İç Hastalıkları Anabilim Dalı

İÇ
HASTALIKLARI
ARAŞTIRMA
GÖREVLİLERİ
İÇİN
GERİATRİ
EĞİTİM
PROGRAMI
Geriatri BD’da rotasyona gelen iç hastalıkları araştırma görevlisinin eğitim programı
aşağıdaki şekilde olacaktır.
Geriatri polikliniğinde çalışma
Geriatri kliniğinde çalışma
Vizitler, nöbetler ve hasta takibi
Haftada bir gün literatür saati, vaka takdimleri ve seminerler
Kongre-sempozyumlara katılma
İsteyenlerin klinik araştırmalara dahil edilmesi
Bu eğitim süreci içerisinde edinmeleri beklenen bilgi, beceri ve tutumlar şunlardır:
BİLGİ:
1-Yaşlanma ile ortaya çıkan değişiklikler ve bu değişikliklerin patolojilere etkileri.
2-Geriatride multidisipliner yaklaşım ilkeleri ve önemi.
3-Çok yönlü geriatrik değerlendirme.
4- Yaşlıda radyolojik ve laboratuar tetkiklerin istenmesi, yorumlanması.
5-Yaşlıdaki çoklu problemlere bütüncül yaklaşım.
6-Yaşlıda koruyucu hekimlik ilkeleri
7-Yaşlı hastada ilaç kullanım ilkeleri ve polifarmasi
8-Yaşlıda atipik prezentasyonlar ve önemi.
9-Yaşlıda sosyal ve fonksiyonel değerlendirme ilkeleri, önemi.
10-Yaşlıda metabolik kemik hastalıklarına yaklaşım.
11-Yaşlanma ile sıklığı artan hastalıklar ve bu hastalıkların birliklteliklerinde yaklaşım
ilkeleri.
12-Akut konfüzyonel durum sebepleri, ayırıcı tanısı ve tedavi yaklaşımları.
13-Demans sebepleri, ayırıcı tanısı ve tedavi yaklaşımları.
14-Geriatrik depresyon ve davranış bozuklukları.
15-Geriatrik üriner inkontinans,
BECERİ:
1-Yaşlı hastayı uygun şekilde sorgulayıp muayene edebilme.
2-Yaşlı hastanın multiple komorbiditeleri nedeniyle kullandığı çoklu ilaçları düzenleyip
hasta ve bakıcısına anlatabilme.
3-Geriatride kullanılan ölçekleri uygulama ve yorumlayabilme.
4-Gerekli hallerde ilişkili disiplinlerle ortak hareket edebilme (multisipliner yaklaşım).
5-Kognitif bozukluğu tanıma ve ayırıcı tanıya giderek tedavisinin planlanması için
yönlendirme.
6-Demans-depresyon ve deliryum ayırıcı tanısını yapabilme.
7-Ölmekte olan yaşlı ve yaşlı yakınlarını uygun şekilde organize edebilme.
8-Üriner inkontinası sorgulama, ayırıcı tanısını yaparak tedavi edilebilir sebepleri
tedavi edip, diğerlerinin tedavisinin planlanması için hastayı yönlendirebilme.
9-Yaşlanma ile sıklığı artan hastalıkları bilme ve tedavilerini planlayabilme.
10-Yaşlının
sosyallliğinin
ve
fonksiyonelliğinin
önemini
bilerek
tedavisini
planlayabilme.
TUTUM:
1-Yaşlanmanın hastalık olmadığını bilerek hastaya yaklaşabilme.
2-Yaşlının fonksiyonelliğinin hasta ve bakıcıları için önemini kavrayabilme.
3-Hastalığı iyileşmese de semptomlarının düzeltilmesinin yaşlı için önemini anlama.
4-Yaşlıda koruyucu hekimlik hizmetlerinin önemini anlama ve anlatabilme.
5-Yaşlı ve yakınları ile iyi ilişkiler kurabilme.
6-Etik kurallara uygun olarak davranma.
GERİATRİ BİLİM DALI YAN DAL ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİ İÇİN GERİATRİ
EĞİTİM PROGRAMI
Geriatri BD’da görev yapan yan dal araştırma görevlisinin eğitim programı aşağıdaki
şekilde olacaktır.
Geriatri poliklinik sorumlusu olarak çalışma
Geriatri klinik sorumlusu olarak çalışma
Konsültan hekim olarak görev yapma
Stajyer ve intörn eğitiminde aktif rol alma
Haftada bir gün literatür saati, vaka takdimleri ve seminerler
Kongre-sempozyumlara katılma
Tez dışında yılda en az bir bilimsel çalışmaya dahil olma
2 ay Nöroloji rotasyonu
2 ay Geropsikiyatri rotasyonu
Bu eğitim süreci içerisinde edinmeleri beklenen bilgi, beceri ve tutumlar şunlardır:
BİLGİ:
1-Yaşlanma ile ortaya çıkan değişiklikler ve bu değişikliklerin patolojilere etkileri.
2-Geriatride multidisipliner yaklaşım ilkeleri ve önemi.
3-Çok yönlü geriatrik değerlendirme.
4- Yaşlıda radyolojik ve laboratuar tetkiklerin istenmesi, yorumlanması.
5-Yaşlıdaki çoklu problemlere bütüncül yaklaşım.
6-Yaşlıda koruyucu hekimlik ilkeleri
7-Yaşlı hastada ilaç kullanım ilkeleri ve polifarmasi
8-Yaşlıda atipik prezentasyonlar ve önemi.
9-Yaşlıda sosyal ve fonksiyonel değerlendirme ilkeleri, önemi.
10-Yaşlıda metabolik kemik hastalıklarına yaklaşım ve tedavilerinin planlanması
11-Yaşlanma ile sıklığı artan hastalıklar ve bu hastalıkların birlikteliklerinde yaklaşım
ilkeleri.
12-Akut konfüzyonel durum sebepleri, ayırıcı tanısı ve tedavi yaklaşımları.
13-Demans sebepleri, ayırıcı tanısı ve tedavi yaklaşımları.
14-Geriatrik depresyon ve davranış bozuklukları, tanı ve tedavisi
15-Geriatrik üriner inkontinans tanı ve tedavisi
BECERİ:
1-Yaşlı hastayı uygun şekilde sorgulayıp muayene edebilme.
2-Yaşlı hastanın multiple komorbiditeleri nedeniyle kullandığı çoklu ilaçları düzenleyip
hasta ve bakıcısına anlatabilme.
3-Geriatride kullanılan ölçekleri uygulama ve yorumlayabilme.
4-Gerekli hallerde ilişkili disiplinlerle ortak hareket edebilme (multisipliner yaklaşım).
5-Kognitif bozukluğu tanıma ve ayırıcı tanıya giderek tedavisinin planlanması.
6-Demans-depresyon ve deliryum ayırıcı tanısını yaparak tedavisini planlama.
7-Ölmekte olan yaşlı ve yaşlı yakınlarını uygun şekilde organize edebilme.
8-Üriner inkontinası sorgulama, ayırıcı tanısını yaparak tedavilerini planlama.
9-Yaşlanma ile sıklığı artan hastalıkları bilme ve tedavilerini planlayabilme.
10-Yaşlının
sosyalliğinin
ve
fonksiyonelliğinin
önemini
bilerek
tedavisini
planlayabilme.
11-Dejeneratif eklem hastalıkları olan hastalarda tedaviyi planlama ve intraartiküler
enjeksiyon yapabilme.
12-Öğrenci ve pratisyen hekim eğitiminde aktif rol alabilme.
TUTUM:
1-Yaşlanmanın hastalık olmadığını bilerek hastaya yaklaşabilme.
2-Yaşlının fonksiyonelliğinin hasta ve bakıcıları için önemini kavrayabilme.
3-Hastalığı iyileşmese de semptomlarının düzeltilmesinin yaşlı için önemini anlama.
4-Yaşlıda koruyucu hekimlik hizmetlerinin önemini anlama ve anlatabilme.
5-Yaşlı ve yakınları ile iyi ilişkiler kurabilme.
6-Etik kurallara uygun olarak davranma.
7-Huzurevleri ve bakımevleri ile ortak hareket edebilme
TIP ÖĞRENCİLERİ İÇİN GERİATRİ EĞİTİM PROGRAMI
Geriatri BD’a gelen tıp öğrencilerinin eğitim programı aşağıdaki şekilde olacaktır.
Geriatri kliniğinde anamnez alma ve hasta hazırlama
Vizitlere katılıp hastasını sunma
Literatür saati, vaka takdimleri ve seminerlere katılma
Öğrenci derslerine katılma
Bu eğitim süreci içerisinde edinmeleri beklenen bilgi, beceri ve tutumlar şunlardır:
BİLGİ:
1-Yaşlanma ile ortaya çıkan fizyolojik değişiklikleri bilme.
2-Geriatride multidisipliner yaklaşımın önemi.
3-Çok yönlü geriatrik değerlendirme.
4-Yaşlıdaki çoklu problemlere bütüncül yaklaşımın önemini bilme.
6-Yaşlıda koruyucu hekimlik ilkeleri
7-Yaşlıda atipik prezentasyonlar ve önemi.
9-Yaşlıda sosyal ve fonksiyonel değerlendirmenin önemi.
10-Yaşlanma ile sıklığı artan hastalıkları bilme.
12-Akut konfüzyonel durum sebepleri ve ayırıcı tanısı.
13-Demans sebepleri ve ayırıcı tanısı.
14-Geriatrik depresyon ve davranış bozuklukları.
15-Geriatrik üriner inkontinans sebepleri.
BECERİ:
1-Yaşlı hastayı uygun şekilde sorgulayıp muayene edebilme.
2-Yaşlı ve bakıcısı ile iletişim kurabilme
3-Geriatride kullanılan ölçekleri ve önemini bilme.
4-Multisipliner yaklaşımın önemini bilme.
5-Kognitif bozukluklar ve ayırıcı tanısını bilme.
6-Demans-depresyon ve deliryum ayırıcı tanısını yapabilme.
7-Üriner inkontinası ve sebeplerini bilme, sorgulayabilme.
9-Yaşlanma ile sıklığı artan hastalıkları bilme.
10-Yaşlının sosyalliğinin ve fonksiyonelliğinin önemini bilme.
TUTUM:
1-Yaşlanmanın hastalık olmadığını bilerek hastaya yaklaşabilme.
2-Yaşlının fonksiyonelliğinin hasta ve bakıcıları için önemini kavrayabilme.
3-Hastalığı iyileşmese de semptomlarının düzeltilmesinin yaşlı için önemini anlama.
4-Yaşlıda koruyucu hekimlik hizmetlerinin önemini anlama ve anlatabilme.
5-Yaşlı ve yakınları ile iyi ilişkiler kurabilme.
6-Etik kurallara uygun olarak davranma.