Ders Adı : İSLAM TARİHİ I Ders No : 0020100005 Teorik : 3 Pratik : 0

Image not found
http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png
Ders Adı
: İSLAM TARİHİ I
Ders No
: 0020100005
Teorik
:3
Pratik
:0
Kredi
:3
ECTS
:4
Ders Bilgileri
Ders Türü
Zorunlu
Öğretim Dili
Türkçe
Öğretim Tipi
Yüz-Yüze
Ön Koşul Dersleri
yok
Dersi Verenler
NEJDET GÖK,
Genel Bilgiler
Dersin Amaçları
İslam öncesi Arap tarihini ve sosyal yaşantıyı Hz. Peygamberin Mekke ve Medine dönemini ve ashabın yaşantısını
anlayıp değerlendirmek, Dört Halife ve Emevi dönemi tarihinin öğretilmesi
Dersin İçeriği
Hz. Muhammedin Mekke ve Medine döneminde karşılaştıkları güçlükleri yenme yöntemleri, Dört Halife ve Emeviler
dönemindeki fetih olayları ve bunların perde arkası, Dönemin siyasi iç karışıklıkları ve çekişmeleri.
Öğrenim Kazanımları
Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
#
Öğrenim Kazanımları
Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
1
Tarihsel olaylar arasındaki münasebetleri kavrar
2
Olayları analiz ederek geleceğe ışık tutar
3
Objektif değerlendirmeler yaparak kişileri doğru bilinçlendirir
4
Olayların siyasi, ekonomik ve sosyal boyutlarını değerlendirir
5
Dönemin siyasi olaylarını ve çekişmeleri günümüze uyarlar
6
Fetih olaylarını ve perde arkalarını analiz eder
7
İslam öncesi kurulan devletleri analiz eder
Öğrenim Kazanımları
#
Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
8
Hz. Muhammed´in Mekke-Medine dönemini değerlendirir
9
Hz. Muhammed´in de bir insan olduğunu kavrar
10
Olaylar arasındaki münasebetleri inceleyerek geleceğe ışık tutar
11
İnsaları mantıklı düşünmeye sevk eder
12
Geçmişle günümüz arasında bağlantı kurar
Ders Akışı
Hafta
Konu
İslam Öncesi Kuzey Güney Arabistanda Kurulan
1
Devletler - Hz. Muhammedin Çocukluğu Ticari Hayat
Gençlik Dönemi.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cevap, Ödev
Akabe Biatları- Hicret - Yahudilerle Yapılan Anlaşmalar
Anlatım, Soru-
Ebva Gazvesi
cevap, Ödev
Akabe Biatları- Hicret - Yahudilerle Yapılan Anlaşmalar
Anlatım, Soru-
Ebva Gazvesi
cevap, Ödev
Nahle- Bedir-Kaynuka Gazveleri - Uhud-Katan Seferleri-
Anlatım, Soru-
Raci Ve Bir-İ Mavne Faciası
cevap, Ödev
Nahle- Bedir-Kaynuka Gazveleri - Uhud-Katan Seferleri-
Anlatım, Soru-
Raci Ve Bir-İ Mavne Faciası
cevap, Ödev
Hendek-Kurayza-Mustalik Gazveleri- Hudeybiye
Anlatım, Soru-
Anlaşması Elçilerin Gönderilmesi
cevap, Ödev
ara sınav
Hendek-Kurayza-Mustalik Gazveleri- Hudeybiye
Anlatım, Soru-
Anlaşması Elçilerin Gönderilmesi
cevap, Ödev
Hayberin Fethi- Umretülkaza-Mute Savaşı - Mekkenin
Anlatım, Soru-
Fethi Huneyn Gazası Taifin Fethi
cevap, Ödev
Ebu Bekirin Halife Seçilmesi Usame Ordusu- Yalancı
Ebu Bekirin Halife Seçilmesi Usame Ordusu- Yalancı
Peygamber Meselesi
14
15
cevap, Ödev
Hz. Muhammedin Taif Seferi-Mirac
Tebuk Gazvesi Veda Haccı- Hz. Muhammedin Vefatı - Hz.
13
Anlatım, Soru-
Anlatım, Soru-
Peygamber Meselesi
12
Öğretme Metodu
Hz. Muhammedin Peygamberliği Habeşistana Hicret -
Tebuk Gazvesi Veda Haccı- Hz. Muhammedin Vefatı - Hz.
11
Ön Hazırlık
Anlatım, Sorucevap, Ödev
Anlatım, Sorucevap, Ödev
Hz. Ömer Dönemi Sasani Ve Bizansla Münasebetler - Irak
Anlatım, Soru-
Ve İranda Yapılan Fetihler
cevap, Ödev
Hz. Ömer Dönemi Sasani Ve Bizansla Münasebetler - Irak
Anlatım, Soru-
Ve İranda Yapılan Fetihler
cevap, Ödev
Hz. Ömer Dönemi Sasani Ve Bizansla Münasebetler - Irak
Anlatım, Soru-
Ve İranda Yapılan Fetihler
cevap, Ödev
Hafta
16
Konu
Ön Hazırlık
Öğretme Metodu
final
Kaynaklar
Ders için gerekli kaynaklar
Corci Zeydan, İslam Uygarlıkları Tarihi I-II,(çev.Nejdet Gök), İletişim, İstanbul 2004-2011
- Ahmet Cevdet Paşa, Kısası Enbiya ve Tevarihi Hulefa, (Sadeleştiren Mahir İz), M.E.B. Yay.
Muhammed Hamidullah,İslam Peygamberi, (Çev. S. Tug), İstanbul 1991, İrfan Yay.
P.K. Hitti, Siyasi ve Kültürel İslam Tarihi, (Çev. S. Tug), İstanbul 1980, Boğaziçi Yay.
M. Lin Ling S, Hz. Muhammedin Hayatı, (Çev. N. Şişman), İstanbul 1996, İnsan Yay.
H.İ. Hasan, İslam Tarihi (Çev. İ. Yiğit), İstanbul 1985.
Ders için önerilen kaynaklar
Doğuştan Günümüze Büyük İslam Tarihi, İstanbul 1986, Çağ Yayınları
İ. Ayran-İ. Sarıçam, Emeviler, Ankara 1993, Diyanet Yayınları
M. Koyuncu, Emevi Halifesi Velid b. Abdülmelik ve Dönemi, Sakarya 2004, SAÜ. Yayınları
M. Koyuncu, Emevilerde Saray Hayatı, İstanbul 1997, Beyan Yayınları
A. Cevdet Paşa, Kısası Enbiya ve Tevarihi Hulefa, İstanbul 1966
Değerlendirme Metodu
Yarıyıl Çalışmaları
Adet
Yüzde
Arasınav
1
30
Devamsızlık
0
0
Quiz
0
0
Ödev
1
10
Proje
0
0
Saha Çalışması
0
0
Sunum/Seminer
0
0
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb)
0
0
Diğer (Staj vb)
0
0
2
40
Toplam
Yarıyıl Çalışmaları
Yüzde
Yıl içinin Başarıya Oranı
40
Finalin Başarıya Oranı
60
Toplam
100
Öğrenme Kazanımlarına Katkı
No
1
Katkı Seviyesi
Öğrenme Kazanımları
Tarihi kaynaklara ve bilimsel yayınlara ulaşma ve kullanma becerisine sahip
olmak.
En Az 1, En çok 5
1
2
3
4
5
☐
☐
☐
☐
☑
No
Katkı Seviyesi
Öğrenme Kazanımları
En Az 1, En çok 5
1
2
3
4
5
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☐
☑
☐
☑
☐
☐
☐
Objektif davranma ve muhakeme yapabilme becerisi kazanmak
☐
☐
☑
☐
☐
Zaman ve mekânın karşılıklı etkileşimini göz önüne alarak geleceği planlama
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☑
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☑
Tarihi kaynakları kullanmak için gerekli dil ve inceleme becerisini kazanmak;
2
alanıyla ilgili uluslararası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından
yabancı dil bilgisine sahip olmak.
3
4
Tarihsel verileri keşfedebilir, yorumlayabilir, çözümleyebilir, güvenilirliği ve
geçerliliğini değerlendirebilir.
Türk tarihinin farklı coğrafyalar ve kültürel ortamlar içindeki dönemlerini
kurumsal özellikleri ile birlikte değerlendirebilmek
Tarih Öncesi, Eskiçağ, Ortaçağ, Yeniçağ, Yakınçağ ve Yaşadığımız Çağ gibi
5
tarihin temel alanlarına ait olay ve olguları bilimsel yöntem ve teknikler
yardımıyla kavramsallaştırabilir ve bu kavramları tanımlayabilir
6
7
8
yeteneği kazanmak.
Toplumların gelişim özelliklerini ve farklılıklarını kavrayarak toplumların tarihi
geçmişi ile şu andaki durumu arasında ilişki kurabilir.
Tarih metodolojisini kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama
9
ve sentez yapma becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız veya
ortak çalışma olarak yürütebilir.
Tarih alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin
10
toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir.
11
12
13
Tarih alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahiptir;
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel, mesleki ve ahlakî değerlere uygun
davranış kalıpları geliştirebilir.
Tarih biliminin ulusal veya uluslararası boyutta öneminin farkına varmak;
günümüzdeki olayların arka planı hakkında fikir yürütme yetisine sahip olmak.
ECTS / Öğrenci İş Yükü
Aktiviteler
Sayısı
Saat
Toplam
Ders Süresi(Hafta)
14
3
42
Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma
14
1
14
Ödev
1
25
25
Sunum/Seminer
0
0
0
Quiz
0
0
0
Arasınav
1
8
8
Proje
0
0
0
Saha Çalışması
0
0
0
Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb)
0
0
0
Aktiviteler
Sayısı
Saat
Toplam
Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık
1
9
9
Diğer (Staj vb)
0
0
0
Toplam İş Yükü
98
Toplam İş Yükü / 25
ECTS
Diğer
Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa)
yok
Değerlendirme Ölçütleri
sınav,ödev
3.92
4