Uploaded by buketcelen

8.-Tarım-Tarihi-ve-Deontolojisi

advertisement
Dersin Adı
Tarım Tarihi ve Deontolojisi
Dersin Kodu:
Dersin Dili
Dersin Amacı
Dersin Öğrenme Çıktıları
Dersin İçeriği
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Yarıyılı
1
Z/S
Z
T+U
2+0
Kredisi
3
AKTS
3
ZMH103
Türkçe
Tarımın Tarihi Gelişiminin Öğretilmesi ve Meslek Bilgi ve Ahlakının
Kazandırılması
1-Genel Olarak Tarım Tarihinin, Ziraat Mühendisliğinin Öğrenilmesi,
2-Meslek Ahlakının Kazanılması
Topraktan yararlanma şekillerinin geçirdiği evreler, eski uygarlıklarda tarım,
Selçuklularda tarım, Osmanlı İmparatorluğu’nda tarım, Sanayi Devrimi’nin
tarıma etkileri, 1929-1930 Dünya Ekonomik Krizinin Türkiye tarımı üzerine
etkileri, Atatürk ve Tarım, Türkiye’de Cumhuriyet döneminde tarım sektörü,
Ziraat Mühendisliği’nin tanımı, kapsamı ve ilgili mevzuat, Ziraat
Mühendislerinin mesleki örgütleri, etik kavramı, etiğin sınıflandırılması ve etik
kuramları, sürdürülebilir tarım ve girdi kullanımı, gıda güvenliği ve gıda
güvenirliği, toprak ve su kirliliği, biyoteknolojinin etik yönü, tarım
çalışanlarının durumu, hayvan hakları, tarımda bilimsel çalışma etiği
HAFTALIK KONULAR
Konular
Derse Giriş
Topraktan yararlanma şekillerinin geçirdiği evreler
Eski uygarlıklarda tarım, Selçuklularda tarım
Osmanlı İmparatorluğu’nda tarım, Sanayi Devrimi’nin tarıma etkileri
1929-1930 Dünya Ekonomik Krizinin Türkiye tarımı üzerine etkileri, Atatürk ve Tarım
Türkiye’de Cumhuriyet döneminde tarım sektörü
Vize
Ziraat Mühendisliği’nin tanımı, kapsamı ve ilgili mevzuat
Ziraat Mühendislerinin mesleki örgütleri, etik kavramı, etiğin sınıflandırılması ve etik kuramları
Sürdürülebilir tarım ve girdi kullanımı
Gıda güvenliği ve gıda güvenirliği
Toprak ve su kirliliği, biyoteknolojinin etik yönü
Tarım çalışanlarının durumu
Hayvan hakları, tarımda bilimsel çalışma etiği
Final
KAYNAKLAR
• Dersi veren öğretim üyesinin ders notları, önerilen kaynak kitaplar
Ders Notu
Diğer Kaynaklar
 Özçelik,A., 2005. Tarım Tarihi ve Deontolojisi, A.Ü. Ziraat Fak. Eğitim,
Araştırma ve Güçlendirme Vakfı Yayınları No:8, Ankara.
 Anonim, 2001. Ethical Issues in Food And Agriculture, FAO Ethics Series,
Rome.
 Arslan, M., 2001. İş Ve Meslek Ahlakı, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara.
 Aydın, İ.P., 2002. Yönetsel Mesleki Ve Örgütsel Etik, Pegem Yayıncılık,
Ankara.
 Duran, B., 1991. Türkiye Tarım Tarihi (1870-1914), Kırkambar Yayın no:1,
Malatya.
 Eriş, A., 2002. Tarım Deontolojisi, U.Ü. Ziraat Fak. Ders Notları, No:88, Bursa.
 Rittler, K., 1962. Dünya Ziraat Tarihi (Çeviren:Kazım Köylü), A.Ü. Ziraat Fak.
 Yay.No:205, Ankara.
 Zimdahl, R.L., 2000. “Teaching Agricultural Ethics”, Jorunal of Agricultural
And Envlironmental Ethics, Kulwer Academic Publisher, Netherlands.


Yüksel, C., 2005. Devlette Etikten Etik Devlete: Kanun Yönetiminde Etik,
Cilt:1, TÜSİAD Etik Altyapı Dizisi No:1, İstanbul.
Anonim, 1982. Türk Ziraat Tarihine Bakış, 1. Köy ve Ziraat Kalkınma Kongresi
Yayını, İstanbul.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
TOPLAM
Yıliçinin Başarıya Oranı
Finalin Başarıya Oranı
TOPLAM
Ders Kategorisi
Temel Bilimler ve Matematik
Mühendislik Bilimleri
Sosyal Bilimler
SAYISI
1
KATKI PAYI
40
40
60
100
%0
% 100
%0
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
Katkı Düzeyi
No
Program Yeterlilikleri
1
2 3
4
5
Temel bilim ile mühendislik bilgi ve ilkelerini ziraat
1
X
mühendisliği alanındaki problemlere uygulayabilme
Tarımsal üretim sürecinde teknikler hakkında bilgi sahibi olma,
2
süreçle ilgili temel problemleri tanımlayabilme ve bunların
X
çözümünde gerekli hesaplama araçlarını kullanabilme,
Tarımsal alanlarda sıkça görülen hastalık etmenleri, zararlılar,
3
yabancı otlar ve yararlı organizmaları genel olarak tanıyabilme,
X
yaygınlık durumları ile zarar/yarar düzeylerini saptayabilme,
Bitki koruma problemlerinin çözümüne yönelik teknik ve
bilimsel bilgi ile tanımlanmış mevcut önerileri, sürdürülebilir
4
X
tarım, çevre, insan, bitki ve hayvan sağlığını göz ününde
bulundurarak ve gıda güvenliğini dikkate alarak yürütebilme,
Alanında takım çalışması yapabilme, gerektiğinde bağımsız
davranma, inisiyatif kullanma ve yaratıcılık becerisine sahip
5
X
olma, fikirlerini sözlü ve yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade
ederek iletişim kurabilme,
Ulusal ve uluslararası güncel sorunları takip edebilme, bilimteknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek
6
X
kendini geliştirebilme, tarımda kalite sistemleri konusunda bilinç
sahibi olabilme,
Bitki Koruma ve ziraat mühendisliği alanındaki mevzuatlara
7
X
hakim olabilme
Mesleki çalışmalarda bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun
8
X
davranabilme,
Bitki Koruma konularını ve ilgili bilim dallarındaki kavramları,
9
X
prensipleri ve olayları kavrayabilme
Doğal kaynakların korunması, iyi tarım ve ekolojik tarım
uygulamaları hakkında güncel bilgilere sahip olabilme ve
kullanabilme
Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile
11 değerlendirir; hangi bilgiye nerede, ne zaman ve neden ihtiyaç
duyulacağını öngörebilme
*1’den 5’e kadar artarak gitmektedir.
10
X
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)
Ödevler
Arasınavlar
Yarıyıl Sonu Sınavı
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü / 30
Dersin AKTS Kredisi
Etkinlikler
16
10
8
1
1
Süresi
(Saat)
2
4
3
1
1
Toplam
İş Yükü)
32
40
24
1
1
100
3,3
3
Download
Random flashcards
En Mimar Architecture LTD ŞTİ XD

2 Cards asilyasar069

KIRIHAN GÜMÜŞ DEDEKTÖR

6 Cards oauth2_google_49cd8e53-7096-4be6-ba73-4ff7e4195b4b

321işletme

2 Cards oldcity

KALPTE İLETİM NOKTALARI

3 Cards oauth2_google_cfd2531f-f18a-45fd-9d97-afe31596ce7b

TRYF

6 Cards oauth2_google_3b3e6916-5080-45f2-ae61-79434233ea03

Create flashcards