DİCLE ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 Dersin Kodu MİM 101 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1001 Mimari Proje I Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Mimarlık Bölümü öğretim elemanları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. T+U 4+4 AKTS 12 Konut mekanlarının boyut, dizim ve insan eylemlerine göre analiz edilerek projelendirilmesini öğretmek Tek katlı bir konut tasarlama Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğrencilerin yaşadıkları evlerinin serbest elle çizimi Konut mekanlarının tanıtımı; eylemler ve donatılar Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma I Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma II Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma III Konut tasarımına giriş (Taslak) Konut tasarımı (Planlar) Konut tasarımı (Planlar) Konut tasarımı (Planlar) Ara sınav Konut tasarımı (Plan-Kesit) Konut tasarımı (Plan-Kesit) Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş) Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş) Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş) Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş) Değerlendirme ölçütleri Kredisi 6 Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Öğretim Etkinlikleri Çizim Çizim Çizim Çizim Çizim İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme Yüzdelikler (%) X 20 X 30 X 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links International. Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto & Joseph Ma Minguet. Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International. Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM yayınları Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul: Tasarım Yayın Grubu. Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London: Phaidon Press. Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in Housing Architecture. Barcelona: Atrium International. Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık. Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik Temelleri. İstanbul: ITÜ. Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standards. New York: John Wiley & Sons. De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for Building Types. Singapore: McGraw-Hill. Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ. ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans. Michigan: Home Planners, Inc. Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 Dersin Kodu MİM 103 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1002 Bina Bilgisi I Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Ayhan BEKLEYEN, e-mail:[email protected], Tel:3505 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Bina(özellikle konut) tasarım ölçütlerini öğretmek Mimarlık kavramları, insan boyutları, kullanıcı gereksinmeleri, insan-çevre ilişkisi, konut tasarım ölçütleri, konut etkinlikleri, konut mekân boyutu, konut mekân dizimi, konut tipleri, bina tasarımının temel ilkeleri, konut tasarımının temel ilkeleri Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Dersin İçeriği Mimarlık kavramları İnsan boyutları Kullanıcı gereksinmeleri ve insan-çevre ilişkisi Konut mekân ve etkinlikleri Konut mekânlarının boyutlandırılması Konut mekânlarının çeşitli donatı elemanlarının konumlarına göre boyutlandırılması I Ara sınav Konut mekânlarının çeşitli donatı elemanlarının konumlarına göre boyutlandırılması II Konut mekânlarının çeşitli donatı elemanlarının konumlarına göre boyutlandırılması III Konut mekân dizimi Konut tasarımının temel ilkeleri I Konut tasarımının temel ilkeleri II Konut tipleri Bina tasarımının temel ilkeleri I Bina tasarımının temel ilkeleri II Bina tasarımının temel ilkeleri III Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Görsel Sunum Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 20 belirlemek için öğrencinin Projeler süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım X 10 etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links International. Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto & Joseph Ma Minguet. Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International. Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM yayınları Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul: Tasarım Yayın Grubu. Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London: Phaidon Press. Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in Housing Architecture. Barcelona: Atrium International. Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık. Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik Temelleri. İstanbul: ITÜ. Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standards. New York: John Wiley & Sons. De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for Building Types. Singapore: McGraw-Hill. Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ. ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans. Michigan: Home Planners, Inc. Görüşme Saatleri Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Mim 105 1003 Dersin Adı Temel Tasar I Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok - Öğrenme Çıktıları — Öğrenciye tasar öğe ve ilkeleri hakkında genel bilgilenmek; edilen bilgilerin kullanım alanlarının tanımlamak ve kavratmak; — Yapısal boyutta kullanım esaslarını öğretmek Hafta 1. Dersin İçeriği T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 4 Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:[email protected], Tlf:3559 Arş.Gör. Y. Berivan ÖZBUDAK AKÇA Temel tasar unsurları (çizgi, yön, biçim, doku, renk, aralık, değer, gölge, ışık), temel tasar ilkeleri (tekrar, zıtlık, uyum, koram, egemenlik, denge, birlik), şekil ve zemin ilişkileri (derinlik, çizgisellik, benzerlik, saydamlık) konularının uygulamalı olarak tanıtılması Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve kapsamının tanıtılması 2. Temel Tasar konusu Tasar öğelerinin tanımlanması 3. Çizgi kavramının verilmesi 4. Yön Kavramının verilmesi 5. Biçim Kavramının verilmesi 6. Aralık ve renk Kavramının verilmesi 7. 8. Sınav Doku Kavramının verilmesi 9. Ölçü Kavramının verilmesi 10. Işık, Hareket ve gölge Kavramının verilmesi 11. Görsel algıda belirliliği sağlayan ilkeler 12. Yakınlık ve benzerlik Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) 13. Ayırıcı nitelik ve saydamlık 14. Şekil ve zemin anlatımları 15. Konuların çeşitli yayınlardaki örneklerden taranması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Ders içi sunumlar Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 30 X 10 X X 40 20 Açıklama Ders kitabı Güngör, İ. Hulusi, Görsel Sanalar ve Mimarlık İçin Temel Tasar, Yem Yayınları, İstanbul, Ekim 2005, Denel, Bilgi Temel Tasarım ve Yaratıcılık ODTÜ Mimarlık Fakültesi Basım İşliği, Ankara, 1981 Divanlioğlu, Demir Temel Tasar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1990, New York, 1979. Yardımcı kaynaklar Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkley University of California Press, 1968. Ching, F.D.K. Architecture, Form-Space and Order. Van Nostrand Reinhold. Görüşme Saatleri Dersin Kodu MIM 107 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1004 MİMARİ ANLATIM I Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları I Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç.Dr.İclal ALUÇLU, e-mail:[email protected], Tel:3569 Dersi Veren T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 4 Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Arş. Gör. Hale Demir Yeni mimarlık öğrencilerine mimari çizim, araç ve gereçlerinin tanıtmak ve kullanımını öğretmek, izdüşüm kavramı ve ölçeğin anlatılması ve uygulanması, nokta, doğru, düzlem ve değişik konumdaki çizim izdüşümleri ve ilişkileri, çeşitli ölçeklerdeki çizim tekniklerinin anlatımı, mimarlıkta plan, görünüş ve kesit çizimleri, mimari projelerin ölçülendirilmesini öğretmek. Bu dersin sonunda öğrenci; Mimarlığın temel bilgilerinin verildiği ders olması nedeniyle derste öğrenilecek her bilgi ve beceri öğrenciye kazançtır. Öğrencinin derste öğrendiği her bilgi ve beceri yapacağı tasarımlarda öğrenciye kazançtır. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Öğrencilerle tanışma ve Mimari çizim, araç ve gereçlerinin tanıtmak 2. Mimari çizim, araç ve gereçlerinin kullanımını Örnek uygulama yapmak öğretmek 3. Çizim teknikleri Örnek uygulama yapmak 4. Çizgi kalınlıkları Örnek uygulama yapmak 5. Çizgi türleri Örnek uygulama yapmak 6. Yazı Örnek uygulama yapmak 7. Ara sınavı 8. Geometrik çizimler Örnek uygulama yapmak 9. Çiçek grafikleri, insan grafikleri Örnek uygulama yapmak 10. Nokta, doğru, düzlem ve değişik konumdaki çizim Örnek uygulama yapmak izdüşümleri 11. Çeşitli ölçeklerdeki çizim tekniklerinin anlatımı Örnek uygulama yapmak 12. Mimarlıkta plan Örnek uygulama yapmak 13. Kesit çizimleri Örnek uygulama yapmak 14. Görünüş çizimleri Örnek uygulama yapmak 15. Mimari projelerin ölçülendirilmesi Örnek uygulama yapmak 16. Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 15 Ders geçme Ödevler/Dönem Ödevi X 10 başarısını Derse Devam ve Katılım X 05 belirlemek için öğrencinin Diğer (Dosya hazırlanması) süreçte yaptığı Dönem sonu sınavı X 70 etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Mimarlıkta Teknik Resim Kitabı(Orhan Şahinler, Fehmi Kızıl) Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Görüşme Saatleri Dersin Kodu MİM 109 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1005 Genel Matematik I Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı I Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak Öğr. Gör. Nihat Vurgun Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin İçeriği T+U 1+1 Kredisi 2 AKTS 2 yok Temel Matematik konularını öğrencilere pekiştirmek. Fonksiyonlar, limit ve türevi uygulamaları ile birlikte öğretmektir. Fonksiyonların limit, türev ve sürekliliğini inceleme. Herhangi bir fonksiyonun eğrisini iki boyutlu uzayda çizme. Matematiksel ilişkiler ve düşünme sistemini öğrenmek. Mimarlıkta karşılaşabileceği matematiksel olayları formülüze edip çözme Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Gerçel sayılar Trigonometrik Fonksiyonlar Üstel Ve Logaritmik Fonksiyonlar Limitin Tanımı Ve Süreklilik Limit Teoremleri Ve Süreklilik Türev, Türevlenebilir Fonksiyonlar Zincir Kuralı, Yüksek Mertebeden Türevler Kapalı Türevler Yaklaşımlar Türevin Uygulamaları Maksimum Ve Minimum Değerler İçe Bükeylik Ve Dönüm Noktaları Sınav Grafik Çizimi Grafik Çizimi Uygulamaları Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Yüzdelikler (%) X 30 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Diğer (Dosya hazırlanması, staj etkinliklere belli raporu, arazi çalışması raporu, tez oranda puanlar hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 70 Kaynak kitaplar SÜRAY, S., Genel Matematik ANTON H., Calculus With Analytic Geometry- 5th ed., Anton Textbooks Inc., 1995. AYDIN S., Analize Giriş, Beta Basın Yayın Dağıtım 1999, İstanbul. BALLI M., Matematik Analiz Cilt 1, Ank. Ünv. Fen Fak.Yayınları No:142, 1985 SILVERMAR, R.A., Calculus, Prentice-Hall,Inc., 1985 STRANG G., Calculus, Wellesky Cambridge Press, 1991 ÇOKER, D., ÖZER O., TAŞ, K., Genel Matematik, Verso Yayıncılık, 1989 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-17:00 Dersin Kodu MİM 111 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1006 Yapı Elemanları Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı 1/1 Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Dr. İsmail Ağa GÖNÜL, e-mail:[email protected], Tel:3579 Öğrenme Çıktıları T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 4 Yapı elemanlarının tasarım ve üretim biçimlerine ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır. Bu dersin sonunda öğrenci; Yapı kavramını tanımlar, yapıları çeşitli kriterlere göre sınıflandırır ve yapıyı oluşturan sistemleri açıklar. Yapı projesi çalışmalarını ve kapsadığı çizimleri açıklar. Yapı elemanları ile ilgili temel kavramları tanımlar. Yapı elemanı tasarımında dikkat edilmesi gereken etmenleri açıklar. Yapı elemanlarını özelliklerine göre sınıflandırır. Yapı elemanı üretiminde kullanılan teknolojileri ve aralarındaki farkları açıklar. Basit düzeyde yapı elemanı tasarımı yapar. Malzeme ile tekniğin yapı elemanı tasarım ve üretim biçimlerine etkilerini değerlendirir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta 1. 2. Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması Yapı hakkında genel bilgiler (Genel yapı kavramı, Yapıların sınıflandırılması, Yapıyı oluşturan sistemler) 3. Yapı projesi çalışmaları 4. Temeller – Temel zemini, Planın zemine uygulanması, Kazı ve iksa 5. Temeller – Temel türleri 6. 7. Temeller ile ilgili uygulama 8. 9. 10. Duvarlar ile ilgili uygulama Ara sınavı 11. 12. Döşemeler ile ilgili uygulama 13. 14. Çatılar ile ilgili uygulama 15. Yalıtımlar 16. Yalıtımlar Duvarlar Döşemeler Çatılar Bacalar Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Çizim atölyesinde çalışma Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Çizim atölyesinde çalışma Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Çizim atölyesinde çalışma Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Çizim atölyesinde çalışma Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını Quiz belirlemek için Ödevler/Dönem Ödevi Projeler X 10 öğrencinin süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 60 Yok Yücesoy, Lemi, Temeller, Duvarlar, Döşemeler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2000. Binan, Muhittin, Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1998. Özdemir, İlker, Yapı Elemanları Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi Teknoloji Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Eskişehir, 1997 Topçu, Ahmet, Betonarme 2 Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi Müh. Mim. Fak. İnşaat Müh. Bölümü, Eskişehir, 2007. Gürer, Cahit, Yapı Teknolojileri, Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Yapı Eğitimi Bölümü, Afyonkarahisar, 2008. Dağsöz, Alpin Kemal, Bacalar, Alp Teknik Kitaplar, 1993. Özdeniz, Mesut B., Mimari Yapıda Isı ve Yoğuşma Denetimi, TMMOB Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayın No:1, Trabzon, 1987. Ballast, David Kent, Architect’s Handbook of Construction Detailing, Prentice-Hall Inc., New Jersey, 1990. Watson, Donald vd. (Ed.), Time-Saver Standards for Architectural Design Data, McGraw Hill, USA, 1997. Bynum, Richard T., Insulation Handbook, McGraw Hill, USA, 1995. Nashed, Fred, Time-Saver Details for Exterior Wall Design, McGraw Hill, USA, 1995. Trechsel, H.R. (Ed.), Moisture Control in Buildings, ASTM Manual Series: MNL18, USA, 1994. Görüşme T+U Saatleri Salı, 15:00-16.00 2+0 Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MIM 180 1002 Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Yarıyıl Güz Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Zorunlu Öğretim Dili Türkçe Ön koşul Yok Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Kredis i 2 AKTS 0 Tüm proğramları Dr. Bedrettin KOLAÇ (Yrd.Doç.) [email protected] gsm: +905332502960 Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluşunu, dayandığı temelleri ve ilkeleri kavratmak. Analitik düşünme, yargılama ve olaylar arasında karşılaştırma yapma yeteneğini kazandırmak. Bu dersin sonunda öğrenci; Tarih biliminin yöntembilimsel ilkelerini, temel terim ve kavramları tanımlar Türk devrimini hazırlayan koşulları (XIX. Yüzyıl Avrupa ve Osmanlı gelişmelerini), I. Dünya Savaşını ve bu savaşta Osmanlı Devletinin durumunu, Uluslar arası güçlerin Osmanlı toprakları üzerindeki plan ve projelerini, Bunları gerçekleştirmek için yapılan işgalleri, Yurt savunması için Türk ulusunun verdiği Ulusal Kurtuluş Savaşını, Bu savaşta Mustafa Kemal Paşa’nın öncü rolünü kavrar Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Haft Dersin İçeriği a 1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, kaynaklar ve değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması 2. Tarih biliminin yöntembilimsel ilkeleri, dersle ilgili temel kavram ve terimler 3. Türk devrimini hazırlayan koşullar; (XIX. Yüzyıl Avrupa ve Osmanlı gelişmeleri) 4. I.Dünya Savaşı öncesinde Osmanlının toprak kayıpları ve bunun kamuoyu ve devlet yönetimindeki yansımaları 5. I.Dünya Savaşının çıkışı, Osmanlı Devletinin ittifak arayışları, Almanya ile yapılan ittifak 6. Osmanlı Devletinin savaşa girmesi ve savaştığı cepheler 7. Ara sınavı Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Osmanlı topraklarının paylaşılmasını öngören gizli anlaşmalar, Wilson Barış Proğramı, savaşın sonu, Mondros Ateşkes Anlaşması, işgaller Mustafa Kemal Paşanın İstanbul’daki faaliyetleri, Ordu Müfettişi olarak Anadolu’ya gönderilmesi Paris Barış Konferansı, Anadolu’nun geleceğine ilişkin ortaya atılan projeler Mustafa Kemal Paşanın Samsun, Havza ve Amasya’daki faaliyetleri, Amasya Genelgesi Erzurum Kongresi, Ulusal direniş amaçlı örgütler, Sivas Kongresi Amasya Görüşmeleri, Temsilciler Kurulunun faaliyetleri, Son Osmanlı Meclisi, Ulusal And’ın Kabulü, yurt savunmasında Güney cephesi İstanbul’un resmen işgali, Meclisin basılması, tutuklamalar, Ankara’da yeni bir meclisin açılması çağrısı Tartışma, soru-cevap 15. TBMM açılışı, yapısı Tartışma, soru-cevap 16. Doğu cephesi, Moskova ve Kars Anlaşmaları Tartışma, soru-cevap 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Değerlendirme ölçütleri Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Yüzdelikler (%) Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler X 30 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar Derse Devam ve Katılım X 10 Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 60 verilecektir. Ders kitabı KOLAÇ, Bedrettin; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İstanbul, 2008 Yardımcı kaynaklar TURAN, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, c. II., III (1. ve 2. Kitaplar) Ankara, 2004 Dersin Kodu MIM 181 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersin Optik Kodu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin İçeriği Değerlendirme Görüşme Saatleri Perşembe10:00-11:00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 0 Türk Dili I Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek. Okutman Abdulhalik ARCA, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer Dönem sonu sınavı X 30 X 70 Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MIM 182 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin Optik Kodu T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 0 Yabancı Dil (İngilizce) I Güz Zorunlu seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek. Öğr. Gör. Menderes DEĞER, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Dersin İçeriği Değerlendirme ölçütleri Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16:00 YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR Ara sınavlar Yüzdelikler (%) X 30 Açıklama Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer Dönem sonu sınavı X 70 Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Görüşme Saatleri ÇARŞ. 10-12 Dersin Kodu MİMS 123 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Güz Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama vb.) yerine getirmek. Öğr. Gör. Nursen IŞIK, e-mail:[email protected], Tel:3645 Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. T+U 1+1 Kredisi 2 AKTS 2 Maket Tasarımı yapılacak Yapıların Üç Boyutlu Olarak Uygulamalarının Yapılması Bu dersin sonunda öğrenci; Geometrik Şekillerin Üç Boyutlu Uygulamaları Yapıların Üç Boyutlu Olarak Durumunun öğrenilmesi İç Mekan Tefriş Elemanlarının Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi Tek Katlı Yapıların Maketinin Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi İki Katlı Yapıların Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi Eğimli Arazi Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi Yapıların Eğimli Araziye Oturtulma Tekniklerinin Öğrenilmesi Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Çizim ve maket malzemelerinin tanıtımı ve malzemelerin kullanımının öğretilmesi. Fon kartonuyla çeşitli boyutlarda küp ve dikdörtgen Uygulama Çalışmaları prizma yapımının anlatılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi. Farklı boyutlarda küp ve dikdörtgen prizmalardan farklı Uygulama Çalışmaları tasarımların yapılması Değişik boyutlarda üçgen prizmasının yapılması. Uygulama Çalışmaları Farklı boyutlarda küp, dikdörtgen ve üçgen prizmaların Uygulama Çalışmaları bulunduğu değişik tasarım uygulamalarının yapılması. Fon Kartonu , maket kartonu ya da değişik malzemeler Uygulama Çalışmaları kullanılarak silindir yapılması. Değişik boyutlarda silindir maketinin farklı tasarım Uygulama Çalışmaları uygulamalarının yapılması. 8. Küp, dikdörtgen prizma, üçgen ve silindirle tasarım Uygulama Çalışmaları uygulamalarının yapılması. 9. 5.00x5.00 boyutlarda bir oda maketi tasarımı ve Uygulama Çalışmaları maketinin yapılması. 10. Farklı boyutlarda( serbest bırakılmış) kare salon ya da Uygulama Çalışmaları mutfak tasarımı ve maketinin yapılması. 11. L tipi salon maketi( iç mobilyalarla) yapılması. Uygulama Çalışmaları 12. Farklı boyutta L tipi Salon maketinin yapılması Uygulama Çalışmaları 13. Tek Katlı bir yapı maketinin 1/50 ölçeğinde yapılması. Uygulama Çalışmaları 14. Eğimli Arazi yapımının tekniğinin anlatılması ve Uygulama Çalışmaları yapılması. 15. Eğimli arazi üzerine yapı oturtulması tekniğinin Uygulama Çalışmaları anlatılması. 16. Eğimli Arazi üzerine tek katlı ve çok katlı yapının Uygulama Çalışmaları oturtulduğu maketin yapılması. Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30 belirlemek için öğrencinin süreçte Projeler yaptığı etkinliklere Derse Devam ve Katılım X 10 belli oranda Diğer (Dosya hazırlanması,Uygulama puanlar Örneklerinin araştırılması , ilgili tez verilecektir. uygulamaları araştırılması vb). Dönem sonu sınavı X 40 - Nursen IŞIK, Maket Ders Notları,2003. Ders kitabı - Mustafa Akgün, “Mimari Maketler”,İTÜ.Birsen Yayınevi,2005. Yardımcı kaynaklar Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 Dersin Kodu MİM 102 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1501 Mimari Proje II Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe MİM 101 Mimari Proje I Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Mimarlık Bölümü öğretim elemanları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 4+4 İki katlı bir konut tasarlamayı öğretmek Eğimli bir arazide, ahşap çatılı iki katlı konut tasarlama Kredisi 6 AKTS 12 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin İçeriği Eğimli arazide tasarım örnekleri İki katlı konutta merdiven ve çatı çözümleri Eğimli bir arazinin maketi Konut tasarımına giriş (Taslak) Konut tasarımı (Planlar) Konut tasarımı (Planlar) Konut tasarımı (Plan ve Kesitler) Konut tasarımı (Plan ve Kesitler) Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Ara sınav Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler) Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Öğretim Etkinlikleri Görsel Sunum Görsel Sunum Değerlendirme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme İnceleme ve düzeltme Yüzdelikler (%) X 20 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30 Projeler Derse Devam ve Katılım X 10 Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links International. Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto & Joseph Ma Minguet. Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International. Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM yayınları Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul: Tasarım Yayın Grubu. Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London: Phaidon Press. Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in Housing Architecture. Barcelona: Atrium International. Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık. Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik Temelleri. İstanbul: ITÜ. Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standards. New York: John Wiley & Sons. De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for Building Types. Singapore: McGraw-Hill. Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ. ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans. Michigan: Home Planners, Inc. Görüşme Saatleri Perş, 15:00-16.00 Dersin Kodu MİM 104 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1502 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Mine Baran, e-mail:[email protected], Tel:3576 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Bina Bilgisi II Mimarlıkta Planlama Mimarlıkta Planlama Programlama ve Tasarlama Tasarımda biçim özellikleri ile ilgili kavramlar (birlik, ölçü, modül kavramları ) tasarımın oluşumu (bilgi toplama, problem belirleme, alternatif çözümler arama, karar verme, değerlendirme) proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme Ders içeriğini inceleme yöntemlerinin tanıtılması Mimarlıkta Planlama Süreci Grup tartışması, soru-cevap Mimarlıkta Programlama Mimarlıkta programlama üzerine tartışma Mimarlıkta Tasarlama Evresi üzerine Mimarlıkta Tasarlama Evresi tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Sınıf ortamında Mimarlıkta Analiz Evresini Mimarlıkta Analiz Evresi(sunum ödevi) tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Mimarlıkta Sentez ve Değerlendirme Mimarlıkta Sentez ve Değerlendirme Evresi Evresi ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Mimari Tasarımda biçim ve özellikleri ile Tasarımda Biçim Özellikleri ile ilgili Kavramlar ilgili sunum ve bilgilendirme 8. Mimarlıkta Biçimi Oluşturan etmenler(sunum ödevi) 9. 10. Sınav 11. Sosyal ve Kültürel Etmenler Fiziksel Etmenler Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Biçimin oluşumunda fiziksel etmenlerin araştırılması Sosyal ve Kültürel Etmenlerin mimari 12. Form, fonksiyon, modül,oran –orantı,boyut.(ödev sunum) 13. Mekan, renk,doku,simetri,boyut,ritim.(ödev sunum) 14. 15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler 16. Genel Değerlendirme Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı biçimlenmeye etkisi Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması. Yüzdelikler (%) X 30 X 20 X 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Mimari Tasarıma Yaklaşım, Enis Faik Arcan, Fikret Evci , 2 K . Yayınları,İstanbul,1992 Mimarlık, Francıs D.K.Chıng, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2002. Mimarlıkta Biçimlerin Oluşma Etkenleri, H.Demir Divanlıoğlu, Doçentlik Tezi, İ.D.M.M.A. İstanbul, 1980. Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Mim 106 1503 Dersin Adı Temel Tasar II Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok - Görüşme Saatleri T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 6 Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:[email protected], Tlf:3559 Arş.Gör. Y. Berivan ÖZBUDAK AKÇA Temel tasar unsurları konularının uygulamalı olarak tanıtılması, tekrar, uygunluk, zıtlık, koram, egemenlik, denge, birlik kavramlarını irdelemek; Öğrenme Çıktıları Hafta 1. mekan form ve geometri kavramını vermek; bu kapsamda asal formlar ve bunlarla yapılan uygulamaları tanıtmak. — Öğrenciye tasar öğe ve ilkeleri hakkında genel bilgilenmek; edilen bilgilerin kullanım alanlarının tanımlamak ve kavratmak; — Yapısal boyutta kullanım esaslarını öğretmek Dersin İçeriği Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Dersin içeriğine uygun teorik anlatım tanıtılması 2. Temel Tasar ilkelerinin Tekrar 3. Uygunluk 4. Zıtlık 5. Egemenlik 6. Denge 7. 8. Sınav Birlik 9. Birlik 10. Mekân form ve geometri 11. Asal formların tanıtılması 12. Asal formlara yapılan eklemeler 13. Asal formlara yapılan çıkartmalar 14. Asal formlara yapılan farklı mimari uygulamaların tanıtılması Konuların çeşitli yayınlardaki örneklerden taranması 15. Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması) Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Ders içi sunumlar Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 30 X 10 X X 40 20 Açıklama Ders kitabı Güngör, İ. Hulusi, Görsel Sanalar ve Mimarlık İçin Temel Tasar, Yem Yayınları, İstanbul, Ekim 2005, Denel, Bilgi Temel Tasarım ve Yaratıcılık ODTÜ Mimarlık Fakültesi Basım İşliği, Ankara, 1981 Divanlioğlu, Demir Temel Tasar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1990, New York, 1979. Yardımcı kaynaklar Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkley University of California Press, 1968. Ching, F.D.K. Architecture, Form-Space and Order. Van Nostrand Reinhold. Görüşme Saatleri Dersin Kodu MİM 110 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 1504 Genel Matematik II Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı II Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak Öğr. Gör. Nihat Vurgun Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Dersin İçeriği T+U 1+1 Kredisi 2 AKTS 2 yok Türevi kullanarak maksimum minimum hesapları yapmak, grafik çizmek. İntegral ve uygulamalarını yapmak. Alan ve hacimleri integral yardımıyla hesaplamak. Alınabilecek tüm integralleri hesaplama ve belirsiz limitleri bulma. Alan ve hacim problemlerini çözme. Limitleri hesaplama ve integralleri yorumlama Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri L’Hospital kuralı Uygulamaları İntegralin tanımı Direkt alınan integraller Trigonometrik fonksiyon integralleri İntegral hesaplama yöntemleri Değişken değiştirme yöntemi Kısmi integrasyon yöntemi Basit kesirlere ayırma yöntemi İntegralle eksenler arasındaki alanın hesabı 2 eğri arasındaki alanın hesabı Hacim problemleri Sınav Alan ve hacim uygulamaları Katlı integraller 16. Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını Quiz belirlemek için Ödevler/Dönem Ödevi öğrencinin Projeler süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 70 Kaynak kitaplar SÜRAY, S., Genel Matematik ANTON H., Calculus With Analytic Geometry- 5th ed., Anton Textbooks Inc., 1995. AYDIN S., Analize Giriş, Beta Basın Yayın Dağıtım 1999, İstanbul. BALLI M., Matematik Analiz Cilt 1, Ank. Ünv. Fen Fak.Yayınları No:142, 1985 SILVERMAR, R.A., Calculus, Prentice-Hall,Inc., 1985 STRANG G., Calculus, Wellesky Cambridge Press, 1991 ÇOKER, D., ÖZER O., TAŞ, K., Genel Matematik, Verso Yayıncılık, 1989 Görüşme Saatleri T+U CUMA 08-12 2+2 YAPI ELEMANLARI VE UYGULAMA PROJESİ I Dersin Kodu MİM112 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama vb.) yerine getirmek. Öğr. Gör. Nursen IŞIK, e-mail:[email protected], Tel:3645 Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Kredisi 2 AKTS 6 Mimaride duvar, döşeme ve döşeme kaplamalarının mimari projelerde kullanılması ile malzemelerine göre duvar döşeme ve döşeme kaplamaları, bacaların mimari projelerde kullanımı ve ,merdiven dengelendirmesi, merdiven hesaplanmasının öğrenilmesi amaçlanmıştır. Bu dersin sonunda öğrenci; Yapıdaki duvar, döşeme, döşeme kaplamaları ve baca ve merdivenlerin malzemelere göre sınıflandırılması ile merdiven dengelendirme ve hesabının yapılması ile yapıda kullanımını öğrenecektir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Yapı elemanlarında duvar nedir ve duvarların Uygulamalı Öğretim. sınıflandırılmasının yapılması 2. Toprak duvarlar ve taş duvarların sınıflandırılması ve Uygulamalı Öğretim. yapım yöntemlerinin anlatılması. 3. Tuğla duvar nedir, sınıflandırılması ve örgü kuralları ve Uygulamalı Öğretim. yapım yöntemlerinin anlatılması ve tuğla duvar örgüsünün ölçekli çizim uygulamasının yapılması. 4. Tuğla duvar örgü çeşitleri ve dizinlerinin anlatımına Uygulamalı Öğretim. devam edilmesi. 5. Ahşap duvarların ve duvar elemanlarının yapıda kullanım Uygulamalı Öğretim. yerlerinin gösterilmesi ve ölçekli çizim uygulamasının yapılması ile maket olarak istenmesi. 6. Döşemelerin sınıflandırılmasının yapılması ve döşeme Uygulamalı Öğretim. türlerinin incelenmesi. 7. Ara sınavı Uygulamalı Öğretim. 8. Kagir döşemelerin anlatılması ve uygulamalarının Uygulamalı Öğretim. yapılması. 9. Ahşap döşemeler ve döşeme elemanlarının tanıtılması ile Uygulamalı Öğretim. ahşap döşemelerin ölçekli uygulama çiziminin yapılması ile ahşap döşeme maketinin yapılması. 10. Metal döşemeler ve karma döşemelerin tanıtılması ve Uygulamalı Öğretim. uygulama örneklerinin gösterilmesi. 11. Yapıda baca uygulamaları nasıl olmalı ve bacaların Uygulamalı Öğretim. sınıflandırılmasının yapılması. 12. Yapıda kullanılan döşeme kaplamaları nelerdir, döşeme Uygulamalı Öğretim. kaplamalarının çeşitlerini anlatılması. 13. Merdiven nedir, Merdivenin yapıda kullanımı ve Uygulamalı Öğretim. merdiven elemanlarının tanıtılması. 14. Merdiven yapım sistemleri nelerdir, merdiven Uygulamalı Öğretim. dengelenmesi nasıl yapılmalıdır ve ölçekli uygulama örneklerinin yapılması. 15. Merdiven dengelenmesinin anlatılması ve merdiven Uygulamalı Öğretim. hesaplamalarının yapılmasının öğretilmesi. 16. Merdiven Kaplamalarının anlatılması ve kullanım Uygulamalı Öğretim. alanlarının ve uygulama örneklerinin gösterilmesi Değerlendirme Yüzdelikler (%) ölçütleri Ara sınavlar X 20 Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30 Projeler Derse Devam ve Katılım X 10 Diğer (Dosya hazırlanması,Uygulama Örneklerinin araştırılması , ilgili tez uygulamaları araştırılması vb). Dönem sonu sınavı X 40 - Nursen Işık, Yapı Elemanları Ders Notları,2003 Ders kitabı - S.H.Eldem,M.Soygeniş “Yapı 1-2-3-4” Birsen Yayın,2006. Hafta 1. Yardımcı kaynaklar Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. - Köksal Özcan, “Yapı” Bilim Yayın, 2000. - S.Güner,V.Süme “Yapı Malzemesi Ve Beton” Aktif Yayınevi,2000. - Abdullah Sarı “Merdivenler” Yem Yayın 1993. - Ayşe Balanlı “Duvarlar-Döşemeler Ders Notları” İTÜ Yayınları.1993. - Murat Eriç “Yapı Fiziği Ve Malzemesi” Literatür Yayınevi, 2004. - Sadık Köseoğlu “Merdivenler Statiği Ve Konstrüksiyonu” Birsen Yayın,1992. - A.F Berkman “Yapı Elemanları” İTÜ Yayınları, 1970. Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MIM 280 1502 Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II Yarıyıl Bahar Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Zorunlu Öğretim Dili Türkçe Ön koşul Yok Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Görüşme T+U Saatleri Salı, 15:00-16.00 2+0 Kredis i 2 2. 3. 0 Fen-Edebiyat Fakültesi Tüm proğramları Bülent ERANTEPLİ (Öğr.Gör.) [email protected] Tel: +904122488550 / 3036 gsm +905057731861 -- Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluşunu, dayandığı temelleri ve ilkeleri kavratmak. Analitik düşünme, yargılama ve olaylar arasında karşılaştırma yapma yeteneğini kazandırmak. Bu dersin sonunda öğrenci; Türk Ulusal Kurtuluş Savaşının verildiği koşulları, Saltanattan ulusal egemenliğe geçiş sürecini Çağdaş bir devlet ve toplum yaratma yolunda yapılan devrimleri Devletin ve devrimlerin dayandığı temel ilkeleri kavrar Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Haf . 1. AKTS Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Kuvvâ-yı Milliyeden düzenli orduya geçiş, Kurtuluş savaşının kaynakları (asker, silahcephane, parasal) Londra ve San Remo Konferansları, Sevres Anlaşması Batı cephesinde Yunan işgaline karşı verilen savaş; I. Ve II. İnönü savaşları, Yunan ilerleyişinin sonu Kütahya-Eskişehir savaşları Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap 4. Sakarya Savaşı, Tartışma, soru-cevap 5. Büyük Zafer, Tartışma, soru-cevap 6. Mudanya Ateşkes Anlaşması, Lozan Barış Anlaşması 7. Ara sınavı 8. Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin ilanı Tartışma, soru-cevap 9. Musul sorunu ve Şeyh Sait İsyanı, İstiklal Mahkemeleri Çağdaş toplum yaratma yolunda yapılan devrimler Cumhuriyet ve demokrasi kavramları, çok partili hayata geçiş denemeleri Cumhuriyetin dayandığı “Atatürk İlkeleri”, ulus, ulusçuluk, halkçılık Tartışma, soru-cevap 13. Devletçilik ve ekonomi politikaları Tartışma, soru-cevap 14. Devrimcilik ve laiklik Tartışma, soru-cevap 15. Atatürk dönemi eğitim politikaları Tartışma, soru-cevap 16. Atatürk ve gençlik Tartışma, soru-cevap 10. 11. 12. Değerlendirme ölçütleri Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Tartışma, soru-cevap Yüzdelikler (%) X 30 Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım X 10 Dönem sonu sınavı X 60 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı KOLAÇ, Bedrettin; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İstanbul, 2008 Yardımcı kaynaklar TURAN, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, c. II., III (1. ve 2. Kitaplar) Ankara, 2004 Dersin Kodu MIM 281 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Türk Dili II Görüşme Saatleri Perşembe10:00-11:00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 0 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin İçeriği Değerlendirme ölçütleri Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek. Okutman Abdulhalik ARCA, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 30 X Açıklama Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır 70 Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MIM 282 Dersin Adı Yarıyıl Dersin Optik Kodu Yabancı Dil (İngilizce) II Bahar Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16:00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 0 Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Zorunlu seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek. Öğr. Gör. Menderes DEĞER, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Dersin İçeriği Değerlendirme ölçütleri YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR Yüzdelikler (%) X 30 Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer Dönem sonu sınavı X Açıklama Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır 70 Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 124 2001 Dersin Adı Mimari Görüşme Saatleri Friday15:0016.00 Tasarım ve Çevre İlişkisi T+U Kredisi AKTS 20 2 2 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN Öğrenme Çıktıları Gelenekselden günümüze çevre verilerinin mimari tasarımın çözümüne etkilerinin araştırılması ve tasarım problemi çözme teknikleri , Mimari tasarım sürecinde problem tanımlama çözüm tekniklerinin kazandırılması seçmeli Mimarlık Türkçe yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. İnsan-çevre ilişkileri, mimari çevreyi oluştururken tasarımı etkileyen doğal, yapay, tarihi, toplumsal çevre verilerinin tanımlanması ve örneklenmesi, sonuçta ortaya çıkan görsel çevrenin değerlendirilmesi, gelenekselden günümüze tasarım çevre ilişkilerinin değişkenliği, süreçleri, tasarıma etkileri Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme 1. Ders içeriğini inceleme 2. yöntemlerinin tanıtılması Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap 3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri 4. 5. 6. 7. İnsan çevre ilişkileri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, Teorik anlatım Doğal çevre Teorik anlatım Toplumsal çevre Teorik anlatım 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Geleneksel çözümler Teorik anlatım Yapay ve doğal çevre Geleneksel uygulamalar Sınav Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri Örnek projelerin incelenmesi Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri Genel Değerlendirme Farklı çözümlerin analizleri Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 20 X 30 X 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Mimarlık ve Çevre Yücel Gürsel Adadan Odaya : Yaşamdan Yapıya Konut Çevresi Deniz incedayı Anatolia : a world heritage Yücel Akat KTB Yayınları; Ankara , 1991, Anatolian Vernacular Houses Cengiz Eruzun, Metin Sözen Emlak Bankası; Doğu Karadeniz Örneğinde Konut Kültürü Şengüln Öymen GülYEM (Yapı End. Merk. Yay.) Mimarlık Kavramları / Tarihsel Perspektif İçinde Mimarlığın Kuramsal Sözlüğüne Giriş Doğan KubanYEM (Yapı End. Merk. Yay.) Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 201 2001 Dersin Adı Mimari Proje III Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Bahar Zorunlu Görüşme Saatleri Friday15:0016.00 T+U Kredisi AKTS 4+4 6 12 Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Mimarlık Türkçe MİM 102 Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Mimarlık Bölümü öğretim elemanları -Eğitim, Kültür, Sağlık, Spor vb. Amaçlı çok fonksiyonlu, küçük ölçekli bir yapının tasarımı, avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu -Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin geliştirilmesi. Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme 1. Ders içeriğini inceleme 2. yöntemlerinin tanıtılması Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap 3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri 4. Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, Analiz yapma 5. Avan proje çalışmaları Analiz yapma 6. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme 7. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme 8. Avan proje çalışmaları Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, 9. 10. Sınav 11. 12. 13. 14. Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin değerlendirilmesi ve kesit çıkarma Kesitlerin detaylandırılması Proje cephelerinin hazırlanması Cephelerinin hazırlanması Proje cephelerinin hazırlanması Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları “ 15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Proje kesitlerinin hazırlanması Genel Değerlendirme 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Projenin detaylandırılması Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması ve projenin değerlendirilmesi Projenin değerlendirilmesi Yüzdelikler (%) X 20 Açıklama Ders geçme başarısını Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Optik Kodu 2002 BinaBilgisi III Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok - Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 30 X 10 X 40 belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Mimarlıkla ilgili her yayın Dersin Kodu Mim 203 Dersin Adı Öğrenme Çıktıları X Görüşme Saatleri T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:[email protected], Tlf:3559 Sağlık, konaklama, eğitim, ve büro yapılarının tanımı ve amaçları, program ve işlev şemaları, tasarım örnekleri ve bilgi kaynaklarının tanıtımı Bu dersin sonunda öğrenci; Öğrenciye karmaşık fonksiyonlu yapılar ile ilgili bilgi aktarımını sağlamak; Sağlık, konaklama, eğitim ve büro yapılarının fonksiyonlarının analizi Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Karmaşık fonksiyonlu yapıların tanıtılması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Sınav 8. Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz 9. 10. 11. Otel yapılarında fonksiyonel analiz Otel yapılarında fonksiyonel analiz Otel yapılarında fonksiyonel analiz 12. Otel yapılarında fonksiyonel analiz 13. 14. Büro yapılarında fonksiyonel analiz Büro yapılarında fonksiyonel analiz 15. Büro yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu 16. Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Ders içi sunumlar Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 30 X 10 X X 30 30 Açıklama Enis Faik ARCAN, Fikret EVCİ, Mimari Tasarıma Yaklaşım Fatin URAN, Bina Bilgisi. Joesph De CHIRA, Julıus PANERO Housing and Residential Development. Yardımcı kaynaklar Robert OXMAN, Design Theory and Methodology. Oya PAKDİL, Bina Değerlendirme. Dersin Kodu MİM 205 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri 2003 Çarş.13.30-14.30 Yapı Elemanları ve Uygulama Projesi 2 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] 3651-Öğr.Ğör.Hasan Sarığöl . Bu ders esnasında öğrencilere çatı çözümlerini yapabilmeyi, malzemeyi kullanarak strüktür çözümünü öğretmeyi ve bunların detay çizimlerini Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 6 Öğrenme Çıktıları Çatı ile ile ilgili kavramları öğretmek - Çatı çözümleri ile ilgili kuralları öğretmek. Malzemeyi kullanarak strüktür çözümü ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma. Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği 1. Çatılar, çatının tanımı, çatı gelişim süreci, biçimleri 2. Az eğimli çatılar,sıcak-soğuk çatı ,yeşil çatılar, tanımları 3. Sıcak ve soğuk çatı detayları,çözümleri, az eğimli çatı çözümleri, çatı malzemeleri 4. Eğimli çatılar, tanımı, biçimleri, detay ve çözümleri 5. Eğimli çatı çözümlemesi ve uygulama 6. Çatı örtüleri, yapay ve doğal malzemeler, uygulama. Çatı örtü gereçleri, tenekecilik işleri ve uygulama 7. Üzerinde gezilebilir veya gezilmeyen çatı çözümleri ve uygulama. Çatılarda su, nem, ısı, buhar, problem çözüm ve öneriler, uygulama Yapıyı etkileyen fiziksel, çevre etmenlerinin tanımı. Isı, su, nem problemlerinin tanımı,detay çözümleri ve uygulama 8. 9. Yapıyı etkileyen ses, yangın problemlerinin tanımı, detay çözümleri ve uygulama 10. Sınav 11. Ahşap çatı çözümlerinin genel tekrarı ve uygulama 12. Geniş açıklıklı çatı çözümlemeleri ve uygulama 13. Derzler, hareket ve ısısal derzler, çözümleme ve uygulama 14. Isısal ve oturma derzleri, çözüm ve uygulama 15. Derz gereçleri ve detay projelerinin çözüm ve uygulama 16. Genel Değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı Konu anlatımı uygulama soru sorma, sorulara cevap verme Az eğimli çatı çözümü konu anlatım ,uygulama. Konu anlatım, soru sorma, sorulara cevap verme Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili anlatım, uygulama ,öğrenci sunum ve bilgilendirme Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme İşlenen konularla ilgili teorik ve uygulamalı sınav . Anlatım, uygulama öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme. Anlatım uygulama , soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme. Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme. Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi.. Yüzdelikler (%) X 25 X X 15 X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Ders kitabı Yardımcı kaynaklar X 10 X 50 süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 1.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Rıfat Çelebi, Ebru Matbaacılık/İstanbul 1990 2.Yapı Bilgisi 1-2 (Prof. Dr. Sadi Ulkay Y.T.Ü Yayını 1993) 3.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem YEM Yayınları) 4.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Ali Fuat Berkman İ.T.Ü Matbaası 1970) 5.Düşey Sirkülasyon Merdivenler (Prof. Dr. Abdullah Sarı Yem Yayınları 1993) 6.Yapı Bilgisi (Prof. Dr. Mesut Özdeniz K.TÜ Matbaası 1988) 7.Yapı 1-2-3-4 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem, Murat Soygeniş Birsen Yayınevi) 8.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner, Abdurrahim Güner Aktif Yayınevi İstanbul 2001) 9.Çatılar (Prof Dr. Muhittin Binan Birsen Yayınevi) 10.Çizimlerle Bina yapım Rehberi,Francıs,D.K.Chıng,Yem Yayınevi 11.Çatılar,Nihat Toydemir,Ülger Bulut,Yapı Yayınevi 12.Yapım,Prof.Dr.H.Çetin Türkçü,Birsen Yayınevi Görüşme Saatleri Salı, 15:00-17:00 Dersin Kodu MİM 207 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 2004 Yapı Malzemesi Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler 3 Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 1+2 Kredisi 2 AKTS 2 Dr. Hatice GÖNÜL, e-mail:[email protected], Tel:3582 Yok Mimarlık eğitimi için gerekli olan yapı malzemesine ait genel özelliklerin ve kavramların öğretilmesi, yapı malzemelerinin tanıtılması ve yapıdaki rasyonel kullanım şekilleri hakkında bilgi verilmesi, Mimaride yapı malzemesine ilişkin seçim kararları verilmesi durumunda sistem mantığının ve araştırma etkinliğinin kazandırılması, Bu dersin sonunda öğrenci; Teknolojik gelişim, mimari gelişim ve yapı malzemesi gelişimi arasındaki ilişkiyi kavrar, Yapı malzemesi çeşitlerini ve ilgili kavramları bilir, Yapı malzemelerinin sınıflandırma mantığını kavrar, Yapı malzemelerinin içyapısal özelliklerini genel düzeyde bilir, Yapı malzemesinin teknik özelliklerini genel düzeyde bilir, Yapı malzemesi çeşitlerine özgü iç yapısal ve teknik özellikleri bilir, Yapı malzeme çeşitlerinin mimaride nerelerde kullanıldığını genel düzeyde bilir, Yapı malzemesi ve mimari etki arasındaki ilişkiyi genel düzeyde bilir, Yalıtım malzemelerinin çeşitlerini ve hangi amaçla, nerelerde kullanıldıklarını genel düzeyde bilir, Yapı malzemesinin mimarideki yeri ve önemini kavrar, Yapı malzemelerinin, (dış çevre, yapı, yapı elemanı, yapı malzemesi, detay) sisteminin bir öğesi olduğunu ve yapılan tercihlerin tüm sistemi etkileyeceğinin farkına varır, Bu doğrultuda, yapı malzemesi seçiminde, (ihtiyaç, sistem, yapı malzemesi çeşitleri, yapı malzemesi özellikleri, detay çözümü ve optimizasyon) kavramlarını bir arada değerlendirerek seçim yapabilir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri 1. Ders içeriğini inceleme Dersin kapsamının tanımlanması, Derste yararlanılabilecek kaynaklar, Dersin işleniş biçimi ve kuralları, Dersin işlenişi hakkında öneri ve görüş paylaşımı 2. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 1. Giriş; yapı malzemelerinin gelişim süreci soru sorma, sorulara cevap verme 3. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 2. Malzeme seçim kriterleri, soru sorma, sorulara cevap verme 3. Yapı malzemelerinin içyapısal özellikleri, 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri–1 4. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri -2 soru sorma, sorulara cevap verme 5. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri-3 soru sorma, sorulara cevap verme 6. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 5. Doğal taş yapı malzemeleri, soru sorma, sorulara cevap verme 6. Yapay taş yapı malzemeleri, 7. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 7. Ana metal yapı malzemeleri (demirli metaller soru sorma, sorulara cevap verme demir ve çelik-) 8. Diğer metal yapı malzemeleri (demirsiz metaller) 8. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 9. Cam yapı malzemeleri, soru sorma, sorulara cevap verme 10. Pişmiş toprak yapı malzemeleri - 1 9. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 10. Pişmiş toprak yapı malzemeleri – 2 soru sorma, sorulara cevap verme 11. Plastik yapı malzemeleri, 10. ARA SINAV (VİZE) 11. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 12. Doğal ahşap yapı malzemesi, soru sorma, sorulara cevap verme 13. Yapay ahşap yapı malzemeleri 12. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 14. Bağlayıcı yapı malzemeleri soru sorma, sorulara cevap verme 15. Harçlar (duvar harçları, sıvalar ve şaplar) 16. Boyalar, 17. Yapı derzleri ve derz yapı malzemeleri 13. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 18. Beton yapı malzemesi soru sorma, sorulara cevap verme 14. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 19. Isı yalıtımı ve yalıtım malzemeleri soru sorma, sorulara cevap verme 15. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 20. Su yalıtımı ve yalıtım malzemeleri soru sorma, sorulara cevap verme 16. Görsel materyal destekli konu anlatımı, 21. Ses, yangın, tesisat yalıtımı ve yalıtım malzemeleri soru sorma, sorulara cevap verme Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını Quiz belirlemek için Ödevler/Dönem Ödevi öğrencinin süreçte Projeler yaptığı etkinliklere Derse Devam ve Katılım belli oranda puanlar Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi Hafta Dersin İçeriği Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MIM 209 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Dersin İçeriği çalışması raporu, tez hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 70 Yok Materyaller: Malzeme numuneleri, CD-slayt, malzeme broşürleri vb. Malzeme tanıtımına, uygulamasına ve seçimine yönelik her türlü kaynak (Kataloglar, Dergiler, Broşürler, Standartlar, vb.) Malzeme, Literatür Yay., İstanbul, 2000. Akman, M.S., Yapi Malzemeleri, ITÜ İnşaat Fak., İstanbul, 1987. Onaran, K., Malzeme Bilimi ve Problemleri, Bilim Teknik Yay., Eskişehir, 1991. Toydemir, N., Gürdal, E., Tanaçan, L., Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme, Literatür Yay., Istanbul, 2000. Eriç, M., Yapi Fiziği ve Malzemesi, Literatür Yay., İstanbul, 1994. Riba, A.E., Materials, Longman, Harlow, 1996. Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi Statik Şükrü ÇETİİNKAYA Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri AKTS 2 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Genel Değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 30 X X X X X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 70 Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 Dersin Kodu MİM 211 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 2006 Perspektif Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Ayhan BEKLEYEN, e-mail:[email protected], Tel:3505 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 4 Herhangi bir nesnenin teknik olarak üçüncü boyuttaki anlatımını öğretmek Perspektifin mimarlıktaki yeri ve önemi, perspektif türleri ve kullanım amaçları, paralel perspektif (eğik paralel perspektif türleri-kalvalyer, meliter- ve dik paralel perspektif türleri-izometrik, dimetrik ve trimetrik) kuralları ve uygulaması, merkezi perspektif kuralları ve uygulaması (iç ve dış merkezi perspektif uygulamaları), çeşitli mimari yapılar ve nesneler üzerinde uygulamalar Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Perspektifin mimarlıktaki yeri ve önemi, perspektif türleri ve kullanım amaçları Eğik paralel perspektif (kavalyer) Çizim Eğik paralel perspektif (militer) Çizim Dik paralel perspektif (izometrik- dimetrik) Çizim Dik paralel perspektif (dimetrik- trimetrik) Çizim Merkezi perspektif (tek kaçmalı) Merkezi iç perspektif (tek kaçmalı) Çizim Merkezi iç perspektif (tek kaçmalı) Çizim Merkezi perspektif (çift kaçmalı) Çizim Ara sınav Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı) Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı) Çizim Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı) Çizim Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı) Çizim Merkezi dış perspektif (üç kaçmalı) Merkezi dış perspektif (üç kaçmalı) Çizim Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Yüzdelikler (%) X 30 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30 Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Hotan, H. (1999). Mimari Perspektif ve Gölge. İstanbul: Yem Yayını. Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standarts. New York: John Wiley & Sons. Gürer, L. (1990). Perspektif ve Gölge. İstanbul: İTÜ Mimarlık Fakültesi Gill, R.W. (1978). Manual of Rendering with Pen and Ink. London: Thames and Hudson. Görüşme Saatleri Friday15:0016.00 Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 221 2001 Dersin Adı Mimarlıkta Form ve Mekan Analizi Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Güz T+U Kredisi AKTS 20 2 2 seçmeli Mimarlık Türkçe yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN Öğrenme Çıktıları Mimari tasarım ve mekan organizasyonu, mekan ve form analizlerinin amaç ve kapsamı, mekan oluşumunda etkileşimler, mekan düzenleme prensipleri ve tasarım öğeleri ilişkisi, iki ve üç boyutlu mekan düzenleme prensipleri, fonksiyon, form ve mekan ilişkilerinin tanımlanması Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Gelenekselden günümüze çevre verilerinin mimari tasarımın çözümüne etkilerinin araştırılması ve tasarım problemi çözme teknikleri, - Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme 1. Ders içeriğini inceleme 2. yöntemlerinin tanıtılması Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap 3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri 4. 5. Uygulanan Yöntem ve Teknikler Analiz teknikler Analiz yapma 6. Analiz teknikler Analiz yapma 7. 8. 9. 10. Analiz teknikler Analiz yapma Analiz teknikler Analiz yapma 11. 12. 13. 14. 15. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, Sınav Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi Genel Değerlendirme 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması Yüzdelikler (%) X 20 X 30 X 10 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Ders kitabı Yardımcı kaynaklar X 40 belli oranda puanlar verilecektir. Iç Mekan Ve Insan, Hacettepe Üniversitesi GSF Iç Mimarlik Ve Çevre Tasarimi 59 Sayfa, Yıl : 2004 Geleneksel Yapılar Ve Mekanlar, Birsen Yayinevi 116 Sayfa, Yıl : 2005 Rapoport, Amos. “Introduction”. House Form And Culture. Zevi, Bruno. The Language Of Modern Architecture. Rasmussen, Steen Eiler. “Proportion And Scale” Experiencing Architecture Snyder, J.C. And Catanese, A.J. “Perceptual Bases For Architectural Design” Introduction To Architecture Görüşme Saatleri Perş, 14:00-15.00 Dersin Kodu MIMS 223 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 2008 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz-I Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Tarihsel Süreç İçinde Konutlarda Mekansal Oluşumu Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Mine Baran, e-mail:[email protected], Tel:3576 Anadolu’da Türk kentlerine ait tarihsel yerleşimlerin mekansal oluşumu, kimliğini oluşturan sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel etkenlerin incelenmesi, Yerleşimlerin özgün kimliğinin biçimsel bileşenlerinin örneklenmesi Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme Ders içeriğini inceleme yöntemlerinin tanıtılması Anadolu’nun Tarihsel yerleşimleri Grup tartışması, soru-cevap Eski Anadolu’da Tarihsel Yerleşim üzerine Eski Anadolu’da Tarihsel Yeleşim tartışma Anadolu Öncesi Türklerde Tarihsel Yeleşim(sunum Anadolu Öncesi Türklerde Tarihsel ödevi) 5. Türklerin Gelişinden Sonra Anadolu 6. Mekan Kültürlerini Etkileyen Etmenler(sunum ödevi) 7. Fiziksel Çevre Şartları 8. Sosyo-Kültürel Etmenler 9. 10. Sınav 11. 12. Yapım Şekilleri-genel Ekonomik Etmenler(sunum ödevi) Yapım Şekilleri 1(ödev) 13. Yapım Şekilleri 2(sunum ödevi) 14. 15. Yapım Şekilleri 3 16. Genel Değerlendirme Dünyadan örnekler Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Yeleşim üzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Türklerin Gelişinden Sonra Anadolu’nun yerleşimi üzerine tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Mekan Kültürlerini Etkileyen Etmenler ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Fiziksel Çevre Şartları ile ilgili sunum ve bilgilendirme Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Mekanın oluşumunda fiziksel etmenlerin araştırılması Genel yapım şekilleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Yapım şekillerine yönelik bilgilendirme Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması. Yüzdelikler (%) X 30 X 20 X 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. -Türklerde Mekan Kültürleri (Metin Sözen) -Anadolu’da Ev ve İnsan ( Metin Sözen-Cengiz Eruzun) Dersin Kodu MIMS 225 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri 2009 MOBİLYA VE İÇ MİMARİ Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Güz Seçmeli Mimarlık T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç.Dr.İclal ALUÇLU, e-mail:[email protected], Tel:3569 Öğrenciye, görsel olgu, proporsiyon, ölçek, doku, malzeme, ışık ve renk, akustik, çevre kavramlarının tanımlamak, öğrenciye form araştırmaları, malzeme, renkdoku etkileri, işlev araştırmaları yaptırarak, işlevler ve ilişkiler sistemi, insaneylem-biçim ilişkileri, iç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalarla, iç mekan donatımı, sabit ve hareketli mobilyalar tasarlatmak. Bu dersin sonunda öğrenci; Görsel olgu, proporsiyon, ölçek, doku, malzeme, ışık ve renk, akustik, çevre kavramlarının tanımlanması, hacmin iç mekan donatımı, sabit ve hareketli mobilyalar, form araştırmaları, malzeme, renk-doku etkileri, işlev araştırma, işlevler ve ilişkiler sistemi, insan-eylem-biçim ilişkileri, iç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar, Öğrencinin derste öğrendiği her bilgi ve beceri yapacağı tasarımlarda öğrenciye kazançtır. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Dersin içeri hakkında bilgilendirme, giriş. 2. Görsel olgu nedir? Örnek uygulama yapmak 3. Proporsiyon, ölçek, kavramlarının tanımlanması Örnek uygulama yapmak 4. Doku, malzeme, kavramlarının tanımlanması ve Örnek uygulama yapmak etkileri 5. Işık ve renk kavramlarının tanımlanması ve etkileri Örnek uygulama yapmak 6. Akustik, çevre kavramlarının tanımlanması, Örnek uygulama yapmak 7. Ara sınav 8. Hacmin iç mekan donatımı, sabit ve hareketli Örnek uygulama yapmak mobilyalar 9. İşlevler ve ilişkiler sistemi, ilişkileri Örnek uygulama yapmak 10. İnsan-eylem-biçim Örnek uygulama yapmak 11. Form araştırmaları Örnek uygulama yapmak 12. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak 13. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak 14. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak 15. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak 16. Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 15 Ders geçme Ödevler/Dönem Ödevi X 10 başarısını Derse Devam ve Katılım X 05 belirlemek için öğrencinin Diğer (Dosya hazırlanması) süreçte yaptığı Dönem sonu sınavı X 70 etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Süreli mobilya ve tasarım dergileri (ulusal ve uluslararası) Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 202 2001 Dersin Adı Mimari Proje IV Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Görüşme Saatleri Friday15:0016.00 T+U Kredisi AKTS 4+4 6 12 Zorunlu Mimarlık Türkçe MİM 201 Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Mimarlık Bölümü öğretim elemanları -Düşey ve yatayda gelişen çok amaçlı ve çok fonksiyonlu bir yapının tasarımı (çok katlı konut), avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu -Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin geliştirilmesi. Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme 1. Ders içeriğini inceleme 2. Grup tartışması, soru-cevap yöntemlerinin tanıtılması Konu ve alan seçimi, program hazırlanması 3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri 4. Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, Analiz yapma 5. Avan proje çalışmaları Analiz yapma 6. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme 7. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme 8. Avan proje çalışmaları Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, 9. 10. Sınav 11. 12. 13. 14. Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin değerlendirilmesi ve kesit çıkarma Kesitlerin detaylandırılması Proje cephelerinin hazırlanması Cephelerinin hazırlanması Proje cephelerinin hazırlanması Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları “ 15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin detaylandırılması Genel Değerlendirme 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Ders kitabı Mimarlıkla ilgili her yayın Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Mim 204 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok - 2502 Bina Bilgisi IV Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması ve projenin değerlendirilmesi Projenin değerlendirilmesi Yüzdelikler (%) X 20 Görüşme Saatleri X 30 X 10 X 40 T+U 2+0 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Kredisi 2 AKTS 2 Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:[email protected], Tlf:3559 Banka, kütüphane, alışveriş ve spor yapılarının tanımı ve amaçları, program ve işlev şemaları, tasarım örnekleri ve bilgi kaynaklarının tanıtımı Bu dersin sonunda öğrenci; Öğrenciye karmaşık fonksiyonlu yapılar ile ilgili bilgi aktarımını sağlamak; Banka, kütüphane, alışveriş ve spor yapılarının fonksiyonlarının analizi Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Banka yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Banka yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Banka yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Sınav Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu 16. Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Ders içi sunumlar Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 30 X 10 X X 30 30 Açıklama Enis Faik ARCAN, Fikret EVCİ, Mimari Tasarıma Yaklaşım Fatin URAN, Bina Bilgisi. Joesph De CHIRA, Julıus PANERO Housing and Residential Development. Robert OXMAN, Design Theory and Methodology. kaynaklar Oya PAKDİL, Bina Değerlendirme. Dersin Kodu MİM 206 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 2503 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Görüşme Saatleri Çarş.13.30-14.30 T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 6 Yapı Elemanları ve Uygulama Projesi 3 Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. 3651- Arş.Ğör.Dr.Hatice Gönül Arş.Ğör.Derya Çakır Aydın Bu ders esnasında öğrencilere yapı kavramı doğrultusunda kapı ve pencere boşluk çözümlerini öğretmek,teknolojik gelişmeleri takip ederek duvar iç ve dış kaplama çözümlerini detaylandırmaktır,giydirme cephe gelişim süreci ve uygulamaları,döşeme(tavantaban)kaplama ve uygulamaları. Duvar boşluğu oluşturma ile ilgili kavramları öğretmek Kapı ve Pencere oluşturma kurgusu ile ilgili kuralları öğretmek. Malzemeyi kullanarak kapı ve pencere ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma Malzemeyi kullanarak duvar kaplamaları (iç-dış) ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma Malzemeyi kullanarak giydirme cephe ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma Malzemeyi kullanarak döşeme ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Hafta 1. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Yapı,yapının tanımı, kaba, ince yapı kavramları, ayrıntılı Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı çözme ilkeleri, ürün gereç ilişkileri 2. Ürün-gereç seçiminin girdi ve çıktıları, önemi ve planlamaya etkisi 3. Mekan-boşluk tanımı, yapı kabuğunda boşluk oluşturma ilkeleri, örneklem ve uygulamalar 4. Boşlukları etkileyen fiziksel çevre etmenleri ve çözüm ilkeleri, detay ve uygulama örnekleri 5. Kapı,tanımı, işlevleri, su ve rutubet yalıtımı,ısı yalıtımıKapılarda ses ve gürültü yalıtımı,yangın ve ışımaya Konu anlatımı uygulama soru sorma, sorulara cevap verme Konu anlatım ,uygulama.soru sorma,sorulara cevap verme Konu anlatım uygulama, soru sorma, sorulara cevap verme Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, karşı yalıtım anlatımı,örnekleri ve uygulama 6. 7. 8. Kapı boyut, ölçü, açılış dizgeleri, kapının kurgusu, boşluk açma, doğrama, detayları ve uygulama.Kapı türleri, yan dönel,çarpma, düşey dönel, yatay sürme, düşey sürme, kapı detayları ve uygulama.Katlanır kapı, akordeon kapı, armonik kapı, teleskopik kapı detay ve uygulamalar Kapı boyut, ölçü, açılış dizgeleri, kapının kurgusu, boşluk açma, doğrama, detayları ve uygulama.Kapı türleri, yan dönel,çarpma, düşey dönel, yatay sürme, düşey sürme, kapı detayları ve uygulama.Katlanır kapı, akordeon kapı, armonik kapı, teleskopik kapı detay ve uygulamalar Giydirme cephe tanımı, giydirme cephede karşılaşılan sorunlar, konstrüksiyon çözümlemeleri detay ve uygulamalar 9. Kaplamalar,kaplamaların tanımı, duvar-iç, dış kaplama malzemeleri detay ve çözümleri,uygulamalar 10. Sınav 11. Döşeme kaplamaları, farklı malzemelerle çözüm önerileri, detay ve çözümleri,uygulamalar. Boyalar ve tanımı. 12. Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanatdenizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar 13. Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanatdenizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanatdenizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar Asma tavan ve tavan kaplamaları çözüm detay ve uygulamalar 14. 15. 16. soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili bilgileri anlatım uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili anlatım, uygulama ,öğrenci sunum ve bilgilendirme Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme İşlenen konularla ilgili teorik ve uygulamalı sınav . Anlatım, uygulama öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme. Anlatım uygulama , soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme. Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme. Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi.. Genel Değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 25 X X 15 X X 10 X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 50 1.Kapılar 1 (Utarit İzgi, Belde Batum Aysel Yem Yayınları 2003) 2.Kapılar 2 (Utarit İzgi, Belde Batum Aysel Yem Yayınları 2003) 3.Doğramalar Kapılar (Prof. Dr. Muhittin Binan TKY Yayınları İstanbul 1981) 4.Doğramalar Pencereler (Prof. Dr. Muhittin Binan TKY Yayınları İstanbul 1981 5.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Rıfat Çelebi, Ebru Matbaacılık/İstanbul 1990 6.Yapı Bilgisi 1-2 (Prof. Dr. Sadi Ulkay Y.T.Ü Yayını 1993) 7.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem YEM Yayınları) 8.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Ali Fuat Berkman İ.T.Ü Matbaası 1970) 9.Düşey Sirkülasyon Merdivenler (Prof. Dr. Abdullah Sarı Yem Yayınları 1993) 10.Yapı Bilgisi (Prof. Dr. Mesut Özdeniz K.TÜ Matbaası 1988) 11.Yapı 1-2-3-4 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem, Murat Soygeniş Birsen Yayınevi) 12.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner, Abdurrahim Güner Aktif Yayınevi İstanbul 2001) 13.Çatılar (Prof Dr. Muhittin Binan Birsen Yayınevi) 14.Çizimlerle Bina yapım Rehberi,Francıs,D.K.Chıng,Yem Yayınevi 15.Çatılar,Nihat Toydemir,Ülger Bulut,Yapı Yayınevi 16.Yapım,Prof.Dr.H.Çetin Türkçü,Birsen Yayınevi Dersin Kodu MİM 208 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Dersin Optik Kodu 2504 Mimarlık Tarihi I T+U 2+2 Kredisi 3 Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:[email protected], Tel:3580 Yok İlk Çağ Mimarlığının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin irdelenmesi Bu dersin sonunda öğrenci; Mimarlığın tarihsel gelişim sürecini tanımlar. Dönemlere göre biçimleniş nedenlerini açıklar. Tarih öncesi, İlk Çağ Prehistorya mimarilerini özelliklerine göre sınıflar. İlk Tarım uygarlığı Mısır Mimarisinin kronolojik gelişimini açıklar. Mısır Mimarisini dönemlere ayırır. Mısır resim ve heykel sanatının özelliklerini bilir. Mezopotamya Mimarilerini ve gelişim coğrafyasını tanımlar. Sümer, Babil, Asur Mimarilerin özelliklerini bilir. Grek Mimarisinin özelliklerini, yayılma alanlarını tanımlar Helenistik Çağ mimari özelliklerini bilir Roma ve Bizans sanatının verilerini tanır. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme Mimarlık ve sanat kavramlarının tanıtımı Grup tartışması, soru-cevap Geleneksel yapı elamanlarının çizimlerle tanıtımı Form irdelemesi Geleneksel yapı formlarının tanıtımı Dersin İçeriği AKTS 4 Bahar Zorunlu Hafta 1. 2. 3. Görüşme Saatleri Perş, 15:00-16.00 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Mimarlıkla ilgili kavramlar sözlüğü Tarih öncesi, prehistorya mimarisi, çevre ve insan. Paleolilitik ve Mezolitik Çağ mimarileri, teknik ve konstrüksiyon Neolitik Çağ mimarisi, mimari anlam, formlar, eserler. İlk Çağ mimarileri, Eski Mısır Mimarisi, Orta ve Yeni Mısır İmparatorluk Mimarileri Mezopotamya mimarileri; Sümer, Babil, Asur. Anadolu Mimarileri; Eti (Hitit) Mimarisi Ege Bölgesi mimarisi, Minos-Miken Mimarisi Sınav Klasik Dönem mimarisi; Grek Mimarisi Roma Mimarisi Roma Mimarisi Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Mimari kavramlar sözlüğü Görsel anlatım Görsel anlatım Çizim ve görsel anlatımlar Mısır Mimarisi kronolojisi Yapı formlarının irdelenmesi Mısır mimarisiyle karşılaştırma Yapı formlarının irdelenmesi Yapı formlarının irdelenmesi Mimari ordlar, dor, ion korent Yapı formları ve çizimleri Yapı formları ve çizimleri Yüzdelikler (%) X 20 X 10 X 10 X 60 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MİM 210 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 2505 Mukavemet Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları IV Zorunlu Mimar Yetiştiren Tüm Programlar Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Erol KILIÇKAP, e-mail:[email protected], Tel:3654 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Nauman, Rudolf, (1991), Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara. Leland M. Roth, (2000), Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, İstanbul Görüşme Saatleri T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Dersin ana amacı elastik cisimlere uygulanan yük ve bileşke gerilmeler, birim şekil değiştirmeler ve deformasyon arasındaki ilişkilerin ikinci sınıf öğrencileri tarafında anlaşılmasını sağlamaktır. Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; - Genel kavramlar, çekme-uzama deneyi, Hooke kanunu. - Emniyet katsayısı, yorulma. Çekme, basma, kayma gerilmeleri. - Atalet momenti, eğilme gerilmesi, kuvvet-moment grafikleri. - Eğilme miktarı. Burkulma, bileşik gerilme, gerilme enerjisi. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği 1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması 2. Mukavemete giriş 3. Gerilme ve birim şekil değiştirmelerin transformasyonu. 4. Mohr dairesi; Asal gerilmeler. 10. Gerilme ve Birim Şekil Değiştirme İlişkileri:Hooke Yasası,Poisson Oranı Gerilme ve Birim Şekil Değiştirme İlişkileri:Hooke Yasası,Poisson Oranı Ara sınav Burulma: Dönme Açısı, Dairesel Şaftlarda Elastik ve Plastik Şekil Değiştirmeler Burulma: Dönme Açısı, Dairesel Şaftlarda Elastik ve Plastik Şekil Değiştirmeler Genel Uygulama 11. Sıcaklık Değişimi İçeren Problemler 12. Eksenel Yükleme 13. Kiriş ve şaft dizaynı 14. Artık Gerilmeler 5. 6. 7. 8. 9. Ders içeriğini inceleme Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Problem çözümü ile desteklenmiş teorik anlatım Eğilme: Nötr Eksen, Kompozit Malzemelerde Eğilme, Gerilme Konsantrasyonları 16. Genel Uygulama Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 30 Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 70 Cisimlerin Mukavemeti, Prof. Dr. İlhan KAYAN. Ders kitabı Yardımcı Prof. Dr. Mustafa İNAN, Cisimlerin Mukavemeti kaynaklar Doç. Dr. Tekin ÖZBEK, Mukavemet Doç. Dr. Seçil ERİM, Cisimlerin Dayanımı Prof. Dr. Mustafa SAVCI, Doç. Dr. Alaattin ARPACI, Mukavemet problemleri 15. Prof. Dr. Ragıp ERDÖL, Doç. Dr. A. Osman ÇAKROĞLU, Doç. Dr. Necip YAMAN, Çözümlü Mukavemet Problemleri Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 212 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Dersin Adı ŞEHİRCİLİĞE GİRİŞ Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Tlf:4122488001#3560 Şehirciliğin Temel Prensiplerinin ve Kavramlarının Öğretilmesi. Bu dersin sonunda öğrenci; Şehirleşme ve planlama süreci, Şehirleşmeye etki eden disiplinler, Şehirsel koruma ve yenileme, Şehirsel tasarım, İmar planlı ve uygulamaları, TAKS ve KAKS olgusu, MİMARLIK – ŞEHİRCİLİK ilişkisi ve etkileşimi. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi İmar Uygulamaları Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma İmar Uygulamaları Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Ulaşım ve Şehir, Dönem Ödevi I Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Ulaşım ve Mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Şehirsel Tasarım ve Dönem Ödevi I’in Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap değerlendirilmesi tartışma, Ödev I ile ilgili açıklamalar, Şehirsel Tasarım ve Dönem Ödevi II Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Planlama Politikaları Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Dönem içi Sınavı VİZE Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav Planlama Politikaları ve Karar verme süreci Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Dönem Ödevi II hakkında genel görüşme Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma, Ödev I ile ilgili açıklamlar Şehir Bölgeleri ve Bölgeleme İlkeleri Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Şehirsel Donatım ve Mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Dersin İçeriği Şehirciliğe Giriş 14. 15. 16. Şehirsel Donatım ve Mimarlık Genel Değerlendirme Genel değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Grup çalışması, Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma . Yüzdelikler (%) X 25 X 15 X 10 10 X 40 Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme). Dönem sonu sınavı Ders kitabı 1. 2. 3. Yardımcı kaynaklar 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Keleş, R., “ Kentleşme Politikası” İmge Yayınları, Ankara – İst, 2004. Bademli, R., “Kentsel Planlama ve Tasarım”, TMMOB ŞPO Yayınları, Ankara 2005, TÜBİTAK Yapı Araştırma Enstitüsü, Türkiye’de Kentsel Dış mekanların Düzenlenmesi, Ank.-1987 Keskin A., Şehirsel Ulaşım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu. Suher Hande, Planlama Politikaları, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu Bookchin, M., “Kentsiz Kentleşme” Ayrıntı – 1999, İst. Giritlioğlu, C., Şehirsel Mekan Öğeleri ve Tasarımı I, İTÜ Baskı Atölyesi, İst.-1998 Baransu, B., Şehir Yenileme, Reyo Basımevi, İst.-1989 Atalık, G., Çetiner, A. ve Diğ., Şehircilik , İst.,1985 İTÜ Matbaası. Göçer O., Şehirlerde Ticaret Alanları, İTÜ Matbaası, 1984. Keleş R., Kentbilim İlkeleri, ANK., 1976 (Sosyal Bilimler Der. Yay.) Kentsel Trafik Planlaması, Elkitabı, ODTÜ-1980. Tümertekin E., Beşeri Coğrafya’ya Giriş, Okan Yayıncılık, İst.-1984. Dersin Kodu MİMS 222 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri 2507 Salı, 15:00-16.00 Tasarımda Mimari Akımların Kullanılması Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Seçmeli Mimarlık Türkçe Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Ayhan BEKLEYEN, e-mail:[email protected], Tel:3505 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Arkitektonik yüzey tasarımının dünyadaki gelişimi ve yansımalarını öğretmek Modern ve sonrası mimari biçimlendirme eğilimlerini ikinci ve üçüncü boyutta algılayabilme, yapma çevrenin biçimlenişini tanımlama ve yorumlama Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Modern öncesi mimariye kısa değiniş Tarihselcilik ve modern arasındaki tampon eğilimler Görsel Sunum Modern mimariye giriş Görsel Sunum Fütürizm ya da ütopist mimarlık Görsel Sunum Neoplastizm ve mimarlığa etkisi Görsel Sunum Ekspresyonizm ve mimarlığı etkisi Görsel Sunum Purizm ve Konstrüktivizm Görsel Sunum Brütalizm ve mimarlığa etkisi Görsel Sunum Modern sonrası mimarlığa giriş Görsel Sunum Ara sınav Postmodernizm ve mimarlığa etkisi Görsel Sunum Dekonstrüktivizm ve mimarlığa etkisi Görsel Sunum İleri teknoloji ve mimarlığa etkisi Görsel Sunum Minimalizm Görsel Sunum Maksimalizm Görsel Sunum Çağımızdaki mimari yüzey tasarımı Görsel Sunum Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Yüzdelikler (%) X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 20 Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International. Roth, L.M. (2000). Mimarlığın Öyküsü (Çev.Ergün Akça). İstanbul: Kabalcı Yayınevi. ------------ (1999). Mimar, Anlam, Beğeni. İstanbul: YEM Yayını. Pearman, H. (1998). Contemporary World Architecture. London: Phaidon Press. ------------ (1996). Mimari Akımlar I. İstanbul: YEM Yayını. ------------ (1996). Mimari Akımlar II. İstanbul: YEM Yayını. Kotran, E. (1992). Mimarlıkta Teori ve Form. Ankara: ODTÜ. Conrads, U. (1991). 20.Yüzyıl Mimarisinde Program ve Manifestolar (Çev.Sevinç Yavuz). İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları. Colquhoun, A. (1990). Mimari Eleştiri Yazıları (Çev.Ali Cengizkan). İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları. Giedion, S. (1967). Space, Time and Architecture. London: Oxford University Pres. Bekleyen, A. (2007) Mimari Yüzeyi Biçimlendiren Diyalektiğin Karşıt Tezleri: Minimalizm ve Maksimalizm, Arkitekt 74(3), 20–29. Görüşme Saatleri Çarş.13.30-14.30 Dersin Kodu MİMS 228 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 2510 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Fiziksel Çevre Denetimi Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. 3651 Bu ders esnasında öğrencilere ekolojik mimariyi oluşturma ilkelerini, tasarım prensipleri doğrultusunda öğretmek - Enerji ve Tasarım(enerji tabanlı tasarım yaklaşımları) İklimsel Konfor,Tasarımda iklimsel verilerle ile ilgili kavramlar (yön,topoğrafya.jeolojik yapı rüzgar ) Yapı Kabuğu ile ilgili kavramlar Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Hafta 1. 2. 3. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Enerji ve tasarım etkileşimi, enerji tabanlı tasarımın tarihsel Ders içeriğini inceleme Dersin İçeriği gelişimi, fiziksel çevre kontrolünün önemi Pasif iklimlendirme ve enerji tabanlı tasarım yaklaşımları, güneş tasarımlı yaklaşımlar, aktif güneş sistemi, pasif güneş sistemi İklimsel konfor, iç iklimsel konforu etkileyen iklimsel değişkenler, iç iklimsel konforu etkilen dış iklimsel değişkenler, güneş ışınının dış hava sıcaklığı,dış hava nemi,rüzgar 4. Makroklimatik iklim tipleri, soğuk iklim bölgesi, ılıman iklim bölgesi, sıcak kurak iklim bölgesi,sıcak ve nemli iklim bölgesi 5. Mikroklimanın açılımları, topoğrafya, su kütlesinin etkisi, yakın çevre yapılaşma etkisi, nem ve yağışın etkisi, güneş ve gölge, rüzgar 6. Bina formu ve yönlenmesi, yerleşme ünitesinin dokusu, hacim organizasyonu 7. Yapı kabuğunun termofiziksel ve optik özellikleri 8. 9. 10. 11. Güneş kontrol sistemlerinin sınıflandırılması, camlar ve güneş kontrolü Grup tartışması, soru-cevap İklimlendirme üzerine tartışma İklim tiplerinin planlamaya etkileri üzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Sınıf ortamında iklimlendirme üzerine tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Mimarlıkta Bina formu,yönlendirme ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Yapı Kabuğu ve özellikleri ile ilgili öğrenci sunum ve bilgilendirme Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Rüzgar ve hava hareketinin kontrolü Sınav I sı transferi Binanın kullanılış şekli ve ısıtma düzeni İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi Anlatım,öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme. 12. Yapı kabuğunun temel görevleri 13. Isıl konforun sağlanması ve enerji tasarrufu, ısı kayıplarının azaltılması 14. 15. Isı ve nem kontrolü 16. Genel Değerlendirme Yapı sağlığı ve enerji ekonomisi Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması. Yüzdelikler (%) X 20 X X 15 X 15 X 10 X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 40 1.Çevre Yapı ve Tasarım (Derleyen: Mustafa Pultar/Çevre ve Mimarlık Bilimleri Derneği ODTÜ Ankara) 2.Bina-Kentsel İlişkisi (Ört. Gör. Derya Çakmaklı Y.T.Ü Yayınları 1992) 3.Yapılarda Isısal Tasarım İlkeleri (Gülay Zorer Y.T.Ü Yayınları) 4.Doğal İklimlendirme (M. Küçükdoğu ve Ok,V. TÜBİTAK Yapı Araştırmaları) 5.Örneklerle Mimari Tasarımda Enerji (H. Ve F. Yürekli İ.T.Ü Yayınları 1983) 6.Mimaride Güneş Kontrolü (L. Zeren İ.T.Ü Yayınları 1977) 7.Yalıtım Dergisi (İstanbul) 8.Çevre Dergisi (İstanbul) 9.Ekoloji Dergisi (İstanbul) 10.Tesisat Dergisi(İstanbul) 11.Ekopeyzaj (Prof. Dr. H. Semih Eryıldız İstanbul 2004) 12.Güneş Radyasyonu Etkisinin Optimizasyonu Açısından Binaların Yönlendiriliş Durumlarını Belirlenmesi (E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1973) 13.Güneş Işınımı ve Yapı Dizaynı ( E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1983) 14.Güneş ve Konut (Wachberger Yaprak Yayınları Ankara) Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 230 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Dersin Adı ŞEHİR VE ÇEVRE Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Tlf:4122488001#3560 Temel Cevre ve Sürdürülebilirlik Kavramları ve Mimarlık ilişkisi Bu dersin sonunda öğrenci; Çevre sorunları ve mimarlık ilişkisini, Sürdürülebilirlik kavramını Sürdürülebilir Kalkınma Sürdürülebilir yaşam Sürdürülebilir yaşam ve sürdürülebilir kalkınma arasındaki temel farkını Çevre ve Şehirciliğin Önemi konusunda bilgi ve fikir sahibi olacaktır. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi Çevre Kavramı Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sürdürülebilirlik Kavramı Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Çevresel Sürdürülebilirlik Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Dönem ödevlerinin açıklanması ve tartışılması Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Şehirleşme Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sürdürülebilir Şehirleşme Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sürdürülebilir Şehirleşme ve Mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Dönem ödevlerinin tartışılması ve anlatım programı Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Ödevlerin Sunumu Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav Ödevlerin Sunumu Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar Ödevlerin Sunumu Sunum tekniğinin öğrenci tarafından belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap. Ödevlerin Sunumu “ Ödevlerin Sunumu “ Ödevlerin Sunumu “ Genel Değerlendirme kapanış Dersin İçeriği Çevre Konularına Giriş Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme). Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 20 X 40 X 5 10 X 25 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 1. Gore, A. (2000) “Earth in Balance”, New York 2. Klein, N. (2001) “No Logo”, London 3. Bookchin, M., “Kentsiz Kentleşme” Ayrıntı – 1999, İst. Yardımcı kaynaklar Görüşme Saatleri Salı, 15:00-17:00 Dersin Kodu MİM 301 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 3001 Mimari Proje 5 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Prof. Dr. Zülküf GÜNELİ, e-mail:[email protected], Tel:3601 Öğr. Gör. Aysel YILMAZ, e-mail:[email protected], Tel:3651 Öğr. Gör. Hasan SARIGÖL, e-mail:[email protected], Tel:3652 Öğr. Gör. Nursen IŞIK, e-mail:[email protected], Tel:3645 Dr. Hatice GÖNÜL, e-mail:[email protected], Tel:3582 Dr. İsmail Ağa GÖNÜL, e-mail:[email protected], Tel:3579 Arş. Gör. Derya ÇAKIR AYDIN, e-mail:[email protected], Tel:3574 Uzman Şefika ERGİN, e-mail:[email protected], Tel:3648 Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 4+4 Kredisi 6 AKTS 12 Yapı uygulama projelerine ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır. Bu dersin sonunda öğrenci; Yapı uygulama projesinde yer alan plan, kesit, görünüş ve detayları tekniğine uygun olarak çizer. Bir yapı uygulama projesinde, yapının çevresi ile ilişkisinden başlayarak uygulamaya esas her türlü ayrıntısının nasıl verilmesi gerektiğini bilir. Bir yapı uygulama projesinin gerektirdiği taşıyıcı, tesisat, yalıtım, baca vb. sistem çözümlerinin esaslarını öğrenir. Detay çözümlerinde dikkat edilmesi gereken temel prensipleri öğrenir. Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Proje kriterlerine (farklı zemin, deprem ve iklim grupları, merdiven türü, kaplama çeşidi) uygun çözümler geliştirme becerisi kazanır. Standart ve yönetmeliklerin yapı uygulama projesine etkilerini değerlendirir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme Ders içeriğini inceleme yöntemlerinin tanıtılması Çalışılacak projenin genel incelenmesi ve Öğrencinin daha önce tasarımını yaptığı bir değerlendirilmesi projesini inceleme Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik Vaziyet Planı edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/50 Kat Planları edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/50 Kalıp Planları edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/50 Temel Planı edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/50 Çatı Planı edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/50 Kesitler edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/50 Görünüşler edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Ara sınavı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik Ara sınavı sonrası projelerin genel değerlendirilmesi edilmesi Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/20 Sistem Detayı edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/5 Duvar Nokta Detayları edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/5 Çatı Nokta Detayları edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/5 Merdiven Nokta Detayları edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik 1/20 Asma Tavan Sistem Detayı ve Nokta Detayları edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez Yüzdelikler (%) X 30 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MİM 305 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 70 Yok Türk Standartları Enstitüsü, Binalarda Isı Yalıtım Kuralları, TSE-TS 825, Ankara, 1998. Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Afet Bölgelerinde Yapılacak Yapılar Hakkında Yönetmelik, T.C. Resmi Gazete 26582, Türkiye, 2007. Sarı, Abdullah, Merdivenler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2008. Yücesoy, Lemi, Temeller, Duvarlar, Döşemeler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2000. Binan, Muhittin, Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1998. Özdemir, İlker, Yapı Elemanları Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi Teknoloji Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Eskişehir, 1997 Topçu, Ahmet, Betonarme 2 Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi Müh. Mim. Fak. İnşaat Müh. Bölümü, Eskişehir, 2007. Gürer, Cahit, Yapı Teknolojileri, Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Yapı Eğitimi Bölümü, Afyonkarahisar, 2008. Dağsöz, Alpin Kemal, Bacalar, Alp Teknik Kitaplar, 1993. Özdeniz, Mesut B., Mimari Yapıda Isı ve Yoğuşma Denetimi, TMMOB Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayın No:1, Trabzon, 1987. Ballast, David Kent, Architect’s Handbook of Construction Detailing, Prentice-Hall Inc., New Jersey, 1990. Watson, Donald vd. (Ed.), Time-Saver Standards for Architectural Design Data, McGraw Hill, USA, 1997. Bynum, Richard T., Insulation Handbook, McGraw Hill, USA, 1995. Nashed, Fred, Time-Saver Details for Exterior Wall Design, McGraw Hill, USA, 1995. Trechsel, H.R. (Ed.), Moisture Control in Buildings, ASTM Manual Series: MNL18, USA, 1994. Dersin Optik Kodu 3003 Mimarlık tarihi II Görüşme Saatleri Perş, 11:00-12.00 T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 3 Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:[email protected], Tel:3580 Yok Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Anadolu Mimarlığının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin irdelenmesi Bu dersin sonunda öğrenci; İslam Mimarisinin yayılma alanlarını. Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Mimarisinin izlerini. Erken Osmanlı Mimarisinde Cami plan gelişim şemasını. Bizans Mimarisiyle benzerlikleri ve farklılıkları. Klasik Osmanlıya geçiş Camisini ve özelliklerini Klasik Osmanlı mimarisi camilerinin gelişim evrelerini Mimar Sinan’ın eserlerini ve plan, cephe tasarım kriterlerini Türk Evi gelişim şemasını Dış Sofalı, İç Sofalı, Orta sofalı ev kavramını öğrenir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme İslam mimarisinin yayılma alanları Teorik anlatım Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Mimarisi Teorik anlatım Türk İslam mimarisinin ana hatları Cami Plan şemalarının incelenmesi Erken Dönem Osmanlı Mimarisi Cami Plan şemalarının çizimi Erken Dönem Osmanlı Mimarisi ve Bizans Mimarisi Dersin İçeriği Yapı Elemanları Tek üniteli camiler, çok üniteli camiler, Bursa tipi camiler Klasik Döneme geçiş Osmanlı İmparatorluğu Klasik dönem camileri Osmanlı Klasik Dönem sivil mimarisi Hanlar,hamamlar, kervansaraylar, medrese yapıları Klasik Osmanlı Dönemi sonrası Mimarlığı Mimar Sinan Sınav Mimar Sinan Dönemi yapıları plan analizleri Mimar Sinan Dönemi yapıları cephe analizleri Mimar Sinan Dönemi yapıları cephe analizleri Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Cami Plan şemalarının incelenmesi Edirne Üç Şerefeli plan tipi Fatih, II.Bayezit Cami plan tiplerinin irdelenmesi Türk evi irdelemesi Plan tiplerinin iredelenmesi Plan tiplerinin irdelenmesi Plan, cephe anlayışı Sinan Camileri gelişim evreleri Sinan Camileri cephe özellikleri Sinan Camileri estetik özellikleri Yüzdelikler (%) X 20 X 10 X 10 X 60 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Nauman, Rudolf, (1991), Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara. Yardımcı kaynaklar Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 307 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 6 Dersin Adı Şehircilik Projesi Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Sonbahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Teorik bilgi ve belgeler desteğiyle beslenen öğrencililerin kendi ürettikleri tasarımların her hafta tashih edilmesi yöntemiyle uygulamalı Professor Dr. Z. Guneli Y.Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Y.Doç. Dr. İclal ALUÇLU Y.Doç. Dr. D. T. KEJANLI TLf: 0412 2488001#3560 Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Genel Şehircilik ilkleri çerçevesinde, bir komşuluk ünitesinin tasarlanması Bu dersin sonunda öğrenci; Şehircilikte genel tasarım ilişkileri Mimarlık ve Şehirciliğin kesiştiği nokta olan Şehirsel Tasarım becerileri ve vizyonunun artması Genel ulaşım çerçevesinde, kavşaklar, otoparklar ve yol genişlikleri hakkında bilgisinin artması Çekme mesafeleri kavramının deneysel olarak öğrenilmesi, Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Konunun tanıtılması, grupların ayrılması Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı Çalışma yerlerinin görülmesi ve mevcut durumun Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı saptanması ve Proje dökümanları ve araçlarının temin edilmesi Proje ile ilgili, genel şehircilik bilgilerinin (Ulaşım, Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı, Dia Kentsel donatı gibi) tazelenmesi ve örneklerin desteği ile örnek uygulamalar gösterilmesi Mevcut durumun saptanması ve çalışmaların başlaması Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı Mevcut durumun amaç ve hedefler doğrultusunda Öğrenci tasarımları ve uygulama değerlendirilmesi Değerlendirmeler doğrultusunda planlama kararlarının “ üretilmesi Düzenleme önerilerinin geliştirilmesi “ Düzenleme önerilerinin geliştirilmesi “ Düzenleme önerilerinin geliştirilmesi “ Düzenleme alanı içinde seçilen bir bölgenin ayrıntılı “ tasarım çalışmalarına Ayrıntılı tasarım çalışmalarına devam “ I. yıliçi eskiz sınavı Mevcut çalışmaların değerlendirilmesi ve kontrolü Eskiz sınavının değerlendirilmesi ve çalışmalara devam Öğrenci tasarımları ve uygulama Düzenleme önerilerinin ve ayrıntılı tasarım çalışmalarının kesinleştirilmesi Proje Raporunun hazırlanması Öğrenci tasarımları ve uygulama Teslim öncesi eksikliklerin giderilmesi Öğrenci tasarımları ve uygulama 16. Genel değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme). Dönem sonu sınavı 1. 2. 3. 4. 5. 6. Dersin Kodu MİM 309 Dersin Optik Kodu 3005 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. Yüzdelikler (%) X 20 X 15 X 15 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Bademli, R.R., Kentsel Planlama ve Tasarım Öğrencilerine Notlar; ŞPO Yayınları, Ank, 2005. Günay, B., Türkiye Mimarlığı: Gelenek, Yöre, Doğu, Batı, ŞPO Yayınları, Ank, 2005. TÜBİTAK Yapı Araştırma Enstitüsü, Türkiye’de Kentsel Dış mekanların Düzenlenmesi, Ank.-1987(In Turkish). Keskin A., Ulaşım , İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu. Görsel ağırlıklı yayınlar ve ilgili tasarım dergileri. Yardımcı kaynaklar Dersin Adı . Görüşme Saatleri Cuma, 15:0016.00 Bilgisayar Destekli Tasarım I T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 3 Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Uzm.Şefika ERGİN ORUÇ, e-mail:[email protected] Tel:3648 Dijital ortamda 2 boyutlu çizim yapabilme tekniğini kazandırmak Bu dersin sonunda öğrenci; 2 boyutlu olarak çizim yapabilir. Mimari proje çizebilir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Kullanılan çizim programının genel olarak tanıtılması , Komut çalıştırma yöntemleriyle komutların çalışma yöntemleri uygulamalar yapma Öğrenilen komutla ilgili uygulama Çizim komutlarının öğrenilmesi çalışması Çizim komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama 4. Çizim komutlarının öğrenilmesi 5. Çizim komutlarının öğrenilmesi 6. Çizim komutlarının öğrenilmesi 7. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi 8. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi 9. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi 10. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi 11. Layer’ların (katman) özellikleri 12. Tarama yapma yönteminin öğrenilmesi 13. Yazı yazma yönteminin öğrenilmesi 14. Ölçülendirme yapma yönteminin öğrenilmesi 15. Kütüphane elemanları (block) oluşturma yöntemlerinin öğrenilmesi Tüm komutları kullanarak tek katlı ev projesi çizimi 16. Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama çalışması Öğrenilen layer ile ilgili uygulama çalışması Öğrenilen tarama komutu ile ilgili uygulama çalışması Öğrenilen yazı yazma komutu ile ilgili uygulama çalışması Öğrenilen ölçülendirme komutu ile ilgili uygulama çalışması Öğrenilen komut ile ilgili uygulama çalışması Tek katlı ev projesi çizimi Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için Projeler X 10 öğrencinin süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 50 Autocad 2009 Laboratuvar Uygulamaları , Murat CAN, Murathan yayınevi,Trabzon Autocad Ders Notları, Şefika ERGİN ORUÇ Görüşme Saatleri Çarşamba, 13:3015.30 Dersin Kodu MİM 313 Dersin Optik Kodu T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Dersin Adı Çağdaş Strüktürler I Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Güz Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan uygulamalara katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama) yerine getirmek. Öğr.Gör. Nursen IŞIK, e-mail:[email protected], Tel:3645 Sistem,yapı,strüktür,konstrüksiyon,teknoloji tanımları,büyük açıklık gerektiren yapıların çözümü,geleneksel taşıyıcı sistemlerin yetersizliği,teknolojik gelişmeler ve yeni sistem olanakları ile yüzeysel,uzay kafes, asma germe ve şişirme strüktürlerinin örneklerle tanıtılması amaçlanmıştır. Bu dersin sonunda öğrenci; Büyük açıklıkların Geleneksel yöntemlerin dışında teknolojik gelişmelere uygun olarak tasarımının yapılmasının sağlar. Farklı Tasarımlara Uygun Yapım Sistemlerin Öğrenmesini Sağlar. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Çağdaş Taşıyıcı sistemlerde Tarihsel Süreç ve Genel Grup tartışması, soru-cevap Kavramların Anlatılması. Grup tartışması, soru-cevap Tarihsel Süreçte Çağdaş taşıyıcı Sistemlerin Gelişmesini Sağlayan Etkenler. Yeni Taşıyıcı Sistemlerin Tanıtılması Ve Ütopik Tasarım Grup tartışması, soru-cevap Yaklaşımlarının Anlatılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi. Strüktür Sistemleri ve Sınıflandırılmasının Yapılması ile Strüktür Yapı; Kavramlarının Anlatılması. Strüktür ve Strüktür Sistemlerinde Kullanılan Malzeme Örneklerinin Tanıtılması ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi. Taşıyıcı Sistemlerin sınıflandırılması, genel Strüktür Sistemler, Yığma, iskelet ve Yüzeysel Taşıyıcı sistemlerin sınıflandırılması. Ara sınavı Frei Otto ile Heinrich Engel'in Strüktür Sınıflandırması Örneklerinin Tanıtılması Geometrik Çıkışlı Taşıyıcı Sistem Sınıflandırılması, Taşıyıcı sistemde veya elemanlarında gerilmelerin anlatılması. Katlanmış Plaklar nedir, Katlanmış Plak ve Kiriş Karşılaştırılması, Katlanmış Plakla Döşemelerin Karşılaştırılması ve Uygulama örneklerinin Gösterilmesi. Katlanmış Plaklarda Malzeme, Katlanmış Plakların Boyutlandırılmasını ve Taşıma Gücünü Etkileyen Etmenler, Katlanmış Plak Uygulama Örnekleri. Grup tartışması, soru-cevap İnce Kabuk Sistemler,Kabuk Sistemlerde malzeme, kabuk sistemle ilgili kavramlar ve tanımların anlatılması. Lamine(Tutkallı-Tabakalanmış) Ahşap Yapılar ve Kullanım Alanları ile Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi. Çekmeye Çalışan Sistemler ve Kablo Sistemler ve Kablo sistemlerin yapım elemanlarının tanıtılması ve taşıyıcı sistemlerde kablo sistemlerin uygulama örneklerinin gösterilmesi. Membran taşıyıcı sistemler, pnömatik sistemler ve şişirme sistemlerin sınıflandırılması ve ilgili tanımların anlatılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi. Uzay Kafes Sistemlerin Geometrik Türetimi,Eğri Yüzeyli Uzay Kafes Sistemler, Çubuk Ağı Tonozları, Jeodezik Kubbeler Ve Konstrüksiyonun Anlatılması.Yüksek Teknolojili Mimarlık Örneklerinin Gösterilmesi. Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Uygulamalarının Alan Bağlamında Kullanılabilirliğinin Araştırılması Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Grup tartışması, soru-cevap Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Yüzdelikler (%) X 20 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30 Projeler Derse Devam ve Katılım X 10 Diğer (Uygulama Örnekli Poster Hazırlanması ve Maket Yapılması). Dönem sonu sınavı X 40 Çetin TÜRKÇÜ, “Çağdaş Taşıyıcı Sistemler”, Birsen Yayınevi,2003. Öğr. Gör. Nursen IŞIK, “Çağdaş Strüktürler Ders Notları.I” Heinrich ENGEL, “Strüktür Sistemler”, Tasarım Yayın Grubu,2004. F,D,K CHING, “Çizimlerle Bina Yapım Rehberi” Yem Yayınları,2006. Çetin TÜRKÇÜ, “Düzgün Ve Yarı Düzgün Ağlar Yardımıyla Türetilebilecek Uzay Strüktürel Geometrileri” D.E.Ü Müh. Mim. Fak Yayınları,2000, A. BİLGÜTAY, “Betonarme Katlanmış Plak Tasarımı İçin Esaslar” ODTÜ Mimarlık Yayını,1998. Ergin ATIMTAY, “Yapı Sistemleri” ODTÜ Mimarlık Yayını,1989. Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 323 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Dersin Adı Kentsel Koruma Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560 Koruma olgusunun Kent bütününde irdelenmesi Bu dersin sonunda öğrenci; Kent Kültürü, Kent Tarihi ve Mimari süreklilik konularında temel bilgilenme ve araştırma yapabilme becerisi Hafta Dersin İçeriği Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Şehirciliğe Giriş Şehirciliğin Evrimi Mimarlık Tarihi Tek Yapıdan Kent’e Kent’ten Metropole ve Koruma Koruma kavramı ve Mantığı Koruma ve sürdürülebilirlik Dönem Ödevi için genel açıklama Dönem ödevlerinin tartışılması ve anlatım programı 10. VİZE 11. Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar 12. Dönem Ödevlerinin Sunumu 13. 14. 15. 16. Dönem Ödevlerinin Sunumu Dönem Ödevlerinin Sunumu Dönem Ödevlerinin Sunumu Genel değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar Sunum tekniğinin öğrenci tarafından belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap. “ “ “ . Yüzdelikler (%) X 20 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 40 Projeler Derse Devam ve Katılım X 5 Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri 10 ile ilgili kapsamlı değerlendirme). Dönem sonu sınavı X 25 14. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu. 15. Baransu, B., Şehir Yenileme, Reyo Basımevi, İst.-1989 16. Günay, B., “Türkiye Mimarlığı, Gelenek, Yöre, Doğu, Batı”, TMMOB ŞPO Yayınları, Ank.-2005 Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MİMS 325 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 3008 Yapı Fiziği 1 Görüşme Saatleri Çarş.13.30-14.30 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. 3651 Bu ders esnasında öğrencilere yapı kabuğunu etkileyen ısısal-akustik problemlerin çözümlenme alternatiflerini öğretmek Enerji ve Tasarım(enerji tabanlı tasarım yaklaşımları) İklimsel Konfor,Tasarımda iklimsel verilerle ile ilgili kavramlar (yön,topoğrafya.jeolojik yapı rüzgar ) Bina Kabuğu ile ilgili kavramlar Yapıda akustik problemleri çözme becerisi kazandırma Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri İklimsel konfor, iç iklimsel konforu etkileyen iklimsel Ders içeriğini inceleme değişkenler,iç iklimsel konforu etkilen dış iklimsel değişkenler,güneş ışınının dış hava sıcaklığı,dış hava nemi,rüzgar Makroklimatik iklim tipleri, soğuk iklim bölgesi,ılıman İklim tiplerinin planlamaya etkileri üzerine iklim bölgesi,sıcak kurak iklim bölgesi,sıcak ve nemli tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme iklim bölgesi Mikroklimanın açılımları, topoğrafya, su kütlesinin İklimlendirme üzerine tartışma etkisi, yakın çevre yapılaşma etkisi, nem ve yağışın etkisi, güneş ve gölge,rüzgar Bina formuve yönlenmenin planlamaya Bina formu ve yönlenmesi, yerleşme ünitesinin dokusu, etkileri üzerine tartışma, soru sorma, hacim organizasyonu sorulara cevap verme Sınıf ortamında yapı kabuğu üzerine Yapı kabuğunun termofiziksel ve optik özellikleri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Mimarlıkta güneş control sistemleri ile Güneş kontrol sistemlerinin sınıflandırılması,camlar ve ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, güneş kontrolü soru sorma, sorulara cevap verme Rüzgar ve hava hareketi ile ilgili öğrenci Rüzgar ve hava hareketinin kontrolü sunum ve bilgilendirme 8. Binanın kullanılış şekli ve ısıtma düzeni 9. Sesin tanımı, Sesin fiziksel özellikleri, formüller, hesaplamalar 10. Sınav 11. Sesin fiziksel özellikleri ile ilgili hesaplamalar Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Mimarlıkta sesin tanımı ile ilğili öğrenci sunum ve bilğilendirme İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi Anlatım,öğrenci sunumu,soru 12. Hacim akustiği, hacim akustiğinde sağlanılması gereken kriterler,reverberasyon zamanı ve hesaplama yöntemleri 13. Salon akustiğinde form seçimi 14. 15. Değişik amaçlı salonların akustik düzeni ve detaylar 16. Genel Değerlendirme Akustik konforun sağlanmasında detay çözümleri Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı sorma,sorulara cevap verme. Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi.. Yüzdelikler (%) X 20 X X 15 X 15 X 10 X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 40 1.Yapı Elemanları Tasarımında Malzeme (Nihat Toydemir,Erol Gürdal, Leyla Tanaçan) 2.Yapı Tasarımında Malzeme Dergisi (İstanbul) 3.Yapı Dünyası Dergisi( İstanbul) 4.Tasarım Dergisi (İstanbul) 5.Çimento ve Beton Dünyası Dergisi(İstanbul) 6.Beton Prefabrikasyon Dergisi(İstanbul) 7.Seramik Dergisi(İstanbul) 8.Knauf Dergisi(İstanbul) 9.Yapılarda Isı-Su Yalıtımları (M. Özer Özer Yayınları İstanbul 1982) 10.Yapı Fiziği Ders Notları (Sabit Oymael Fırat Üniversitesi Yayınları) 11.Yapı ve Fiziği Malzemesi 2 (Prof. Dr. Murat Eriç M.S.Ü Yayını) Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 327 2001 Dersin Adı Mimarlık ve Ekolojik Planlama Yarıyıl Zorunlu/ VI seçmeli Görüşme Saatleri Friday15:0016.00 T+U Kredisi AKTS 20 2 2 Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Mimarlık Türkçe yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN Öğrenme Çıktıları Ekolojik tasarım prensipleri ve tekniklerinin kazandırılması Çevre sorunlarının minimum düzeye indirilmesi amacıyla ekolojik planlama ilkelerinin belirlenmesi Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme 1. Ders içeriğini inceleme 2. yöntemlerinin tanıtılması Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap 3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Genel Değerlendirme 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Yüzdelikler (%) X 20 X 30 X 10 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar Dönem sonu sınavı Ders kitabı Yardımcı kaynaklar X 40 verilecektir. Kültürel Ve Dogal Degerlerın Korunması, Mimarlar Odasi 189 Sayfa, Yıl : 2005 Anderson, B. (1977) Solar Energy, Fundamentals İn Building Design. New York: Mcgraw Hill Comp. - Flynn, J.E., Segil, A.W., And Steffy, G.R (1988) Architectural Interior Systems: Lighting, Acoustics, Air Conditioning. New York: Van Nostrand Reinhold. - Markus T.A. And Morris E.N. Buildings, Climate And Energy. London: Pittman. - Mazria, E. The Passive Solar Energy Book. Emmaus: Rodale Press. - Olgyay, V. Design With Climate: Bioclimatic Approach To Architectural Regionalism. Princeton: Princeton University Press. - Szokolay, S.V. (1980) Environmental Science Handbook: For Architects And Builders, Lancaster: Construction Press. Rasmussen, Steen Eiler. “Daylight İn Architecture” Experiencing Architecture Görüşme Saatleri Çarş.13.30-14.30 Dersin Kodu MİMS 329 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 3010 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Yapılarda Güneş Enerjisi Uygulamaları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. 3651 Bu ders esnasında öğrencilere güneş enerjisinin yapılarda pasif ve etkin kullanım yöntem ve tekniklerini öğretmek, enerji tasarruflu bina tasarımları oluşturma prensiplerini öğreterek tasarım yapmayı öğretmektir. Güneş enerjisinden yaralanma ile ilgili kavramları öğretmek. Güneşten etkin ve pasif yararlanma ile ilgili kavramlar Enerji tasarruflu bina tasarımı ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma. Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta 1. 2. Dersin İçeriği 3. Pasif iklimlendirme ve enerji tabanlı tasarım yaklaşımları, güneş tasarımlı yaklaşımlar, aktif güneş sistemi, pasif güneş sistemi tanımı 4. 5. Güneş, ışıma, enerji ve tasarımın önemi Enerji ve tasarım etkileşimi, enerji tabanlı tasarımın tarihsel gelişimi, fiziksel çevre kontrolünün önemi Konvansiyonel enerji kaynakları ve kullanımı Ekolojik tasarım, pasif iklimlendirmenin tanımı, serler, yapıda pasif iklimlendirme tasarım alternatifleri 6. Pasif iklimlendirme tasarım projeleri ve irdelenmesi 7. Pasif iklimlendirmenin enerji tasarrufu boyutu 8. Güneş evleri, güneş köyleri örneklem ve irdelemeler 9. Güneş evleri, güneş köyleri örneklem ve irdelemeler 10. Sınav 11. Aktif güneş tasarımı ve sistemleri, kolektörler, düzlemsel yoğunlaştırıcı sistemler 12. Fotovoltaik pillerin çalışması ve yapıda kullanım alanları 13. Aktif güneş sistemlerinin yapıda kullanım yeri ve örnekleri 14. 15. Güneş pili tarlaları, güneş ocakları, parabolik sistemler 16. Genel Değerlendirme Aktif güneş evi, plan örneklemleri ve irdelenmesi Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı Fiziksel çevre kontrolüzerine anlatım tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Pasif güneş sistemi üzerine anlatım tartışma,soru sorma cevap verme Konu üzerine anlatım, soru sorma, sorulara cevap verme Ekolojik tasarım üzerine anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili anlatım öğrenci sunum ve bilgilendirme Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Konu ile ilğili anlatım öğrenci sunum ve bilğilendirme İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi Anlatım,öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme. Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi.. Yüzdelikler (%) X 20 X X 15 X 15 X 10 X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 40 1.Güneş ve Konut (Wachberger Yaprak Yayınları Ankara) 2.Solar 4 Architektur und Energie (Robert P. Milton January-February 1981) 3.Güneş Işınımı ve Yapı Dizaynı ( E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1983) 4.Doğal İklimlendirme (M. Küçükdoğu ve Ok,V. TÜBİTAK Yapı Araştırmaları) 5.Örneklerle Mimari Tasarımda Enerji (H. Ve F. Yürekli İ.T.Ü Yayınları 1983) 6.Mimaride Güneş Kontrolü (L. Zeren İ.T.Ü Yayınları 1977) 7.Yalıtım Dergisi (İstanbul) 8.Çevre Dergisi (İstanbul) 9.Ekoloji Dergisi (İstanbul) 10.Tesisat Dergisi(İstanbul) 11.Ekopeyzaj (Prof. Dr. H. Semih Eryıldız İstanbul 2004) 12.Güneş Radyasyonu Etkisinin Optimizasyonu Açısından Binaların Yönlendiriliş Durumlarını Belirlenmesi (E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1973) Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 302 2001 Dersin Adı Mimari Proje VI Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Görüşme Saatleri Friday15:0016.00 T+U Kredisi AKTS 4+4 6 12 Zorunlu Mimarlık Türkçe MİM 301 Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Mimarlık Bölümü öğretim elemanları - çok amaçlı ve çok fonksiyonlu bir yapının tasarımı, avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu -Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin geliştirilmesi. Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme 1. Ders içeriğini inceleme 2. yöntemlerinin tanıtılması Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap 3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri 4. Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, Analiz yapma 5. Avan proje çalışmaları Analiz yapma 6. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme 7. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme 8. Avan proje çalışmaları Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, 9. 10. Sınav 11. 12. 13. 14. Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin değerlendirilmesi ve kesit çıkarma Kesitlerin detaylandırılması Proje cephelerinin hazırlanması Cephelerinin hazırlanması Proje cephelerinin hazırlanması Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları “ 15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin detaylandırılması Genel Değerlendirme 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Ders kitabı Mimarlıkla ilgili her yayın Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 306 Dersin Adı 3503 Rölöve Teknikleri Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması ve projenin değerlendirilmesi Projenin değerlendirilmesi Yüzdelikler (%) X 20 Görüşme Saatleri Per, 15:00-16.00 X 30 X 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. T+U Kredisi AKTS 2+2 3 5 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, Yrd. Doç. Dr. Neslihan Dalkılıç Yrd. Doç. Dr. Meral Halifeoğlu, Öğr. Gör. Dr. Emine Dağtekin Arş. Gör. Gülin Payaslı Oğuz Kültürel varlıkların analitik rölövelerinin hazırlanması Bu dersin sonunda öğrenci; Fiziksel çevre analizi yapar, Çevre inceleme ve algılama teknikleri geliştirir Mevcut tarihi çevreyi belgelemeyi öğrenir. Fotoğraflama, ölçme yöntemlerini geliştirir. Bir yapının sosyal-ekonomik ve kültürel değerler gelenekler tasarım ilkelerini irdeler. Taşıyıcı sistem analizi yapar. Malzeme ve yapım teknikleri açısından analiz yapar. Mesleki dille ifadeyi öğrenir Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Analitik Rölöve tanımı ve plan düzeyinde Ders içeriğini inceleme rölöve alma teknikleri anlatımı 2. Cephe ve kesitlerde rölöve alma teknikleri Rölöve alma teknikleri 3. Koruma düşüncesinin gelişimi ve kuramsal Koruma teorisi anlatımı boyutu 4. Korunması gerekli değerler ve değerlendirme Teorik anlatım ölçütleri 5. Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler Teorik anlatım 6. Restorasyon öncesinde yapılması gerekli Teorik anlatım çalışmalar 7. Restorasyon teknikleri 8. Koruma amaçlı uygulama konusu seçimi Tarihi çevrede konu seçimi 9. Plan düzeyinde rölöve uygulaması Rölöve alınması 10. Ölçülendirme tekniği ve fotoğraflarla Öğrenci sunumu çizimlerin kontrolü 11. Cephe boyutunda sıfır kotu belirlenmesi ve Öğrenci sunumu uygulamaya aktarımı 12. Cephe elemanlarından kemer, kapı pencere Öğrenci sunumu ölçüm teknikleri 13. Sınav 14. Detay paftalarının hazırlanması Öğrenci sunumu 15. Renkli analiz paftalarının hazırlanması Renk analizi 16. Renkli analiz paftalarının hazırlanması Renk analizi Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 5 belirlemek için Projeler X 15 öğrencinin Derse Devam ve Katılım X 10 süreçte yaptığı etkinliklere Diğer (Dosya hazırlanması, staj belli oranda raporu, arazi çalışması raporu, puanlar tez hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 50 Ahunbay, Zeynep, (1996).Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yapı Ders kitabı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul. Uluengin, Bülent, (2002), Rölöve, Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 308 Dersin Adı 3504 Mimarlık Tarihi III Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Bahar Zorunlu Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Görüşme Saatleri Per, 15:00-16.00 T+U Kredisi AKTS 2+2 3 2 Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:[email protected], Tel:3580 Yok Mimarlık akımlarının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin irdelenmesi Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; Mimari akımlara ait tarihsel yapıların dönemlerini tanır Yapıların mimari elemanlarını ayırt eder Mimari akımların kronolojik sıralamasını bilir Çağdaş mimarinin gelişim evrelerini tanımlar Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Romanesk Mimari Sunum, yapı elemanlarını inceleme Gotik Mimari Sunum, mimari özellikleri tartışma Rönesans Mimarisi Sunum, yapısal özelliklerin tanıtımı Barok Mimari Sunum, mimari özelliklerin tanıtımı Rokoko Mimarisi Sunum, mimari özellikleri irdeleme Osmanlı Barok Sanatı Sunum, mimari özellikleri irdeleme, soru sorma 7. Eklektiksizim Sanatı Sunum, mimari özellikleri irdeleme, soru sorma 8. Neoklasisizm Sunum, mimari özellikleri irdeleme 9. Art Nouveau Sunum, yapı elemanlarını inceleme 10. XIX: yüzyıl Modern Mimarinin Başlangıcı; Sunum, mimari özellikleri tartışma Arts&Crafts, Bauhaus, 11. Frank Lloyd Wright Sunum, mimari özellikleri tartışma 12. Modern ve post modern Mimari Sunum, mimari özellikleri tartışma 13. Sınav Sunum, mimari akımları tanıma 14. Konstrüktivizm, Pürizm, Brutalizim, Organik Sunum, mimari özellikleri tartışma Mimari, 15. Dekonstruktivizm Sunum, mimari özellikleri tartışma 16. Mimari akımların tekrarı Sunum, mimari özellikleri tartışma Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için öğrencinin Projeler Derse Devam ve Katılım X 10 süreçte yaptığı etkinliklere Diğer (Dosya hazırlanması, staj belli oranda raporu, arazi çalışması raporu, puanlar tez hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 60 Leland M. Roth, (2000), Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, İstanbul Ders kitabı -Conti, Flavio, (1978.), Rönesans, Barok, Gotik, Roman Sanatını Yardımcı Tanıyalım, kaynaklar - Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. Dersin Kodu MIM 310 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri Cuma 13:30-14:30 T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 2 Topoğrafya Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek. Mustafa TUNA Öğrencilerin mesleki bilgilerini geliştirmek ve piyasaya yönelik bilgilendirme çalışmaları yapmak Harita okuyabilme, harita yapımı için gerekli ölçme aletlerini kullanabilme, Rölöve Öğrenme alımı, Nivelman, kübaj, alan, enkesit ve boykesit hesaplarını yapabilme Çıktıları Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Temel bilgi ve tanımlar, Ölçü Birimleri, Harita ölçeği, Teorik anlatım ve problem çözümü oransal ölçek, doğrusal ölçek, geometrik ölçek, ölçekle ilgili sayısal örnekler 2. Harita yapımında gerekli ölçmeler, basit ölçü aletleri, Teorik anlatım ve problem çözümü dik inmeye ve dik çıkmaya yarayan aletler, arazide dogruların işaretlenmesi, uzunluk ölçüsü, endirekt uzunluk ölçüsü, konu ile ilgili sayısal örnekler 3. Alım yöntemleri ve parsel ölçüsü, alan hesapları, Teorik anlatım ve problem çözümü jeodezik hesap, koordinat sistemleri, temel ödevler, konu ile ilgili sayısal örnekler 4. Açıların ölçülmesi, Teodolit ve Takeometre, teodolitin Teorik anlatım ve problem çözümü bir arazi noktası üzerine kurulması, Teodolitte eksen koşulları, Yatay açı ölçme yöntemleri, poigon 5. Poligon, yönetmelik, tesis ve röperleme, poligon hesabı Teorik anlatım ve problem çözümü ve işlem sırası, dayalı poligon hesabı ve sayısal örnek 6. Açık poligon, kapalı poligon hesapları ve sayısal Teorik anlatım ve problem çözümü örnekler 7. Yükseklik tanımı ve türleri, yüksekliklerin belirlenmesi, Teorik anlatım ve problem çözümü Nivelman, geometrik nivelman, nivo aletinin tanıtımı ve kullanımı 8. Trigonometrik nivelman ve sayısal örnek, Kule Teorik anlatım ve problem çözümü yüksekliklerinin tayini, 9. Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması 10. Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması 11. Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması 12. Ara Sınav 13. Sınavda sorulan soruların çözümleri, Planların çizimi ve Teorik anlatım ve problem çözümü metotları, kesitlerin çıkarılması, tesviye eğrilerinden kesit çıkarılması 14. Kübaj hesaplarının yapılması ve sayısal örnekler Teorik anlatım ve problem çözümü 15. Trigonometrik yükseklik tayini ile ilgili arazide Trigonometrik yükseklik tayini ile ilgili uygulama yapıldı. arazide uygulama yapıldı. 16. Kübaj hesaplarının yapılması ve sayısal örnekler -devam Teorik anlatım ve problem çözümü Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 30 Bir ara sınav ve bir final sınavı. Quiz Sınavlar yazılı Ödevler/Dönem Ödevi olarak yapılacaktır Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer Dönem sonu sınavı X 70 Ölçme Bilgisi Cilt 1-2 (Y.Müh. C. Songu), Ölçme Bilgisi (Prof. Dr. E. Özbenli Ders kitabı Prof. Dr. T. Tüdeş) Ölçme Bilgisi I (Prof. Dr. Ömer Aydın), Ölçme Bilgisi (Prof. Dr. İ.Koç) Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MIM 312 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Görüşme Saatleri Cuma, 14:0015.00 Bilgisayar Destekli Tasarım II Dersin Optik Kodu 3506 T+U 2+2 Kredisi 3 AKTS 2 Bahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Uzm.Şefika ERGİN ORUÇ, e-mail:[email protected] Tel:3648 Dijital ortamda 3 boyutlu çizim yapabilme tekniğini kazandırmak Bu dersin sonunda öğrenci; 3 boyutlu olarak çizim yapabilir. Mimari projeyi 3 boyutlu çizebilir. Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Kullanılan çizim programının genel olarak tanıtılması , Komut çalıştırma yöntemleriyle ilgili komutların çalışma yöntemleri uygulamalar yapma Çizgi kalınlıkları, yükseklik ve 3. boyut kavramlarının Öğrenilen komutlarla ilgili uygulama öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Farklı yönlerden çizime bakış yöntemlerinin öğrenilmesi çalışması Farklı yüzey konumlarında çalışma tekniklerinin Öğrenilen komutla ilgili uygulama öğrenilmesi (UCS) çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Katı objelerin çizilme yöntemleri çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Görüntü stillerinin öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Düzenleme komutlarının öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Düzenleme komutlarının öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Düzenleme komutlarının öğrenilmesi çalışması Öğrenilen komutla ilgili uygulama Gölgelendirme ve malzeme atamanın öğrenilmesi çalışması Tefriş elemanlarının 3 boyutlu çizimi Tefriş elemanlarının çizimi Tek katlı ev projesi çizimi Tek katlı ev projesi çizimi Tek katlı ev projesi çizimi Tek katlı ev projesi çizimi Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için Projeler X 10 öğrencinin süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 50 Autocad 2009 Laboratuvar Uygulamaları , Murat CAN, Murathan yayınevi,Trabzon Autocad Ders Notları, Şefika ERGİN ORUÇ Dersin Kodu MİM 314 Dersin Optik Kodu Dersin Adı Çağdaş Strüktürler II Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Bahar Zorunlu Görüşme Saatleri Çarşamba, 13:3015.30 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan uygulamalara katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama) yerine getirmek. Öğr.Gör. Nursen IŞIK, e-mail:[email protected], Tel:3645 Bu dersle yapılarda geniş açıklıklı yapıların çözümlenmesi ve detaylandırılması amaçlanmıştır. Öğrencilerin hem öğrenim hayatlarında hem de gelecek mesleki yaşamlarında geniş açıklıklı yapıların projelendirilmesi ve detaylandırılmasında yönlendirici olması da bu dersle sağlanmış olacaktır. Bu dersin sonunda öğrenci; Çağdaş Strüktürlerin mimaride kullanımını öğrenir. Tasarım aşamasında klasik sistemlerin dışına çıkılmasını sağlar. Farklı Sistemlerin Detaylandırılmasını Sağlar. Günümüzdeki Uygulamalara Göre Projelerin tasarımında Farklı Sistemlerin Birlikte Kullanılabilirliğini Gösterir. Çağdaş Strüktürlerin Üç Boyutlu Çalışılmasıyla Gerçeğe yakın Ölçüde Projelendirme Sağlanır. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Yapılarda Strüktür Sistemlerindeki Ana Elemanlar Ve Grup tartışması, soru-cevap Sınıflandırılması Geometrik Çıkışlı Taşıyıcı Sistem Sınıflandırılması, Grup tartışması, soru-cevap Taşıyıcı Sistemde Veya Elemanlarında Çekme. Basınç Ve Gerilme Durumlarının İncelenmesi. Çağdaş Taşıyıcı Sistemlerde Kullanılan Malzemeler Ve Grup tartışması, soru-cevap Sınıflandırılması Malzemelerin Strüktür Detaylarında Kullanım Alanları Grup tartışması, soru-cevap Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi.. Çekmeye Çalışan Asma Ve Kablolu Sistemlerde Taşıyıcı Grup tartışması, soru-cevap Elemanların Detaylandırılması. Katlanmış Plaklarda Strüktür Çözümlenmesi Ve Grup tartışması, soru-cevap Detaylandırılması. Ara sınavı Katlanmış Plaklarda Kullanılan Malzeme-Strüktür Grup tartışması, soru-cevap Çözümlenmesi Kabuk Sistemlerde Kullanılan Malzeme- Strüktür Detay Grup tartışması, soru-cevap Çözümlenmesi. Kabuk Sistemlerde Basınç Ve Çekmeye Çalışan Elemanların Detaylandırılması. Pnömatik Sistemlerin Taşıyıcı Elemanlarla Uygulamalarının Alan Bağlamında Kombişnasyonu Ve Malzeme İlişkisinin anlatılması. Kullanılabilirliğinin Araştırılması Pnömatik Sistemlerle Asma Ve Kabuk Sistemlerin Grup tartışması, soru-cevap Taşıma Sisteminin Birlikte Çözümlenmesi Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi.. Membran Sistemlerde Malzeme –Strüktür İlişkisinin Grup tartışması, soru-cevap Anlaılarak Detaylandırılması Membran Sistemlerin Farklı Strüktüğrlerle Ortak Grup tartışması, soru-cevap Çözümlenmesi Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi. Uzay Kafes Sistemlerde Strüktür Çözümlenmesi Ve Grup tartışması, soru-cevap Detaylandırılması. Dolu Gövdeli Kirişler Ve Kafes Kirişlerin Grup tartışması, soru-cevap Detaylandırılması. Uzay Sistemlerin Detaylandırlması İle İlgili Uygulama Grup tartışması, soru-cevap Örneklerinin Gösterilmesi Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Yüzdelikler (%) X X X X X Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ara sınavlar 20 Quiz 05 Ödevler/Dönem Ödevi 10 Projeler 15 Derse Devam ve Katılım 10 Diğer (Uygulama Örnekli Poster Hazırlanması ve Maket Yapılması). Dönem sonu sınavı X 40 Çetin TÜRKÇÜ, “Çağdaş Taşıyıcı Sistemler”, Birsen Yayınevi,2003. Öğr. Gör. Nursen IŞIK, “Çağdaş Strüktürler Ders Notları.I” Heinrich ENGEL, “Strüktür Sistemler”, Tasarım Yayın Grubu,2004. F,D,K CHING, “Çizimlerle Bina Yapım Rehberi” Yem Yayınları,2006. Çetin TÜRKÇÜ, “Düzgün Ve Yarı Düzgün Ağlar Yardımıyla Türetilebilecek Uzay Strüktürel Geometrileri” D.E.Ü Müh. Mim. Fak Yayınları,2000, A. BİLGÜTAY, “Betonarme Katlanmış Plak Tasarımı İçin Esaslar” ODTÜ Mimarlık Yayını,1998. Ergin ATIMTAY, “Yapı Sistemleri” ODTÜ Mimarlık Yayını,1989. Görüşme Saatleri Pers, 15:00-16.00 Dersin Kodu MİMS 324 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 3508 Türk Evi ve Korunması Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:[email protected], Tel:3580 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Yok Öğrenme, öğretme kuram ve yaklaşımlarına ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır. Bu dersin sonunda öğrenci; -Türk Evi gelişim alanlarını bilir. -Oda kavramını irdeler ve elemanlarını açıklar. -Türk evi tarihsel gelişiminin irdelenmesini yapar. - Taşıyıcı sisteminin analizini gerçekleştirir. -Plan gelişim şemalarını algılar. -Malzeme bilgisine sahip olur -Restorasyon yöntem ve tekniklerini öğrenir Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme Osmanlı Evi anlamı ve kapsamı Grup tartışması, soru-cevap Klasik Türk Evi Örnekler üzerinde çalışma Oda kavramının gelişim Tartışma, Öğrenci sunumu, soru sorma, Odanın elemanları sorulara cevap verme Sınıf ortamında plan tiplerini çizme, Türk Evi Elemanları ve plan tipleri öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Gelişim aşamalarını irdeleme, öğrenci Plan tiplerinin gelişim şemaları; dış sofalı, iç sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme sofalı, orta sofalı plan tipleri Mimari ve yapısal devirler Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara Türk Evi malzeme analizi cevap verme, Taşıyıcı sistem örnekleri Türk Evi taşıyıcı sistem analizi Detay örneklerinin sunumu Ahşap yapı koruma yöntemleri Ahşap malzeme ve fiziksel özelliklerinin Evde kullanılacak ahşap malzeme türlerinin tanıtımı analizi ve seçimleri Yapı elemanları detay çizimleri Kapı, pencere, merdiven, tavan, döşeme koruma uygulamaları Sınav Kaplama yöntem ve teknikleri sunumu Dış yapı kaplama analizleri Çizimsel algı Çatı ve elemanları koruma yöntemleri Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 20 X 10 X 10 X 60 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Eldem, Sedad, Hakkı, (1984), Türk Evi, TAÇ Vakfı Yayınları, İstanbul Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 326 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Küçükerman, Önder, Kendi Mekanının Arayışı İçinde TÜRK EVİ, İstanbul, Türkiye Turing ve Otomobil Kurumu, İstanbul. Kuban D., (1995), Türk Hayatlı Evi, Eren Yayıncılık, İstanbul. Kuban D., (1995), Türk Hayatlı Evi, Eren Yayıncılık, İstanbul. Görüşme Saatleri 3509 Per, 15:00-16.00 Tarihi Yapılarda Koruma-İşlevlendirme Bahar Seçmeli T+U Kredisi AKTS 2+0 2 2 Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini önceden öğrenerek derse hazırlık yapmak, derse katılmak. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:[email protected], Tel:3580 Yok Tarihi yapıların analizlerinin yaptırılarak dönüşüm imkanlarının araştırılması, güncelleştirme tekniklerinin irdelenmesi. Bu dersin sonunda öğrenci; Özgün işlevini yitirmiş yapıya işlev verir Çevresel faktörleri değerlendirir. Binanın tipolojik analizini yapar Yasal boyutu bilir Geleneksel binaların tasarım ilkelerini bilir Uygulanacak koruma teknik ve yöntemleri bilir Kültürel varlıkların korunması ile ilgili STK ları bilir Kullanılacak yeni teknik ve malzemeyi bilir Taşıcı sistemde analiz yapabilir Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Korunacak değerler ve değerlendirme kriterleri Ders içeriğini inceleme 2. Kültürel varlıların sınıflandırılması Grup tartışması, soru-cevap 3. Kültürel varlıklarda bozulmaya neden olan Bozulma nedenlerini tartışma etmenler 4. Kültürel varlıklara müdahale yöntemleri Yöntem ve teknikleri irdeleme 5. Tarihi çevre değerlendirme Sınıf ortamında tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme 6. Kültürel varlıkların korunması ile ilgili Tartışma, öğrenci sunumu, soru örgütlenmeler sorma, sorulara cevap verme 7. Binaların yeniden kullanımını gerektiren İşlev kaybı nedenlerini tartışma nedenler 8. Binaların tasarım verileri Soru sorma, sorulara cevap verme, 9. Binaların yeniden işlevlendirilmesinde Kullanıcı gereksinimlerini irdeleme kullanılan yöntemler 10. İşlev belirlemede etken olan veriler Çevresel analiz yöntemlerini tartışma 11. İşlevlendirmede taşıyıcı sistem analizleri Taşıyıcı sistemde meydana gelebilecek hasarları tartışma 12. İşlevlendirmede malzeme analizleri Malzeme analizi ve kullanımı ile ilgili tartışma 13. Sınav 14. Verilerin uygulama projesine plan düzeyinde Ödev belirleme yansıması 15. Verilerin uygulama projesine cephe düzeyinde Ödev belirleme yansıması 16. Değerlendirme Görsel materyal kullanımı Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için öğrencinin Projeler Derse Devam ve Katılım X 10 süreçte yaptığı etkinliklere Diğer (Dosya hazırlanması, staj belli oranda raporu, arazi çalışması raporu, puanlar tez hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 60 Altınoluk, Ülkü, Binalarda Yeniden Kullanım, Yem Yayınları. Ders kitabı Ahunbay, Zeynep, Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yardımcı Yayınları. kaynaklar Görüşme Saatleri Çarş.13.30-14.30 Dersin Kodu MİMS 328 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 3510 Yapı Fiziği 2 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Dersi Veren Öğretim Elemanı Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. 3651 Bu ders esnasında öğrencilere gün ışığı,doğal-yapay aydınlatma ,hacim akustiği ve ışık-renk ilişkisini düzenleme ilkelerini öğretmek Gün ışığı yapay ve doğal aydınlatma ile ilgili kavramları öğretmek. Hacim akustiği ile ilgili kavramlar Yapıda akustik problemleri çözme becerisi kazandırma Tasarımda ışık-renk ilişkisi düzenleme esasları becerisini kazandırmak. Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği 1. Hacim akustiği, hacim akustiğinde sağlanılması gereken kriterler,reverberasyon zamanı ve hesaplama yöntemleri 2. Salon akustiğinde form seçimi 3. Değişik amaçlı salonların akustik düzeni ve detaylar 4. Akustik konforun sağlanmasında detay çözümleri 5. 6. Gün ışığı, gün ışığı ekonomisi, gün ışığının mimari ve şehircilikteki yeri, doğal aydınlatma ve mimari tasarım Bir hacimdeki aydınlık seviyesi, pencereler, pencerelerin biçim ve boyutları, pencerenin duvar içindeki yeri, duvar ve doğrama kalınlıkları, pencere camları 7. Gün ışığı tasarımı, dış aydınlık, iç aydınlık, dış ve iç aydınlık ilişkisi 8. Yapılarda doğal aydınlatma şekilleri, gün ışığı hesapları 9. Yapılarda güneş kontrolü, güneş ışınlarının kontrolü 10. Sınav 11. Yapının kendisinde alınacak önlemler, iç ve dış yüzeyde gün ışığı önlemi 12. Yapının çevresinde gün ışığı denetiminde alınacak önlemler 13. Yapay aydınlatma, enerji tasarrufu 14. Yapay aydınlatma donanımları 15. Işık-renk ilişkisi 16. Genel Değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Ders kitabı Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı Salon akustiğinde form seçimiüzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Akustik dozen üzerin üzerine anlatım tartışma Akustik konforda detay çözümleri üzerine anlatım, soru sorma, sorulara cevap verme Gün ışığı mimarisi üzerine anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu ile ilgili anlatım öğrenci sunum ve bilgilendirme Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Konu ile ilğili anlatım öğrenci sunum ve bilğilendirme İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi Anlatım,öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme. Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi.. Yüzdelikler (%) X 20 X X 15 X 15 X 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MİM 336 Dersin Adı Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları 1.Mimarlıkta Işık ve Ses Denetimi (Doç. Dr. Mesut B. Özdeniz Erhan Matbaacılık Trabzon 1992) 2.Yapı Akustiği 1 Temel Bilgiler (Şadi Sirel İ.D.M.M.A Yayınları 1974) 3.Konutlarda Aydınlatma (Müjgan Şerefhanoğlu İstanbul 1972) 4.Gürültü Kontrol Yönetmeliği (Sayı 19308 1986) 5.Aydınlatma Terimleri (Şadi Sirel İ.D.M.M.A Yayınları 1974) 6.Yapı ve Fiziği Malzemesi 2 (Prof. Dr. Murat Eriç M.S.Ü Yayını) 7.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner,Abdurrahim Yüksel Aktif Yayınevi İstanbul 2001) 8.Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme (Nihat Toydemir,Erol Gürdal, Leyla Tanaçan) 9.Yapı Tasarımında Malzeme Dergisi (İstanbul) 10.Yapı Dünyası Dergisi( İstanbul) 11.Tasarım Dergisi (İstanbul) 12.Knauf Dergisi(İstanbul) 13.Çağdaş üretim yapan değişik firmaların katalog ve ürünleri 14.Yapı Fiziği Ders Notları (Sabit Oymael Fırat Üniversitesi Yayınları) 15.Tesisat Dergisi (İstanbul) 16.Renk Kuramları (Prof. Dr. Leyla Dokuzer Öztürk Y.T.Ü Mimarlık Fakültesi) 17.Nesne-Işık İlişkisi (Prof. Dr. Rengin Ünver Y.T.Ü mimarlık Fakültesi) 18.Işık Üretme Yöntemleri ve Işık Kaynakları (Prof. Dr. Rengin Ünver Y.T.Ü mimarlık Fakültesi) DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri 3514 Cuma14.00–15.00 GİRİŞİMCİLİK–1 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Bahar Seçmeli Mühendislik Yetiştiren Tüm Programlar Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:[email protected], Tel:3593 Mezun olacak örgencinin kendi işini kurması ile ilgili bilgiler edinmesi Çeşitli bilim dallarında Uygulaması görülen temel ekonomi ile olan ilişkileri teoriler ve uygulamaların açıklanmasıdır Bu dersin sonunda öğrenci; Ekonomi ile ilgili temel kavramları tanımlar. Girişimciliği etkileyen etmenleri açıklar. Girişimcinin özelliklerini ortaya koyar. Girişimci ile buluşçu ve aralarındaki farkları açıklar. İşkurma stratejilerini açıklar. İş planı stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır. Girişimci olmanın zorluklarını ve faydalarını açıklar. İş kurma stratejilerini açıklar. Ekonomik olayları açıklaya bilir İş planı yapabilir Etki iş planı strateji örneklerini geliştirir. Şirket analizi raporlarından anlar. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Tanışma ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması Ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması 2. Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyelerinin Öğrencilerin Ekonomi bilgi ölçülmesi. İş kurma sürecinin temel adımları. seviyelerinin ölçülmesi. Motivasyon İş fikri belirlemek konularının belirlenmesi 3. Girişimci kimdir ne işe yarar Girişimcinin Türkiye’de girişimcilere destek veren özellikleri ve biyografisi Türkiye’de girişimcilere kuruluşlar. Tartışma soru cevap destek veren kuruluşlar. 4. Verilen ödev ve anketlerin değerlendirmesi ve Verilen ödev ve anketlerin anlatılan konuların özeti yapıldı ödev verildi. değerlendirmesi 5. İşletme yönetimi kobi analiz, yapılabilirlikte KOBİ analiz, yapılabilirlikte görülecek görülecek konular değerlendirmeler. Finansal konular değerlendirmeler. tablolar 6. bölge yat sek, Diyarbakır mevcut durumu Diyarbakır mevcut durumu tartışma 7. Devlet destekleri ve kişisel zaman yönetimi. Kişisel zaman yönetimi ve tartışma soru cevap 8. GEZİ PROGRAMI (ORGANİZE SANAYİ GEZİ PROGRAMI (ORGANİZE SİTESİNE) SANAYİ SİTESİNE) 9. ARA SINAV ARA SINAV 10. Yapılabilirlik te finansman-üretim Finansman-üretim üzerine örneklemeler 11. Yapılabilirlik. Şirketler ve şirket türleri Şirketler ve şirket türleri hakkında örneklemeler 12. Yapılabilirlik Yapılabilirlik anlama kavrama 13. Yapılabilirlik ll devam Yapılabilirlik ll devam örneklendirme 14. Yapılabilirlik lll. devam. Yapılabilirlik lll. devam. 15. örnek bir iş planının değerlendirilmesi örnek bir iş planının değerlendirilmesi 16. Final sınavı Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için Projeler X 20 öğrencinin süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım X 10 etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Doç editör Prof Dr. c Dr.Gülcimen YURTSEVER girişimcilik kitabı karahan Ders kitabı kitap evi 2006 Seyhan Adana Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Çeviri editör Yardımcı Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL. kaynaklar Görüşme Saatleri Dersin Kodu MIM 401 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları VII ZORUNLU Mimarlık Türkçe MIM302 den geçmiş olmak Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Prof.Dr. Zülküf Güneli,. Yrd. Doç.Dr İclal ALUÇLU, Yrd. Doç.Dr . Kamuran sami email:[email protected], Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16. Kredisi 6 AKTS 24 MİMARİ PROJE VII Arş. Gör. Gülin Payaslı Karmaşık, çevreye uyum, çok işlevli tasarlama problemlerini içeren bir konunun (yapı, şehircilik, restorasyon, mimarlık tarihi) tekniğine uygun ifadesinin öğrenciye aktarılması. Karmaşık, çevreye uyum, çok işlevli tasarlama problemlerini içeren bir konunun nasıl ifade edileceğinin anlaşılması. Çok işlevli tasarlama problemlerinin mimari planlama boyutunda çözümleme. Hafta Dersin İçeriği 1 2 T+U 4+4 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Konunun tanıtılması Konu ile ilgili araştırmaların ve leke çalışmasının yapılması Konu ile ilgili fonksiyon şemasının oluşturulması Fonksiyon şemasına bağlı olarak birim etütlerinin yapılması Birim etütlerinin değerlendirilmesi Vaziyet planının tasarlanması ve fonksiyona bağlı olarak birimlerin bir araya getirilmesi Kat planlarının değerlendirilmesi Kat planlarının değerlendirilmesi Kat planlarının değerlendirilmesi Kesit ve görünüş paftalarının hazırlanması Kesit ve görünüş paftalarının değerlendirilmesi Kesit ve görünüş paftalarının değerlendirilmesi Sınav Detay paftalarının değerlendirilmesi Projenin tümünün değerlendirilmesi Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Ödevler/Dönem Ödevi Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması) Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 15 X 10 X 05 X 70 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİM 403 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Dersin Adı İMAR HUKUKU Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Sonbahar Zorunlu Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. Tlf:4122488001#3560 İmar Hukuku esaslarının öğrenilmesi ve Mimarlık ile bağlantısının kurulması. Bu dersin sonunda öğrenci; Hukukun genel tanımı, İmar Hukuku ile ilgili konuları, Tasarım Hukuk ilişkisini, Belediyelerin yetki ve görevlerini, Yerel yönetimlerin genel tanımını ve yetki alanlarını, Mimarlık mesleğini uygulanması sırasında bilinmesi gereken yasal sürecleri İmar planı ve mimarlık ilişkisini, İmar planlarında verilmiş olan yapılaşma kararlarının öğrenilmesini, Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme Ders içeriğini inceleme, Derse ait yöntemlerinin tanıtılması kaynakların değerlendirilmesi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – Hukukun genel tanımının yapılması cevap tartışma 3. Hukuk Mimarlık ilişkisinin kurulması 4. İmar hukukuna giriş 5. Hukuk, Mimarlık ve Şehircilik İlişkisi 6. 3194 sayılı İmar Kanunu 7. İmar Planları üretim Süreci 8. İmar Uygulamaları ve Örnekleri 9. İmar Uygulamaları ve Örnekleri 10. VİZE 11. Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar 12. Dönem Ödevlerinin Sunumu 13. 14. 15. 16. Dönem Ödevlerinin Sunumu Dönem Ödevlerinin Sunumu Dönem Ödevlerinin Sunumu Genel değerlendirme Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme). Dönem sonu sınavı Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar Sunum tekniğinin öğrenci tarafından belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap. “ “ “ . Yüzdelikler (%) X 25 X 25 X 10 10 X 30 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. 4. Kalabalık, H., İmar Hukuku Dersleri, Seçkin Yay., Ank.-2003, 5. Mengi, A., Keleş, R., İmar Hukukuna Girişi, İmge Yay., Ank., 2003, 6. Yücel Ü. (2008) Türk Şehir Planlama ve İmar Mevzuatının Kentsel Dönüşüm ve Deprem Ağırlıklı İncelenmesi, Yetkin Yay, Ankara 7. Sinemillioğlu, M. O. (2009), İmar Hukuku Ders Notlar Yardımcı kaynaklar Ünal, Y., Şehircilikte Yönetim Uygulamaları, İTÜ Şehir ve Bölge Planlama Bölümü (ŞBPB) Yüksek lisans Ders Notu, Sinemillioğlu, M.O., Türkiye’de Kent Yönetim Yapısı ve İşleyişi, İTÜ – ŞBPB, “Şehircilikte Yönetim Uygulamaları” adlı Yüksek Lisans Dersi için Hazırlanan Çalışma, Çubuk,M., İmar Mevzuatından Şehircilik Mevzuatına; Türk Şehirciliğine Sistematik bir Yaklaşım Denemesi, MSÜ Yay, İst. – 1999, Çeçener, H.B., İmar Hukuku ve Kentleşme Sürecindeki Olumsuzluklar, TMMOB Mimarlar Odası Yay, İst. – 2000, Erkün, S., Türk İmar Hukuku’nun Ana Çizgileri, YEM yayınları, İst.- 1999, Gök, T.(Derleyen), Türkiye’de İmar Planlaması, ODTÜ Yay, Ank. – 1980, İlgili Türkiye Cumhuriyeti Kanunları. Görüşme Saatleri Dersin Kodu MİM 405 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 4003 İstatistik Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı VII Zorunlu Mimarlık Türkçe yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Dersin İçeriği T+U 1+1 Kredisi 2 AKTS 2 Öğr. Gör. Nihat Vurgun yok Herhangi bir konuda istatistiksel verilerin nasıl toplanıp değerlendirileceği ile olasılık hesaplamalarını öğretmek İstatistiki verileri bulma ve değerlendirme. Olasılık uzayları ile bunlar arasındaki bağlantıları kurma ve bu tür problemleri çözme, Herhangi bir konuda istatistik yapıp yorumlama Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri İstatistiğin mimarlıktaki önemi, verilerin düzenlenmesi ve analizi Merkezi eğilim ölçüleri: Aritmetik ortalama, orta değer Merkezi eğilim ölçüleri: Tepe değer, geometrik ortalama, harmonik ortalama Permitasyon ve kombinasyon Olasılık ve koşullu olasılık Bayes teoremi Rastgele değişkenler, sürekli rastgele değişkenlerin dağılımı Kesikli rastgele değişkenlerin dağılımı Beklenen değer ve varyans İki boyutlu rastgele değişkenler Normal dağılım, birim normal dağılım Sınav Bazı önemli sürekli kesikli dağılımlar Bazı önemli sürekli dağılımlar Binom dağılımının normale yaklaştırılması Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj Yüzdelikler (%) X 30 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli Ders kitabı Yardımcı kaynaklar raporu, arazi çalışması raporu, tez oranda puanlar hazırlanması vb). verilecektir. Dönem sonu sınavı X 70 Kaynak kitaplar Akdeniz, F., Olasılık ve İstatistik Milton, J.S., Arnold J.C., Introduction to Probability and Statistics, McGraw Hill Book Company, New York (1990) Newton, B.L., Statistics for Business, Science Research Associates Inc, Chicago (1973) Meyer, P.L., Introductory Probability and Statistical Applications, Addison Wesley Publishing Company London (1970) Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 Dersin Kodu MIMS 423 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz Seçmeli Mimarlık Türkçe ‘Rölöve Teknikleri’ dersinden başarılı olmak Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr.Fatma Meral HALİFEOĞLU, e-mail:[email protected] Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Restorasyon ve Koruma Tel:3646 Rölövesi hazırlanmış bir yapının restitüsyon ve restorasyon projelerinin hazırlanması için gerekli ana ilkeleri vermektir. Bu dersin sonunda öğrenci; Rölöve, restitüsyon ve restorasyon kavramlarını tanımlar. Koruma nedir neden gereklidir sorusunu cevaplar Hangi yapılar korunmalıdır sorusunu cevaplar Korunacak yapının niteliklerini sıralayabilir. Tarihi bir yapının rölövesini alabilir yada rölöve ekibiyle çalışabilir Rölövesini hazırladığı yapının bozulma analizini yapabilir Rölövesini hazırladığı yapının malzeme analizini yapabilir Restitüsyon projesi için gerekli ön araştırmayı ve kaynak araştırması yapabilir Restitüsyon projesi hazırlayabilir Restitüsyon projesi analiz paftası hazırlayabilir Restorasyon projesi için gerekli ön araştırmayı ve kaynak araştırması yapabilir Restorasyon projesi hazırlayabilir Restorasyon projesi analiz paftası hazırlayabilir Hafta 1. 2. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme Ders içeriğini inceleme yöntemlerinin tanıtılması Kaynaklar üzerinde soru-cevap ile tartışma Rölöve, restitüsyon ve restorasyon tanımı ve kapsamı 3. 4. Korumanın gerekliği hangi tür yapıların korunması gerekliliği Korumanın gerekliği hangi tür yapıların korunması gerekliliği 5. Ders için somut yapı seçimi 6. 7. 8. Rölöve hazırlanırken dikkat edilmesi gerekenler Ara sınavı 9. 10. Restitüsyon projesi hazırlanması 11. Restitüsyon analizini hazırlama 12. 13. Restorasyon projesi hazırlanması 14. Restorasyon analizini hazırlama 15. 16. Seçilen somut yapı için yeni işlev belirleme Hazırlanan çalışmaların derlenerek rapor haline getirilmesi Bozulma analizlerinin hazırlanması Restitüsyon projesi hazırlanması Restorasyon projesi hazırlanması Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Kaynaklar ve somut örnekler üzerinde sorucevap ile tartışma Kaynaklar ve somut örnekler üzerinde sorucevap ile tartışma Suriçi alanında öğrencilerle birlikte alan çalışması Seçilen yapı üzerinde tartışma Dershanede grup çalışması ile pafta düzenlenmesi Gerekli ön araştırmaların yapılması Dershanede grup çalışması ile pafta düzenlenmesi Dershanede grup çalışması ile pafta düzenlenmesi Gerekli ön araştırmaların yapılması Dershanede grup çalışması ile pafta düzenlenmesi Dershanede grup çalışması ile pafta düzenlenmesi Seçilen yapı üzerinde tartışma Grubun kendisini ve çalışmasını ifade edebilmesi Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz belirlemek için Ödevler/Dönem Ödevi Projeler X 40 öğrencinin süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım X 10 Projeler Diğer (Dosya hazırlanması, staj değerlendirilecektir. raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Zeynep AHUNBAY *Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, Kuram ve Uygulama (Doğan KUBAN) *Tarihi Çevre Bilinci (Cevat ERDER) *Türkiye’de Tarihi Çevre Koruma, Örnekler ve Sorunlar (Nur AKIN) Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Mims 425 4006 Dersin Adı Aydınlatma Görüşme Saatleri T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Hafta 1. Güz Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek. F. Demet AYKAL Assist. Prof. Dr. email:[email protected], Tlf:3559 - Aydınlatmanın konusunu, türlerini, ışığın fiziksel özelliklerini, fotometrik büyüklükler ve yasaları, göz, görsel konfor etkenleri ve koşulları, doğal aydınlatma hesabını kavratmak. Bu dersin sonunda öğrenci; Yapı tasarımında ışığın, rengin özelliklerini bilerek kullanmak ve pencere açıklıklarını doğal aydınlatma hesabına göre kontrol edebilmek Dersin İçeriği Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri 2. Aydınlatmanın konusu ve kapsamının tanıtılması Işığın tanımlanması 3. Işığın mekânla etkileşimi 4. Işığın tayfsal özellikleri 5. Aydınlatma türü, Işık kaynakları 6. Görme 7. 8. Sınav Aydınlatmanın Mimari Tasarımla İlişkisi 9. Aydınlatmanın Mimari Tasarımla İlişkisi 10. Görsel Konfor Parametreleri 11. Görsel Konfor Parametreleri 12. Bina Aralıklarının Görsel Konfor Açısından Belirlenmesi Doğal Aydınlatma Hesabı 13. Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım Dersin içeriğine uygun teorik anlatım 14. Doğal Aydınlatma Hesabı 15. Doğal Aydınlatma Hesabı Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme Dersin içeriğine uygun teorik anlatım 16. Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yüzdelikler (%) Açıklama Ara sınavlar X 30 Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 60 Kaya, Alim ve diğerleri (2009). Eğitim Psikolojisi, 3.Baskı, Pegem A Yay., Ankara Muzaffer Özkaya, Aydınlatma Tekniği. Rengin Ünver, Düşey Pencereli Hacimlarde Yatay Düzlemdeki Doğal Aydınlığın Gün Işığı Çarpanlarına Bağlı Olarak Hesaplanması. Yardımcı kaynaklar Mesut Özdeniz, Mimarlıkta Işık ve Ses Dersin Kodu MİMS 427 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri 4007 Salı, 10.00–11.00 Mimarlıkta Bahçe Düzenleme ve Peyzaj Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Güz 7.dönem Seçmeli Mühendis Yetiştiren Tüm Programlar Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:[email protected], Tel:3593 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Rengin Ünver, Yapılarda Doğal Aydınlatma ve Güneş Kontrolü T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Mimaride Bahçe düzenlemeye ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır. Bu dersin sonunda öğrenci; Çıktıları Peyzaj canlı cansız yapılanma elamanları ile ilgili temel kavramları tanımlar. Temel Bahçe tasarımı ile ilgili gereklilikleri açıklar. Bahçe düzenleme tarihi gelişimini özelliklerine göre sınıflandırır. Bahçe düzenleme tarihi gelişimini ve aralarındaki farkları açıklar. Peyzaj tasarım stratejilerini açıklar. Bahçe düzenlemede yapılanmayı özelliklerine göre sınıflandırır. İklimsel bahçe düzenlemeleri ve aralarındaki farkları açıklar. Tasarımda ortaya çıkabilecek olası gereklilikleri açıklar. Bahçe düzeleme stillerini açıklar Model odaklı bahçe tasarımını yapar Bahçe düzenleme modelleri arasındaki farkları ve yeni eklentileri değerlendirir. Hafta 1. 2. 3. Dersin İçeriği 4. Peyzaj tasarım ilkeleri 5. Peyzaj planlama aşamaları Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Peyzaj mimarlığının tanımı ve çalışma konuları Peyzaj planlamasının tarihsel gelişimi Peyzaj planlamasının temel ilkeleri 6. Ev Bahçeleri Peyzaj planlama ilkeleri 7. 8. Peyzaj planlama alanlarıyla çevrenin ilişkileri etüdü Uygulama alanı bir bahçede bitkilerin yerinde incelenmesi 9. Peyzaj planlamasının mekân organizasyonu 10. Bitki materyallerinin sınıflandırılası Ders içeriğini inceleme Grup tartışması, soru-cevap Koşullama örnekleri üzerinde çalışma, Öğrenci sunumu Örnekler üzerinde tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Tasarımda planlama etkisini tartışma, cevap verme Ev bahçe planlamasında yeni yaklaşımlar ile ilgili, soru sorma, sorulara cevap verme Bahçede bitkilerin yerinde incelenmesi Örnek mekân organizasyonu incelenmesi Örnek gösterme görsel Bitki materyallerinin sınıflandırılası Örnek uygulaması bitirilmiş bir bahçenin yerinde incelenmesi Tartışma soru cevap Peyzaj uygulaması bitirilmiş bir bahçenin yerinde incelenmesi 12. Peyzaj Organizasyonu 13. Ara Sınav 14. Bitkilerin dendrolojik özellikleri Örnek gözlemleme 15. Peyzaj Organizasyonunda Cansız yapı elamanları Gözlem ve örnekleme yapılması 16. Peyzaj uygulama projesi örneğinin incelenmesi Soru cevap yorumlama Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için Projeler X 20 öğrencinin süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım X 10 etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Doç Dr Aslı Baycın KORKUT- Peyzaj MİMARLIGI-HASAD YAYINCILIKDers kitabı 1995 İSTANBUL 11. Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu MİMS 429 Dersin Adı Dersin Optik Kodu 4008 GİRİŞİMCİLİK–2 Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları 4/7 Seçmeli Mühendislik Yetiştiren Tüm Programlar Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:[email protected], Tel:3593 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları Prof Dr Öznur Bülend SEÇKİN- Peyzaj uygulama tekniği 2003 İstanbul üniversitesi yayınları/ İstanbul Görüşme Saatleri cuma, 14:00-15.00 T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Mezun olacak örgencinin kendi işini kurması ile ilgili bilgiler edinmesi Çeşitli bilim dallarında Uygulaması görülen temel ekonomi ile olan ilişkileri teoriler ve uygulamaların açıklanmasıdır Bu dersin sonunda öğrenci; İş ekonomisi ile ilgili temel kavramları tanımlar. Girişimciliği olumlu ve olumsuz etkileyen etmenleri açıklar.. Ülkemizde sanayici ve KOBİ lere yardım eden kuruluşlardan nasıl yaralanılacağını bilir. İş kurma hedeflerini ve stratejilerini açıklar. İş planı stratejilerini özelliklerine göre sınıflandırır. Girişimci olmanın zorluklarını ve faydalarını açıklar. İş kurma planı ve iş akış şeması hazırlayabilir. Pazarlama stratejisi oluşturabilir. Fizibilite raporu hazırlayabilr. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Tanışma ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması Ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması 2. Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyeleri ölçülmesi. İş Öğrencilerin Ekonomi ile ilgili bilgi kurma sürecinin temel adımları. Motivasyon İş fikri seviyeleri ölçülmesi. belirlenmesi 3. Piyasa araştırması iş ölçeklerinin değerlendirilmesi Türkiye’de girişimcilere destek veren kuruluşlar. Tartışma soru cevap 4. Verilen ödev ve anketlerin değerlendirmesi ve Verilen ödev ve anketlerin anlatılan konuların özeti yapılması ödev verilmesi değerlendirmesi 5. Yapılabilirlik formlarının dağıtılarak metot öğretme Ödev değerlendirme. ödev verme 6. Bölge yat sek, Devlet destekleri, Diyarbakır mevcut durumu tartışma 7. Ödevlerin iş planlarının kontrolü Ödev kontrolü soru cevap 8. 9. 10. 11. iş planlarının kontrolü Sınav Yapılabilirlik te finansman-üretim konularının kontrolü İş planı fizibilite çalışmalarının kontrolü Örnek iş planlarının gösterilmesi ARA SINAV Finansman-üretim üzerine örneklemeler Şirketler ve şirket türleri hakkında örneklemeler Yapılabilirlik anlama kavrama Yapılabilirlik ll devam örneklendirme Ödev iş planlarının kontrolü Örnek bir iş planının değerlendirilmesi Ödevleri toplama değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama X 20 Ders geçme başarısını X 10 belirlemek için X 20 öğrencinin süreçte yaptığı X 10 etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Yapılabilirlik - iş planlarının kontrolü Yapılabilirlik ll devam -iş planlarının kontrolü Yapılabilirlik lll. devam.- iş planlarının kontrolü Ödevlerin teslim alınması16. Final sınavı ödevi Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Doç editör Prof Dr. c Dr.Gülcimen YURTSEVER girişimcilik kitabı karahan Ders kitabı kitap evi 2006 Seyhan Adana Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Çeviri editör Yardımcı Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL. kaynaklar 12. 13. 14. 15. Görüşme Saatleri Dersin Kodu MIM 402 Dersin Adı Dersin Optik Kodu Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları VIII ZORUNLU Mimarlık Türkçe MIM 401 den geçmiş olmak Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Prof.Dr. Zülküf Güneli,. Yrd. Doç.Dr İclal ALUÇLU, Yrd. Doç.Dr . C.Tuncay AKIN e-mail:[email protected], Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı T+U 0+2 Kredisi 2 AKTS 28 BİTİRME PROJESİ MİMARI PROJE 8 Arş. Gör. Y. B.ÖZBUDAK AKÇA Mesleki eğitim sürecinde belirli bir mimari sorunun, yaklaşım, geliştirme ve sonuçlandırma aşamaları ile değerlendirilmesi. Lisans Diploması talebindeki mimar adaylarının hak ve sorumluluklarını gerekli düzeyde kullanabileceklerinin sınanması amacıyla nitelikli bir mimari projenin tekniğine uygun olarak ifadelendirilmesi. Öğrenme Çıktıları Nitelikli bir mimari projenin tekniğine uygun olarak ifadelendirilmesi. Hafta Dersin İçeriği 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Konunun tanıtılması Konu ile ilgili Araştırmaların ve Leke Çalışmasının Yapılması Konu ile ilgili fonksiyon şemasının oluşturulması Fonksiyon şemasına bağlı olarak birim etütlerinin yapılması Birim etütlerinin değerlendirilmesi Vaziyet Planının Tasarlanması ve Fonksiyona Bağlı Olarak Birimlerin Bir Araya Getirilmesi Kat planlarının değerlendirilmesi Sınav Kat planlarının değerlendirilmesi Kesit ve Görünüş Paftalarının Hazırlanması Kesit ve Görünüş Paftalarının Değerlendirilmesi Kesit ve Görünüş Paftalarının Değerlendirilmesi Sınav Detay paftalarının değerlendirilmesi Projenin tümünün değerlendirilmesi 16. Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Ödevler/Dönem Ödevi Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması) Dönem sonu sınavı Yüzdelikler (%) X 15 X 10 X 05 X 70 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Dersin Optik Kodu MİMS 424 Görüşme Saatleri Salı, 15:00-16.00 Dersin Adı Mimarlıkta Görsellik ve Fotoğraf Yarıyıl Bahar T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560 Mimarlıkta görsel algının geliştirilmesi ve temel fotoğraf bilgilerinin verilmesi. Öğrenme Çıktıları Hafta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Bu dersin sonunda öğrenci; Mimarlıkta çok önemli olan görsel analizin önemi ve temel fotoğraf bilgileri Görsel analiz olgusu hakkında bilgi Görsel analiz becerisinde ilerleme Temel fotoğraf bilgileri Gördüğünü algılama ve hatırlama yöntemleri Dokümantasyon konusunda görsel elemanlardan yararlanma becerisinin arttırılması, Görsel hafızanın arttırılması, Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi Görsel algının ve hafızanın önemi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Temel fotoğraf eğitimi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Temel fotoğraf eğitimi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Fotoğraf ve görsel analiz Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Fotoğraf ve mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Fotoğraf ve mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Dönem ödevlerinin belirlenmesi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma Kent merkezi inceleme ve algılama gezisi ve Fotoğraf Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – çekimi cevap tartışma Gezi değerlendirilmesi ve çekilen fotoğrafların hafıza Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav oluşumunu açısından irdelenmesi Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar Sunum tekniğinin öğrenci tarafından Dönem Ödevlerinin Sunumu belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap. Dönem Ödevlerinin Sunumu “ Dönem Ödevlerinin Sunumu “ Dönem Ödevlerinin Sunumu “ Genel değerlendirme . Dersin İçeriği Görselliğe giriş Değerlendirme ölçütleri Ara sınavlar Yüzdelikler (%) X 20 Açıklama Ders geçme Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme). Dönem sonu sınavı Ders kitabı 17. 18. 19. 20. 21. X 40 X 5 10 X 25 başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Ang, T.(2004), Dijital Fotografçılık, İnkilap, İst. İkizler, E. (2005) Temel Fotoğraf, Fotoğrafevi, İst. Gökgöz, A. (1977) Bütün Yönleriyle Fotoğrafçılık, Siyah Beyaz ve Renkli, ist. Boubat, E. (1992) Fotoğraf Sanatı, Inkılap Yay, İst. Museum Ludwig Cologne (1996), 20. Yüzyıl Fotoğrafı, Taschen, Köln. Yardımcı kaynaklar Dersin Kodu Görüşme Saatleri Cuma 15:00-16.00 MIMS 426 Dersin Optik Kodu 4504 Dersin Adı MIMARLIKTA EKONOMI Yarıyıl Zorunlu/ Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Bahar Seçmeli Mimarlık Türkçe Yok Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:[email protected], Tel:3593 Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları T+U 2+0 Kredisi 2 AKTS 2 Yapı tasarımında ve uygulamalarında Temel Ekonomi ile ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır. Bu dersin sonunda öğrenci; Temel Ekonomi ile ilgili temel kavramları tanıyıp kavrar. Maliyeti etkileyen etmenleri açıklaya bilme özelliği kazandırır. Pazar ihtiyaçlarının tespitini yapabilir. Uygulama maliyeti stratejilerini açıklar. Pazar gücü yüksek ürünler oluştura bilme özelliğine sahip olur Uygulama stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır. Maliyeti etkileyen unsurların aralarındaki farkları açıklar. Üretim stratejilerini açıklar. Üretim ve tasarım stillerinin maliyete etkilerini açıklar Ekonomi odaklı üretim tasarımını yapabilir. Ekonomi kavram ve kuramların uygulama açısından doğurgularını Değerlendirir. 3. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri Temel ekonomi bilgilerinin ölçülmesi Ders içeriğini inceleme Ekonomik sistemler hakkında Grup Dünyadaki Ekonomi sistemleri tartışması, soru-cevap Ekonomideki parametreler Kaynak kitap inceleme 4. Ekonomi tanımları makro ekonomi Hafta 1. 2. 5. Mikro ekonomi ve temel kavramlar 6. Üretim şekilleri ve üretim faktörlerinin değerlendirilmesi 7. Tanımları Kiritik etme Mikro ekonomi ve temel kavramlar üzerinde güncel hayatta karşılaştığımız örneklemeler Üretim şekilleri ve üretim faktörlerinin değerlendirilmesi konuyla ilgili örnek ola bilecek oluşumların incelenmesi Ara sınavı 8. Yatırım finansman enflasyon çeşitleri 9. 10. 11. Piyasa oluşumu arz talep Mili gelir kavramları 12. Yatırım teorisi amortisman, mimaride amortisman kullanım süresi 13. 14. Marjinal fayda teorisi sermayenin marjinal etkinliği Üretim maliyeti girdileri 15. 16. Gelir dengesi İşletme analizi iş akış şemalarının düzenlenmesi Üretim ve mal piyasasında denge oluşumu Değerlendirme ölçütleri Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Ara sınavlar Quiz Ödevler/Dönem Ödevi Projeler Derse Devam ve Katılım Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı Yatırım finansman enflasyon çeşitleri hakkında güncel hayattan örnekler vermek tarihi süreç içinde dünyadaki ekonomik olayların incelenmesi Ödev inceleme araştırma Mili gelir kavramlarını kritik etme Konuyla ilgili örneklerin verilmesi değerlendirme Yatırım teorisi amortisman, mimaride amortisman kullanım süresi bir proje üstünde değerlendirme Stil odaklı tasarımları inceleme Strateji örnekleri üzerinde çalışma Gelir gider dengesi üzerine tartışma Üretim ve mal piyasasında denge oluşumu üzerine değerlendirmeler yapılması Yüzdelikler (%) X 20 X X X 10 20 10 X 40 Açıklama Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Prof Dr. İlker PARASIZ. İKTİSADIN ABC si ezgi kitab evi 1996 bursa Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Ceviri editör Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL