vücudumuzda Sistemler
1. Ünite: Canlılarda Üreme, Büyüme ve Gelişme
a. Sindirim Sistemimiz ve Sindirim Sistemimizin Sağlığı
a. Canlılığın Temeli: Hücre
b. Boşaltım Sistemimiz Vücudumuzdan Atıkları Uzaklaştı-
b. İnsanlarda Üreme, Büyüme ve Gelişme
c. Çocuk Değilim Artık!
rır
c. Denetleyici ve Düzenleyici Sistemimiz
d. Hayvanlarda, Üreme, Büyüme ve Gelişme
d. Duyu Organlarımız
e. Çiçekli Bitkilerde Üreme
e. Vücudumuzdaki Sistemlerin Sağlığı ve Organ Bağışı
f. Bitkilerde, Çimlenme, Büyüme ve Gelişme
2. Ünite: Kuvvet ve Hareket
2. Ünite: Kuvvet ve Hareket
a. Yayları Tanıyalım
a. Yaşamımızdaki Sürat
b. İş ve Enerji
b. Kuvveti Keşfedelim
c. Basit Makineler
c. Kuvvetler İş Başında
d. Enerji ve Sürtünme Kuvveti
d. Ağırlık Bir Kuvvettir
3. Ünite: Yaşamımızdaki Elektrik
3. Ünite: Maddenin Tanecikli Yapısı
a. Cisimleri Elektiriklendirelim
a. Maddeyi Oluşturan Tanecikler
b. Elektrik Akımı Nedir?
b. Element ve Bileşikler
c. Seri ve Paralel Bağlama
c. Fiziksel ve Kimyasal Değişim
4. Ünite: Maddenin Yapısı ve Özellikleri
d. Maddenin Hâlleri ve Tanecikli Yapı
a. Element ve Sembolleri
4. Ünite: Yaşamımızdaki Elektrik
b. Atomun Yapısı
a. Elektrik Enerjisi Nasıl Taşınır?
c. Elektronların Dizilimi ve Kimyasal Özellikler
b. İletkeni Değiştir Ampülün Parlaklığı Değişsin
d. Kimyasal Bağ
5. Ünite: Vücudumuzda Sistemler
f. Karışımlar
b. Dolaşım Sistemi
5. Ünite: Işık
c. Mikroplarla Savaş
a. Işığın Soğurulması
d. Solunum Sistemi
b. Cisimler Nasıl Renkli Görünür?
6. Ünite: Madde ve Isı
a. Maddenin Tanecikli Yapısı ve Isı
c. Işığın Kırılması
d. Mercekler ve Kullanım Alanları
b. Isının Yayılma Yolları
6. Ünite: İnsan ve Çevre
c. Isı Yalıtımı
a. Ekosistemler
7. Ünite: Işık ve Ses
a. Işığın Madde İle Etkileşimi ve Yansıma
b. Aynalar ve Kullanım Alanları
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
a. Destek ve Hareket Sistemi
e. Bileşikler ve Formülleri
b. Biyolojik Çeşitlilik
c. Çevre Sorunları ve Etkileri
7. Ünite: Güneş Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi
c. Ses Madde İle Karşılaşınca Ne Olur?
a. Gök Cisimlerini Tanıyalım
d. Sesin Soğurulması ve Yalıtım
b. Güneş Sistemi
c. Uzay Araştırmaları
ÖABT
9
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
8. Sınıf
1. Ünite: Hücre Bölünmesi ve Kalıtım
a. Mitoz
b. Kalıtım
c. Mayoz
d. DNA ve Genetik Kod
Sosyal Bilgiler
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
Sosyal Bilgilerin Temelleri
e. Adaptasyon ve Evrim
Sosyal Psikoloji
2. Ünite: Kuvvet ve Hareket
Arkeoloji
a. Kaldırma Kuvveti
Sosyoloji
b. Bazı Cisimler Neden Yüzer
Genel Fiziki Coğrafya
c. Basınç
3. Ünite: Maddenin Yapısı ve Özellikleri
a. Elementlerin Sınıflandırılması
Eski Çağ Tarihi ve Uygarlığı
Felsefe
b. Kimyasal Bağlar
Ekonomi
c. Kimyasal Tepkimeler
2. Sınıf Alan Dersleri
d. Asitler - Bazlar
e. Su Arıtımı
Türkiye Fiziki Coğrafyası
4. Ünite: Ses
İslam Öncesi Türk Tarihi ve Kültürü
a. Ses Dalgaları
Siyaset Bilimine Giriş
b. Sesin Özellikleri
c. Müzik ve Fen
d. Ses Bir Enerji Türüdür
5. Ünite: Maddenin Hâlleri ve Isı
Temel Hukuk
Sanat ve Estetik
Genel Beşerî ve Ekonomik Coğrafya
a. Isı ve Sıcaklık
Antropoloji
b. Enerji Dönüşümü ve Öz Isı
Orta Çağ Tarihi
c. Maddenin Hâlleri ve Isı Alış Verişi
d. Erime-Donma ve Buharlaşma-Yoğuşma Isısı
Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme
e. Isınma-Soğuma Eğrileri
Vatandaşlık Bilgisi
6. Ünite: Canlılar ve Enerji İlişkileri
3. Sınıf Alan Dersleri
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
a. Besin Zincirinde Enerji Akışı
b. Madde Döngüleri
c. Enerji Kaynakları ve Geri Dönüşüm
7. Ünite: Yaşamımızdaki Elektrik
Osmanlı Tarihi ve Uygarlığı - I
Türkiye Beşerî ve Ekonomik Coğrafyası
Yeni ve Yakın Çağlar Tarihi
a. Elektrik Akımının Manyetik Etkisi
İnsan Hakları ve Demokrasi
b. Elektrik Enerjisi Isıya Dönüşür
Ülkeler Coğrafyası
c. Elektrikli Araçların Gücü
8. Ünite: Doğal Süreçler
a. Evren ve Dünya’mız Nasıl Oluştu?
Osmanlı Tarihi ve Uygarlığı - II
Sosyal Bilgiler Sözlü ve Yazılı Edb. İncelemesi
b. Yer Kabuğunu Etkileyen Levha Hareketleri
İnsan İlişkileri ve İletişim
c. Sıcaklık Farkından Kaynaklanan Hava Olayları
Çağdaş Dünya Tarihi
Siyasi Coğrafya
10
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
4. Sınıf Alan Dersleri
c. Türkiye’nin İklimi
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - I
d. Geçmişten Günümüze Yerleşme
Sosyal Bilgiler Ders Kitabı İncelemeleri
Günümüz Dünya Sorunları
Özel Öğretim Yöntemleri - II
e. Uygarlıkların Beşiği
3. Ünite: İpek Yolu’nda Türkler
a. Anayurttan Anadolu’ya
b. Atlı Askerlerden Modern Türk Ordusuna
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - II
c. Doğu ve Batıyı Buluşturan Yol: İpek Yolu
Sosyal Proje Geliştirme
d. İslamiyet’in Doğuşu ve Yayılışı
Drama
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
4. Sınıf
1. Ünite: Kendimi Tanıyorum
2. Ünite: Geçmişimi Öğreniyorum
3. Ünite: Yaşadığımız Yer
4. Ünite: Üretimden Tüketime
e. İlk Türk İslâm Devletleri
f. Kültürümüzün Yaşayan Değerleri: Kutlamalar
g. Bozkır’ın Sanatkârları
4. Ünite: Ülkemizin Kaynakları
a. Doğal Kaynaklar ve Ekonomi
b. Projeler Yarışıyor
c. Vergi Verelim
d. Dünya Alarm Veriyor!
e. Nitelikli İnsan ve Mesleklerin Özellikleri
5. Ünite: Ülkemiz ve Dünya
5. Ünite: İyi Ki Var
a. Dünya’da Nüfus ve Ekonomik Faaliyetler
6. Ünite: Hep Birlikte
b. Kaynaklar ve İhtiyaçlar
7. Ünite: İnsanlar ve Yönetim
c. Uluslararası İlişkilerimiz
8. Ünite: Uzaktaki Arkadaşlarım
d. Yardımlaşma ve İş Birliği
e. Toplumlar Arası Etkileşim
5. Sınıf
6. Ünite: Demokrasinin Serüveni
1. Ünite: Haklarımı Öğreniyorum
a. Devletler ve Yönetim Biçimleri
2. Ünite: Adım Adım Türkiye
b. Demokrasi Tarihine Yolculuk
3. Ünite: Bölgemizi Tanıyalım
4. Ünite: Ürettiklerimiz
5. Ünite: Gerçekleşen Düşler
c. Temel Hak ve Özgürlüklerimiz
d. Belgelerin Dili
e. Dünden Bugüne Türk Kadını
7. Ünite: Elektronik Yüzyıl
a. Hayatın İçinden
7. Ünite: Bir Ülke, Bir Bayrak
b. Gelecekteki Yaşam
8. Ünite: Hepimizin Dünyası
6. Sınıf
1. Ünite: Sosyal Bilgiler Öğreniyorum
a. Olaylar Kimleri Nasıl Etkiliyor?
b. Olgu ve Görüşü Ayırt Ediyorum
c. Çözüm Buluyoruz
d. Ben Etkin Bir Vatandaşım
e. Atatürk ve Sosyal Bilimler
2. Ünite: Yeryüzünde Yaşam
a. Dünya Bir Kâğıda Nasıl Sığar?
b. Farklı Yaşam Şekilleri ve İklim
ÖABT
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
6. Ünite: Toplum İçin Çalışanlar
c. Sağlık İçin Dayanışma
d. Emeğe Saygı
e. Atatürk’ün Gösterdiği Yol
7. Sınıf
1. Ünite: İletişim ve İnsan İlişkileri
a. İletişim Bir Sanattır!
b. Bir Tuşla Dünya Evimize Geldi
c. Özgür Basın Demokrasinin Temelidir!
d. Herkesi Ayrı Ayrı Dinlemekten Zevk Alırım
2. Ünite: Ülkemizde Nüfus
a. Yaşadığımız Yerler
11
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
b. Türkiye Nüfusunun Özellikleri
2. Ünite: Millî Uyanış Yurdumuzun İşgaline Tepkiler
c. Göçün Neden ve Sonuçları
a. Osmanlı Devleti Hangi Cephede?
d. Eğitim ve Çalışma Hakkı
b. Geldikleri Gibi Giderler
e. Yerleşme ve Seyahat Özgürlüğü
c. Ve Millî Mücadele Başlıyor
3. Ünite: Türk Tarihinde Yolculuk
d. Egemenlik Milletindir
a. Türklerin Yeni Yurdu Anadolu
e. Büyük Millet Meclisi İsyanlara Karşı
b. Beylikten Devlete: Osmanlı’nın Kuruluşu
f. Barış Antlaşması mı, Ölüm Fermanı mı?
c. Karaların ve Denizlerin Hâkimi Osmanlı
3. Ünite: Ya İstiklal Ya Ölüm!
d. Farklılıklara Rağmen
a. İlk Zaferimiz
e. Gez Dünya’yı Gör Konya’yı
b. Destanlaşan Direniş
f. Nasıl Etkiledik, Etkilendik
c. İstiklal Milletindir
g. Seyyahların Dilinden Osmanlı Kültürü
d. Savaşa Rağmen Eğitim Kongresi
h. Yeni Kurumlarla Değişen Osmanlı Kültürü
e. Anadolu İnsanının Büyük Fedakârlığı
4. Ünite: Zaman İçinde Bilim
f. Dirilişin Destanı: Sakarya
a. Her Bilimsel Buluş Yeni Bir Başarıdır
g. Hayat Veren Zafer
b. Söz Uçar Yazı Kalır
h. Savaşa Son Veren Belge
c. Türk ve İslam Devletlerinde Yetişen Bilginler
ı. Sanay ve Edebiyat Eserlerimizde Kurtuluş Savaşımız
d. Bilimsel Birikim Nasıl Oluştu
4. Ünite: Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar
e. Düşünce Özgürlüğü ve Bilim
a. Saltanattan Millî Egemenliğe
5. Ünite: Ekonomi ve Sosyal Hayat
b. Zaferin ve Bağımsızlığın Tescili
a. Toprağın Gücü
c. Millî Sınırlardan Millî Ekonomiye
b. Devletler Gelişiyor
d. Başkent Ankara
c. İnsan Gücünden Makineye
e. Yaşasın Cumhuriyet
d. Sosyal Yaşamda Vakıflar
f. Çağdaş Devlete Doğru
e. Nasıl Eğitim Gördüler
g. Çok Partili Demokratik Hayat
f. Mesleğimi Nasıl Seçmeliyim
h. Çağdaş Uygarlığa Doğru Adımlar
6. Ünite: Yaşayan Demokrasi
a. Kurultaydan Meclise
b. Yönetimin Özü
c. Kuvvetler Ayrılığı
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
d. Kamuoyu ve Basın
e. Örnek Yurttaş
7. Ünite: Ülkeler Arası Köprüler
a. Bir “Dünya” Savaşı
b. Küresel Sorunlara Küresel Çözümler
c. İnsanlığın Sorumluluğu
8. Sınıf
1. Ünite: Bir Kahraman Doğuyor
a. Batıya Erken Açılan Kent: Selanik
b. Mustafa Kemal Okulda
c. Cepheden Cepheye Mustafa Kemal
ı. Hukuk ve Aile
i.
Rejim Karşıtı Bir İsyan
k. Kabotaj Bayramı
l.
Mustafa Kemal’e Suikast Girişimi
m. Bir Devrin Analizi: Nutuk
n. Harf İnkılabından Millet Mekteplerine
o. Millî Kültürümüz Aydınlanıyor
ö. Kubilay Olayı
p. Bir Cumhuriyet Kenti
r. Çağdaş Üniversite Yolunda
s. Devlet ve Toplum El Ele
ş. Modern Tarımın Doğuşu
t. Az Zamanda Çok ve Büyük İşler Yaptık
u. Sanat ve Spor
ü. Çağdaş Türk Kadını
v. Soyadı Kanunu
d. Dört Şehir ve Mustafa Kemal
5. Ünite: Atatürkçülük
e. Mustafa Kemal Liderlik Yolunda
a. Türk Çağdaşlaşması
b. Atatürk’ü Etkileyen Olaylar ve Fikirler
12
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
c. Her Şey Güçlü Bir Türkiye için
Yeni Türk Edebiyatına Giriş
d. Cumhuriyetle Bir Milletiz
Türkiye Türkçesi
e. Cumhuriyetin Vatandaşlarıyız
f. Ne Mutlu Türk’üm Diyene!
g. Halkçılık
Osmanlı Türkçesi
Sözlü - Yazılı Anlatım
h. Toplumda Devlet Desteği
2. Sınıf Alan Dersleri
ı. Laiklik
Türk Halk Edebiyatı
i.
Eski Türk Edebiyatı
Her Alanda Yenilik
k. İnkılapların Temel Dayanağı
l.
En Büyük Eser
m. Mazlum Milletler
n. Cumhuriyet Bize Emanet
Yeni Türk Edebiyatı
Türkiye Türkçesi
Osmanlı Türkçesi
6. Ünite: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve
Atatürk’ün Ölümü
Dünya Edebiyatları
a. Türk Dış Politikası
Eski Türk Edebiyatı
b. Hatay Türkiye’ye Katılıyor
c. Atatürk Bizimle
7. Ünite: Atatürk’ten Sonra Türkiye: 2. Dünya Savaşı ve Sonrası
Türk Halk Edebiyatı
Yeni Türk Edebiyatı
Türkiye Türkçesi
Osmanlı Türkçesi
a. Yine Bir Dünya Savaşı
Dünya Edebiyatları
b. Demokrasi Yolunda Türkiye
3. Sınıf Alan Dersleri
c. İnsan Haklarıyla Vardır
d. Soğuk Savaş Yılları
Türk Halk Edebiyatı
e. Gelişen Türkiye
Eski Türk Edebiyatı
f. Savaşta ve Barışta Türk Ordusu
Yeni Türk Edebiyatı
g. Türkiye’ye Yönelik Tehditler
Türkiye Türkçesi
h. SSCB Dağıldıktan Sonra
ı. Körfez’de Savaş
i.
Bir Proje De Siz Yağın
k. Avrupa Birliği (AB)’ne Doğru
Türk Halk Edebiyatı
Eski Türk Edebiyatı
Yeni Türk Edebiyatı
Türkiye Türkçesi
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
Tarihî Türk Lehçeleri
1. Sınıf Alan Dersleri
4. Sınıf Alan Dersleri
Türk Halk Edebiyatına Giriş
Türk Halk Edebiyatı
Eski Türk Edebiyatına Giriş
Eski Türk Edebiyatı
Yeni Türk Edebiyatına Giriş
Yeni Türk Edebiyatı
Türkiye Türkçesi
Tarihî Türk Lehçeleri
Osmanlı Türkçesi
Türk Halk Bilimi
Sözlü - Yazılı Anlatım
Türk Halk Edebiyatı
Türk Halk Edebiyatına Giriş
Eski Türk Edebiyatı
Eski Türk Edebiyatına Giriş
Yeni Türk Edebiyatı
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Türk Dili ve Edebiyatı
Tarihî Türk Lehçeleri
Tarihî Türk Lehçeleri
ÖABT
13
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
5. Sınıf Alan Dersleri
Türk Dünyası Edebiyatı
d. XIV. Yüzyıldan XIX. Yüzyıl Ortalarına Kadar Osmanlı
Edebiyatı
Çağdaş Türk Lehçeleri
11. Sınıf
Türk Dünyası Edebiyatı
1. Ünite: Batı Tesirindeki Türk Edebiyatına Giriş (Yenileşme Dönemi Türk Edebiyatı)
Çağdaş Türk Lehçeleri
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
9. Sınıf
1. Ünite: Güzel Sanatlar ve Edebiyat
a. Yenileşme Dönemi
2. Ünite: Tanzimat Dönemi Edebiyatı (1860-1896)
a. Tanzimat Dönemi Edebiyatının Oluşumu
b. Öğretici Metinler
a. Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri
c. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir)
b. Edebiyatın Bilimlerle İlişkisi
d. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler
c. Dilin İnsan ve Toplum Hayatındaki Yeri ve Önemi
e. Tanzimat Dönemi Edebiyatının Genel Özellikleri
d. Metin
e. Edebî Metin
2. Ünite: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler
(Şiir)
a. Şiir İnceleme Yöntemi
b. Şiir Okuma
c. Manzume ve Şiir
3. Ünite: Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler
a. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinleri Tanıma ve
3. Ünite: Servetifünûn Edebiyatı (Edebiyat-ı Cedide
1896-1901) ve Fecr-i Âti Topluluğu (1909-1912)
a. Servetifünûn Edebiyatının Oluşumu
b. Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale)
c. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir
d. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler
e. Servetifünûn Edebiyatının Genel Özellikleri
Gruplandırma (Masal ve Destandan, Hikâye ve Ro-
f. Fecriati Toplululğu (1909 - 1912)
mana; Karagöz ve Seyirlik Oyunlardan Modern Tiyat-
g. Fecriati Şiiri
ro Metinlerine)
b. Anlatmaya Bağlı Edebî Metinleri İnceleme Yöntemi
c. Anlatma Esasına Bağlı Metinleri Okuma
d. Göstermeye Bağlı Edebî Metinler
4. Ünite: Millî Edebiyat Dönemi (1911-1923)
a. Millî Edebiyat Döneminin Oluşumu
b. Öğretici Metinler (Makale, Fıkra, Sohbet, Deneme,
Eleştiri, Tarih, Hatıra)
4. Ünite: Öğretici Metinler
c. Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler
a. Öğretici Metinleri İnceleme Yöntemi
d. Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler
b. Öğretici Metinleri Okuma
e. Millî Edebiyat Döneminin Genel Özellikleri
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
10. Sınıf
1. Ünite: Tarih İçinde Türk Edebiyatı
a. Edebiyat Tarihi
b. Türk Edebiyatının Dönemlere Ayrılmasındaki Ölçütler
2. Ünite: Destan Dönemi Türk Edebiyatı
a. Destan Dönemi
b. Yazılı Edebiyat (Köktürk Yazıtları, Uygur Metinleri)
3. Ünite: İslam Uygarlığı Çevresinde Gelişen Türk
Edebiyatı
a. XI.-XII. Yüzyıllarda İslamiyet ve Türk Kültürü
b. İslamî Dönemde İlk Dil ve Edebiyat Ürünleri (XI. - XII.
yy.)
c. Oğuz Türkçesinin Anadolu’daki İlk Ürünleri (XIII - XIV.
yy.)
14
12. Sınıf
1. Ünite: Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı (1923-...)
a. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatının Oluşumu
2. Ünite: Cumhuriyet Döneminde Öğretici Metinler
a. Öğretici Metin Örnekleri
3. Ünite: Cumhuriyet Döneminde Coşku ve Heyecanı
Dile Getiren Metinler (Şiir)
a. Öz Şiir (Saf Şiir) Anlayışını Sürdüren Şiir (1920-1940)
b. Serbest Nazım ve Toplumcu Şiir (1920 - 1940)
c. Millî Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şiir (1920 1950)
d. Garip Hareketi (I. Yeni) (1940 - 1950)
e. Toplumcu Şiir Zevk ve Anlayışını Ön Plana Çıkaranlar
(1940 - 1960)
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
f. Garip Dışında Yeniliği Sürdüren Şiir (1940 - 1960)
4. Sınıf Alan Dersleri
g. İkinci Yeni Şiiri (1950 - 1965)
Osmanlı Tarihi - III
h. İkinci Yeni Sonrası Toplumcu Şiir (1960 - 1980)
ı. 1980 Sonrası Şiir
i.
Cumhuriyet Dönemi’nde Halk Şiiri
4. Ünite: Cumhuriyet Döneminde Olay Çevresinde
Oluşan Edebî Metinler
a. Anlatmaya Bağlı Edebî Metinler (Hikaye - Roman)
b. Göstermeye Bağlı Edebî Metinler (Tiyatro Metinleri)
c. Cumhuriyet Dönemi Edebiyatının Genel Özellikleri
Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi - I
Yeni ve Yakın Çağ’da Dünya Tarihi (Asya, Afrika,
Amerika)
XX. Yüzyıl’da Türk Dünyası
Osmanlı Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi - II
5. Sınıf Alan Dersleri
XX. Yüzyıl Dünya Tarihi
Türk Yenileşme Tarihi
Tarih
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi - I
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
9. Sınıf
1. Ünite: Tarih Bilimi
a. Tarih Bilimine Giriş
Orta Asya Türk Tarihi - I
b. Tarih Yazıcılığı
İslâm Tarihi
c. Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları
Eski Çağ Medeniyeti Tarihi
2. Ünite: Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi - II
a. Tarihî Çağlara Giriş
Orta Asya Türk Tarihi - II
İslâm Medeniyeti Tarihi
2. Sınıf Alan Dersleri
b. İlk Çağ Uygarlıkları
3. Ünite: İlk Türk Devletleri
a. Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı
b. Orta Asya’da Kurulan İlk Türk Devletleri
Büyük Selçuklu Tarihi
c. Diğer Türk Devletleri ve Toplulukları
Roma ve Bizans Tarihi
4. Ünite: İslam Tarihi ve Uygarlığı (13. Yüzyıla kadar)
Osmanlı Paleografyası - I
a. İslamiyet’in Doğuşu ve İlk İslam Devletleri
Tarih Metodolojisi
Orta Asya Türk Kültür Tarihi
Osmanlı Paleografyası - II
Anadolu Selçuklu Tarihi
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - II
5. Ünite: Türk - İslam Devletleri (10 - 13. Yüzyıllar)
a. Türklerin İslamiyeti Kabulü
b. İlk Türk - İslam Devletleri
6. Ünite: Türkiye Tarihi (11 - 13. Yüzyıllar)
a. Malazgirt Savaşı’ndan Sonra Anadolu’da Kurulan İlk
Türk Devlet ve Beylikleri
Anadolu Beylikleri Tarihi
b. Türkiye Selçuklu Devleti
3. Sınıf Alan Dersleri
10. Sınıf
Selçuklu Müesseseleri ve Medeniyeti Tarihi
1. Ünite: Beylikten Devlete (1300 - 1453)
Osmanlı Paleografyası - III
a. Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu (1300 - 1453)
Osmanlı Tarihi - I
b. Osmanlı Kültür ve Medeniyeti (1300 - 1453)
Osmanlı Tarihi - II
2. Ünite: Dünya Gücü: Osmanlı Devleti (1453 - 1600)
Yeni ve Yakın Çağ’da Avrupa Tarihi
ÖABT
a. İstanbul’un Fethi
15
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Türkiye Cumhuriyeti Tarihi - I
b. Türk ve İslam Bilginleri
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
b. Osmanlılarda Yönetim, Askerî Teşkilat ve Eğitim
11. Sınıf
c. Avrupa’daki Gelişmeler
1. Ünite: Türk Devlet Teşkilatı
d. I. Selim (Yavuz) Dönemi (1512 - 1520)
e. Osmanlı Devleti’nde Ekonomik Gelişmeler ve Toplum
Yapısı
f. Kanuni Dönemi’ndeki Siyasi Olaylar
g. Osmanlı’da Hukuk, Bilim, Teknoloji ve Sanat Alanındaki Gelişmeler
h. Reform Hareketleri
3. Ünite: Arayış Yılları (XVII. Yüzyıl)
a. XVII. Yüzyılda Asya ve Avrupa
b. XVII. Yüzyıl Islahatları
c. IV. Mehmet Dönemi (1648 - 1688)
4. Ünite: XVIII. Yüzyılda Değişim ve Diplomasi
a. XVIII. Yüzyılda Avrupa ve Osmanlı Devleti’nin Genel
Durumu
b. III. Ahmet Dönemi
c. Avrupa’da Düşünce ve Ekonomi Alanındaki Gelişmeler
d. Rusya’nın Genişleme Politikası ve Osmanlı - Rus İlişkileri
e. Amerika Birleşik Devletlerinin Kurulması ve Fransız İhtilali
f. III. Selim Dönemi
g. XVIII. Yüzyılda Osmanlı Devletindeki Değişim ve Islahatlar
5. Ünite: En Uzun Yüzyıl (1800 - 1922)
a. XIX. Yüzyıl Başlarında Asya ve Avrupa
b. II. Mahmut Dönemi Siyasi Olayları
c. Tanzimattan Meşrutiyete
d. Osmanlı Devleti’nde Anayasal Düzene Geçiş ve Siyasi
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Gelişmeler
e. XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’ndeki Kültürel Gelişmeler
f. XX. Yüzyılda Osmanlı Devleti ve Savaşlar
a. İlk Türk Devletlerinde Devlet Teşkilatı
b. Türk - İslam Devletlerinde Devlet Teşkilatı
c. Klasik Dönem Osmanlı Devlet Teşkilatı
d. Tanzimat Dönemi Osmanlı Devlet Teşkilatı
e. Meşrutiyet Döneminde Osmanlı Devlet Teşkilatı
f. Cumhuriyet Dönemi Devlet Teşkilatında Gelişmeler
2. Ünite: Türklerde Toplum Yapısı
a. İlk Türk Devletlerinde Toplum Yapısı
b. Türk - İslam Devletlerinde Sosyal Yapı
c. Klasik Dönem Osmanlı Toplum Yapısı
d. Tanzimat’tan Sonra Osmanlı Toplum Yapısındaki Değişim
e. Çağdaş Türk Toplumu
3. Ünite: Türklerde Hukuk
a. İlk Türk Devletlerinde Hukuk
b. Türk - İslam Devletlerinde Hukuk
c. Osmanlı Devleti’nde Hukuk
d. Cumhuriyet Dönemi’nde Hukuk
4. Ünite: Türklerde Ekonomi
a. İlk Türk Devletlerinde Ekonomi
b. Türk - İslam Devletlerinde Ekonomi
c. XI - XIII Yüzyıllarda Anadoluda Ekonomik Hayat
d. Osmanlı Ekonomisi
e. Cumhuriyet Dönemi’nde Ekonomi (1938’e Kadar)
5. Ünite: Türklerde Eğitim
a. İlk Türk Devletlerinde Eğitim
b. Türk - İslam Devletlerinde Eğitim
c. Osmanlı Devleti’nde Eğitim (XIII - XVIII. Yüzyıllar)
d. Tanzimat Sonrası Osmanlı Eğitimi
e. Cumhuriyet Dönemi’nde Eğitim (1938’e Kadar)
6. Ünite: Türklerde Sanat
a. İlk Türk Devletlerinde Sanat
b. Türk - İslam Devletlerinde Sanat
c. Osmanlı Sanatı
d. Cumhuriyet Dönemi Türk Sanatı
16
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
12. Sınıf
1. Ünite: XX. Yüzyıl Başlarında Dünya
Coğrafya
a. Birinci Dünya Savaşı ve Sonuçları
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
b. Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği (SSCB), Orta As-
1. Sınıf Alan Dersleri
yadaki Türk Devlet ve Toplulukları
c. Orta Doğu’da Manda Yönetimlerinin Kurulması
d. Uzak Doğu’da Yeni Bir Güç: Japonya
Coğrafyaya Giriş
Jeomorfolojiye Giriş
e. 1929 Dünya Ekonomik Krizi
Klimatolojiye Giriş
f. İki Savaş Arası Dönemde Avrupa
Ekonomik Coğrafyaya Giriş
g. İki Savaş Arası Dönemde Dünya
Harita Bilgisi
h. Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası
2. Ünite: II. Dünya Savaşı
a. Yeni Bir Savaşa Doğru
b. Savaş Yılları
Harita Bilgisi ve Uygulamaları - I
Jeomorfoloji - I
Ekonomik Coğrafya
c. Barışa Doğru
Klimatoloji
d. Savaşın Etkileri
Hidrografya
e. Savaş Yıllarındaki Türkiye
3. Ünite: Soğuk Savaş Dönemi
a. Blokların Kuruluşu
2. Sınıf Alan Dersleri
Jeomorfoloji - II
b. Paylaşılamayan Orta Doğu
Klimatoloji Uygulamaları
c. Uzak Doğu’da Çatışma
Jeomorfoloji Uygulamaları
d. Asya ve Afrika’nın Kurtuluşu
Arazi Tatbikatı - I
e. Soğuk Savaş Döneminde Türkiye
f. Soğuk Savaş Döneminde Dünya
4. Ünite: Yumuşama Dönemi ve Sonrası
a. Uluslararası İlişkilerde Değişim Süreci
Nüfus Coğrafyası
Toprak Coğrafyası
Coğrafi Bilgi Sistemleri
b. Yumuşama Dönemi Çatışmaları
Arazi Tatbikatı - II
c. Barış İçinde Bir Arada Yaşama
Yerleşme Coğrafyası
d. Arap - İsrail Savaşları ve Büyük Devletlerin Politikaları
e. Uluslararası Politikada Petrolün Yeri
3. Sınıf Alan Dersleri
Vejetasyon Coğrafyası
Bölge Analiz Yöntemleri
h. Türk Dış Politikası
Coğrafi Bilgi Sistemleri Uygulamaları
ı. Türkiye’de Bunalımlı Yıllar
5. Ünite: Küreselleşen Dünya
a. SSCB’de Değişim ve Sonuçları
Coğrafi Metodoloji
Türkiye’nin Beşerî Coğrafyası
b. Asya’da Yeniden Yapılanma
Türkiye İklimi
c. Doğu Bloklarından Sonra Avrupa’da Yeni Arayışlar
Bölgeler ve Ülkeler
d. Türkiye ve Avrupa Birliği
Küreselleşme
e. Yeni Oluşum Sürecinde Balkanlar
f. Orta Doğu ve Afkanistan’daki Gelişmeler
4. Sınıf Alan Dersleri
g. Dünyadaki Gelişmeler
Türkiye Jeomorfolojisi
h. Değişen Dünya ve Türk Dış Politikası
ı. 1980 Sonrası Türkiye
i.
Küresel Sorunlar
ÖABT
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
f. İran - Irak Savaşı
g. Yumuşama Döneminde Dünya
Afetler Coğrafyası
Türkiye Ekonomik Coğrafyası
17
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
Turizm Coğrafyası
Türkiye Bölgesel Analizleri
Türkiye Toprak Coğrafyası
Siyasi Coğrafya
5. Sınıf Alan Dersleri
Seminer
Türkiye Fitocoğrafyası
8. Ünite: Bütünün Parçaları
a. Dünya’nın Bölgeleri
b. Bölge Sınırları
c. Bölge Üyeleri
9. Ünite: İnsan ve Çevre
a. Doğadan Nasıl Yararlanıyoruz?
b. Doğayı Kontrol Edebiliyor Muyuz?
c. İnsanın Doğaya Etkisi
Proje
10. Sınıf
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
1. Ünite: Doğal Sistemler
9. Sınıf
b. Levha Hareketlerinin Etkileri
1. Ünite: Doğal Unsurlar ve Coğrafya
c. Doğadaki Üç Unsur: Su, Toprak, Bitki
a. İnsan ve Doğa
2. Ünite: Beşerî Sistemler
a. Topoğrafya ve Kayaçlar
b. Coğrafyanın Rolü
a. Nüfusun Gelişimi, Dağılışı ve Nitelikleri
c. Doğal Sistemler ve Coğrafya
b. Göçlerin Nedenleri ve Sonuçları
2. Ünite: Harita Bilgisi
c. Geçmişten Günümüze Ekonomik Faaliyetler
a. Haritalar Nasıl Oluşturulur?
3. Ünite: Mekânsal Bir Sentez: Türkiye
b. Koordinat Sistemleri ve Haritalar
a. Türkiye’nin Yer Şekilleri, İklimi, Toprak, Su ve Bitki Var-
c. Eş Yükselti Eğrileriyle (İzohipsler) Çizilmiş Haritalar
lığı
3. Ünite: Dünya’nın Şekli ve Hareketleri
b. Nerede ve Nasıl Yaşıyoruz?
a. Dünya Neye Benzer?
c. Türkiye’nin Nüfus Özellikleri ve Nüfus Hareketleri
b. Dünya Kendi Etrafında Dönüyor
4. Ünite: Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler
c. Dünya Güneş Etrafında Dolanıyor
a. Kıtaların Keşfi ve Küçülen Dünya
d. İklim Kuşakları
5. Ünite: Çevre ve Toplum
4. Ünite: İklim Bilgisi
a. Doğal Afetler ve Toplum
a. Atmosfer ve Hava Olayları
b. Hava Durumu ve İklim
11. Sınıf
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
c. Güneşin Armağanı: Sıcaklık
1. Ünite: Doğal Sistemler
d. Basınç ve Rüzgârlar
a. Ekosistem ve Madde Döngüsü
e. Nem ve Yağış
2. Ünite: Beşerî Sistemler
f. Dünya’nın İklim Zenginliği
a. Şehirlerin Fonksiyonları ve Nüfus Politikaları
5. Ünite: Aktif Dünya: Yer Şekillerinin Oluşumu
b. Ekonomik Faaliyet Türleri
a. Yerin Yapısı ve Oluşum Süreçleri
3. Ünite: Mekânsal Bir Sentez: Türkiye
b. Dünya’nın İçi Kaynıyor: İç Kuvvetler
a. Türkiye’yi Tanıyalım
c. Güneşin Gücü: Dış Kuvvetler
4. Ünite: Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler
6. Ünite: Beşerî Sistemler
a. Ülkeler Arası Etkileşim
a. İnsan ve Coğrafya
b. Ülkeleri Tanıyalım
b. Yerleşmelerin Gelişimi
5. Ünite: Çevre ve Toplum
c. Yerleşme Doku ve Tipleri
a. Doğal Kaynaklar ve Çevre
7. Ünite: Yaşadığım Yer
b. Doğal Kaynakların Küresel Etkileri
a. Nerede Yaşıyorum?
b. Dünden Bugüne Ankara
18
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
12. Sınıf
3. Sınıf Alan Dersleri
1. Ünite: Doğal Sistemler
Karmaşık Analiz - I
a. Doğadaki Ekstrem Olaylar
Genel Topolojiye Giriş - I
2. Ünite: Beşerî Sistemler
Soyut Cebir - I
a. Uygarlıkların Ortaya Çıkışı
b. Ekonomi, Göç ve Yerleşme
3. Ünite: Mekânsal Bir Sentez: Türkiye
a. Türkiye’de Coğrafi Bölgelerin Oluşturulması
Olasılık
Karmaşık Analiz - II
Genel Topolojiye Giriş - II
b. Türkiye’de Ulaşım ve Ticaret
Soyut Cebir - II
c. Türkiye’de Kültür ve Turizm
İstatistik
d. Türkiye’de Nüfusun Geleceği
e. Türkiye’nin Bölgesel Kalkınma Projeleri
4. Sınıf Alan Dersleri
f. Türkiye’nin Jeopolitiği
Fonksiyonel Analize Giriş
4. Ünite: Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler
Diferansiyel Geometri
a. Ülkelerin Gelişmişlik Düzeyleri ve Doğal Kaynak Potan-
5. Sınıf Alan Dersleri
siyelleri
b. Küreselleşmenin Etkisi
5. Ünite: Çevre ve Toplum
a. Doğal Kaynaklar ve Çevre
Lise Matematik
Öğret. Tek. ve Mat. Gel.
Matematik Özel Öğr. Yönt.-II
Okul Deneyimi - II
Konu Alanı Dersi Kitap İncelemesi
Öğretmenlik Uygulaması
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
Soyut Matematik - I
9. Sınıf
Analitik Geometri - I
1. Ünite: Mantık
Analiz - I
a. Önermeler
Soyut Matematik - II
b. Bileşik Önermeler
Analitik Geometri - II
2. Sınıf Alan Dersleri
d. İspat Yöntemleri
2. Ünite: Kümeler
a. Kümelerde Temel Kavramlar
Doğrusal Cebir - I
b. Kümelerde İşlemler
Diferansiyel Denklemler - I
3. Ünite: Bağıntı, Fonksiyon ve İşlem
Analiz - III
Algoritmalar ve Programlama
Nümerik Analiz - I
a. Sıralı İkili
b. Kartezyen Çarpımı
c. Bağıntı
d. Fonksiyon
Programlama Dili
e. İşlem
Analiz - IV
f. Fonksiyonlarda İşlemler
Diferansiyel Denklemler - II
4. Ünite: Sayılar
Doğrusal Cebir - II
a. Doğal Sayılar
Nümerik Analiz - II
ÖABT
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Analiz - II
c. Açık Önermeler
b. Tam Sayılar
19
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
c. Modüler Aritmetik
2. Ünite: Üstel Fonksiyon
d. Rasyonel Sayılar
a. Üstel Fonksiyon
e. Gerçek Sayılar
b. Logaritma Fonksiyonu
f. Mutlak Değer
c. Onluk Logaritma Fonksiyonu ve Doğal Logaritma Fonk-
g. Üslü Sayılar
siyonu
h. Köklü Sayılar
d. Logaritma Fonksiyonunun Özellikleri
ı. Problemler
e. Taban Değiştirme
10. Sınıf
f. Üslü ve Logaritmik Denklemler ve Eşitsizlikler
1. Ünite: Polinomlar
a. Polinomlar
3. Ünite: Permütasyon, Kombinasyon, Olasılık ve İstatistik
b. Polinomlar Kümesinde İşlemler
a. Sayma Yöntemleri
c. Çarpanlara Ayırma
b. Faktöriyel
d. Rasyonel İfadeler ve Denklemler
c. Permütasyon
2. Ünite: İkinci Dereceden Denklemler, Eşitsizlikler ve
Fonksiyonlar
d. Kombinasyon
e. Binom Açılımı
a. İkinci Dereceden Denklemler
f. Olasılık
b. Eşitsizlikler
g. İstatistik
c. İkinci Dereceden Fonksiyonlar
4. Ünite: Tümevarım ve Diziler
3. Ünite: Trigonometri
a. Tümevarım
a. Yönlü Açılar
b. Diziler
b. Trigonometrik Fonksiyonlar
c. Trigonometrik Fonksiyonların Grafikleri
5. Ünite: Matris, Determinant ve Doğrusal Denklem
Sistemleri
d. Ters Trigonometrik Fonksiyonlar
a. Matris
e. Üçgende Trigonometrik Bağıntılar
b. Determinantlar
f. Toplam ve Fark Formülleri
c. Doğrusal Denklem Sistemleri
g. Trigonometrik Denklemler
12. Sınıf
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
11. Sınıf
1. Ünite: Fonksiyonlar
1. Ünite: Karmaşık Sayılar
a. Fonksiyonlar
a. Karmaşık Sayılar
b. Fonksiyonların Tanım Kümesi
b. Sanal Sayı Birimi ve Kuvvetleri
c. Parçalı Fonksiyonlar
c. Karmaşık Sayıların Eşitliği
d. Mutlak Değer Fonksiyonu
d. Karmaşık Düzlem
2. Ünite: Limit ve Süreklilik
e. Bir Karmaşık Sayının Eşleniği ve Modülü
a. Limit
f. Karmaşık Sayılarda Toplama ve Çıkarma İşlemleri
b. Aritmetik ve Geometrik Diziler
g. Karmaşık Sayılarda Çarpma ve Bölme İşlemleri
c. Süreklilik
h. Eşlenik ve Modül Özellikleri
ı. Karmaşık Sayılarda İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli
Denklemler
i.
İki Karmaşık Sayı Arasındaki Uzaklık
k. Karmaşık Sayıların Kutupsal Biçimi
l.
Kutupsal Biçimde Verilen Karmaşık Sayılarda Toplama,
Çıkarma, Çarpma ve Bölme İşlemleri
m. Karmaşık Sayıların Orijin Etrafında Döndürülmesi
3. Ünite: Türev
a. Türev
b. Türevin Uygulamaları
4. Ünite: İntegral
a. Belirli İntegral
b. Belirsiz İntegral
c. Belirli İntegralin Uygulamaları
n. Karmaşık Sayının Kuvvetleri
o. Karmaşık Sayının Kökleri
20
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
Fizik
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
Fizik - I (Mekanik - I)
Fizik Laboratuvarı - I (Mekanik - I)
Temel Matematik - I
Fizik - II (Mekanik - II)
Fizik Laboratuvarı - II (Mekanik - II)
Temel Matematik - II
5. Sınıf Alan Dersleri
Teknik Elektrik Laboratuvarı
Ortaöğretim Fizik Deneyleri - I
Ortaöğretim Fizik Deneyleri - II
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
9. Sınıf
1. Ünite: Fiziğin Doğası
a. Geçmişten Günümüze
b. Naz’ın Gözlemi
2. Sınıf Alan Dersleri
c. Ayşe Nine Ne Yapmalı?
Fizik - III (Elektrik)
d. Nereden Nereye?
Fizik Laboratuvarı- III( Elektrik)
Optik
Optik Laboratuvarı
Diferansiyel Denklemler
2. Ünite: Madde ve Özellikleri
a. Maddeler Sınıflanırılabilir Mi?
b. Her Değişim Zararlı Mıdır?
3. Ünite: Kuvvet ve Hareket
a. Yolculuk
Fizik - IV (Elektromagnetizma)
b. Önce Yukarı, Sonra Neden Aşağı?
Fizik Laboratuvarı - IV (Manyetizma)
c. Hareket Belirli Yasalara Bağlı Mıdır?
İstatistik Fizik
Fizikte Matematiksel Metodlar - I
d Otobüs Neden Savruldu?
4. Ünite: Enerji
a. Vinç
3. Sınıf Alan Dersleri
b. Mazottan Elektrik, Işık ve Harekete
Termodinamik
c. Hayat Kaynağı Nereden Karşılanmakta?
Fizikte Matematiksel Metodlar - II
d. Fırın
Elektronik
Elektronik Laboratuvarı
5. Ünite: Elektrik ve Manyetizma
a. Saç Kurutma Makinesi
b. Elektrik Yükleri Hareket Eder Mi?
c. Priz, Saç Kurutma Makinesi İçin Ne İfade Eder?
Fizikte Özel Konular - I
d. Kademe Düğmeleri Ne İşe Yarar?
Titreşimler ve Dalgalar
e. Pervane Nasıl Döner?
Titreşimler ve Dalgalar Lab.
6. Ünite: Dalgalar
4. Sınıf Alan Dersleri
a. Deprem
Elektromagnetik Teori
b. Türkiye’de Depremler 100 Bin Kişi Öldü
Atom Fiziği
10. Sınıf
Fizikte Özel Konular - II
1. Ünite: Madde ve Özellikleri
Çekirdek Fiziği
a. Gülliver Devler Ülkesinde
Katı Hâl Fiziği
Atom Fiziği Laboratuvarı
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Kuantum Fiziği
b. Yağmur Ne Güzel Yağıyor?
c. Aurora Nedir?
2. Ünite: Kuvvet ve Hareket
a. Naz Tenis Kortunda
b. Hüzünlü Ayrılık
ÖABT
21
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
c. İlayda Yarıyıl Tatilinde
b. Otomatik Kapılar
d. Beyzbol
c. Bilgisayarlı Tomografi (BT)
e. Kamyonun Hızlanması
d. Taramalı Elektron Mikroskopu
3. Ünite: Elektrik
e. Hologram
a. Fotokopi Makinesi
5. Ünite: Dalgalar
b. Potansiyel Enerji
a. Ses Kirliliği
c. Fareye De Pil Taktılar!
b. Tacoma Narrows Köprüsü
4. Ünite: Modern Fizik
c. Antik Tiyatrolar
a. Şeyma’nın Rüyası
d. Gölge Oyunu
b. İlayda’nın Başarısı
e. Projeksiyon Cihazı
5. Ünite: Dalgalar
6. Ünite: Yıldızlardan Yıldızsılara
a. Fuar
a. Hayat Hikâyem
b. Parazit
b. Seti Projesi
c. Tsunami
12. Sınıf
d. Fırtınadan Sonra
e. Dalgalar Hep Aynı Doğrultuda Mı Yayılır?
f. Su Dalgaları Karşılaşınca Görünümleri Değişir mi?
11. Sınıf
1. Ünite: Madde ve Özellikleri
a. Denizler Altında 20.000 Fersah
b. Güneşten Dünya’mıza Yolculuk
c. Hava Ne Kadar Soğuk?
2. Ünite: Kuvvet ve Hareket
a. Boğaç Han Hikâyesi
b. Ayka’nın Merakı
c. Uydular
d. Su Çeken Deve
e. Acemi Şoför
f. Rekor Denemesi
g. Küçük Sanayi Sitesi
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
h. Eşit Olmayan Yıllar
1. Ünite: Madde ve Özellikleri
a. Otomobiller ve Termodinamik
b. Güneş Ocağı
c. Su Döngüsü
2. Ünite: Kuvvet ve Hareket
a. Fayton
b. Adrenalin
c. Dinamometre
d. Sıvı Yakıtlı Motorlar
e. Sarkaçlı Duvar Saati
3. Ünite: Elektrik ve Elektronik
a. Ağır İş Makineleri
b. Dinamo ve Jeneratör
c. Hoparlör
d. Transformatör
e. Yarım Dalga Doğrultucusu
ı. Lunapark
4. Ünite: Dalgalar
i.
a. Newton Teleskobu
Haberleşme Uydusu Türksat
3. Ünite: Manyetizma
a. Türkan’ın Gösterisi
b. Elektrik Motorları
c. Doğru Akım Ampermetresi
d. Cern
e. Mıknatıslı Vinçler
f. Pusula
g. Jeneratör
h. Bisiklet Dinamosu
4. Ünite: Modern Fizik
a. Termal Kameralar
22
b. Gökkuşağı
c. Okçu Balıkları
d. Işıkla Resim Çizen Araç: Fotoğraf Makinesi
e. Gökyüzü Neden Mavi Görünür?
f. Radyo
g. Trafik Radarı
h. Polarize Güneş Gözlükleri
ı. Gerçekte Var Olmayan Renkler
5. Ünite: Modern Fizik
a. Röntgen Çekimi
b. Elmasın Yapısı
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
c. LCD Teknolojisi
4. Sınıf Alan Dersleri
d. Güneş Pilleri
Fizikokimya - I
e. Üstün İletkenlik
f. Nano Futbol
Ortaöğretim Kimya Den. Lab.
g. Çekirdeğin Yapısı
Fizikokimya - II
h. 296.000 Yılına Mesaj
Fizikokimya Laboratuvarı
ı. Nükleer Enerji
Biyokimya
6. Ünite: Atomlardan Kuarklara
5. Sınıf Alan Dersleri
a. Sis Odalarından Cern’e
b. Parçacık Hızlandırıcılar
7. Ünite: Fiziğin Doğası
a. Değişen Enerji Kaynakları
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme
Sınıf Yönetimi
Özel Öğretim Yöntemleri - II
Okul Deneyimi - II
Kimya
Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi
Rehberlik
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
Öğretmenlik Uygulaması
1. Sınıf Alan Dersleri
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
Temel Kimya - I
9. Sınıf
Fizik - I
1. Ünite: Kimyanın Gelişimi
Temel Kimya - II
a. İnsan Madde İlişkilerinin Tarihçesi
Temel Kimya Laboratuvarı
b. Kimyanın Temel Kanunları
Fizik Laboratuvarı
Fizik - II (Dalgalar, Optik ve Modern Fizik)
c. Kimyasal Bağ Kavramının Gelişimi
2. Ünite: Bileşikler
a. Bileşikler Nasıl Oluşur?
2. Sınıf Alan Dersleri
b. İyonik Bileşikler
Analitik Kimya - I
c. Kovalent Bileşikler
Analitik Kimya Laboratuvarı - I
Anorganik Kimya - I
3. Ünite: Kimyasal Değişimler
a. Tepkime Nedir?
b. Tepkime Türleri
Analitik Kimya Laboratuvarı - II
c. Polimerleşme ve Hidroliz
Anorganik Kimya - II
4. Ünite: Karışımlar
Anorganik Kimya Laboratuvarı
3. Sınıf Alan Dersleri
Organik Kimya - I
a. Karışımların Sınıflandırılması
b. Karışımların Ayrılması
5. Ünite: Hayatımızda Kimya
a. Temizlik Maddeleri
Organik Kimya Laboratuvarı - I
b. Yaygın Malzemeler
Enstrümental Analiz
c. Biyolojik Sistemlerde Kimya
Organik Kimya - II
d. Çevre Kimyası
Organik Kimya Laboratuvarı - II
Ayırma Metotları
Kimyacılar İçin Matematik
ÖABT
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
Analitik Kimya - II
d. Organik Bileşikler
10. Sınıf
1. Ünite: Atomun Yapısı
a. Atom ve Elektrik
b. Atom Modellerinin Tarihsel Gelişimi
23
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
c. Kuantum (Dalga) Mekaniğinin Tarihsel Gelişimi
b. Standart Elektrot Potansiyeli
d. Atomun Kuantum Modeli
c. Elektrokimyasal Hücreler
e. Bağıl Atom Kütlesi ve Mol Kavramı
5. Ünite: Çekirdek Kimyası
2. Ünite: Periyodik Sistem
a. Çekirdeğin Yapısı ve Kararlılık
a. Periyodik Sistemin Tarihçesi
b. Yapay Çekirdek Reaksiyonları, Fisyon ve Füzyon
b. Periyodik Özelliklerin Değişimi
c. Aktiflik, Radyoaktif Işınların Sayımı ve Sağlığa Etkisi
c. Elementlerin Özellikleri
d. Radyoaktif Maddelerin Kullanım Alanları
3. Ünite: Kimyasal Türler Arası Etkileşimler
12. Sınıf
a. Kimyasal Türler ve Etkileşimleri
b. Güçlü Etkileşimler
c. Zayıf Etkileşimler
4. Ünite: Maddenin Hâlleri
a. Gazların Genel Özellikleri
b. Gaz Kanunları
c. Gaz Karışımları
d. Gerçek Gazlar
e. Sıvılar ve Özellikleri
f. Hâl Değişimleri
g. Amorf ve Kristal Katılar
5. Ünite: Karışımlar
a. Çözücüler ve Çözeltiler
b. Çözeltilerin Derişimi
c. Çözeltilerin Derişime Bağlı (Koligatif) Özellikleri
d. Heterojen Karışımlar
11. Sınıf
1. Ünite: Elementler Kimyası
a. Evrende ve Dünya’da Elementler
b. Elementler Nasıl Elde Edilir?
c. Alaşımlar
d. Hidrojen
e. Alkali ve Toprak Alkali Metaller
f. Toprak Grubu Elementleri
g. 4A Grubu Elementleri
h. 5A Grubu Elementleri
ı. Kalkojenler
i.
Halojenler
k. Geçiş Elementleri
2. Ünite: Organik Kimyaya Giriş
a. Organik Bileşikler
b. Organik Bileşiklerin Formülleri
c. Hibritleşme ve Molekül Geometrisi
d. Organik Bileşiklerde Fonksiyonel Gruplar ve Adlandır-
1. Ünite: Kimyasal Reaksiyonlar ve Enerji
ma
a. Sistemler ve Enerji Türleri
e. Organik Bileşiklerde İzomerlik
b. Sistemlerde Entalpi Değişimi
3. Ünite: Organik Reaksiyonlar
c. İstemlilik
a. Organik Redoks Tepkimeleri
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
2. Ünite: Reaksiyon Hızları Ve Kimyasal Denge
b. Yer Değiştirme (Sübstitüsyon) Tepkimeleri
a. Reaksiyon Hızı
c. Katılma Tepkimeleri
b. Reaksiyon Hızının Bağlı Olduğu Etkenler
d. Ayrılma (Eliminasyon) Tepkimeleri
c. Kimyasal Reaksiyonlarda Denge
e. Kondenzasyon Tepkimeleri
d. Kimyasal Dengeye Etki Eden Faktörler
4. Ünite: Organik Bileşik Sınıfları
e. Kimyasal Reaksiyonlarda Ürün Verimi
a. Alkanlar ve Alkil Halojenürler
3. Ünite: Çözeltilerde Denge
b. Alkenler
a. Suyun Otoiyonizasyonu
c. Alkinler
b. Asitlerin ve Bazların Ayrışma Dengeleri
d. Alkoller
c. Nötralleşme Reaksiyonları
e. Eterler
d. Çözeltilerde Çözünme ve Çökelme Olayları
f. Karbonil Bileşikleri
e. Kompleks Oluşma - Ayrışma Dengeleri
g. Karboksilik Asitler
f. Titrasyon
h. Karboksilit Asit Türevleri
4. Ünite: Elektrokimya
a. Madde - Elektrik İlişkisi
24
ı. Aminler
i.
Yaygın Benzen Türevleri
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
Biyoloji
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
4.Sınıf Alan Dersleri
Çevre Biyolojisi
İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi
1. Sınıf Alan Dersleri
Embriyoloji
Genel Zooloji
Embriyoloji Lab.
Genel Zooloji Lab.
Mikrobiyoloji
Temel Kimya
Mikrobiyoloji Lab.
Temel Kimya Lab
Moleküler Biyoloji
Genel Botanik
Biyolojide Özel Konular - I
Genel Botanik Lab.
5. Sınıf Alan Dersleri
Temel Fizik
Hidrobiyoloji
Temel Fizik Lab.
Hidrobiyoloji Lab.
Deney Tekniği Lab.
Biyolojide Özel Konular - II
2. Sınıf Alan Dersleri
Evrim
Sitoloji
Biyocoğrafya
Sitoloji Lab.
Tohumsuz Bitkiler
Tohumsuz Bitkiler Lab.
Omurgasız Hayvanlar
Omurgasız Hayvanlar Lab.
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
9. Sınıf
1. Hücre, Organizma ve Metabolizma
a. Canlıların Ortak Özellikleri
Histoloji
b. Canlıların Temel Bileşenleri
Histoloji Lab.
c. Hücre
Tohumlu Bitkiler
2. Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik
Tohumlu Bitkiler Lab.
Omurgalı Hayvanlar
Omurgalı Hayvanlar Lab.
b. Canlılar Âlemi
c. Biyolojik Çeşitlilik
3. Bilinçli Birey - Yaşanabilir Çevre
a. Çevre Sorunları
Biyokimya
b. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı
Biyokimya Lab.
10. Sınıf
Biyoistatistik
1. Canlılarda Enerji Dönüşümü
Bitki Morfolojisi ve Anatomisi
a. Canlılarda Solunum: Enerjinin Açığa Çıkışı
Bitki Morfolojisi ve Anatomisi Lab.
b. Fotosentez: Enerjinin Bağlanması
Bitki Fizyolojisi
2. Hücre Bölünmesi ve Üreme
Bitki Fizyolojisi Lab.
a. Mitoz ve Eşeysiz Üreme
Hayvan Fizyolojisi
Hayvan Fizyolojisi Lab.
Ekoloji
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
3. Sınıf Alan Dersleri
a. Canlıların Sınıflandırılması
b. Mayoz ve Eşeyli Üreme
3. Ekosistem Ekolojisi
a. Ekosistemin Yapısı ve Önemi
b. Ekosistemde Enerji Akışı ve Madde Döngüleri
Genetik
ÖABT
25
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
11. Sınıf
1. Bitki Biyolojisi
a. Bitkilerin Yapısı
b. Bitkilerde Taşıma
c. Bitkilerde Beslenme
d. Bitkilerde Büyüme ve Hareket
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
Temel Dini Bilgiler - I
e. Bitkilerde Eşeyli Üreme
Arapça - I
f. Bitkilerde Çimlenme
Psikoloji
2. Kalıtım, Gen Mühendisliği ve Biyoteknoloji
Temel Dini Bilgiler - II
a. Mendel Genetiği
Arapça - II
b. Modern Genetik
Sosyoloji
c. DNA’nın Yapısı ve Replikasyonu
d. Biyoteknoloji ve Gen Mühendisliği
2. Sınıf Alan Dersleri
3. Komünite ve Popülasyon Ekolojisi
Din Psikolojisi
a. Komünite Ekolojisi
Kuran Okuma Bilgi ve Becerisi - I
b. Popülasyon Ekolojisi
İslam Tarihi
c. Biyomlar
Antropoloji
12. Sınıf
Müzik
1. Hayvan Biyolojisi ve İnsan
Din Sosyolojisi
a. Sindirim
b. Gaz Alışverişi
c. Dolaşım ve Vücudun Savunulması
Kuran Okuma Bilgi ve Becerisi - II
Din ve Kültür
d. Boşaltım
Dinler Tarihi
e. Destek ve Hareket
Etkili İletişim
f. Denetleme ve Düzenleme
g. Üreme
3. Sınıf Alan Dersleri
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
h. Davranış
Ahlak Felsefesi
2. Hayatın Başlangıcı ve Evrim
Türk Din Müziği
a. Giriş
Türk İslam Edebiyatı
3. Çevrenin Korunması ve Rehabilitasyonu
Türk Eğitim Tarihi
a. Çevrenin Korunması ve Rehabilitasyonu
Topluma Hizmet Uygulamaları
Dinlerde Ahlak
Sanat Tarihi
Din Felsefesi
Dini Akımlar
Kuran Yorum Bilimi
4. Sınıf Alan Dersleri
İslam İnanç ve Öğretisi
Bilimsel Araştırma Yöntemleri
Özel Eğitim
Hz. Muhammed’in Söz. ve Öğr.
26
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
Kültürler Arası Din ve Ah. Öğr.
5. Sınıf
Din Öğretimi Bilimi
1. Ünite: Allah İnancı
MEB ÖĞRETİM PROGRAMI ÜNİTELERİ
a. İnsan Akıllı ve İnanan Bir Varlıktır
4. Sınıf
b. Evrende Bir Düzen Vardır
c. Allah Vardır ve Birdir
1. Ünite: Din ve Ahlak Hakkında Neler Biliyorum?
d. Çalışırım, Allah’ın Yardımına Güvenirim ve Başarırım
a. Günlük Konuşmamızda Dine İlişkin İfadeler
e. İhlas Süresi ve Anlamı
b. Dini Öğrenmenin Önemi
2. Ünite: İbadet Konusunda Bilgilenelim
c. Din Güzel Ahlaktır
a. İbadet Nedir ve Niçin Yapılır?
d. Sübhaneke Duası ve Anlamı
b. İbadetlerle İlgili Kavramlar: Farz, Vacip, Sünnet
2. Ünite: Temiz Olalım
c. Başlıca İbadetler
a. Dinim Temiz Olmamı İstiyor
d. Camiyi Tanıyalım
b. Sözünde Durmak, Dürüst ve Güvenilir Olmak
e. Dua
c. Fatiha Suresi ve Anlamı
f. Güzel İş ve Güzel Davranış: Salih Amel
3. Ünite: Hz. Muhammed’i Tanıyalım
a. Hz. Muhammed’in Doğduğu Çevreyi Tanıyalım
g. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir
h. Rabbenâ Duaları ve Anlamı
b. Hz. Muhammed’in Aile Büyüklerini Tanıyalım
3. Ünite: Hz. Muhammed ve Aile Hayatı
c. Hz. Muhammed’in Doğumu, Çocukluk ve Gençlik Yılla-
a. Hz. Muhammed’in Evliliği ve Çocukları
rı
d. Hz. Muhammed’in Çocukluk ve Gençlik Yıllarındaki Erdemli Davranışları
e. Kevser Suresi ve Anlamı
b. Hz. Muhammed’in Ailesi İçindeki Örnek Davranışları
c. Hz. Muhammed’in Ailesinin Örnek Davranışları
d. Salavat Duaları ve Anlamı
4. Ünite: Kur’an-ı Kerim’in Temel Eğitici Nitelikleri
4. Ünite: Kur’an-ı Kerim’i Tanıyalım
a. İslam Dininin Temel Kaynağı: Kur’an
a. Son İlahi Kitap Kur’an-ı Kerim
b. Kur’an İyiye ve Güzele Yönelendirir, Kötülüklerden Sa-
b. Kur’an-ı Kerim’in Hz. Muhammed’e İndirilişi
c. Kur’an-ı Kerim’in Kitap Hâline Getirilmesi ve Çoğaltılması
kındırır
c. Kur’an’ın Açıklayıcılığı ve Yol Göstericiliği
d. Allah’ı Arayan İnsan: Hz. İbrahim
d. Kur’an-ı Kerim’in İç Düzeni
e. Fil Suresi ve Anlamı
e. Bilge İnsan: Hz. Lokman
5. Ünite: Sevinç ve Üzüntülerimizi Paylaşalım
5. Ünite: Sevgi, Dostluk ve Kardeşlik
a. Paylaşmak Niçin Önemlidir?
b. Sevinçlerimizi Paylaşalım
b. Sevgi Allah’ın Bize Verdiği Bir Nimettir?
c. Üzüntülerimizi Paylaşalım
c. Allah Yarattıklarını Sever
d. Tahiyyat Duası ve Anlamı
d. Dostluk ve Kardeşliğin Temeli Sevgidir
6. Ünite: Vatanımızı ve Milletimizi Seviyoruz
e. İslam Dini Dostça ve Kardeşçe Yaşamayı Öğütler
a. Vatan ve Millet Kavramlarını Öğreniyoruz
6. Ünite: Aile ve Din
b. Biz Vatanımızı ve Milletimizi Çok Severiz
a. Aile Toplumun Temelidir
c. Bu Vatanda Hepimiz Bir Milletiz
b. Anne ve Babam Benim İyiliğimi İster
d. Manevi Değerlerimizi Koruyup Saygı Gösteririz
c. Kardeşlerimle İyi Geçinirim
e. “Yurtta Barış, Dünya’da Barış” Temel İlkemizdir
d. Ailemizde Birbirimize Saygı Gösterir, Yardım Ederiz
6. Sınıf
e. Ailemizde Birbirimizi Anlamalıyız ve Sorunlarımızı Bir-
1. Ünite: Peygamberlere ve İlahî Kitaplara İnanç
likte Çözmeliyiz
f. Aile İçi İlişkilere Yönelik İslam’ın Öğütleri
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
a. Sevmek ve Sevilmek Bir İhtiyaçtır?
a. Peygamber ve Peygamberlere İman
b. İlahi Kitap ve İlahi Kitaplara İman
c. Asr Suresi ve Anlamı
ÖABT
27
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
2. Ünite: Namaz İbadeti
7. Sınıf
a. Namaz Nedir ve Niçin Kılınır?
1. Ünite: Melek ve Ahiret İnancı
b. Namazın Şartları
c. Namaza Çağrı: Ezan ve Kamet
d. Günlük Namazlar (Beş Vakit Namaz)
e. Cemaatle Namaz
f. Cuma Namazı
g. Bayram Namazı
h. Cenaze Namazı
ı. Teravih Namazı
i.
Namazı Bozan Durumlar
k. Namazın İnsana Kazandırdıkları
l.
Kunut Duaları ve Anlamı
3. Ünite: Son Peygamber Hz. Muhammed
a. Hz. Muhammed’in Çağrısı: Mekke Dönemi
b. Hz. Muhammed’in Çağrısı: Medine Dönemi
c. Hudeybiye Antlaşması ve Mekke’nin Fethi
d. Veda Hutbesi
e. Hz. Muhammed’in Vefatı
f. Nasr Suresi ve Anlamı
a. Varlıklar Alemi
b. Meleklere İman
c. Kur’an’a Göre Cin ve Şeytan
d. Şeytan’ın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur’an’ın
Öğütleri
e. Toplumda Yaygın Olan Bazı Batıl İnançlar
f. Ahirete İman
g. Kıyamet ve Yeniden Dirilme
h. Dünya Hayatında Yapılanların Karşılığı: Ahiret
ı. Nâs Suresi ve Anlamı
2. Ünite: Oruç İbadeti
a. Ramazan Ayı ve Önemi
b. Ramazan Orucu
c. Ramazan Ayı ve Oruçla İlgili Kavramlar
d. Muharrrem Orucu
e. Oruç Tutarken Nelere Dikkat Etmeliyiz
f. Orucu Bozan Durumlar
h. Oruç İbadetinin Kişiye ve Topluma Kazandırdıkları
4. Ünite: Kur’an-Kerim’in Ana Konuları
ı. Ramazan Bayramı Sevinci
a. Kur’an’ı Kerim’in Belli Başlı Konuları
i.
b. Kureyş Suresi ve Anlamı
3. Ünite: Bir İnsan ve Peygamber Olarak Hz. Muhammed
5. Ünite: İslam’ın Sakınılmasını İstediği Bazı Davranışlar
a. Yalan Söylemek ve Hile Yapmak
b. Gıybet ve İftira
c. Hırsızlık
d. Haset Etmek
e. Alay Etmek
f. Büyüklenmek (Kibir)
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
g. Kötü Zanda Bulunmak
h. Başkalarının Kusurlarını Araştırmak
Mâ’ûn Suresi ve Anlamı
a. Hz. Muhammed’in İnsani Yönü
b. Hz. Muhammed’in Peygamberlik Yönü
4. Ünite: İslam Düşüncesinde Yorumlar
a. Din ve Din Anlayışı
b. Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri
c. İslam Düşüncesinde Yorum Biçimleri
d. Din Anlayışındaki Farklılıklar Niçin Zenginliktir?
e. Dinde Zorlama Yoktur
ı. Anne, Baba ve Büyüklere Saygısızlık
5. Ünite: Din ve Güzel Ahlak
i.
a. Din Güzel Ahlaklı Olmaya Nasıl Katkı Sağlar?
Kötü Davranışlar Karşısında Duyarsız Kalmayalım
k. Felâk Suresi ve Anlamı
b. İslamda Övülen Bazı Ahlaki Tutum ve Davranışlar
6.Ünite: İslamiyet ve Türkler
6. Ünite: Kültürümüz ve Din
a. Türklerin Müslüman Oluşu
a. Kültür ve Kültürün Ögeleri
b. Türkler Arasında İslam’ın Yayılmasında Etkili Olan Bazı
b. Dinin Kültürümüz Üzerindeki Etkileri
Şahsiyetler
c. Laiklik, Din ve Vicdan Özgürlüğünün Garantisidir
c. Türklerde Peygamber ve Ehl-i Beyt Sevgisi
8. Sınıf
d. Türklerin İslam Medeniyetine Katkıları
1. Ünite: Kaza ve Kader
e. Türklerin Bilime Katkıları
a. Allah Her Şeyi Bir Ölçüye Göre Yaratmıştır
b. Kader ve Evrendeki Yasalar
c. İnsan İradesi ve Kader
28
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
d. Allah’a Güvenmek (Tevekkül)
9. Sınıf
e. Ayete’l-Kürsi ve Anlamı
1. Ünite: İnsan ve Din
2. Ünite: Zekât, Hac ve Kurban İbadeti
a. İnsanın Evrendeki Konumu
a. İnsanın Paylaşma ve Yardımlaşma İhtiyacı
b. İnsanın Doğası ve Din
b. İslam’ın Paylaşma ve Yardımlaşmaya Verdiği Önem
c. Dinin İnsan Hayatındaki Yeri ve Önemi
c. Paylaşma ve Yardımlaşma İbadeti Olarak Zekât
d. İnanmanın Çeşitli Biçimleri
d. Toplumsal Dayanışma İbadeti Olarak Sadaka
2. Ünite: Temizlik ve İbadet
e. Yardımlaşma Kurumlarımız
f. Hac Nedir ve Niçin Yapılır?
g. Hac ve Umre İle İlgili Kavramlar
h. Haccın İnsan Davranışları Üzerindeki Etkisi
ı. Kurban Nedir ve Niçin Kesilir?
3. Ünite: Hz. Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar
a. Hz. Muhammed İnsanlara Değer Verirdi
b. Hz. Muhammed Güvenilir Bir İnsandı
c. Hz. Muhammed Bilgiye Önem Verirdi
d. Hz. Muhammed Danışarak İş Yapardı
e. Hz. Muhammed Merhametli, Hoşgörülü ve Affediciydi
f. Hz. Muhammed Çalışmayı Sever ve Zamanı İyi Değerlendirirdi
g. Hz. Muhammed Sabırlı ve Cesaretliydi
a. İbadet’in Anlamı ve Kapsamı
b. Niçin İbadet Edilir?
c. İbadet - Temizlik İlişkisi
3. Ünite: Hz. Muhammed’in Hayatı
a. Hz. Muhammed’in Doğduğu Ortam
b. Hz. Muhammed’in Doğumu, Çocukluğu ve Gençliği
c. Hz. Muhammed’e Vahyin Gelişi
d. Hz. Muhammed’in Hicreti
e. Hz. Muhammed’in Toplumsal Barışa Yönelik Etkinlikleri
f. Hz. Muhammed’in İslamı Yayma Çabaları
g. Veda Hutbesi’nde Evrensel Mesajlar
h. Hz. Muhammed’in Vefatı
4. Ünite: Kur’an ve Ana Konuları
a. İslam Dininin Temel Kaynağı: Kur’an’ı Kerim
h. Hz. Muhammed Hakkı Gözetirdi
b. Kur’an-ı Kerim’in Tarihi
ı. Hz. Muhammed Doğayı ve Hayvanları Severdi
c. Kur’an’la İlgili Bazı Kavramlar
4. Ünite: Kur’an’da Akıl ve Bilgi
a. Aklın Dini Sorumluluktaki Yeri ve Önemi
d. Kur’an-ı Kerim’in Belli Başlı Konuları
e. Kültürümüzde Kur’an’ın Yeri ve Önemi
5. Ünite: Değerler
c. Kur’an Doğru Bilgiye Önem Verir
a. Değer Nedir ve Nasıl Oluşur?
d. Kur’an’da Bilgi Edinme Yolları
b. Değerlerin Oluşumuna Dinin Etkisi
e. Bilgi Taassubu Önler
c. Kişilik Gelişiminde Değerlerin Etkisi
f. Sevgi ve Merhamet Örneği: Hz. Yusuf
d. Toplumu Birleştiren Temel Değerler
5. Ünite: İslam Dinine Göre Kötü Alışkanlıklar
6. Ünite: Laiklik ve Din
a. Alkollü İçki İçmek ve Uyuşturucu Kullanmak
a. Din Bireyi Esas Alır
b. Kumar Oynamak
b. Laikliği Doğuran Nedenler
c. Kötü Alışkanlıklar Nasıl Başlıyor?
c. Laik Devlet
d. Kötü Alışkanlık ve Davranışlardan Nasıl Korunalım?
d. Laiklik Din ve Vicdan Özgürlüğünün Güvencesidir
e. Başkalarına Zarar Vermek: Kul Hakkı
e. Atatürk’ün Laiklik Anlayışı
6. Ünite: Dinler ve Evrensel Öğütleri
7. Ünite: İslamiyet ve Türkler
a. Din Niçin Evrensel Bir Gerçekliktir?
a. Türklerin Müslüman Oluşu
b. Günümüzde Yaşayan Dinleri Tanıyalım
b. Türklerde İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan
c. Dinlerin ve İslam’ın Evrensel Öğütleri
d. Başkalarının İnançlarına Hoşgörülü Olmak
ÖABT
Şahsiyetler
c. Türklerin İslam Medeniyetine Katkıları
29
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
b. Kur’an Aklımızı Kullanmamızı İster
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
10. Sınıf
1. Ünite: Allah İnancı
a. Allah’ın Varlığının ve Birliğinin Delilleri
b. Allah Her Şeyi Yaratan, Yaşatan ve Gözetendir
c. İnsanın Allah’la İletişimi
d. Temel İnanç Esasları
2. Ünite: İslam’da İbadetler
a. İnanç - İbadet İlişkisi
b. Başlıca İbadetler
c. Salih Amel
3. Ünite: Kur’an’a Göre Hz. Muhammed
a. Hz. Muhammed Bir İnsandır
b. Hz. Muhammed Bir Peygamberdir
c. Hz. Muhammed Kur’an-ı Kerim’i Açıklayıcıdır
d. Hz. Muhammed Uyarıcıdır
e. Hz. Muhammed İnsanlığa Bir Rahmettir
4. Ünite: Kur’an ve Yorumu
a. Kur’an’ın Temel Amaçları
b. Kur’an-ı Kerim’i Okumak
c. Kur’an Anlaşılmak İçin İndirilmiştir
d. Kur’an’ı Anlama ve Yorumlamada Temel İlkeler
5. Ünite: Haklar, Özgürlükler ve Din
a. Hak ve Özgürlük Kavramları
b. Bazı Haklar, Özgürlükler ve Din
c. Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı
d. Hak ve Özgürlüklerin Kullanımını Engelleyen Alışkanlıklar
e. Hukukuk Üstünlüğü
f. Kul Hakkı Yemek Büyük Günahtır
6. Ünite: Atatürk ve Din
2. Ünite: İslam’da İbadetlerde İlkeler ve İbadetlerin
Faydaları
a. İbadetler İle İlgili Temel İlkeler
b. İslamda İbadetlerin Faydaları
3. Ünite: Hz. Muhammed’in Örnekliği
a. Kur’an’da Örnek İnsan ve Özellikleri
b. Hz. Muhammed Bizim İçin Bir Örnektir
c. Kültürümüzde Hz. Muhammed Sevgisi
d. Kültürümüzde Ehl-i Beyt Sevgisi
4. Ünite: İslam Düşüncesinde Yorumlar
a. İslam Düşüncesinde Yorum Farklılıklarının Sebepleri
b. İslam Düşüncesinde Siyasi - İktisadi Yorumlar
c. İslam Düşüncesinde Amelî-Fıkhî Yorumlar
d. İslam Düşüncesindeki Yorumları Birleştiren Unsurlar
5. Ünite: Aile ve Din
a. Aile Toplumun Temelidir
b. Dinler Evliliğe Önem Verir
c. Kur’an’dan ve Hz. Peygamber’den Aile İle İlgili Öğütler
6. Ünite: Atatürk ve Cumhuriyet Dönemi Din Hizmetleri
a. Diyanet İşleri Başkanlığı
b. Dinî Yayınlar
c. Hutbelerin Türkçe Okunması
7. Ünite: İslam ve Estetik
a. Evrendeki Ölçü ve Ahenk
b. İnsan ve Estetik
c. Kur’an ve Güzellik
d. Hz. Muhammed ve Güzellik
e. Yaşamda Güzellik
f. İslam Medeniyetinde Estetik
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
a. Atatürk’e Göre Din Vazgeçilmez Bir Kurumdur
12. Sınıf
b. Atatürk Dinin Yozlaştırılmasına Karşıdır
1. Ünite: Dünya Hayatı ve Ahiret
c. Atatürk’ün İslamiyet ve Hz. Peygamberle İlgili Sözleri
a. Hayat Amaçsız Değildir
7. Ünite: İslam ve Bilim
b. Ahirete İmanın Dünya Hayatını Anlamlandırmaya Kat-
a. Din - Bilim İlişkisi
kısı
b. İslam’da Bilginin Kaynakları
c. Ölüm Bir Hayat Gerçeğidir
c. İslam Aklı Kullanmayı ve Bilimi Teşvik Eder
d. Ahirete Uğurlama
d. İslam Medeniyetinde Eğitim Kurumları
e. Kıyamet
e. Müslümanların Bilim ve Medeniyete Katkıları
f. Yeni Bir Hayat: Ahiret
11. Sınıf
2. Ünite: Tövbe ve Bağışlama
1. Ünite: İnsan ve Kaderi
a. İnsan Hata Yapabilen Bir Varlıktır
a. Kader ve Kaza Kavramları
b. Tövbe, Hatadan Dönme ve İyiye Yönelme Erdemidir
b. İnsan İradesi ve Kader
c. Allah Bağışlayıcıdır, Bağışlayanı Sever
c. Kaderle İlişkilendirilen Bazı Kavramlar
30
ÖABT
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
d. Bağışlama Bireysel ve Toplumsal Hoşgörünün Temelidir
Almanca
e. İyilikler Kötülükleri Giderir
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
3. Ünite: Hz. Muhammed’i Anlama
1. Sınıf Alan Dersleri
a. Hadis ve Sünnet
b. Hz. Muhammed’in Davranışlarının Yerel ve Evrensel
Boyutu
Almanca Dil Bilgisi - I
Sözlü İletişim Becerileri - I
c. Dinin Anlaşılmasında Sünnetin Önemi
Okuma Becerileri - I
d. Başlıca Hadis Kaynakları
Yazma Becerileri - I
4. Ünite: İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar
Almanca Dil Bilgisi - II
a. Tasavvufi Düşüncenin Oluşumu
b. Tasavvufi Düşüncede Allah - Varlık İlişkisi
c. Tasavvufi Düşüncenin Ahlaki Boyutu
Sözlü İletişim Becerileri - II
Okuma Becerileri - II
d. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar
Yazma Becerileri - II
e. Nusayrilik
Karşılaştırmalı Ülke Bilgisi
f. Birlikte Yaşama ve Hoşgörü Kültürü
5. Ünite: İslam ve Barış
a. Barış İçinde Yaşamak Bir İhtiyaçtır
2. Sınıf Alan Dersleri
Almanca Dil Bilgisi - III
b. İslam Barışa ve Birlikte Yaşamaya Önem Verir
Dil Bilim - I
c. Bir İnsanın Yaşamasını Sağlamak, Bütün İnsanlara Ha-
Alman Edebiyatı - I
yat Vermek Gibidir
d. Hz. Muhammed Bir Barış Elçisidir
e. Zorunlu Olmadıkça Savaş Bir İnsanlık Suçudur
6. Ünite: Atatürk ve Din Öğretimi
a. Atatürk’ün Dinin Anlaşılmasına Verdiği Önem
İleri Okuma ve Yazma Becerileri - I
Almanca Öğretiminde Yaklaşımlar - I
Karşılaştırmalı Dil Bilgisi
Dil Bilim - II
b. Atatürk’ün Okulda Din Öğretimine Verdiği Önem
Almanca Öğretimde Yaklaşımlar - II
c. Atatürk’ün Din Bilginlerine Verdiği Değer
Alman Edebiyatı - II
7. Ünite: Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri
İleri Okuma ve Yazma Becerileri - II
a. Yaşayan Dinler
b. Dinlerin Benzer Özellikleri
3. Sınıf Alan Dersleri
Dil Edinimi
d. Küreselleşen Dünya’da Dinler Arası İlişkiler
Edebî Metin İnceleme ve Öğretimi - I
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
c. Dinlerde Çevre Bilinci
İkinci Yabancı Dil - I
Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi
Özel Öğretim Yöntemleri - II
Edebî Metin İnceleme ve Öğretimi - II
İkinci Yabancı Dil - II
4. Sınıf Alan Dersleri
Almanca Ders Kitabı İncelemesi
Materyal Geliştirme ve Uyarlama
İkinci Yabancı Dil - III
ÖABT
31
Tüm Detaylarıyla
ÖABT
Kılavuzu
İngilizce
Fransızca
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
YÖK ÇERÇEVE PROGRAMI
1. Sınıf Alan Dersleri
1. Sınıf Alan Dersleri
Bağlamsal Dil Bilgisi - I
Fransızca Dil Bilgisi - I
İleri Okuma ve Yazma - I
Fransızca Okuma - I
Sözlü İletişim Becerileri - I
Fransızca Yazma - I
Bağlamsal Dil Bilgisi - II
Fransızca Sözlü İletişim - I
İleri Okuma ve Yazma - I
Fransızca Ses Bilgisi ve Yazım Kuralları
Sözlü İletişim Becerileri - II
Fransızca Dil Bilgisi - II
Sözcük Bilgisi
Fransızca Okuma - II
2. Sınıf Alan Dersleri
Fransızca Yazma - II
İngiliz Edebiyatı - I
Fransızca Sözlü İletişim - II
Dil Bilim - I
2. Sınıf Alan Dersleri
İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar - I
Fransız Edebiyatı - I
İngilizce - Türkçe Çeviri
Dil Bilime Giriş - I
Anlatım Becerileri
Fransızca Öğretiminde Yaklaşımlar - I
İngiliz Edebiyatı - II
Fransızca Dil Bilgisi - III
Dil Bilim - II
Fransızca Sözcük Bilgisi - I
İngilizce Öğretiminde Yaklaşımlar - II
Fransız Edebiyatı - II
Dil Edinimi
Dil Bilime Giriş - II
3. Sınıf Alan Dersleri
Fransızca Öğretiminde Yaklaşımlar- II
Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi - I
Özel Öğretim Yöntemleri - II
Dil Becerilerinin Öğretimi - I
Edebiyat ve Dil Öğretimi - I
Tüm Detaylarıyla ÖABT Kılavuzu
İkinci Yabancı Dil - I
Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi - II
Türkçe - İngilizce Çeviri
Dil Becerilerinin Öğretimi - II
Edebiyat ve Dil Öğretimi - II
İkinci Yabancı Dil - II
4. Sınıf Alan Dersleri
Yabancı Dil Öğretiminde Materyal İnceleme ve Geliştirme
İkinci Yabancı Dil - III
Yabancı Dil Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme
Dil Edinimi
Fransızca Sözcük Bilgisi - II
3. Sınıf Alan Dersleri
Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi
Fransızca - Türkçe Çeviri
Deneme - Eleştiri Çözümlemesi
İkinci Yabancı Dil - I
Fransız Kültürü
Özel Öğretim Yöntemleri - II
Türkçe - Fransızca Çeviri
Roman - Öykü Çözümlemesi
İkinci Yabancı Dil - II
4. Sınıf Alan Dersleri
Özel Alan Fransızcası
İkinci Yabancı Dil - III
32
ÖABT