Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel Psikopatoloji (PSY 319) Ders

Bebeklikten Ergenliğe Gelişimsel
Psikopatoloji (PSY 319) Ders Detayları
Ders Adı
Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS
Kodu
Saati
Saati
Saati
Bebeklikten
Ergenliğe
Gelişimsel
Psikopatoloji
PSY
319
Seçmeli
3
0
0
Ön Koşul Ders(ler)i PSY 204 Ergenlik ve Yetişkinlik Psikolojisi
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Türü
Seçmeli Dersler
Dersin Seviyesi
Lisans
Ders Verilme Şekli
Yüz Yüze
Dersin Öğrenme ve Anlatım, Tartışma
Öğretme Teknikleri
Dersin
Koordinatörü
3
5
Dersin
Öğretmen(ler)i
• Öğr. Gör. Dr. Mine Cihanoğlu
Dersin Asistanı
Dersin Amacı
Bu derste çocukluk ve ergenlik döneminde görülen
belli başlı psikopatolojiler ele alınmaktadır.
Dersin Eğitim
Çıktıları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Dersin İçeriği
Bir yaklaşım olarak gelişimsel psikopatoloji;
zihinsel yetersizlikler, otistik spektrum bozuklukları,
davranım bozukluğu, kaygı ve duygudurum
bozuklukları vb.bebeklikten ergenliğe kadar
görülen psikopatolojiler
• Gelişimsel psikopatoloji yaklaşımının temel
ilkelerini ayrıntılandırmak
• Sorun davranışın etiyolojisi, araştırılması,
önlenmesi ve tedavisine ışık tutan temel
psikopatoloji modellerini incelemek
• Çocuk ve ergen psikopatolojilerinin tanı
ölçütlerini ve temel özelliklerini tanımlamak
• Çocuk ve ergen psikopatolojilerini belli başlı
gelişimsel bağlamlar çerçevesinde açıklamak
• Çocuk ve ergen psikopatolojileriyle ilgili farklı
önleme ve müdahale yöntemlerini tanımlamak
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
Hafta Konular
Ön Hazırlık
1
Gelişimsel Psikopatoloji Yaklaşımı Bölüm 1
2
Gelişimsel Psikopatoloji Yaklaşımı Bölüm 1
3
Bebeklik: Zeka Geriliğinin
Gelişimsel Sonuçları
Bölüm 4
4
Bebeklik: Otistik Spektrum
Bozuklukları
Bölüm 5
5
Bebeklik ve Okulöncesi Dönem:
Bağlanma Bozuklukları, Karşı
Gelme Bozukluğu ve Enürezis
Bölüm 6
6
Okulöncesi Dönem: Dikkat
Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
ve Öğrenme Güçlükleri
Bölüm 7
7
Okul Çağı: Kaygı Bozuklukları
Bölüm 8
8
Okul Çağı: Kaygı Bozuklukları
Bölüm 8
9
Okul Çağı ve Ergenlik Dönemi:
Duygudurum Bozuklukları ve
İntihar
Bölüm 9
10
Okul Çağı ve Ergenlik Dönemi:
Davranım Bozukluğu ve
Antisosyal Davranışın Gelişimi
Bölüm 10
11
Son Çocukluk ve Ergenlik
Döneminde İleri Sapma: Şizofreni
Bölüm 11
12
Geçiş Dönemi olan Ergenlikte
Psikopatolojiler: Yeme
Bozuklukları ve Madde Kötüye
Kullanımı
Bölüm 12
13
Beyin Hasarı ve Kronik Hastalığın
Gelişimsel Sonuçları
Bölüm 13
14
Aile Ortamındaki Riskler: Çocuk
İstismarı ve Aile İçi Şiddet
Bölüm 14
15
Genel Değerlendirme ve Sonuç
16
Genel Sınav
Kaynaklar
Ders
Kitabı:
1. Kerig, P. K., Ludlow, A., & Wenar, C. (2012). Developmental
psychopathology: From infancy through adolescence (6th
ed.). Maidenhead, UK: McGraw-Hill.
Değerlendirme Sistemi
Çalışmalar
Sayı
Katkı Payı
Devam/Katılım
-
-
Laboratuar
-
-
Uygulama
-
-
Alan Çalışması
-
-
Derse Özgü Staj
-
-
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
1
10
Ödevler
-
-
Sunum
-
-
Projeler
-
-
Seminer
-
-
Ara Sınavlar/Ara Juri
2
50
Genel Sınav/Final Juri
1
40
Toplam
4
100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu
Katkısı
60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı
Notuna Katkısı
40
Toplam
100
Ders Kategorisi
Temel Meslek
Dersleri
Uzmanlık/Alan
Dersleri
X
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri
Dersleri
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
# Program Yeterlilikleri / Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin
bilimsel disiplin içinde incelenmesi ve temel psikoloji
perspektifleri hakkında genel kavrayış sahibi olması
2 Psikoloji biliminin tarihsel ve felsefi gelişimi, temel
kavram, kuram ve uygulama ekolleri, klinik, deneysel,
sosyal, gelişim, endüstri, sağlık, trafik, eğitim psikolojisi
gibi alt dallarının temel kuram ve uygulama alanları
hakkında bilgi sahibi olması
3 İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve
davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama,
tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi edinmesi
X
X
X
4 Soyut kavramları kullanarak analitik, eleştirel ve
yaratıcı bakış açısıyla yeni fikirler geliştirmesi ve farklı
psikoloji fenomenlerini değerlendirebilme becerisi
edinmesi
X
5 Kuramsal bilgisini, psikolojinin farklı alanlarında
uygulamaya dönüştürme bilgi ve becerisi edinmesi
X
6 Bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme
becerisine sahip olması
X
7 Psikolojik değerlendirmenin temel ilkeleri ile çeşitli
niteliksel, niceliksel ve deneysel araştırma yöntemleri
hakkında bilgi sahibi olması, bu yöntemleri kullanarak
araştırma tasarlayabilme, yürütebilme, araştırma
sonuçlarını analiz edebilme, raporlama ve sunabilme
becerisine sahip olması
X
8 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal süreçlere ve
sorunlara yönelik farkındalığa sahip olması
X
9 Türkçe ve İngilizce yazılı ve sözlü etkin iletişim
becerisine sahip olması
X
10 Yaşamboyu öğrenme bilinci ile alanındaki gelişmeleri
izleme ve kendini yenileme becerisi edinmesi
X
11 Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip
olması
X
ECTS/İş Yükü Tablosu
Aktiviteler
Ders saati (Sınav haftası
dahildir: 16 x toplam ders
saati)
Laboratuar
Uygulama
Sayı
Süresi (Saat) Toplam İş
Yükü
16
3
48
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma
Süresi
14
1
14
Küçük Sınavlar/Stüdyo
Kritiği
1
15
15
Ara Sınavlara/Ara Juriye
Hazırlanma Süresi
2
20
40
Genel Sınava/Genel Juriye
Hazırlanma Süresi
1
25
25
Sunum/Seminer Hazırlama
Projeler
Ödevler
Toplam İş Yükü
142