türkiyede uygylanan eğitim programları
advertisement
TÜRKİYEDE UYGULANAN EĞİTİM PROGRAMLARI Psiko-Motor, Sosyal-Duygusal, Dil ve Bilişsel gelişim alanlarında desteklemek ve gelişim alanlarında görülebilecek yetersizlikleri önlemeyi Özbakım becerilerini kazanmalarını İlköğretime hazır bulunmalarını sağlamak Okul öncesi eğitim programında gereken özellikler eğitim düşünürlerin; Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori ve Piaget gibi eğitim düşünürlerin fikirleri ile ilişkilidir! Çocuk Merkezlidir Yaratıcılığın Geliştirilmesi Ön Plandadır Temalar/Konular Amaç Değil Araçtır Büyük Grup, Küçük Grup ve Bireysel Etkinliklere Dengeli Bir Biçimde Yer Verilmesini Gerektirir Programın Temel Özellikleri Esnektir Keşfederek Öğrenme Önemlidir Oyun Temellidir ÇOCUK MERKEZLİDİR Çocuğun yaşı, gelişim özellikleri, ilgi ve gereksinimleri, bireysel özellikleri ve farklılıkları ile yakın çevre ile ilgili özellikler dikkate alınmaldır. Okul öncesi eğitim programının gelişimsel bir program olduğu noktasından hareketle, çocuğun takvim yaşından çok gelişimsel yaşının önemli olduğu da unutulmamalı ve etkinlikler buna göre hazırlanmalıdır. Konular Amaç değil Araçtır Üniteler yer almamaktadır Hicbir Böylece zaman konu ya da tema merkezli eğitim söz konusu olmamalıdır. okul öncesi eğitimin özünde var olan “eğitim” vurgusudur! ÇOCUK ÖZGÜRCE DENEYİM KAZANABİLMELİ Seçilen eğitim ortamlarının çocuğun güven duyup rahat hareket edebileceği, farklı etkinliklere olanak tanıyan, tehlikelerden uzak, onlara gereksinimlerine uygun olanaklar sunan estetik ve hoş ortamlar olmasına da özen gösterilmelidir. PROBLEM ÇÖZME VE OYUN TEMELLİDİR Çeşitli etkinlikler düzenlerken çocukların problem çözme becerilerinin geliştirilmesi öne çıkarılmalıdır. Oyun, okul öncesi çocuğunun günlük yaşamının ayrılmaz bir parcaşıdır ayrıca en etkili ve kalıcı öğrenme fırsatıdır; buna dayanarak etkinlikler oyun temelli olmalıdır! KREŞ PROGRAMI(0-36) ANAOKULU PROGRAM (36-72) ANASINIFI PROGRAMI (60-72) 0-36 aylık çocukların gelişim özellikleri dikkate alınır (Bakım, gelişim alanları,beslenme) Çocuk eğitimi ile birlikte anne-baba vb çevre eğitimi dikkate alınır Program uyku saati dışındaki tüm zamanda çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarına göre uygulanır. 37-60 aylık çocukların bütün gelişim alanlarını desteklemek amaçlıdır Konuların öğretimi yerine, konular aracılığıyla çocukların belirlenen amaçlara ulaşmaları amaçlanmaktadır Çocuğu anasınıfı eğitim programına temel oluşturmak üzerine düzenlenmiştir Çocuğun ilköğretime uyumunu sağlamak ve temelini oluşturmak amaçlıdır Programda amaçları kazandıracak konulara da yer verilmiştir Konular, belirlenen amaçları kazandırmaya yarayacak bir araç olarak ele alınmıştır 61-72 aylık çocukların gelişimleri dikkate alınmıştır EĞİTİM PROGRAMI TAM GÜNLÜK YARIM GÜNLÜK TAM GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI Güne Başlama Oyun Zamanı Kahvaltı / Temizlik Etkinlik Zamanı Öğle yemeği / Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı OYUN ZAMANI Eve Gidiş / Günü Değerlendirme Güne Başlama Oyun Zamanı Kahvaltı/ Temizlik Etkinlik Zamanı Günü Değerlendirme YILLIK PROGRAM Yıllık plan, bir öğretim yılı içinde yapılacak tüm öğrenme etkinliklerinin planlanmasını içerir. Diğer bir deyişle yıllık plan, öğretmenin bir öğretim yılı süresince, öğretmeni olduğu grup için program uyarınca belirlediği amaçlar ve kazanımların, kavramların, aile katılımı calışlmalarının, alan gezilerinin ,belirli gün ve haftalarda yapacağı etkinliklerin, etkinliklerde kullanacağı yöntemler ve değerlendirme yöntemlerinin aylara göre dağılımını gösteren ve öğretmenler tarafından hazırlanarak eğitim-öğretim yılı başında okul yönetimine verilen calışma planıdır. Yıllık plan yapılırken çocukların gelişimsel özellikleri ve düzeyleri, ilgi ve ihtiyacları mutlaka göz önunde bulundurulur. Yıllık planlar genel anlamıyla çocuklara bir yılda kazandıracağımız davranışllarla etkinliklerin bir çizelge üzerinde gösterilmesidir. Serpil KESKİN 20120902046 Hülya ESATOĞLU 2012090284
