Fen Edebiyat Fakültesi

Fen Edebiyat Fakültesi
Psikoloji
PSY 415 - Ýnsan Cinselliði
DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ
Dersin Adý
Kodu
Ýnsan Cinselliði
PSY 415
Ön Koþullar
Yok
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Türü
Seçmeli
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Koordinatörü
-
Yarýyýl
Güz/Bahar
Teori
Uygulama/Laboratuar
Yerel
(saat/hafta)
(saat/hafta)
Kredi
3
0
3
AKTS
5
* Doç. Dr. Nuran AYDEMİR ÇAYLI
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardýmcýlarý
-
Dersin Amacý
İnsanda cinsellik, insan biyolojisi ile yakından ilişkili olmakla beraber, toplumsalkültürel
süreçlerle iç içe geçmiş bir alanı ifade etmektedir. Bu bakımdan "İnsan Cinselliği" dersi,
cinselliğin anatomi ve fizyolojisi, cinsel uyarılma ve tepki, cinsiyet rolleri, çekicilik, aşk,
yakın ilişkiler, cinsel iletişim, cinsel yönelim, hamilelik, doğum kontrolü, doğum öncesi
gelişim, yaşam boyu cinsel davranış, cinsel işlev bozuklukları ve cinsel tedaviler, cinsel
yolla bulaşan hastalıklar, cinsel davranışta atipik örüntüler, cinsel şiddet ve ticari cinsellik
gibi insan cinselliğine ilişkin ana konuları içermektedir. Dersin ana amacı öğrencilere insan
cinselliğine ilişkin güncel bilgiler sağlayarak, öğrencilerin kendileri ve çevreleri için cinsel
açıdan sorumlu ve sağlıklı kararlar vermelerine yardımcı olmaktır
Dersin Öðrenme Çýktýlarý
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
* Kadın ve erkek üreme anatomisini öğrenecektir.
* Hormonların dişi ve eril üreme sistemi üstündeki etkilerini öğrenecektir.
* Hormonlar ve cinsel arzu arasındaki ilişkiyi tanımlayabilecektir.
* Güvenli seks yöntemlerini öğrenecektir.
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508494642
Page 1/6
* Cinsel kimlik ve cinsel rol kavramlarını tanımlayabilecektir.
* Cinsel yönelimin ne olduğunu tanımlayabilecektir.
* Kadın ve erkekte görülebilecek farklı cinsel sorunları tanımlayabilecektir.
* Seksüel çeşitlilik ve parafilileri açıklayabilecektir.
* Cinsel eğitime neden ihtiyaç duyulduğunu açıklayabilecektir.
* Cinsel yolla bulaşan hastalıkların nedenlerini ve nasıl yayıldıklarını öğrenecektir.
* Freud, Kinsey, Masters & Johnson tarafından yapılan ilk cinseelik araştırmalarını
öğrenecektir.
* Cinsellik araştırmalarında kullanılan yöntemleri öğrenecek ve yöntemleri birbirleriyle
karşılaştırabilecektir.
Dersin Ýçeriði
Bu dersin amacı insan cinselliğini anatomik yapılar, cinsel gelişim, cinsel kimlik ve yönelim,
cinsel yolla bulaşan hastalıklar, güvenli seks, cinsel hastalıklar ve parafilileri kapsayacak
şekilde tanıtmaktır.
HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI
Hafta
Konular
Ön Hazýrlýk
1
Derse Giriş/Neden insan cinselliği öğrenilmelidir
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
2
Neden insan cinselliği öğrenilmelidir/Kadın cinsel anatomisi ve fizyolojisi
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
3
Erkek cinsel anatomisi ve fizyolojisi
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
4
Hormonlar ve insan cinselliği
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
5
Cinsel yolla bulaşan hastalıklar
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
6
1. ara sınav
7
Doğum kontrolü
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
8
Seksüel bireysellik ve değerler
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508494642
Page 2/6
9
Cinsel yönelim, kimlik ve davranış
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
10
Cinsel sorunlar ve terapi
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
11
2. ara sınav
12
Parafililer ve cinsel varyantları
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
13
Cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve cinsel kararlar
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
14
Sekse onay verme, sekse zorlama, tecavüz ve taciz
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
15
Dönemin gözden geçirilmesi
King, B. M. (2012). Human Sexuality
Today (7th Edition). Pearson Education
16
Final sınavı
KAYNAKLAR
Ders Notu
Yukarıda belirtilen kitap bölümleri, power point sunumlar
Diðer Kaynaklar
Her yıl değişen ek makaleler
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508494642
Page 3/6
DEÐERLENDÝRME SÝSTEMÝ
Yarýyýl Ýçi Çalýþmalarý
Sayý
Katký Payý
Devam/Katılım
-
10
Laboratuar
-
-
Uygulama
-
-
Arazi Çalışması
-
-
Derse Özgü Staj
-
-
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
-
-
Ödev
-
-
Sunum/Jüri
-
-
Projeler
-
-
Seminer/Workshop
-
-
Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar
2
50
Final/Sözlü Sınav
1
40
Toplam
3
100
YARIYIL ÝÇÝ ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTU KATKISI
2
70
YARIYIL SONU ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTUNA KATKISI
1
30
Toplam
3
100
DERS KATEGORÝSÝ
Ders Kategorisi
Temel Meslek Dersleri
X
Uzmanlık/Alan Dersleri
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508494642
Page 4/6
DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ
#
Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý
* Katký Düzeyi
1
1
2
3
4
5
Psikoloji alanındaki kavram ve görüşleri bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri
X
yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek
2
Bilimsel düşünce anlayışına, eleştirel düşünme becerilerine sahip olabilmek, insan davranışı,
zihin ve deneyimleri konusunda ilgi ve merak geliştirebilmek, edinilen bilgileri değerlendirip,
X
süzgeçten geçirebilmek
3
Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri yerel ve küresel düzeyde
X
kullanabilmek
4
Psikolojiye katkıda bulunabilecek diğer disiplinlerden yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin
X
temel bilgilere sahip olmak
5
Psikoloji ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında
X
toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak
6
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanışını, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel
X
bir perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle incelediği bilgisine sahip olmak
7
Temel kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal,
gelişimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını ayırt edebilmek,
X
karşılaştırma yapabilmek, benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını ifade edebilmek
8
Nicel ve nitel veriye dayalı psikoloji bilgilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilecek
X
şekilde etkin anlatım ve dil becerileriyle ifade edebilmek
9
Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal olay ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olmak ve bu
konudaki duyarlık ve farkındalıklarının aynı zamanda, psikoloji bilgisine, sorusuna ve
X
araştırmalarına da eşlik edebilmesini sağlamak
10
Psikoloji alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri endüstri alanında etkin ve verimli bir
X
şekilde kullanabilmek, sorunlara çözüm üretebilmek ve endüstriyel gelişime katkı sağlayabilmek
11
Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli teknik ve araçgereç bilgisine sahip olmak
X
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508494642
Page 5/6
AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU
Aktiviteler
Sayý
Süresi (Saat)
Toplam Ýþ Yükü
Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati)
16
3
48
Laboratuvar
-
-
-
Uygulama
-
-
-
Derse Özgü Staj
-
-
-
Arazi Çalışması
-
-
-
Sınıf Dışı Ders Çalışması
16
1
16
Sunum / Seminer
-
-
-
Proje
1
10
10
Ödevler
-
-
-
Küçük Sınavlar
-
-
-
Ara Sınavlar / Sözlü Sınavlar
2
25
50
Final / Sözlü Sınav
1
26
26
Toplam Ýþ Yükü
150
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508494642
Page 6/6