Fen Edebiyat Fakültesi

Fen Edebiyat Fakültesi
Psikoloji
PSY 404 - Çocuk ve Ergen Psikopatolojisi
DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ
Dersin Adý
Kodu
Çocuk ve Ergen Psikopatolojisi
PSY 404
Ön Koþullar
Yok
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Türü
Seçmeli
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Koordinatörü
-
Yarýyýl
Güz/Bahar
Teori
Uygulama/Laboratuar
Yerel
(saat/hafta)
(saat/hafta)
Kredi
2
2
3
AKTS
5
* Yrd. Doç. Dr. Olga Selin HÜNLER
Dersi Veren(ler)
Dersin Yardýmcýlarý
-
Dersin Amacý
Bu dersin amacı çocuk ve ergen psikopatolojileri üzerine geliştirilen temel teori ve
yaklaşımları sunmaktır. Öğrencilerin, çocukluk ve ergenlik süreçlerinde sık karşılaşılan
dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, davranım bozukluğu, öğrenme güçlüğü, otizm,
kaygı bozukluğu gibi problemler hakkında temel düzeyde bilgi sahibi olmaları
hedeflenmektedir
Dersin Öðrenme Çýktýlarý
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
* Çocuk ve ergen tanımlarının tarihsel gelişim süreçlerini ve dönüm noktalarını
açıklayabilmek.
* Çocuk ve ergenlerin sık olarak yaşadıkları psikopatolojileri tanıyabilmek.
* Psikopatolojileri açıklamak için farklı bakış açılarını (biyolojik, aile, sosyal, bireysel)
karşılaştırabilmek.
* Çocuk ve ergen psikopatolojilerinin farklı bakış açılarından (biyolojik tedaviler, aile
ve bireysel terapiler, sosyal değişim ve koruma programları, özel eğitim
programları) nasıl tedavi edildiğini açıklayabilmek.
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1509370237
Page 1/5
* Psikolojik bozuklukların semptomlarını hatırlayabilmek.
* Sosyal kültürel perspektiflerin ve önleme stratejilerinin önemini açıklayabilmek.
Dersin Ýçeriði
Çocuk ergen psikopatolojilerinin etiyolojileri ve tedavileri farklı bakış açıları temel alınarak
incelenir.
HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI
Hafta
Konular
Ön Hazýrlýk
1
Anormal Çocuk ve Ergen Psikolojisine Giriş
Chapter 1. Introduction to Abnormal
Child and Adolescent Psychology
2
Gelişimsel Psikopatoloji Perspektifi
Chapter 2. The Developmental
Psychopathology Perspective
3
Psikopatolojinin Biyolojik ve Çevresel Bağlamı
Chapter 3.Biological and Environmental
Contexts of Psychopathology
4
Kaygı Bozuklukları
Chapter 6. Anxiety Disorders
5
Duygu Durum Bozuklukları
Chapter 7. Mood Disorders
6
Davranım Bozuklukları
Chapter 8. Conduct Disorders
7
Ara Sınav I
8
Dikkat eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğu
Chapter 9. ADHD
9
Özel Öğrenme Güçlüğü
Chapter 10. Language and Learning
Disorders
10
Zeka Geriliği
Chapter 11. Mental Retardation
11
Yaygın Gelişimsel Bozukluklar ve Şizofreni
Chapter 12. Pervasive Developmental
Disorders and Schizophrenia
12
Temel Fiziksel Fonksiyonların Bozuklukları
Chapter 13. Disorders of Basic Physical
Functions
13
Vaka Sunumları
14
Vaka Sunumları
15
Vaka Sunumları
16
Dönemin gözden geçirilmesi
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1509370237
Page 2/5
KAYNAKLAR
Ders Notu
Rita Wicks-Nelson & Allen C. Israel (2008). Abnormal Child and Adolescent Psychology,
7/E, Pearson Publication
Diðer Kaynaklar
Wilmhurst, L. (2004). Child and Adolescent Psychopathology. Sage Publications, Power point
sunumları, İnternet veritabanları (EbscoHOST, ScienceDirect, Türk Psikiyatri Dizini, vb.)
DEÐERLENDÝRME SÝSTEMÝ
Yarýyýl Ýçi Çalýþmalarý
Sayý
Katký Payý
Devam/Katılım
1
5
Laboratuar
-
-
Uygulama
-
-
Arazi Çalışması
-
-
Derse Özgü Staj
-
-
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
-
-
Ödev
8
15
Sunum/Jüri
1
15
Projeler
-
-
Seminer/Workshop
-
-
Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar
1
30
Final/Sözlü Sınav
1
35
Toplam
12
100
YARIYIL ÝÇÝ ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTU KATKISI
11
65
YARIYIL SONU ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTUNA KATKISI
1
35
Toplam
12
100
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1509370237
Page 3/5
DERS KATEGORÝSÝ
Ders Kategorisi
Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık/Alan Dersleri
X
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ
#
Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý
* Katký Düzeyi
1
1
2
3
4
Psikoloji alanındaki kavram ve görüşleri bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri
X
yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek
2
Bilimsel düşünce anlayışına, eleştirel düşünme becerilerine sahip olabilmek, insan davranışı,
zihin ve deneyimleri konusunda ilgi ve merak geliştirebilmek, edinilen bilgileri değerlendirip,
X
süzgeçten geçirebilmek
3
Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri yerel ve küresel düzeyde
X
kullanabilmek
4
Psikolojiye katkıda bulunabilecek diğer disiplinlerden yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin
X
temel bilgilere sahip olmak
5
Psikoloji ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında
X
toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak
6
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanışını, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel
X
bir perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle incelediği bilgisine sahip olmak
7
Temel kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal,
gelişimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını ayırt edebilmek,
X
karşılaştırma yapabilmek, benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını ifade edebilmek
8
Nicel ve nitel veriye dayalı psikoloji bilgilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilecek
X
şekilde etkin anlatım ve dil becerileriyle ifade edebilmek
9
Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal olay ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olmak ve bu
konudaki duyarlık ve farkındalıklarının aynı zamanda, psikoloji bilgisine, sorusuna ve
X
araştırmalarına da eşlik edebilmesini sağlamak
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1509370237
Page 4/5
5
10
Psikoloji alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri endüstri alanında etkin ve verimli bir
X
şekilde kullanabilmek, sorunlara çözüm üretebilmek ve endüstriyel gelişime katkı sağlayabilmek
11
Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli teknik ve araçgereç bilgisine sahip olmak
X
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU
Aktiviteler
Sayý
Süresi (Saat)
Toplam Ýþ Yükü
Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati)
16
2
32
Laboratuvar
-
-
-
Uygulama
16
2
32
Derse Özgü Staj
-
-
-
Arazi Çalışması
-
-
-
Sınıf Dışı Ders Çalışması
16
2
32
Sunum / Seminer
1
5
5
Proje
-
-
-
Ödevler
8
1
8
Küçük Sınavlar
-
-
-
Ara Sınavlar / Sözlü Sınavlar
1
16
16
Final / Sözlü Sınav
1
15
15
Toplam Ýþ Yükü
140
İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1509370237
Page 5/5