Liselerde seçmeli ders olarak okutulan ve hiçbir

FELSEFE GRUBU MEZUNLARININ CEVAP BEKLEDİĞİ SORULAR
 Liselerde seçmeli ders olarak okutulan ve hiçbir okulda seçilmemesine rağmen insanların
geleceğini belirleyen LYS sınavında 24 soru sorulan sosyoloji, psikoloji ve mantık derslerinin
seçmeli olması ne kadar doğrudur?
 Aristoteles mantığı bir ders olarak değil, tüm derslerin girişinde okutulması gereken bilimin
alfabesi olarak görür. Bilimin alfabesini öğrenmeden üniversiteye giden gençlerden nasıl
bilim yapılması bekleniyor?
 Yine psikolojik döneminin özelliklerini bilmeyen, karşısındakiyle empati kuramayan, her
şeyden önemlisi bir insan olarak kendini ve toplumunu tanımayan insanlardan nasıl bir
gelecek bekleniyor?
 Milli eğitim Bakanımız Sayın Nabi Avcı atanamayan öğretmenler için “Sınavı kazandılar da
biz mi atamadık?” dedi. Bu nasıl bir sınav ki birileri 45-50 puanla öğretmen olup 3000 liraya
kadar maaş alırken 85,5 puanla atanamayan felsefe grubu öğretmenleri ücretli öğretmenlik
yapıp 800 lira maaş alıyor? Bu sınav daha başarılı olanları seçmiyorsa amacına ne kadar
hizmet ediyordur?
 Birçok bölümden yılda 4000-5000 kişi alınırken 10 yılda neden sadece 1700 felsefe grubu
öğretmeni alınıyor?
 Eğer bu bölümlere ihtiyaç yoksa neden üniversitelerin kontenjanları iki katına çıkartıldı?
Neden Türkiye’de birçok yeni üniversitede felsefe grubu bölümleri açıldı?
 2015 yılı ÖSYM verilerine göre üniversitelerin Felsefe Grubu Öğretmenliği
(Felsefe+Sosyoloji) bölümlerine yerleşen aday sayısı 19.253'tür. Yani 19.253 kişi sadece bu yıl
üniversiteye kayıt yaptırmıştır. Şu an 1-2-3 ve 4. sınıflarda okuyan öğrenci sayısı ortalama
75.000 kişidir. 2014 yılında 85,13 taban puanı ile 160 kontenjan verilen bölüm, 2015 Eylül
atamasında da 209 kontenjan verilerek 85,5 taban puanı ile kapatan en yüksek bölüm
olmuştur. 75 bin okuyan ve 30 bine yakın biriken mezun ile toplamda 100 bin adaya verilen
kontenjan sayısı sadece 209'dur. Tüm bu verilere baktığımızda yetkililer bu büyüyen sorun
1





karşısında nasıl bir yol izleyeceklerdir? Yoksa yok olan binlerce hayatı görmezden mi
gelecekler?
Yıllardır haklarımızı aramak için çaldığımız her kurum, bize felsefeye ihtiyacın olmadığını
söylüyor. Acaba bu bölümlere ihtiyaç yoksa neden binlerce insana formasyon satıldı?
Her yıl artan sayımızla 30 bin insandan sadece 200 kişisinin istihdam edildiği ve 29.800
kişinin kaybettiği bir sınava girmek zorunda kalıyoruz. Çoğumuz 30’lu yaşlarını geçmemize
rağmen hala yaşlı anne-babalarımızdan harçlık alarak dershanelere gidiyoruz. Çünkü
“Türk’ün kanadı nedir, voynuk nedir” gibi çok uç soruların olduğu bir sınavdan böyle bir
yüksek puan almak için başka seçeneğimiz yok. Bizler ailelerimize karşı utanç içinde bu
paraları alıp bir yandan dershane parası yatırıp bir yandan da yüzlerce lira sınav parası
yatırırken “Emeğiniz emanetimizdir” diyen siz büyüklerimize soruyoruz: Biz 85,5 puanla
atanamayan Felsefe grubu mezunlarının emeği kime emanet?
Birçok bölüm mezunu öğretmen olamadığında memurluktan tercih yapabiliyorken memur
alımlarında bu bölümlere son on yılda ne kadar kontenjan verilmiştir?
Atamalarda tüm bölümlere ayrı kontenjan verilirken sosyoloji ve felsefe mezunları neden
verilen çok az olan bu kontenjanı paylaşmaktadır? Eğer bu bölümlerin ortak ataması
yapılmakta ise, neden memur alımlarında felsefe mezunları sosyoloji bölümünden ayrılmakta
ve sadece sosyoloji mezunlarından alım yapılmaktadır?
Tüm bu sorunlarımıza çözüm olsun diye MEB’in açtığı rehberlik sertifikası verilirken ALES,
KPSS, YDS, okul ortalaması vb. kriterlerden hiç biri dikkate alınmamış ve bu belgeye sadece
tanıdığı olanlar ulaşabilmiştir. Bu bizler için trajik ülke eğitimimiz için trajikomik olan
durumun bir açıklaması var mıdır?
2
ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ VE TALEPLERİMİZ
 Sadece felsefe grubuna uygulanan, derslerde seçmeli sınavlarda zorunlu olan bu eğitim
yanlışının biran önce düzeltilmesini ve felsefe grubu derslerinin yeniden zorunlu yapılmasını
beklemekteyiz. Bilim yuvaları olan okullarımızın bilimselliğine hizmet etmesi, LYS gibi
öğrencilerin hayatında dönüm noktası olan sınavlarda onların daha başarılı olabilmeleri,
hatta sadece felsefe grubu derslerinde de değil, tüm diğer üst düzey düşünsel beceri
gerektiren sınavlarda da başarılı olabilmeleri ve hepsinden önemlisi öğrencilerin bilimin dili
olan mantığı bilen, kendini tanıyan, felsefi bir bakış açısına sahip toplumsal bireyler
olabilmeleri için oldukça önemlidir.
 Eğitimde çok ileri düzeyde olan İngiltere, Norveç gibi ülkelerde Felsefe ilkokullardan itibaren
eğitimin temeli yapılırken bizde bunun önemi anlaşılmamaktadır. Talim ve Terbiye
Kurulunun 07/07/2009 Tarihli ve 80 Sayılı Kararı gereği ilkokullarda yer alan “Düşünme
Eğitimi” dersinin adı “Çocuklarla Felsefe” olarak değiştirilmeli ve bu ders 6.7. ve 8. Sınıflarda
zorunlu hale getirilmelidir. Bu ders de felsefe grubu öğretmenleri tarafından verilmelidir.
Aynı şekilde, okullarda okutulmakta olan Hukuk ve Adalet, Medya Okur-Yazarlığı, İnsan
Hakları ve Zihin Engelliler Öğretmenliği gibi derslerin verilmesi için de Felsefe Grubu
öğretmenlerinin istihdam edilmesi sağlanmalıdır.
 İlköğretimde yer alan Vatandaşlık ve Demokrasi Dersinin yalnızca Felsefe öğretmenleri
tarafından verilmesini ve ilköğretimde Felsefe Öğretmenlerinin istihdam edilmesine yönelik
düzenlemelerin yapılması gereklidir. Ayrıca bu dersin yürürlükten kaldıracağı ve yerine 4.
sınıfta açılacağı kararı verilmiştir. 8. sınıftan kaldırılması bir hatadır, durdurulmalıdır. 4.
Sınıfta açılması da bir kazançtır; en azından bu program, yaş düzeyine uygun tarzda
geliştirebilir.
 Liselerde sadece 11. sınıfta iki saat okutulan Felsefe Dersi öğrencinin eleştirel bir bakış açısı
kazanması felsefe kavramlarını, felsefe dilini, tarihini, felsefi problemleri kavrayabilmesi için
yeterli değildir. Bu dersin 9. Sınıfta Felsefi Kavramlar, 10. ve 11. Sınıfta Felsefede Problem
Alanları ve Felsefe Tarihi, 12. Sınıfta Felsefi Metinler olarak lise ders programlarında yer
alarak felsefe ders saati arttırılmalıdır.
 Üniversitelerin her bölümünde 1. sınıfta Felsefeye Giriş Dersi okutulmalıdır. Böylece
öğrencilerin kendi alanlarında düşünen, sorgulayan bireyler olarak yetişmesi sağlanacaktır.
 Atamalarda yıllardır yüksek puanla kapatan felsefe grubu bölümüne öncelik verilmelidir.
3
 Felsefe atamalarında ya felsefe sosyoloji diye ayrı iki atama yapılmalıdır, yok eğer ortak
atama yapılıyorsa felsefe mezunlarının mağdur edilmemesi için memur alımlarında da ortak
kadro verilmelidir. Dünyanın pek çok gelişmiş ülkesinde olduğu gibi felsefe mezunları
tarafından yürütülen Felsefi Danışmanlık mesleğinin ülkemizde de tanımının yapılarak,
felsefe mezunlarının başta bazı bakanlıklar olmak üzere, kritik yönetim birimleri ile karar
mekanizmalarında istihdam edilmeleri sağlanmalıdır.
 MEB tarafından hiçbir kriter gözetilmeden verilen rehberlik sertifikaları KPSS, ALES ya da
okul puan türünden biri göz önüne alınarak verilmelidir.
 Felsefe, Sosyoloji, Psikoloji ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik mezunlarının her birinin bir
diğerinin anabilim dallarında mastır ve doktora yapmaları sağlanmalıdır. 7. Felsefe Grubu
dersleri LYS4 ten çıkarılıp LYS3 alınması gerekmektedir. Çünkü adaylar Sosyoloji veya
Psikoloji Bölümüne gitmek istediğinde gideceği puan türü TM3 yani LYS1 veLYS3
sorularından aldığı puanlarla gitmektedirler. Sosyoloji sorusu çözdürmeden veya Psikoloji
sorusu çözdürmeden bu bölümlere öğrenci almaktayız ve bu sorun yıllardır aynen devam
etmektedir. Bu yanlışın giderilmesini bekliyoruz.
 Son olarak felsefe grubu işsiz ordusuna yenilerinin katılmaması için üniversitelerin felsefe
grubu kontenjanları derhal düşürülmelidir. Bu vesile ile Fen Edebiyat fakülteleri, Felsefe
Grubu programlarında sınıflar 50 kişinin altına indirilmeli ve zaman içinde gece bölümleri
ile açık öğretim programları tamamen kaldırılmalıdır.
4
SON 5 YILIN FELSEFE GRUBU ATAMALARI
Yıl
Minimum puan
Başvuru sayısı
Atanan sayısı
2010-1 Kadrolu ilk atama
81,24
322
83
2010 Haziran ilk atama sözleşmeli
79,68
467
94
2010 Aralık kadrolu Atama
82,843
205
1
2011 Haziran Kadrolu Atama
70,29
191
180
2011 Ağustos Kadrolu Atama
82,925
840
83
2012 Şubat Kadrolu Ataması
79,492
2.304
126
2012 Ağustos Kadrolu Atama
84,256
2.139
154
2013 Eylül Ataması
84,537
2.270
152
2013 Eylül Ek Atama
83,79
2.006
31
2013 Kasım Atama
83,74
404
2
2014 Şubat Ataması
81,31
1.627
174
2014 Eylül Ataması
85,138
2.414
159
2015 Şubat Ataması
84,05
1.463
79
2015 Eylül
85,56
3.733
209
5
Mebhaberleri.com
http://www.mebhaberleri.com/anket/2/2016-subat-atamasinda-hangi-bransa-daha-fazla-kontenjanverilmelidir/
6
Change.org
https://www.change.org/p/nabi-avc%C4%B1-felsefe-grubu-dersleri-zorunluyap%C4%B1lmal%C4%B1d%C4%B1r?source_location=petitions_share_skip
Felsefe eğitimi, bütün temel insan haklarının yaşama geçirilmesinin gerekli koşuludur. Çağdaş bir eğitim vermek
ve özgür düşünen bireyler yetiştirmek istiyorsak felsefeyi özel bir ilgi alanı olmaktan çıkarmak, eğitimin genelinin bir
parçası haline getirmek zorundayız. Felsefe yapabilme olanaklarını genişletmek ve özgür düşünme alışkanlığını
edinmenin altyapısını oluşturmak için felsefe eğitimi, ilköğretimden başlayarak, ortaöğretimin sonuna kadar
sürdürülmelidir. Bunun içinde Felsefe Grubu Olarak 4(Dört) temel çağrımız var:
1. Ortaokulda seçmeli olarak okutulan Düşünme Eğitimi ve Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersi zorunlu hale
getirilip Felsefe Grubu Öğretmenleri tarafından verilmelidir.
2.Sosyoloji, Mantık ve Psikoloji LYS(Lisans Yerleştirme Sınavı)’de çıkmasına rağmen ve sınava giren öğrenciler
zorunlu olarak çözmesi gerekirken hale seçmeli ders statüsünde bulunmaktadır. Bu derslerin zorunlu hale
getirilmesi gerekmektedir.
3.İnsanın değerini ve haklarını anlatabilmek için Demokrasi ve İnsan Hakları Dersi ortaöğretim 9 sınıfda zorunlu
ders statüsüne getirilmelidir.
4. Sosyal Bilimler Liseleri gerçek işlevlerini yerine getirebilmeleri için Eğitim Psikolojisi, Eğitim Sosyolojisi, Sosyal
Bilimlere Giriş, Sosyal Bilimler ve Sosyal Bilim Çalışmaları dersleri zorunlu hale getirilmelidir.
"FELSEFE GRUBUNUN ÇAĞRISIDIR"
7