İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi 2015

1
İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi
Tıp Fakültesi
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı
Dönem IV
STAJ DERSLERİ
Stajyer Öğrenci Karnesi
MÖTEK
Eylül / 2015
2
Sevgili Öğrenciler
Dönem IV klinik öncesi dönemde kazandığınız bilgi ve becerileri klinik disiplinlerle
bütünleştirmenizi ve Dönem III’de öğrenmiş olduğunuz klinik bilgileri daha iyi hale getirip
farklı bilgiler edinmenizi sağlayacaktır. Farklı tıp dallarının ilgilendiği hastaları muayene
edecek, tanı ve tedavi yaklaşımlarını öğrenecek ve bazı uygulamalarını yapabileceksiniz.
Dönem IV Eğitimi İle İlgili Genel Kurallar:
Stajların programa uygun biçimde yürütülmesinden, etkin ve verimli olmasından sorumlu staj
eğitim sorumluları; stajın ilk günü staj hakkında sizlere bilgiler verecektir. Öğrencilerimizden
beklenen programda belirtilen derslere bir gün önce hazırlanmalarıdır. Staj Ders programlarını
ayrıca Fakülte Web sayfasında görebilirsiniz.
Dönem IV eğitim programında stajlar 08.30’de başlar, 16.00’de sonlanır. Staj devamına ait
yoklamalar sabah 08:30, akşam 16.00'da devam çizelgesinden sorumlu öğretim elemanı /
araştırma görevlisi tarafından yapılacaktır. Sabah yoklama veren öğrenciler daha sonra
programda belirtilen ders ve uygulamaları yapacaklardır. Stajda uygulanacak programa göre
stajyer öğrenci, klinikte, poliklinikte ve eğer tutarsa nöbet sırasında görevli hekime karşı
doğrudan sorumludur. Staj öğrenci temsilcisi, her ders öncesi sınıf da bulunan öğrencilerin adı
ve soyadı yazılı yoklama kağıdını dersi anlatan öğretim üyesine teslim edecektir. Staj
süresince her öğrenci, adının yazılı olduğu bir yaka kartı taşımak zorundadır. Öğrencinin
düzenlenmiş nöbet programına uyması zorunludur. Nöbetler eğitim amaçlıdır.
İlgili anabilim dalları, sınav değerlendirme yöntemlerini akademik kurullarında belirler ve
eğitim öğretim yılı başında Dekanlığa bildirir.
İKÇÜ Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim yönergesi çerçevesinde devamsızlık staj süresinin
%20’sinden fazla olamaz. Geçme notu 60 tır. Sınavda yeterli bulunmayan öğrenciye
bütünleme sınav hakkı verilir. Bütünleme sınavında yeterli görülmeyen veya staja devamsız
olan öğrenci stajı tekrar eder. Staj tekrarları, tüm stajların bitmesini izleyen dönemde
uygulanır.
3
Stajyer Öğrenci Karnesinin Kullanım Amacı ve Kullanılışı:
Karne, İKÇÜ Tıp Fakültesi eğitim hedefleri ve müfredatına uygun olarak, Anabilim dalları
tarafından belirlenen ve bir eğitim-öğretim yılı boyunca stajlarda kazanılması beklenen bilgi,
beceri, tutum ve davranışları içeren uygulama/becerileri planlamak ve izlemek amacıyla
hazırlanmıştır.
Her bir staj programında, öğrenciden beklenen asgari uygulamaların ayrı ayrı sıralandığı bu
karne aracılığıyla; her bir öğrencinin staj döneminde yeterlik kazanması için yapması gereken
temel hekimlik uygulamalarını sıralamak ve bunların yapılıp yapılmadığı izlemek
hedeflenmiştir:
Bu amaç ve hedefler doğrultunda; Her bir stajda sıralanan asgari uygulamaların ve bu
uygulamaların bir kısmı için yanlarında belirtilen değerlendirmelerin takibini yapmak ve ilgili
yerleri imzalatmak, karnenizi yıl içinde eksiksiz olarak tamamlamak, yıl boyunca saklamak ve
yıl sonunda genel değerlendirme için ilgili Eğitim Koordinatörlüğüne teslim etmek öğrencinin
sorumluğundadır.
Ayrıca
öğrencilerimizden
yapılacak
“Staj
Değerlendirme
Anketi'ni
doldurmaları
beklenmektedir. Staj Değerlendirme Anketi, Fakültemizin eğitim-öğretim kalitesini
yükseltmek amacıyla yürütülen değerlendirme çalışmalarının önemli bir parçasıdır.
Verdiğiniz yanıtlar Dekanlık tarafından değerlendirilecek ve saklı tutulacaktır.
Başarılı bir eğitim öğretim yılı geçirmeniz temennisiyle.
Prof. Dr. Mehmet Ali MALAS
Dekan
4
İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi
Tıp Fakültesi
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı
Dönem IV
KARDİYOLOJİ STAJI
Stajyer Öğrenci Karnesi
Hazırlayan
Kardiyoloji Anabilim Dalı
5
KARDİYOLOJİ ANABİLİM DALI
STAJ (DERS) KODU-ADI
: 402- KARDİYOLOJİ
DERS YILI
:4
STAJ SÜRESİ
: 2 hafta
TEORİK DERS SAATİ
: 28
UYGULAMALI DERS SAATİ : 33
STAJ AKTS KREDİSİ
:3
STAJ TÜRÜ
: Zorunlu
STAJ ÖN KOŞULLARI
: Yok
STAJ SORUMLUSU
: Prof. Dr. Abdullah Doğan
DERSLİK
: 8. kat seminer salonu
STAJ EĞİTİMİNDE GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ/GÖREVLİLERİ
Prof. Dr. Mehmet Tokaç
Prof. Dr. Abdullah Doğan
Doç. Dr. Cem Nazlı
Doç Dr. Serdar Bayata
Doç. Dr. Mustafa Karaca
Uzm. Dr. Erdinç Arıkan
Uzm. Dr. Uğur Kocabaş
Uzm. Dr. Nihan K. Eren
STAJIN AMACI
Stajın amacı, klinik kardiyolojinin temelleri ve tanısal yöntemler hakkında genel bilgiler vermek ve bu
teorik bilgileri kullanarak başlıca kalp hastalıklarının yönetiminin nasıl yapılacağını öğretmektir.
STAJ İÇERİĞİ
Öykü almayı ve fizik muayene yapmayı, kardiyak hastalıkların tanısına yardımcı olan tanı
yöntemlerini, ateroskleroz patofizyolojisini, EKG yorumlamayı, erişkinde
görülen
başlıca
kardiyovasküler sistem hastalıklarının tanı ve tedavisini, hasta başı pratik uygulamaları,
kardiyoversiyon-defibrilasyon işlemlerini ve kardiyopulmoner resüsitasyon uygulamasını içerir.
STAJIN ÖĞRENİM KAZANIMLARI
1. Hastalardan öykü alabilmeli ve fizik muayene yapabilmelidir.
2. Kardiyolojide kullanılan tanı yöntemlerini ve hangi hastalarda hangi testlerin isteneceğini
sayabilir.
3. EKG’yi yorumlayabilir.
6
4. Sistemik hipertansiyonun tanımlar, nedenlerini sayar ve ilaç tedavisini yapabilir.
Hipertansif ivedi ve acil durumları tanımlar ve acil hipertansiyon tedavisini yönetebilir.
5. Ateroskleroz patofizyolojisini açıklayabilir.
6. Başlıca kalp hastalıklarını (koroner arter hastalıkları, kalp yetersizliği, kapak hastalıkları,
ritim bozuklukları vb) sayabilir, tanıyabilir ve tedavisini yönetebilir.
7. Akut anginal atağı tanır ve tedavisini yapabilir.
8. Uzmana sevk edeceği kalp hastalıklarını sayar, nasıl sevk edeceğini bilir.
9. Kardiyolojide sık kullanılan ilaçları sayabilir.
10. Ani ölümü tanımlar ve nedenlerini sayar. Ani ölüm durumunda temel yaşam desteğini
uygular ve ileri yaşam desteğini bilir.
ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
1. Teorik ders anlatma
2. Hasta-başı klinik uygulamaları
3. Tanı ve tedaviye yönelik laboratuar uygulamalarını izleme
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ
Öğrenciler staj sonunda teorik ve sözlü olmak üzere iki sınava alınır. Teorik ve sözlü sınavın %50’si
alınarak staj geçme notu belirlenir.
Sözlü sınava en az 2 öğretim üyesi ve/veya görevlisi katılır. Teorik sınav çoktan seçmeli olup soru
sayısı 50 adettir. Sınav soruları, ders saatine uygun olarak ilgili öğretim üye/görevlilerinden tarafından
hazırlanır, staj sorumlusu tarafından basılır ve çoğaltılır.
ÖNERİLEN KAYNAKLAR
1. Kardiyoloji, Editörler İ. Candan-D Oral, Ankara, 2002.
2. Hurst’s The Heart, 13th Edition, 2012.
3. Klinik Kardiyoloji, K. Adalet, 1. Baskı Güneş Tıp, Ankara, 2013
4. Topol Kardiyovasküler Hastalıklar, Çeviri ed. Ö. Kozan, Güneş Tıp, Ankara, 2008.
5. Current Diagnosis and Treatment Cardiology, M. Crawford, forth edition, Lange, 2013.
ÇALIŞMA ALANLARI
Staj süresince öğrenciler için çalışma alanları, kardiyoloji kliniği, koroner yoğun bakım ünitesi,
poliklinik ve laboratuarlardır (Efor, ekokardiyografi, tilt testi ve anjiyografi). Öğle tatili 12.30-13.30
saatleri arasındadır. Öğrenciler, staj programına uygun olarak teorik derslere ve pratik uygulamalara
katılmalıdırlar. Staj karnelerini günlük olarak sorumlu öğretim elemanına imzalatmalıdırlar.
EĞİTİM PROGRAMI:
Öğrenci dersleri
7
Stajın başında verilen program dâhilindeki konular ilgili öğretim üyeleri tarafından ve belirlenen tarih
ve saatlerde anlatılır. Öğrencilerin bu derslere önceden hazırlanıp gelmesi beklenir.
TEORİK DERS KONULARI VE ANLATACAK ÖĞRETİM ÜYELERİ/GÖREVLİLERİ
Dersin konusu
Saati
Adı ve Soyadı
1. Kardiyak Semptomlar ve Fizik Muayene
2
Doç. Dr. Serdar Bayata
2. Kardiyak Tanı Yöntemleri
1
Doç. Dr. Cem Nazlı
3. Elektrokardiyografi
2
Prof. Dr. Abdullah Doğan
4. Kardiyolojide sık kullanılan ilaçlar
1
Uzm. Dr. Erdinç Arıkan
1
Prof. Dr. Abdullah Doğan
6. Kronik kalp yetersizliği: Patofizyoloji, semptom,
tanı
1
Prof. Dr. Mehmet Tokaç
7. Kronik kalp yetersizliği: Tedavi
1
Prof. Dr. Mehmet Tokaç
8. Akut kalp yetersizliği, Akciğer ödemi
1
Prof. Dr. Mehmet Tokaç
9. Sistemik hipertansiyon
2
Uzm. Dr. Erdinç Arıkan
10. Pulmoner emboli, pulmoner hipertansiyon
1
Prof. Dr. Mehmet Tokaç
11. Koroner arter hastalığının patofizyolojisi
1
Doç. Dr. Cem Nazlı
12. Kararlı anjina pektoris
1
Doç. Dr. Cem Nazlı
13. Akut koroner sendrom (1): Anstabil AP, NonSTEMI
1
Doç. Dr. Cem Nazlı
14. Akut koroner sendrom (2): Akut ST Elevasyonlu
MI
1
Doç. Dr. Cem Nazlı
15. Kalp kapak hastalıkları
2
Prof. Dr. Abdullah Doğan
16. Senkop ve ani ölüm
1
Doç. Dr. Mustafa Karaca
5.
Aort hastalıkları
8
17. Supraventriküler aritmiler
1
Uzm. Dr. Uğur Kocabaş
18. Ventriküler aritmiler
1
Uzm. Dr. Uğur Kocabaş
19. İnfektif endokardit
1
Doç. Dr. Serdar Bayata
20. Gebelik ve kalp hastalıkları
1
Doç. Dr. Mustafa Karaca
21. Erişkin konjenital kalp hastalıkları
2
Uzm. Dr. Nihan Kahya Eren
22. Kardiyomiyopatiler
1
Prof. Dr. Mehmet Tokaç
23. Miyokarditler ve Perikart hastalıkları
1
Doç. Dr. Cem Nazlı
KARDİYOLOJİ ANABİLİM DALI
9
STAJYER EĞİTİMİ UYGULAMA KARNESİ
(BİRLİKTE ÇALIŞTIĞI UZMANLIK ÖĞRENCİSİ/ UZMAN /ÖĞRETİM ÜYESİ TARAFINDAN GÖRÜLÜP İMZALANACAK)
Öğrencinin Adı Soyadı :
Numarası :
İmzası :
Staj dönemi:…../…./ 2015 - …./…./ 2016
Temel Hekimlik Uygulamaları
Genel ve soruna yönelik öykü alabilme
Kan basıncı ölçme ve nabız sayma
Genel durum ve vital bulguların değerlendirilmesi
Kardiyovaskülersistem muayenesi yapma
EKG çekebilme ve değerlendirme
Laboratuvar inceleme için istek formunu doldurabilme
Biyokimyasal testleri yorumlayabilme (Lipitler,
kardiyak markerler vb)
Göğüs grafisini (Tele) değerlendirme
Stres testlerinin yorumunu anlama
(efor, MPS vb)
Ekokardiyografiyi izleme ve yorumunu anlama
Koroner anjiyografiyi izleme
Elektrofizyolojik çalışma izleme
Kalp pili ve defibrilatör uygulamasını izleme
Poliklinikte hasta değerlendirme
(öykü, muayene ve tedavi)
Koroner yoğun bakım hastasını değerlendirme
Tarih
Onaylayan öğretim
elemanı/yardımcısı
10
Girişimsel ve girişimsel olmayan uygulamalar
Pulsoksimetre uygulayabilme ve değerlendirebilme
Airway uygulama
Enjeksiyon yapabilme (İV, IM, SC)
İdrar sondası takabilme
Defibrilasyon uygulayabilme
Temel yaşam desteği sağlayabilme
Kardiyopulmoner resüsitasyon yapma/izleme
İleri yaşam desteği sağlayabilme
Perikardiyosentez izleme
Kültür için örnek alabilme
Kayıt Tutma, Raporlama ve Bildirim
Aydınlatma ve onam alabilme
Hasta dosyası ve Epikriz ve hazırlayabilme
Hastaları uygun biçimde sevk edebilme
Reçete düzenleyebilme
Topluma sağlık eğitimi verebilme