C. Senatosu B : 38 Grubu adına değerlendirmek, görüş ve

C. Senatosu
B : 38
Grubu adına değerlendirmek, görüş ve düşüncele­
rimizi sunmak üzere huzurunuza çıkmış bulunuyo­
rum.
Hepinizin bildiği üzere «Bütçe» bir milletin, bir
bakanlığın hizmeti, hükümeti adına ayağını yorga­
nına göre uzatmasını bilme sanatıdır.
ilgili makamlardan aldığımız bilgiye göre, son
iki yılın Milli Eğitim Bütçesinin tutarlarına şöyle ba­
kılacak olursa, yıldan yıla artma süreci, bu yılın Mil­
li Eğitiminde geçen yıla nazaran 5 milyon 247 bin li­
ralık noksanlık var. Yani geçen yılın bütçesinden
noksandır.
Senatör olarak bu şerefli çatının altında vazife
gördüğüm sürece daima Milli Eğitim Bakanlığı Büt­
çesinin üzerinde konuşurken bir derdimi dile geti­
ririm; «Milli Eğitim Bakanlığı Bütçesi, en az Milli
Savunma Bakanlığı Bütçesine yakın olarak hesap­
lanmalıdır» derim. Bu, Milli Eğitim Bakanlığından
yetişmiş bir insan olarak, onun fantazisine girmek
gibi, küçük düşüncelerin mahsulü olmayan bir di­
lektir. Milli eğitimine hor bakan, istikbaline kör ba­
kandır.
Milli savunma ne ise milli eğitim de odur. Milli
savunma, hudutlarımızın içinde hür, özgür ve bayra­
ğının altında şerefle yaşamanın şartlarını sağlayan
büyük bir kuvvettir; gücümüzdür, kanımızdır. Ya
milli eğitim?.. Milli eğitimde yarınlarımızın varlığı
saklıdır. Milli eğitime hor bakmayacağız; milli eği­
time bol para vereceğiz. Bugün ve yarın, burada va­
zife görelim, görmeyelim, bu sesimin aksi daima bu
sırada oturanların kulaklarında çınlamalı arkadaş­
lar.
Milli eğitimin anaunsuru öğretmendir. Öğretme­
ni, toplum içinde hor görülmekten, milli eğitime ve­
rilen paralar kurtaracaktır. Binaların eksikliğinden
kurtaracaktır, ders malzemesiyle başbaşa bırakacak­
tır Türk çocuğunu. Öğretmenin geçim sıkıntısı içe­
risinde ter dökmesini engelleyecektir. Öğretmen öte­
den beri nasihatlarımızla beslenegelen bir varlıktır.
«Feragat kardeşim feragat.. Sen bu memleketin fe­
ragatli evlâdısın.» Ona, «Sana bütün varlığımızla
memleketi borçluyuz» deriz, sırtını sıvazlarız. Son­
ra?.. Öğretmen açtır, öğretmen özel ders verir, öğ­
retmen şoförlük yapar, öğretmen bazen yolunu da
şaşırır.
Arkadaşlarım;
Bu konuda Milli Eğitim Bakanlığı Bütçesine faz­
la para vereceksiniz, milleti kurtaracaksınız, vatanı
kurtaracaksınız.
— 60
8 : 2 . 1979
O : 2
Sayıları, rakamları saymayacağım. Milli Eğitim
Bakanlığı Bütçesini hazırlarken Sayın Bakandan ri­
ca ettim, «Müsaade eder misiniz, Milli Eğitime gir­
mek istiyorum, doküman toplamak istiyorum?» de­
dim. Efendice, çok asilane bir cevapla «Milli Eğitim
Bakanlığı sizindir, hocam giriniz.» dediler. Çok şey
toparladım, hatta muhalefet grubu arkadaşlarımı­
zın endişelerini giderecek dokümanlar var bende.
Burada bulunmalarını çok isterdim.
Türkiye'de Anayasal sürecin işlerliği içinde ger­
çekleştirilen siyasal iktidar değişikliği bir bunalımın
başlangıcını değil, sonunu ve ondan da önemli ola­
rak ödenen ağır faturaya karşın Türk demokrasisi­
nin sağlıklı bir dönüşümünü vurgulamaktadır. Bu,
sadece ulusal değil, aynı zamanda evrensel önem ta­
şıyan bir aşamadır. Siyasal hizmet sürecinin eylem
mekanizması kuşkusuz devlettir. Bu durumdan baş­
ka, eğitim olmak üzere, Devletin tüm kurumlarını
Anayasaya ve yasalara ters düşen değişik nitelik ve
amaçlardaki partizanlıklardan yasal süreçler içinde
arındırmanın gereğidir, gerekliliğidir.
Arkadaşlarım;
Milli eğitim denilince hatıra ilk bakışta öğretmen,
öğrendi, bina gelir. Öğretmen ne haldedir, biraz ev­
vel söyledim. Öğretmenliğin içinden gefdiım. 45 yı­
lımı verdim, 20 yılım müfettişlik olarak geçirdim.
En ücra köşelerde ıstırap çeken öğretmen. Haberin
var mı bundan?.. Biz de, bazen yolunu şaşırır, yük­
leniriz üzerine. Yolunu şaşırdı diye yüiklenüriz. Yok­
sa öğretmenliği bir potanın içinde birleştirmek müm­
kündür. Şunu arz etmek isterim; Milli Eğitüm Bütçe­
sinin konuşulması sırasında Sayın Milli Eğitim Baka­
nı, öğretmenler hakkında o kadar güzel konuşimuş ve
o kadar onların gücünü temsil ruhuna sahip bulun­
duğunu ifadelerinde belirtmiştir. Kısaca almak işi­
yorum bu metinden; sizlere arz etmek istiyorum.
Arkadaşlarım;
Sayılan yüz binleri geçen öğretmen topluluğu hak­
kında bir yıldan beri Milli Eğitim Bakanlığının so­
rumluluğunu üzerinde taşıyan Sayın Milli EğMm Ba­
kanı bakın nefer söylüyor; ama önce bir tahMimö
müsaade buyurmanızı rica ederim : Sayın Balkan,
sözlerini nakle geçmeden önce şöyle bir tahlile tabi
tutuyorum. Sayın Necdet Uğur'u Millet Meclisi Grup
Başkanvekilliğinden tanıyorum. Etrafına karşı saygın,
görev sorumluluğuna sahip, kimseyle senli benli ol­
mayan, gurura yaklaşmayan bir vakarın ağır başlı­
lığı içinde, işlerini sükûnet ve olgunlukla yürüten bir
siyaset adamı otoıa sıfatına sahiptir. KendM mili