Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders Detayları

Psikopatolojiye Giriş (PSY 301) Ders
Detayları
Ders Adı
Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS
Kodu
Saati Saati
Saati
Psikopatolojiye PSY
Giriş
301
Güz
3
0
Ön Koşul Ders(ler)i yok
Dersin Dili
İngilizce
Dersin Türü
Zorunlu Bölüm Dersleri
Dersin Seviyesi
Lisans
Ders Verilme Şekli
Yüz Yüze
Dersin Öğrenme ve Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt
Öğretme Teknikleri
Dersin
Koordinatörü
0
3
8
Dersin
Öğretmen(ler)i
• Öğr. Gör. Dr. Dilek Demirtepe Saygılı
Dersin Asistanı
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere klinik psikoloji alanını, anormal
ve sapkın davranışı tanıtmayı amaçlar.
Dersin Eğitim
Çıktıları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Dersin İçeriği
Psikopatoloji ve psikoterapi kuramları; klinik
değerlendirme yöntemleri; yaygın psikopatoloji
türleri, örn.: duygudurum bozuklukları, kaygı
bozuklukları, psikotik bozukluklar, travmayla ilişkili
bozukluklar, kişilik bozuklukları, yeme bozuklukları,
madde kullanım bozuklukları, cinsel bozukluklar
gibi.
• Erişkin psikopatolojisini açıklayan kuram ve
bilimsel yöntemleri öğrenmiş olurlar.
• Psikopatolojiyi tanıyabilir ve ayırt edebilirler.
• DSM ve ICD gibi tanı sınıflama sistemlerini
kullanabilirler
• Erişkin psikopatolojisi ile ilgili güncel
araştırmaların içeriğine aşina olurlar
• Tanı sistemleri kullanmanın mantığını ve işlevini
anlamak
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
Hafta Konular
Ön Hazırlık
1
Tarihsel bakış
Kitap bölümü 1
2
Psikopatolojide güncel
paradigmalar
Kitap bölümü 2
3
Tanı ve değerlendirme
Kitap bölümü 3
4
Duygudurum bozuklukları
Kitap bölümü 5
5
Kaygı bozuklukları
Kitap bölümü 6
6
Obsesif kompulsif bozukluklar
Kitap bölümü 7
7
Travma bozuklukları
Kitap bölümü 7
8
Dissosiyatif bozukluklar
Kitap bölümü 8
9
Somatik bozukluklar
Kitap bölümü 8
10
Şizofreni
Kitap bölümü 9
11
Yeme bozuklukları
Kitap bölümü 11
12
Madde kullanım bozuklukları
Kitap bölümü 10
13
Cinsel bozukluklar
Kitap bölümü 12
14
Çocukluk çağı bozuklukları
Kitap bölümü 13
15
Yaşlılıkta görülen psikolojik
bozukluklar
Kitap bölümü 14
16
Kişilik bozuklukları
Kitap bölümü 15
Kaynaklar
Ders Kitabı: 1. Kring, A.M., Johnson, S.L., Davison, G.C. & Neale, J.M.
(2013). Abnormal Psychology. 12th ed. Wiley.
Değerlendirme Sistemi
Çalışmalar
Sayı
Katkı Payı
Devam/Katılım
-
-
Laboratuar
-
-
Uygulama
-
-
Alan Çalışması
-
-
Derse Özgü Staj
-
-
Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği
-
-
Ödevler
-
-
Sunum
-
-
Projeler
-
-
Seminer
-
-
Ara Sınavlar/Ara Juri
2
60
Genel Sınav/Final Juri
1
40
Toplam
3
100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notu
Katkısı
60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı
Notuna Katkısı
40
Toplam
100
Ders Kategorisi
Temel Meslek
Dersleri
Uzmanlık/Alan
Dersleri
Destek Dersleri
İletişim ve Yönetim
Becerileri Dersleri
X
Aktarılabilir Beceri
Dersleri
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
# Program Yeterlilikleri / Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 İnsanın zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçlerinin
bilimsel disiplin içinde incelenmesi ve temel psikoloji
perspektifleri hakkında genel kavrayış sahibi olması
X
2 Psikoloji biliminin tarihsel ve felsefi gelişimi, temel
kavram, kuram ve uygulama ekolleri, klinik, deneysel,
sosyal, gelişim, endüstri, sağlık, trafik, eğitim psikolojisi
gibi alt dallarının temel kuram ve uygulama alanları
hakkında bilgi sahibi olması
X
3 İnsanların zihinsel ve duygusal süreçleri ve
davranışlarıyla ilgili temel problemleri saptama,
tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi edinmesi
X
4 Soyut kavramları kullanarak analitik, eleştirel ve
yaratıcı bakış açısıyla yeni fikirler geliştirmesi ve farklı
psikoloji fenomenlerini değerlendirebilme becerisi
edinmesi
X
5 Kuramsal bilgisini, psikolojinin farklı alanlarında
uygulamaya dönüştürme bilgi ve becerisi edinmesi
X
6 Bilgiye erişebilme ve bilgi kaynaklarını kullanabilme
becerisine sahip olması
7 Psikolojik değerlendirmenin temel ilkeleri ile çeşitli
niteliksel, niceliksel ve deneysel araştırma yöntemleri
hakkında bilgi sahibi olması, bu yöntemleri kullanarak
araştırma tasarlayabilme, yürütebilme, araştırma
sonuçlarını analiz edebilme, raporlama ve sunabilme
becerisine sahip olması
X
X
8 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal süreçlere ve
sorunlara yönelik farkındalığa sahip olması
X
9 Türkçe ve İngilizce yazılı ve sözlü etkin iletişim
becerisine sahip olması
X
10 Yaşamboyu öğrenme bilinci ile alanındaki gelişmeleri
izleme ve kendini yenileme becerisi edinmesi
X
11 Mesleki ve etik sorumluluk bilgisine ve bilincine sahip
olması
X
ECTS/İş Yükü Tablosu
Aktiviteler
Ders saati (Sınav haftası
dahildir: 16 x toplam ders
saati)
Sayı
Süresi (Saat) Toplam İş
Yükü
16
3
48
16
5
80
2
6
12
Laboratuar
Uygulama
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışma
Süresi
Sunum/Seminer Hazırlama
Projeler
Ödevler
Küçük Sınavlar/Stüdyo
Kritiği
Ara Sınavlara/Ara Juriye
Hazırlanma Süresi
Genel Sınava/Genel Juriye
Hazırlanma Süresi
Toplam İş Yükü
1
6
6
146