İSTANBUL SABAHATTİN ZAİM ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE

İSTANBUL SABAHATTİN ZAİM ÜNİVERSİTESİ
MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
İÇ MİMARLIK ve ÇEVRE TASARIMI BÖLÜMÜ
DERS İÇERİKLERİ
Temel Tasarım I (2-2-3) 3
İç mimarlık öğrencisinin yaratıcı tasarım etkinlikleri çerçevesinde iletişim yeteneği geliştirilir. Konuşma ve
yazma (okuma, yazma ve etkili konuşabilme), analitik düşünme (soru sorma, soyut fikirleri bilgiyi yorumlamak
için kullanma, farklı bakış açılarını düşünme, iyi nedenlendirilmiş sonuçlara ulaşma ve bunları ilgili kriter ve
standartlara karşı test edebilme), grafik ifade (serbest el çizim ve bilgisayar teknolojilerini içeren ifade araçlarını
kullanabilme ve bu beceriyi programlama-tasarım süreçlerinin her aşamasına taşıyabilme) becerilerinin
kazandırılması hedeflenir.
İç Mimarlık Kavramları (2-0-2) 2
İç Mimarlığın vemimarlığın özüne ilişkin temel kavramlar ve bilgilerin görsel malzeme eşliğindeörneklerle
sunulduğu ders kapsamında aktarılan konularla ilgili stüdyo çalışmaları ve evödevleri şeklinde sürdürülen
uygulamalarla öğrencilerin yaratıcılık ve tasarım süreçlerineadım atmaları, mimari algı, ölçek ve
mekankonularında deneyim kazanmaları amaçlanmaktadır. İç mimarlığın ana elemanlarının, ilkelerinin ve tasarım
sürecinin tanıtılması, tasarımların teknik çizim ile sunulması şeklinde süren ders sürecinde öğrencilerin üç boyutlu
tasarlama becerilerini, temel mimari formlardan başlayarak karmaşık problemlerin çözümlenmesi şeklinde
geliştirmeleri beklenmektedir.
Bina Bilgisi I (2-0-2) 3
Binalarla ilgili tanımlar, bina tasarım ilkeleri, insana ait ergonomik gereklilikler ve antropometrik ölçülere göre
mekan tasarım gereklilikleri ve uygulamalarla çizim ifadeleri.
Mimari Çizim ve Anlatım Teknikleri (2-2-3) 4
Farklı ifade tekniklerine ait kullanım becerisi kazanma; 2 ve 3 boyutlu çizimler ve modelleme; basit çalışmalar
aracılığıyla bilgisayar teknikleri ile tanıştırma; basit tasarım problemleri ile konstrüksiyon ve strüktürel sistemlere
dair sezgileri geliştirme; mimari malzeme-çevre ilişkisinin küçük tasarım denemeleri yoluyla tartışılması.
Mimari Proje I (0-4-2) 3
Öğrencilerin kendi yaşadıkları evlerinin rölövesini alarak 1/50 ölçekte planlarını çizmeleri, yaşanan sorunlar
doğrultusunda tasarım çözümlerinin geliştirilmesi, kesit kavramının geliştirilmesi.
Matematik (4-0-4) 5
Saymanın temel prensipleri, sayma yöntemleri,permütasyon, kombinasyon,binom katsayıları, ; kümeler,küme
işlemleri,sayı kümeleri, ispat yöntemleri, tümevarım, dik koordinat sistemi,doğru,parabol, birinci ve ikinci derece
denklemlerin ve eşitsizliklerin çözümleri, bağıntılar; ,fonksiyonlar, yinelemeli fonksiyonlar, matrisler,
determinantlar ,doğrusal denklem sistemlerinin çözümleri, çizge kuramı, düzlemsel çizgeler, yönlü çizgeler;
ağaçlar, tek değişkenli fonksiyonların limiti ve temel özellikleri , fonksiyonların sürekliliği ve temel özellikleri ,,
türev kavramı ve türev alma kuralları, türevin geometrik ve fiziksel anlamı, çeşitli fonksiyonların türevleri ,türevin
uygulamaları,L’Hospital Kuralı, belirsizlik durumları, eğri çizimleri . Belirsiz integral, integral alma yöntemleri,
trigonometrik integraller ,belirli integraller ,integralin uygulamaları.
TUR 101 Türk Dili-I (2-0 ) 2
Dilin özellikleri ve sosyal hayatımızdaki yeri, Türkçenin tarihî dönemleri, ses bilgisi, anlam ve görevleri
bakımından kelimeler, imlâ-noktalama işaretleri; sunum, şiir, deneme, kompozisyon, hikâye, gazete-dergi
çalışmaları ve uygulamaları anlatılmaktadır.
ATA 101 İnkılap Tarihi ve Atatürk İlkeleri-I (2-0 ) 2
Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler ele alınmaktadır.
YDL 101 İngilizce-I (3-0-3) 4
İngilizce I dersinin amacı öğrencilere günlük ve akademik hayatlarında gerek duyacakları temel İngilizce bilgisini
kazandırmaktır. Bu derste İngiliz dilinin temel dilbilgisi yapı ve kurallarının kavratılmasının yanı sıra öğrencilerin
konuşma, yazma, okuma ve dinleme becerileri geliştirilir. Dönem içinde işlenecek konular, ‘to be’ fiili, iyelik eki
ve zamirleri, sıklık zarfları, have / has got, belirtme edatları, have to, can / can’t, there is / there are, some / any,
sayılabilen ve sayılamayan isimler, how much / how many, nesnel zamirler, zamanlar (geniş zaman, geçmiş
zaman) ve düzenli / düzensiz fiillerdir.
Temel Tasarım II (2-2-3) 3
Dersin amacı öğrencilerin mekanı keşfetmelerini, insan bedeni ile ilişkili olarak Euclid, post-Euclid
geometrilerinin ve insan hareketinin mimari mekan kurmadaki önemini anlayarak üç boyutlu tasarım
yapabilmelerini sağlamaktır. Bu bağlamda yatay-düşey düzlemler, noktasal elemanlar ve çerçeve öğeler üzerinden
geometri irdelenir. Dersin süreci, düzen kuran sınırların keşfi, düzen kuran sınırların eleştirisi ve bozulması,
dağıtılması, dağıtılan sınırlarda yeni ilişkilerin keşfi, bedenin fiziksel sınırlarının, merkezlerin keşfi, hareketin
merkezsiz, akışkan yapısının keşfi, bedenin algısal sınırlarının hareket üzerinden keşfi, farkına varma, farklılıkları
keşfetme, seçme ve dönüştürme, kurgulama ve imgelerin yaratımı, algısal mekanın sınırlarının keşfi ve eleştirisi,
algısal mekanın zihinsel mekana dönüşümü ve fiziksel mekanın yaratımında birinci aşama yatay ve düşey
yüzeylerin tasarımı biçiminde düzenlenmektedir.
Yapı Bilgisi I (2-2-3) 4
Yapı elemanlarının (duvar, döşeme, çatı, merdiven, iç bölme) birer sistem olarak ele alınarak, yapıların ve yapım
yöntemlerinin örneklerle ortaya konur.
Sanat Tarihi (2-0-2) 3
Sanatın anlamı, doğası, kapsamı ve başlangıcı. Tarih Öncesi dönemlerden başlayarak değişik coğrafyalarda sanatın
gelişimi. Doğu ve Ege Uygarlıklarında Sanat. İstanbul ve Anadolu’da Bizans Sanatı. Avrupa Sanatında Rönesans
ve Barok döneminde resim ve heykel alanındaki önemli gelişmeler. Anadolu Uygarlıklarında Sanat. Türk Sanatı
Tarihi kavramı, kapsamı, dönemleri ve özelliklerinin Sanat Tarihi metodu ile incelenmesi ve tanıtımı.
Bina Bilgisi II (2-0-2) 3
Bina türlerine ait bilgilerin verilmesi ve uygulamalarla pekiştirilmesi sağlanır.
Mimari Proje II (0-4-2) 4
Tasarlanan projelerin üzerinden tashihler yapılarak öğrenilen bilgilerin projelere aktarılması sağlanır.
Yapı Statiği (2-0-2) 3
Çok katlı bina iskeletinin teşkilinde ve büyük açıklıkların örtülmesinde malzemenin sağladığı imkanları belirtecek
şekilde seçilmiş çeşitli örnekler ve bunların eleştirilmesi. Konulara ilişkin sayısal örneklerin öğrencilere
çözdürülmesi ve sonuçların değerlendirilmesi
TUR 102 Türk Dili (2-0 ) 2
Türk dilinin şekil bilgisi, cümlenin ögeleri ve cümle çeşitleri, anlatım bozuklukları, imlâ-noktalama işaretleri;
sunum, şiir, deneme, kompozisyon, hikâye, gazete, dergi çalışmaları ve uygulamaları ele alınacaktır.
ATA 102 İnkılap Tarihi ve Atatürk İlkeleri-II (2-0 ) 2
Modern Türkiye’nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler ele alınacaktır.
YDL 102 İngilizce II (3-0-3) 4
İngilizce II dersinin amacı öğrencilerin İngilizce – I dersinde edindikleri bilgi ve becerilerini pekiştirerek, bir üst
seviyede dilbilgisi ve dil becerilini kazandırmaktır. Bu derste öğrenciler İngilizce’nin temel kurallarını öğrenmeye
devam ederken, konuşma, yazma, dinleme ve okuma becerilerinin geliştirilmesi için öğrencilere bölümleriyle ilgili
materyaller temin edilir. Dönem içinde işlenecek konular; belgisiz zamirler, karşılaştırma sıfatları, sıfatların
üstünlük dereceleri, yardımcı fiiller (must / mustn’t, should / shouldn’t), ever / yet / just / already, zarflar ve
zamanlardır ( şimdiki zaman, gelecek zaman: will / going to, yakın geçmiş zaman).
Yapı Bilgisi II (2-2-3) 5
Yapı elemanlarının analizi, tasarımı ve yapımı, dış duvar sistemleri, pencere ve kapı sistemleri, döşeme sistemleri,
düşey sirkülasyon sistemleri, çatı sistemleri, iç bölme sistemleri ile yapısal tasarım ile ilgili gereksinimler, ölçütler,
olanaklar hakkında bilgi verilir.
Mimari Proje III (2-4-4) 6
Seminerler ve araştırmalar yoluyla kazanma; Türkiye’den ve dünyadan çağdaş mimarlık örneklerinin ve
yaklaşımlarının eleştirel bir gözle değerlendirilmesi; karmaşık maket, bilgisayar modeli, animasyon teknikleri;
İstanbul’daki güncel mimarlık tartışmasının sağlıklı olarak yapılabilmesi amacıyla alan gezilerinin yapılması
Mimarlık Tarihi I (2-0-2) 2
Ders Anadolu ve Ege'deki erken yerleşmeleri, Antik Yunan ve Roma mimarlığını, Bizans mimarlığını, Romanesk,
Gotik, Rönesans mimarlığını, Vitruvius, Alberti, Filarete, Michelangelo, Serlio, Palladio'nun eserlerini kapsar.
Ders, kronolojik yöntemle aktarılır.
Mukavemet (2-0-2) 3
Taşıyıcı sistemlerin boyutlandırılması için taşıyıcı elemanlarda oluşan tesirlerin tanıtılması ve elemanların
boyutlandırılması.
Bilgisayar Destekli Tasarım I-Caad I (2-2-3) 4
Bilgisayar destekli Mimari çizim'e (CAAD) giriş; temel ve ileri çizim komutları; komutların modifikasyonu;
boyutlandırma ve mimari çizim teknikleri, kat planları, kesitler ve görünüşler ile mimari çizim dilinin
geliştirilmesi.
Yapı Malzemeleri I (3-0-3) 4
Yapı malzemeleri ile tasarım ilişkileri ele alınır. Yapı malzemelerinin temel özellikleri hakkında bilgi verilir.
Bağlayıcı malzemeler, agregalar, beton, yapı taşları, seramik, cam, ahşap, plastik, metal, alçı, asbestli çimento,
bitüm, kerpiç, boyalar ve koruyucular. İşlevsel yapı malzemeleri, ısı tutucu-yutucu malzemeler hakkında bilgi
verilir.
İç Mimarlık Projesi I (2-6-5) 8
Yapımı tamamlanmış veya eski işlevi dışında yeni bir işlev kazandırılması amaçlanan, karmaşık programlı projeler
ele alınır. Yapıların iç mekânlarında ihtiyaç duyulan işlevlerin ve iç mekânda yer alan tüm öğelerin
projelendirilmesi bu ders kapsamındadır. Işık, renk, doku, malzeme ve taşıyıcı sistem ile ilgili kararların toplumsal
ve bireysel kullanıcı davranışlarının iç mekân tasarımına yansıması, bütünsel iç mekân planlaması, çevresel konfor
koşulları, yapım teknolojileri ve detay tasarımı öğretisi hedeflenir. Öğrencilerden fikirlerini eskizler, bilgisayar
ortamında hazırlanmış çizimler ve maketler aracılığı ile ifade etmeleri bek Bu ders kültürel ve mesleki geziler,
seminerler, yaz okulları ve öğrencinin tasarım araçlarına ve sunumuna ilişkin becerilerini geliştirmeyi amaçlayan
programlar ile desteklenmektedir.
Taşıyıcı Sistem İlkeleri (2-2-3) 5
Taşıyıcı sistem seçimi ve düzenlemesi ile ilgili genel bilgiler vermek.
Mimari Tasarım Kuramları (2-0-2) 3
Bu ders mimarlık disiplininde bir kuramın var olup olamayacağı tartışmasıyla başlar. Kuram uygulama ilişkisi,
kuram/tarih/eleştiri bağlantısı incelenir ve kuramın doğrudan dili ile ilgili tartışmalarla birlikte dersin inceleme
kapsamına aldığı kavramlarla ders sürdürülür. Mimarinin doğası, doğacılık, gerçekçilik ve özcülük gibi kavramlar
açımlanır. Bu aşamadan sonra mimarlığın uzun ömürlü kavramları evrimsel olarak irdelenir. Bunlar arasında
bütünlük fikri, bütün-parça ilişkisi, çokluk-birlik; düzen, kültürel yapıların dayatmaları, hiyerarşi, karmaşıklık,
kaos gibi düzen alternatifleri tartışılır. Modernizmle birlikte devrim geçiren öncüller, rasyonel analiz/mistik sentez
eleştirisi söylemleri ve yöntem fikri ile birlikte çeşitli araştırmacıların tasarım ve araştırma yöntemleri konusundaki
önerileri öğrenciye aktarılır. Bu bağlamda gelenek, tip-arkitip-tipoloji-taksonomi, konvansiyonlar (kural ve
ilkeler), süreklilik, bağlamcılık, önlenemez gelişme, değişime ve göreceliğe hak tanıma, otorite/imza kavramları
gündeme getirilir. Kuramsal ve deneysel estetik kavramları açıklanırken tarz, karakter ve kimlik ön plana çıkarılır.
Mimarinin sentaktik ve semantik yapısı anlam ve iletişim bağlamında tartışılır. Biçimsel kavrama olgusu ve
mimarlık eğitiminin özgün ve özgeliklerle dolu yapısı vurgulanır. Bu arada geometri, antropomorfizm, ölçme
tanımları üzerinde durulur. Oran ve iyi biçim kaçınılmaz olarak gündeme taşınır.
Mimarlık Tarihi II (2-0-2) 2
Farklı dönemlere ait temel tasarım teorileri; Barok, Romantizm, Neo-Klasik dönem, 19. yüzyıldaki canlandırmacı
üsluplar, Art Nouveau, Şikago Okulu, De Stijl, Bauhaus, Modernizm, Üniversalizm ve rejyonalizm,
dekonstrüktivizm, Post-modernizm irdelenen konulardır. Dersin içeriğinde, 17. ve 18. yüzyılların İtalyan, Fransız
ve İngiliz mimarları, Amerika'daki ilk yerleşmeler, Schinkel, Barry, Sullivan, Gaudi, Wagner, Horta gibi 19. yüzyıl
mimarları, Wright, Rohe, Gropius, Le Corbusier, Gehry, Eisenman, Piano, Rossi, Meier vb. gibi 20. yüzyıl
mimarları yer almaktadır. Ders kronolojik yöntemle aktarılır.
Bilgisayar Destekli Tasarım II-Caad II (2-2-3) 4
Mimari çizim teknikleri, mimari çizim dili, üç boyutlu nesneleri tarama, perspektif çizim teknikleri ve
animasyondur.
Yapı Malzemeleri II (2-0-2) 2
Yapı malzemeleri ile tasarım ilişkileri ele alınır. Yapı malzemelerinin temel özellikleri hakkında bilgi verilir.
Bağlayıcı malzemeler, agregalar, beton, yapı taşları, seramik, cam, ahşap, plastik, metal, alçı, asbestli çimento,
bitüm, kerpiç, boyalar ve koruyucular. İşlevsel yapı malzemeleri, ısı tutucu-yutucu malzemeler hakkında bilgi
verilir.
İç Mimarlık Projesi II (2-6-5) 10
En az iki katlı olan ve işlevinin değiştirilmesi istenen bir yapının tüm yapım aşamaları ile birlikte mekânsal
çözümleri ile oluşturulmasıdır. Uygulama projelerinin yanı sıra üretim tekniğini içeren tüm detaylar, iç mekâna
ilişkin sunumlar ve perspektifler de proje kapsamında çizilecektir. Bu ders kültürel ve mesleki geziler, seminerler,
yaz okulları ve öğrencinin tasarım araçlarına ve sunumuna ilişkin becerilerini geliştirmeyi amaçlayan programlar
ile desteklenmektedir.
Fiziksel Çevre Kontrolü I (2-2-3) 4
Bu dersin amacı öğrencilerin sürdürülebilirlik kavramı ile algısını güçlendirmek ve pasif çevresel müdahale
yöntemlerini sunmaktır. Sürdürülebilir geliştirme, çevresel bağlam, ekoloji, enerji ve kirlilik, su ve toprak
kaynaklarının korunumu; çevresel sağlık ve güvenlik, tükenen kaynakların akıllı kullanımı, geri dönüşüm; güvenli
ve sağlıklı binalar, bina üretiminin çevresel etkileri, ürünler, üretim süreçleri ve ilgili tasarım konuları dersin
esasını oluşturur. Çevresel kontrol: solar ışıma, doğal ışık, günışığı, pencere ve aydınlıklar ile doğal ışığı alma,
termal kontrol; hava sıcaklığı, hava hareketleri ve nem; isinin temelleri, radyasyon yolu ile bina kabuğundan isi
kaybı ve kazancı, iletim, konveksiyon ve kış/yaz şartlarında buharlaşma; solar kontrol ve gölgeleme; enerji
korunumu: pasif ve solar kazanım, termal yalıtım; pasif soğutma sistemleri de ders kapsamında işlenir. Devamla;
iklim, iklim elemanları, iklimsel konfor, iklime ilişkin tasarım değişkenleri (yönlendirme, yer seçimi, bina biçimi,
bina kabuğu, vd.)Işığın tanımı, foto metrik büyüklükler, görsel konfor, ışık kontrolünde tasarım değişkenleri
(pencereler, mekan boyutları, iç yüzey yansıtıcılıkları, dış engeller, vd.), doğal, yapma ve bütünleşik aydınlatma
tasarımı konuları da ele alınacaktır.
Rölöve ve Restorasyon I (2-2-3) 4
Dersin amacı, öğrencilerin tarihi bir çevrede mimari araştırma, analiz ve dokümantasyon yapma becerilerini
geliştirmektir. Yapıların, özellikle de tarihi yapıların ölçülmesi, geleneksel ve optik ölçme tekniklerinin tanıtımı,
geleneksel rölöve yöntemlerinin anlatılması, sıfır hattı çekme, üçgenleme, plan kesit ve görünüş rölövelerini
oluşturma konuları ders içeriğini oluşturmaktadır. Ayrıca ders kapsamında küçük ölçekli bir konun rölöve ve
restorasyon çalışması da öğrencilerden istenmektedir.
Mobilya Tasarımı I (2-2-3) 4
İç mimarlık kapsamı içinde mobilya tasarımına giren öğeleri kavram, strüktür, kurgu, biçim açılarından ele alıp;
tüm etken faktörleri ve temel değerleri belirleyerek tanım ve tasarımlandırmaktır. Bu dersin amacı öğrencilere
mobilya tasarımının genel ilkeleriyle ilgili bilgi vermek vede konsepte uygun bir proje yaratarak mobilya tasarımı
becerilerini geliştirmektir. Buders öğrencilere başarılı bir şekilde detaylı mobilya tasarımı yapabilmek için
gereklimateryalleri ve üretim tekniklerini tanıtmaktadır.
Staj I (0-0-0) 1
İç mimarlık meslek pratiğine yönelik şantiye ve iç mimarlık ofislerinde staj çalışması yapmak bu dersin
kapsamındadır.
İç Mimarlık Projesi III (2-6-5) 11
Sosyal içerikli bir konunun, - kent oteli, cafe-restoran-bar kompleksi, motel, küçük ölçekli alışveriş merkezi vb.iç mekânlarının projelendirilmesi, avan ve uygulama projelerinin hazırlanması, tüm detaylarının hazırlanarak,
çekici bir tarzın oluşturulması proje kapsamındadır. Ayrıca projeyi tanıtıcı malzeme ve perspektiflerden oluşan
çeşitli çalışmalar da hazırlanacaktır. Öğrencilerden fikirlerini eskizler, bilgisayar ortamında hazırlanmış çizimler
ve maketler aracılığı ile ifade etmeleri beklenmektedir.
Fiziksel Çevre Kontrolü II (2-2-3) 4
Bu derste fiziksel çevrenin pasif kontrolü, ve Fiziksel Çevre Kontrolü bina strüktürünün performansı konularına
ilişkin temel kavramlar açıklanırken bina kabuğunu oluşturma yöntemleri özetlenmektedir. Bu bağlamda, çevresel
kontrol: güneş enerjisi, aydınlatma prensipleri, gün ışığı, doğal aydınlatma ve güneş kontrol sistemleri, ısısal
konfor, hava sıcaklığı, hava hareketleri ve rutubet, pasif kontrol sistemleri, ısı kaybı ve kazancı, ısı yalıtımı; yapı
sistemi analizi, yapı dış kabuğu; duvarlar; beton esaslı ve cam esaslı giydirme cepheler; çatılar; ısı yalıtımı, doğal
aydınlatma, havalandırma ve güneş kontrolü araçlarına ilişkin bilgi verilmektedir.
Rölöve ve Restorasyon II (2-2-3) 4
Rölöve restorasyon I dersinde edinilen teorik bilgilerin uygulama ve saha çalışmaları ile pratiğe dökülmesi Rölöve
ve Restorasyon II dersinin temel hedefidir. Bu doğrultuda öğrencilere uygulamalaya yönelik örnekler verilecek ve
onlardan rölöve ve restorasyon uygulama projesi çizim teslimleri istenecektir.
Mobilya Tasarımı II (2-2-3) 4
İç mimarlık kapsamı içinde mobilya tasarımına giren öğeleri kavram, strüktür, kurgu, biçim açılarından ele alıp;
tüm etken faktörleri ve temel değerleri belirleyerek tanım ve tasarımlandırmaktır. Bu dersin amacı öğrencilere
mobilya tasarımının genel ilkeleriyle ilgili bilgi vermek vede konsepte uygun bir proje yaratarak mobilya tasarımı
becerilerini geliştirmektir. Buders öğrencilere başarılı bir şekilde detaylı mobilya tasarımı yapabilmek için
gereklimateryalleri ve üretim tekniklerini tanıtmaktadır.
İç Mimarlık Projesi IV (2-6-5) 10
Tasarım stüdyosu VI dersi kapsamında öğrenciler mezuniyetleri öncesinde bitirme projesi niteliğinde çalışma
hazırlayacaklardır. Bitirme projesinin amacı, öğrencilerin edindikleri iç mimari bilgi, deneyim ve görüşlerini,
toplumdaki sosyal, çevresel ve teknolojik problemleri tanımlamakta ve tasarım süreci içinde bu sorunlara bireysel
çözümler üretmede kullanmalarını ve bağımsız çalışma becerilerini arttırmalarını sağlamaktır. Öğrenciler iç
mimari ve mimari konuları kullanıcı gereksinmelerini, işlevleri, doğal ve yapay çevreyi, teknolojiyi ve bölgenin
özel durumlarını göz önünde tutarak araştırırlar ve karmaşık mimari programlar için çözümler üretirler. Bitirme
projesinde öğrenciler bireysel çalışırlar; değerlendirme bir jüri ve tez danışmanı tarafından yapılır. Öğrenciler
programlar iç mimari çizimler, detaylar, raporlar, maket(ler) ile projeyi tamamlarlar.
Detay Projesi (2-2-3) 4
Tasarımın yapılabilirliği geçerli yapı mevzuatına göre oluşturulur (deprem yönetmeliği, ısı korunumu yönetmeliği,
gürültü kontrol yönetmeliği vb.). Yapı alt sistemleriyle ilgili statik, sıhhi tesisat, mekanik ve elektrik donatımı
sistemlerinin mimari proje ile bütünleştirilir. Her bir tasarım aşamasının (ön proje, kesin proje ve uygulama
projesinin) gerektirdiği farklı anlatım teknikleri Bayındırlık ve İskan Bakanlığı tarafından belirlenen proje
düzenleme esaslarına uygulan olarak hazırlatılır.
İleri Sunum Teknikleri (2-2-3) 4
Bilgisayar ve bilgisayar sistemlerinin tarihi gelişimi, bilgisayarın bugünkü kullanım alanları, bilgisayarın yapısal
parçaları, internet, e-Mail, çeşitli organizasyonlarda bilişim teknolojisinin getirebileceği olası
değişiklikler. Windows İşletim Sistemi, MS Word; dosya yaratma, kaydetme, açma, dosyalar üzerinde çeşitli
değişiklikler yapabilme, kopyalama, yapıştırma, uzun dosyaları idare edebilme, tablolar. MS Powerpoint sunum
programı; slayt hazırlanması, var olan slaytlar üzerinde değişiklikler yapma, zaman ayarlamaları, tablolar ve
grafiklerin kullanımı, sunu programlarının Web üzerinden yayınlanması. MS-Excel; çalışma kitapları, hücreler ve
sayfalar, verilerin kaydı, işlenmesi, süzme, sırlama, formüllerin oluşturulması grafiklerin düzenlenmesi ve
alınması.
Staj II (0-0-0) 1
İç mimarlık meslek pratiğine yönelik şantiye ve iç mimarlık ofislerinde staj çalışması yapmak bu dersin
kapsamındadır.
Bitirme Projesi (0-6-3) 10
Bitirme Projesinin amacı, öğrencilerin bölümlerine yönelik edindikleri bilgi, deneyim ve görüşlerini, akademik
çevrelerde, bilimsel makale standart ve metodlarına göre hazırlayıp sunum çalışmalarını yapabilme yeteneği
kazandırmaktır.
İç Mimarlıkta Maliyet Planlaması (2-0-2) 4
Dersin amacı öğrencilerin, profesyonel iç mimarlık pratiğini, mimari tasarım ve uygulamayı birbiriyle bağlantılı
olarak kavramalarını geliştirmektir. Derste tasarım ve uygulama gibi genel alanlarda anlatım yapılır: büro
yönetimi, mimari proje yönetimi ve genel şantiye yönetimi; organizasyon, kurallar, yasal düzenlemeler, proje
hazırlama ve takip standartları, şantiye denetimi ve malzeme. Proje dokümanlarının, uygulama çizimlerinin,
sözleşmelerin ve metrajın hazırlanması ve bunlarla ilgili yasal düzenlemeler.
Meslek Pratiği ve Etik (2-0-2) 5
Derste tasarım ve uygulama gibi genel alanlarda anlatım yapılır. Büro yönetimi, mimari proje yönetimi ve genel
şantiye yönetimi; organizasyon, kurallar, yasal düzenlemeler, proje hazırlama ve takip standartları, şantiye
denetimi ve malzeme konuları ele alınır. Proje dokümanlarının, uygulama çizimlerinin, sözleşmelerin ve metrajın
hazırlanması ve bunlarla ilgili yasal düzenlemeler ele alınır.