Sosyal Bilgiler Öğretmenliği TG_3

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI
ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
TG – 3
ÖABT –
SOSYAL BİLGİLER
Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “İhtiyaç Yayıncılık”ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa
uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.
AÇIKLAMA
DİKKAT!
ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.
1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz.
2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız.
3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz.
2016 – ÖABT / SOS
1.
TG – 3
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ
Toplumların kültürel özelliklerini ve bunların kökenlerini araştıran etnografyadan ve
yer bilimi olan coğrafyadan, insanın fiziki
özelliklerini araştıran antropolojiden hem
tarih devirlerinin hem de tarih öncesi devirlerin araştırılmasında yararlanılmaktadır.
5.
Nesa, Serahs ve Dandanakan savaşları
Tuğrul Bey’in komutasındaki Büyük Selçuklularla Gazneliler arasında yapılan ve
Büyük Selçukluların üstünlüğü ile sonuçlanan savaşlardır.
8.
1048 Pasinler Savaşı da Tuğrul Bey Dönemi’nde Bizansla Anadolu’da yapılan ve
kazanılan savaştır.
Anıt ve kitabeler üzerindeki yazıları araştıran epigrafya biliminin araştırdığı belgeler
yazının icadından sonra oluşturulmaya
başlandığı için bu bilim dalından tarih öncesi devirlerin araştırılmasında yararlanılamaz.
●● Kırım’a bağımsızlık verilmesine bağlı
olarak ilk kez nüfusu Türk ve Müslüman
olan bir bölgenin kaybedilmesi,
Katvan Savaşı ise 1141’de Büyük Selçuklularla Moğolların bir kolu olan Karahitaylar arasında yapılmıştır. Savaşın Büyük
Selçukluların yenilgisi ile sonuçlanmasıyla
Büyük Selçuklu Devleti’nin dağılma süreci
hızlanmıştır.
A B C D E
●● Osmanlı Ortodokslarının himayesinin
Ruslara geçmesi,
●● Rusların ilk kez Boğazlardan geçme
hakkına sahip olması,
●● İlk kez savaş tazminatı ödenmesi
A B C D E
2.
Orta Asya’daki tüm Türkleri bir çatı altında
toplayan ilk devlet Asya Hunlarıdır. I. Göktürkler Mukan Kağan Dönemi’nde devletin
sınırlarını Hazar Gölü’nden Çin’e kadar
genişleterek Türk boylarının siyasi birliğini
yeniden sağlamışlar ve tüm Türkleri bir çatı
altında toplamışlardır. Uygurlar ve Kutluklar
(II. Göktürk) döneminde ise Orta Asya’daki
tüm Türklerin siyasi bir çatı altında toplandığı söylenemez.
6.
A B C D E
3.
antlaşmanın Osmanlı aleyhine düzenlenen
başlıca maddeleriydi.
Avrupa’da 1815 Viyana Kongresi ile başladığı kabul edilen restorasyon sürecinin
sona ermesine neden olan olay ise Viyana Kongresi’nde milliyetçilik akımına bağlı
olarak çıkacak ayaklanmaları güç birliği
yapıp bastırma kararı alan devletler arasında yer alan İngiltere ve Rusya’nın, Yunan Ayaklanması’nın bastırılmasına tepki
gösterip, 1827’de Fransa’yı da yanlarına
alarak Osmanlı ve Mısır donanmasını imha
etmeleridir.
Haçlı Seferleri, 1096’da başlayıp 1270’te
sona eren, bu süreç içerisinde Hristiyanlarla Müslümanları karşı karşıya getiren
savaş sürecidir.
Bu olay, 1774 Küçük Kaynarca Antlaşması’nın yol açtığı sonuçlardan biri değildir.
Bu seferlerin 1270’te sona erdiği, Osmanlı
Devleti’nin ise 1299’da kurulduğu dikkate
alındığında Osmanlıların Haçlı Seferleri’ne
karşı İslam dünyasını savunduğu yargısına
ulaşılamaz.
Uygurlar, seçeneklerde verilen diğer devletler arasında ekonomisi tarıma, yaşam
biçimi de yerleşik hayata dayanan tek Türk
devletidir.
1774 Küçük Kaynarca Antlaşması 17681774 Osmanlı - Rus Savaşı’nın Osmanlıların yenilgisi ile sonuçlanmasına bağlı
olarak imzalanan antlaşmadır. Osmanlı
tarihinin en ağır koşullarını içeren antlaşmalarından biridir.
A B C D E
A B C D E
Bu özellikleri, hukuk alanında da diğer Türk
devletlerinden farklı kavramları kullanmalarını zorunlu kılmıştır. Bundan dolayı mülk
edinme, vasiyetname gibi belgelere ilk kez
Uygurlarda rastlanmıştır.
A B C D E
9.
7.
4.
Medine’de yaşayan ancak Mekkelilerle yapılan Uhud ve Hendek savaşlarında Müşriklerle iş birliği yaptıkları için kentten atılan
Yahudiler, yerleştikleri Hayber Kalesi’nden
Şam ticaret yolunu kullanan Müslümanların kervanlarına saldırmaya başladılar.
Şam ticaret yolunun güvenliğinin yeniden
sağlanması 629’da Yahudilerle yapılan ve
kazanılan Hayber Savaşı ile gerçekleşmiştir.
Osmanlı Devleti, Kanuni Sultan Süleyman
Dönemi’nde Osmanlı himayesindeki Macaristan’da hak iddia eden ve her fırsatta
bu ülkeye saldıran Avusturya üzerine 1529
I. Viyana ve 1533 Avusturya - Almanya seferlerini yaptı. Avusturya’nın barış istemesi
üzerine bu devletle 1533 İstanbul Antlaşması imzalandı.
Antlaşmayla, Avusturya arşidükü ile Osmanlı sadrazamının eşit sayılması, Avusturya’nın Osmanlı Devleti’nin siyasi ve
diplomatik üstünlüğünü resmen kabullendiğinin kanıtıdır.
A B C D E
A B C D E
Osmanlı Devleti’nde Batılılaşma süreci
1718’de başlayan Lale Devri ile başladı.
Azınlıklara din ve vicdan özgürlüğünün tanınması da Kuruluş Dönemi’nden itibaren
uygulanan bir politikaydı.
Her iki durum da Fransız İhtilali öncesine
ait gelişmeler olduğu için ihtilalinin etkilediği gelişmeler değillerdi.
Esas olarak Fransız İhtilali’nin gündeme
getirdiği milliyetçilik akımının Osmanlı
azınlıkları üzerindeki etkisini azaltmak ve
imparatorluğun dağılmasını engellemek
amacıyla gerçekleştirilen Tanzimat Fermanı ile Kanunuesasi gibi demokratikleşme
doğrultusunda adımların atılmasında Fransız İhtilali önemli rol oynadı.
A B C D E
3
Diğer sayfaya geçiniz.
2016 – ÖABT / SOS
10.
TG – 3
Osmanlı Devleti’nde il meclisleri Tanzimat
Fermanı’nın ilanından sonra açıldı. Ancak
gayrimüslimler Islahat Fermanı’nın ilanıyla
bu meclislerde temsil edilme hakkını elde
ettiler. Meclisi Mebusan I. Meşrutiyet’in ilan
edilmesi ile açılan Osmanlı parlamentosunu oluşturan iki meclisten biriydi. Üyeleri
de Osmanlı erkeklerinin katıldığı seçimle
belirleniyordu.
12.
Gayrimüslimler bu mecliste temsil edilme
hakkını Osmanlı anayasası olan Kanunuesasi’nin ilanı ile elde ettiler.
İhtilal, mevcut siyasal rejimi yıkıp yerine
daha ileri siyasal sistem kurmaya yönelik
eylemleri ifade eden bir kavramdır. Amasya Genelgesi’nde “Ulusal bağımsızlığı
milletin kendi azim ve kararı kurtaracaktır.”
kararının yer alması saltanat ve hilafetin
egemenliğine dayanan Osmanlı rejimini
yıkmayı ve yerine ulusun iradesine dayanan yeni bir rejimin kurulmak istendiğinin
kanıtıdır. Bu nedenle Amasya Genelgesi’ne ihtilalci nitelik kazandırmıştır.
15.
Ülke
Millî egemenliğin hedeflendiğine ilişkin karar içeren Erzurum ve Sivas kongrelerinin
kararları da ihtilalci niteliktedir.
A B C D E
Kuraklığın en fazla etkili olduğu ülkeler
şunlardır:
Osmanlı Hükûmetinin temsilcisi Salih Paşa
ile Mustafa Kemal’in başkanlığındaki Temsil Heyeti arasında yapılan Amasya Görüşmeleri ve taraflar arasında imzalanan
Amasya Protokolü ile Son Osmanlı Mebusan Meclisinde onaylanan Misakımillî Kararları arasında millî egemenlikle ilgili karar
olmadığı için bu iki gelişme ihtilalci nitelikte
değildir.
Tarih
Ölü
Çin
1928
3.000.000
Hindistan
1942
1.500.000
Hindistan
1900
1.250.000
Sovyetler Birliği
1921
1.200.000
Çin
1920
500.000
Hindistan
1965
500.000
Hindistan
1966
500.000
Hindistan
1967
500.000
Etiyopya
1974
200.000
Etiyopya
1987
300.000
Belçika, ılıman okyanusal iklimin hâkim
olduğu bir ülke olduğundan kuraklık söz
konusu olamaz.
A B C D E
A B C D E
11.
Katolik Kilisesinin yozlaşmasına, bu mezhebe bağlı insanlar üzerinde baskı ve sömürü aracına dönüşmesine tepki olarak
gündeme gelen Reform hareketleri, Alman
ilahiyatçı Martin Luther’in 1517’de Wittenberg Kilisesinin duvarına astığı ve kiliseyi
doğrudan eleştirdiği bildiriyle başladı. Bildiri, Reform hareketlerinin başlangıcı oldu.
Yeni mezheplerin kurulması ile ilgili hüküm
içermiyordu. 1595’te ilan edilen Nant Fermanı ise Kalvenistlerle Katolikler arasındaki kanlı mezhep savaşını sonlandırırken
Kalvenizm mezhebine de yasallık kazandırdı. Reform hareketlerinin başladığı Almanya’da da Papa ve imparatorun öncülüğündeki Katoliklerle Lutherciler arasında
başlayan mezhep savaşlarının ilk dönemi
1555’te Alman imparatoru ile Protestanlar
arasında imzalanan Ausburg Antlaşması’yla sona erdi.
Antlaşma ile Alman imparatoru Protestanlığı resmen tanımak zorunda kaldı.
Antlaşma ile Protestanlık Almanya’da yasallık kazanmış oldu.
A B C D E
13.
I. Meşrutiyet Dönemi’nde yürürlüğe giren
1876 Kanunuesasisi Âyan ve Mebusan olmak üzere iki meclisli bir parlamentoyu içeriyordu. 1924 Teşkilat-ı Esasiyesi ise millet
meclisini yani tek meclisli parlamentoyu
içerirken 1961 Anayasası da Cumhuriyet
Senatosu ve Millet Meclisi olmak üzere iki
meclisli bir sistem getirmişti.
A B C D E
16.
● Kıyı kumulları: Denizden esen rüzgârların kıyıda oluşturduğu birikimlerdir.
●● Tombolo: Buna bağlama seti de denir.
Kıyıya yakın bir adanın dalga biriktirmesiyle karaya bağlanmasıdır.
●● Delta: Akarsuyun denize döküldüğü yerde denizde gelgit ve dalga etkili değilse
ve deniz sığ ise oluşan birikimlerdir.
●● Kıyı kordonu: Sığ kıyılarda kıyı okunun
iki burnu birbirine bağlaması ile oluşan
birikimlerdir.
●● Falez: Dik kıyılarda dalgaların karayı
aşındırması ile oluşur. Yalıyar olarak da
adlandırılmaktadır.
A B C D E
14.
Cam David Antlaşması, ABD’nin arabuluculuğunun sonucunda İsrail ile Mısır arasında imzalandı (1979). Mısır, bu antlaşma
ile İsrail’i tanıyan ilk Arap devleti oldu. Antlaşma Arap dünyasında büyük tepkilere yol
açtı. Mısır, Arap Birliği’nden atıldı.
A B C D E
4
Diğer sayfaya geçiniz.
2016 – ÖABT / SOS
17.
TG – 3
Savaşlar, ülke içinde gerçekleşen terör ve
siyasal çalkantılar, ekonomik sıkıntılar ve
göçebe yaşam sisteminin devam etmesi,
nüfus sayımlarının yapılmasında karşılaşılabilecek belirgin sorunlardır.
20.
23.
a
b
Ülke yüz ölçümünün geniş olması diğer koşullar elverişli ise sorun oluşturmaz.
●● Kop Geçidi Karadeniz Bölgesi’nde yer
alır. Diğer adı Çimen Geçidi’dir. Trabzon’u Gümüşhane üzerinden Doğu Anadolu’ya bağlar.
Yukarıdaki haritada görüldüğü gibi kuzey-güney yönünde en geniş bölge Doğu
Anadolu (b), doğu-batı yönünde en geniş
bölge Karadeniz’dir (a).
A B C D E
● Zigana Geçidi Karadeniz Bölgesi’nde
yer alır. Diğer adı Kalkanlı Geçidi’dir.
Trabzon’u Erzurum’a bağlar.
●● Sertavul Geçidi Akdeniz Bölgesi’nde
yer alır. Mersin Silifke’yi İç Anadolu’ya
bağlar.
A B C D E
●● Gülek Geçidi Akdeniz Bölgesi’nde yer
alır. Adana Çukurova’yı İç Anadolu’ya
bağlar.
A B C D E
21.
18.
Avrupa, ekonomik kalkınma dönemlerinde
oldukça fazla göçmen almıştır. Avrupa’daki
kalkınma patlaması sırasında bu göçmenler iş bulmuşlar ve genellikle hoş karşılanmışlardır. Ancak 1980’li yıllardan sonra
ekonomideki yavaşlamalar göçmenlerin
artık hoş karşılanmamasına yol açmış ve
Avrupa, yamalı bir toplum hâline gelmiştir. Bu durum Avrupa Kültür Âleminin “en
uluslararası alem” olarak tanımlanmasına
neden olmuştur.
Bir ülkede ya da herhangi bir alanda tarım
ve hayvancılıkla geçinen nüfusun tarım
alanlarına bölünmesiyle elde edilen nüfus
yoğunluğuna “tarımsal nüfus yoğunluğu”
denir. Türkiye’de Karadeniz ve Doğu Anadolu bölgeleri dağlık ve engebeli olduğundan bu alanlarda tarımsal nüfus yoğunluğu
fazladır. Dolayısıyla soruda verilen II numaralı alanda (Doğu Karadeniz, Rize ve
çevresi) tarımsal nüfus yoğunluğu da fazla
olur.
24.
Ardahan
Malatya
A B C D E
İskenderun
Haritada da görüldüğü gibi Azeri petrolünün, Gürcistan üzerinden Türkiye’ye boru
hatlarıyla girdiğinde en kısa yolun Ardahan, Malatya üzerinden İskenderun’a ulaşmasıyla mümkündür.
A B C D E
22.
A B C D E
Dünya’nın eksen eğikliğinin sonuçları şunlardır:
●● Mevsimler oluşur.
●● Bir noktaya güneş ışınlarının düşme
açıları yıl içinde değişir.
●● Cisimlerin gölge boyları yıl içerisinde
değişir.
●● Dönenceler oluşur.
●● Kutup daireleri oluşur.
●● Aydınlama çemberi yıl içerisinde yer
değiştirir.
19.
Çukur alanlarda biriken tortul malzemeler
yan basınçların etkisi ile kıvrılmaktadır.
Kıvrılma sonucunda kubbeleşmiş yüksek
kısımlara antiklinal, çukurda kalmış kısımlara da senklinal adı verilmektedir. Bu
oluşumlar orojenez (dağ oluşumu) ile gerçekleşmektedir.
A B C D E
●● Yıl içerisinde gece-gündüz süreleri değişir.
●● Matematik iklim kuşakları oluşur.
●● Muson rüzgârları oluşur.
●● Güneşin doğuş ve batış saatleri yıl içerisinde değişir.
●● Güneşin doğduğu ve battığı yer yıl içerisinde değişir.
Şubat ayının 28 gün sürmesi, Dünya’nın
yörüngesinin elips şeklinde olmasının sonucudur.
25.
Din felsefesinin temel sorunsallarından
biri, Tanrı’nın var olup olmamasıdır. Tanrı’nın varlığını kabul eden yaklaşımlar,
reddeden yaklaşımlar ve bilinemezciler
(agnostikler) şeklinde üçe ayrılır. Her şeyi
Tanrı’nın bir parçası olarak gören yaklaşım
panteizmdir. Panteizme göre Tanrı evrenin
aynısıdır. Doğanın dışında olması mümkün
değildir. İlk panteist düşünür Xenofanes’tir.
Bu yaklaşımın en önemli temsilcisi ise Spinoza’dır.
A B C D E
A B C D E
5
Diğer sayfaya geçiniz.
2016 – ÖABT / SOS
26.
TG – 3
Üretim ilişkilerini temel alarak toplumdaki
iktisadi yapının siyasi yapıyı da belirlediğini
savunan bir düşünür; ekonomi, siyaset ve
sosyoloji alanında çalışma yapmıştır. Sosyal psikolojiye ilişkin bir çalışma yapıldığını
ise söylemek mümkün değildir.
29.
Bir kişinin bir kültürden başka bir kültüre
girmesi sonucu yaşadığı uyumsuzluklar,
sıkıntılar, bunalımlar ve gösterdiği tepkilere
kültür şoku adı verilir.
32.
A B C D E
A B C D E
Milletvekilleri içerisinden TBMM başkanı
adayı olacak vekiller, genel seçimlerin tamamlanmasından itibaren 5 gün içerisinde
adaylık başvurusunda bulunurlar. Siyasi
parti grupları Meclis başkanlığına aday
gösteremezler. TBMM başkanının seçimi
dört turlu bir seçimdir.
●● 1 ve 2. turlarda üye tam sayısının 2/3
çoğunluğu (367 vekil),
●● 3. turda salt çoğunluk
aranır. Bu turlarda seçim tamamlanamazsa
●● 4. turda en çok oy alan 2 aday arasında
seçim yapılır, en çok oyu alan başkan
seçilir.
A B C D E
27.
Sosyal psikolojide kullanılan yöntemler
şunlardır:
30.
●● Doğal deney
Sanat kuramları dört temel başlık hâlinde
incelenir:
●● Yansıtmacı kuram
●● Laboratuvar deneyi
●● Anlatımcı kuram
●● Alan deneyi
●● Duygusal kuram
●● Alan araştırması
●● İşlevsel kuram
●● Survey (Tarama)
Sanatçının eserinde tamamen kendisini
anlattığını savunan yaklaşım anlatımcı kuramdır. Yani merkezde sanatçının kendisi
vardır ve sanatçı kendisini belirli bir form
içerisinde aktarma peşindedir.
●● Arşiv araştırması
Araştırmacının kendiliğinden ortaya çıkan
bir değişmenin sonucunu analiz ettiği yöntem doğal deneydir. Soruda da bir doğal
deney örneği yer almaktadır.
33.
A B C D E
A B C D E
Muhafazakâr ideoloji, insanın doğuştan kusurlu olduğunu ve bireysel aklın bu sebeple tarihin akışına yapacağı her müdahalenin bir felaketi beraberinde getireceğini
savunmuştur. Toplumun ortak aklı tarihsel
akışı belirleyecek olandır.
A B C D E
28.
Hawthorne Araştırmaları, 1924 yılında
ABD’nin Hawthorne kasabasındaki Western
Elektrik Şirketi Hawthorne Fabrikasında yapılmıştır. George Elton Mayo öncülüğünde,
F. Roethlisberger ve W. J. Dickson tarafından gerçekleştirilmiştir. Hawthorne Deneyleri;
31.
●● I. Role Montaj Odası Deneyleri,
Yönetmelikler; Başbakanlık, bakanlıklar ve
kamu tüzel kişileri tarafından kanunların ve
tüzüklerin uygulanmasını sağlamak amacıyla çıkarılır. Hangi yönetmeliklerin Resmî
Gazete’de yayımlanacağı kanunla belirtilir.
Bölgesel yönetmeliklerin yargı denetimi
idare mahkemesine, ulusal düzenleme
getiren yönetmeliklerin yargı denetimi ise
Danıştaya aittir.
●● II. Role Montaj Odası Deneyleri,
A B C D E
●● Işıklandırma Deneyleri,
34.
Temel hak ve hürriyetleri ilk kez sınıflandıran düşünür, Jellinek’tir. Negatif statü,
pozitif statü ve aktif statü ayrımı yapmıştır.
A B C D E
●● Mika Yarma Test Odası Deneyleri,
●● Mülakat Programı,
●● Seri Bağlama Gözlem Odası Deneyi
olmak üzere 6 kısma ayrılır.
İtaat deneyi ise Milgram’a aittir.
A B C D E
6
Diğer sayfaya geçiniz.
2016 – ÖABT / SOS
35.
TG – 3
Sosyal Bilgiler Dersi (4 - 7) Öğretim Programı’nda yer alan beceriler şunlardır:
38.
●● Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma
Girişimcilik
Arkeolojik yaklaşımlar şunlardır:
40.
●● Projeler açık ve anlaşılır olmalıdır.
●● Endüstriyel arkeoloji
●● Projeler yaratıcı, bilimsel, uygulanabilir
olmalıdır.
●● Yerleşim arkeolojisi
●● Eleştirel düşünme
●● Projeler yarar sağlama amacı gütmelidir.
●● Kent arkeolojisi
●● Yaratıcı düşünme
●● Etnoarkeoloji
●● Empati
●● Projelerde problemin tanımı, amacı ve
hedefleri belirlenmelidir.
●● Deneysel arkeoloji
●● Araştırma
●● Su altı arkeolojisi
●● Problem çözme
●● Proje faaliyetleri arasında anlamlı ilişkiler kurulmalıdır.
Analitik arkeoloji ise bu yaklaşımlar arasında yer almaz.
●● Karar verme
●● Bilgi teknolojilerini kullanma
●● Projeler sürdürülebilir olmalıdır.
A B C D E
●● Projeler özgün ve daha önce hiçbir yarışmaya katılmamış olmalıdır.
●● Gözlem
●● Mekânı algılama
●● Projeler, yeni, estetik ve özgün bir bakış
açısı getirmelidir.
●● Zaman ve kronolojiyi algılama
●● Değişim ve sürekliliği algılama
●● Proje sonucunda amaç ve hedeflere
ulaşılıp ulaşılmadığı bilimsel olarak gösterilmelidir.
●● Sosyal katılım
●● İletişim
●● Projelerin kişisel yarardan çok, toplumsal yarar sağlamasına dikkat edilmelidir.
Adil olma ise değerler arasında yer alır.
A B C D E
36.
Claude Chappe tarafından 1763 yılında
telgraf icat edilmiştir.
A B C D E
A B C D E
39.
Çalışma gücünde olan ve cari ücretten çalışmaya razı olup da iş bulamayan kişilerin
durumları işsizlik olarak tanımlanmaktadır.
Günümüz dünyasında işsizlik önemli bir
sorundur. Özellikle gelişmemiş ülkelerde
bu sorun katlanarak devam etmektedir. İşsizliğin başlıca nedenleri şunlardır:
●● Hızlı nüfus artışı
Üretim olanakları eğrisi, mevcut üretim
faktörleriyle üretilebilecek maksimum mal
bileşimini gösterir. Tipik bir üretim olanakları eğrisi orijine göre içbükeydir. Eğrinin iç
bölgesindeki bir noktada bulunan ekonomide kaynakların tamamı kullanılmamaktadır
ve ekonomide işsizlik, eksik istihdam söz
konusudur. Eğri üzerindeki bir noktada
ekonomi tüm kaynaklarını kullanmaktadır
ve tam istihdam söz konusudur. Eğri dışındaki C noktası mevcut kaynaklarla gerçekleştirilemeyecek üretim düzeyini gösterir.
Bu noktada üretim yapabilmek ekonomik
büyüme ile üretim olanakları eğrisinin sağa
doğru kaymasıyla mümkündür. Eğrinin
dikey ekseni kestiği nokta kaynakların tamamının dikey eksendeki mal için (x malı)
kullanılması hâlindeki üretim düzeyini gösterir.
41.
Soru öncülü incelendiğinde özellikleri verilen becerinin mekânı algılama olduğu
söylenebilir. Mekânı algılama kapsamında
öğrenciler şu becerileri elde ederler:
●● Bir nesnenin uzayda ya da bir şeklin
kâğıtta alacağı şekli, göz önünde canlandırma
●● Harita, plan, kroki, grafik, diyagram
oluşturma ve yorumlama
●● Teknolojik gelişmeler
37.
Proje hazırlama kuralları şunlardır:
●● Yakın Çağ arkeolojisi
●● Ekonomik krizler
●● Yapılan özelleştirmeler
●● Bir bölgeyi, krokiyi, caddeyi veya apartmanı göz önünde canlandırma
●● Kaçak işçiler
●● Bir şekli üç boyutlu algılama
●● Örgütlenme
●● Küreden yararlanma
A B C D E
●● İstihdam vergisi
●● Eğitimsizlik
●● Ülke siyaseti
İşletme sayısının artması ise aksine işsizliği azaltır.
A B C D E
A B C D E
7
Diğer sayfaya geçiniz.
2016 – ÖABT / SOS
42.
TG – 3
Soru öncülünde öğretmenin uyguladığı
tekniğin köşelenme olduğu söylenebilir.
Uygulanış biçimi açısından görüş geliştirmeye benzeyen fakat görüş geliştirmeden
farklı olarak öğrencilerin kendi fikirlerini
değiştiremedikleri teknik, köşelenmedir.
Köşelenme tekniği kesin bir yanıtı olmayan
problem durumlarında kullanılır. Bu tekniğin kullanımında öğrencilerden bir soru
veya sorun karşısında değişik bakış açılarını kısaca sunmaları istenir. Daha sonra
her bir bakış açısı için bir köşe oluşturulur.
Aynı görüşü savunanlar aynı köşede yer
alır ve kendi içlerinde tartışma yürütürler.
45.
Soru öncülünde verilen etkinlik örnekleri
“Ülkemiz ve Dünya” ünitesi içerisinde yer
almaktadır, aynı zamanda küresel bağlantılar öğrenme alanı kapsamındadır. Ancak
soruda öğrenme alanını sorduğu için cevap küresel bağlantılardır.
48.
Sınıflama düzeyinde ölçülen özellik bakımından üstünlük söz konusu değildir. Sınıflama düzeyinde az bir bilgi ile birbirine
benzeyen özellikler gruplandırılır. Bu bilgiler ışığında soru öncülünde kullanılan ölçme düzeyinin sınıflama olduğu söylenebilir.
A B C D E
A B C D E
A B C D E
46.
43.
Duyuşsal alanla ilgili olan yani ilgi, istek, tutum ve değerlere ilişkin kazanımların bilişsel ve psikomotor becerilere göre ölçümü
daha zordur. Bu kazanımlar doğrudan gözlenemez ve dolayısıyla ölçülemez. Bu nedenle duyuşsal alan kazanımları Bloom’un
taksonomisini oluşturan diğer alanlardan
daha zor öğretilir. Bu bilgiler ışığında B,
C, D ve E seçeneklerinde verilen kazanımların bilişsel alan kapsamında olduğu,
A seçeneğindeki kazanımın ise duyuşsal
alan kapsamında olduğu söylenebilir. Bu
yüzden doğru cevap A seçeneğidir.
Daha çok, serbest çağrışıma dayalı bir anlayışın hâkim olduğu zihin haritası tekniği,
belirli bir kavramın bireyin zihninde neyi ya
da neleri ifade ettiğinin somut bir biçimde
görselleştirildiği öğretim uygulamasıdır.
Yani beynimizdeki kavramların anlamlı ya
da anlamsız ne ile ilişkilendirildiğini yansıtan görsellerdir. Zihin haritasında merkezden çevreye yayılan yapının yanında, her
bir dal üzerindeki not, bir resim, şekil ya da
anahtar kelimeden oluşturulur. Merkezinde
bir şekil, resim ya da kavram bulunabilen
bu görsel, öğretim sürecinde öğrencilerin o
resme, şekle ve kavrama ilişkin akıllarına
gelenleri yazarak merkezin etrafına yerleştirildiği bir haritayı andırır. Bu bilgiler ışığında soru öncülünde Haluk Öğretmen’in
zihin haritasından yararlandığı söylenebilir.
49.
●● takvim bilgisi kazanma,
●● zamanların farkını algılama (geçmiş Şimdiki -gelecek zaman),
●● zaman ile ilgili kavramları doğru kullanmaya özen gösterme,
●● kronolojik sıralama oluşturma,
●● zaman şeridinde bulunan veriyi kendi
düşünceleriyle ifade etme,
●● zaman şeridi meydana getirme
gibi özellikler gözlenir. Kurtuluş Savaşı’nda
meydana gelen olayları öğrencilerin oluş
sırasına göre dizmelerini isteyen öğretmen, öğrencilerinde zaman ve kronoloji
becerisini geliştirmek istiyor demektir.
A B C D E
A B C D E
44.
“İpek Yolu’nda Türkler” ünitesi kapsamında
doğrudan verilecek becerinin çıkarımda
bulunma olduğu söylenebilir. Sorunun en
büyük çeldiricisi A seçeneğinde yer alan
kültürel mirasa duyarlılık ifadesidir. Bu ifade “İpek Yolu’nda Türkler” ünitesi kapsamında doğrudan verilecek değerdir.
A B C D E
Zaman ve kronoloji becerisi gelişmiş bireylerde;
A B C D E
47.
Soru öncülü incelendiğinde öğretmenin
ilerlemeci eğitim felsefesini benimsediği
söylenebilir. Pragmatizmi temel alan ilerlemecilik, değişmeyi gerçeğin esası olarak
gören eğitim felsefesidir. Bu felsefeye göre
öğrenciler tecrübelerini sürekli olarak yeniden inşa etmelidirler. Bu sayede geçmişteki yaşantılar gelecekteki davranışların
daha iyi ve daha doğru şekilde yapılmasına hizmet eder.
A B C D E
8
50.
Seçenekler incelendiğinde A, B, C ve E’nin
sosyal bilgiler dersi genel yeterliğinin alt
yeterliklerinden olduğu söylenebilir. Ancak
D seçeneğinde verilen, öğrenme-öğretme
sürecinin planlanma sürecinde işe koşulur.
A B C D E