ortaokul temel dini bilgiler dersi (islam 1-2)

ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ
DİNLER TARİHİ DERSİ
Öğretim Programı Tanıtım Sunusu
Programın Genel Amaçları - I
«Dinler Tarihi Dersi Öğretim Programı» ile öğrencilerin;
Dinler Tarihi dersinin önemi, yöntemi ve amacını kavraması,
Din kavramı ve dinler hakkında bilgi sahibi olması,
İslam’ın diğer dinler arasındaki yeri ve önemini kavraması,
Dinleri, ortaya çıktığı ve yayıldığı coğrafi bölgelere göre tasnif etmesi,
8.05.2017
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
2
Programın Genel Amaçları - II
Dinleri temel özelliklerine göre (inanç, ibadet, ahlaki öğretiler, semboller vb.)
tanıması,
Türkiye’deki dinleri ve dinî grupları tanıması,
Farklı din mensuplarıyla sağlıklı iletişim kurma ve birlikte yaşama becerisi
kazanması,
İstismarcı dinî akım ve anlayışları tanıması amaçlanmaktadır.
8.05.2017
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
3
Programın Temel Yaklaşımı - I
“Dinler Tarihi Dersi Öğretim Programı” hazırlanırken beceri temelli öğrenme yaklaşımı esas
alınmıştır.
Her öğrenci, özgün bir birey olarak kabul edilmiştir.
Kur’an-ı Kerim ile sünneti doğru anlamanın, dini doğru anlama ve yorumlamadaki önemi
vurgulanmıştır.
Dinî kavramları doğru anlama, değer oluşturma ve beceri geliştirme ön planda tutulmuştur.
Topluma din hizmeti sunabilecek bilgi düzeyine ve bu bilgileri aktarma bilincine sahip bireyler
yetiştirme amacıyla hareket edilmiştir.
8.05.2017
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
4
Programın Temel Yaklaşımı - II
Öğrenci başarısını artırmak için öğrenme-öğretme yöntemlerinde çeşitliliğin gereğine vurgu
yapılmıştır.
Öğrencilerin düşünme, soru sorma, fikir üretme, görüş alışverişinde bulunma ve gerektiğinde
iş birliği yapabilmeye özendirilmesi hedeflenmiştir.
Öğrencilerin, geleneğe saygı duymanın yanında; onu Kur’an-ı Kerim ve sünneti merkeze alarak
aklın verileri ışığında değerlendirmesi; böylece güncel meseleleri çözümleme yeteneği
kazanması hedeflenmiştir.
Kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesi için öğrencilerin, öğrenme sürecindeki etkinliklere
katılımlarının sağlanması amaçlanmıştır.
8.05.2017
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
5
Programın Vizyonu
Dinler Tarihi dersinin vizyonu;
 Dinlerin inanç, ibadet ve ahlaki yönlerini metodu ve amacı
gereği objektif olarak ele almak,
 Dinî fenomenleri deskriptif (betimleyici) yöntemle
tanıtmaktır.
8.05.2017
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
6
Programın Uygulanmasına İlişkin İlke ve Açıklamalar - I
Dinler Tarihi dersinde konu ve kazanımlar; öğrencilerin fenomolojik
(olgusal) yaklaşımla dinleri genel özellikleri ile tanımalarını, diğer dinlerle
ilgili temel bilgileri öğrenmelerini destekleyecek etkinliklerle işlenmelidir.
Dinler Tarihi dersinde dinler, kendi metinleri esas alınarak işlenmelidir.
8.05.2017
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
7
Programın Yapısı
Üniteler; dersin içeriği,
diğer derslerle ilgisi ve
öğretim hedefleri
dikkate alınarak
oluşturulmuştur.
Öğretmenlerimizin
programı daha iyi
uygulayabilmeleri için
üniteler alt konulara
bölünerek
yapılandırılmıştır.
Konular
Konular; ünitenin ve
temanın özelliğine
göre öğrencilerin
bilişsel, duyuşsal ve
psikomotor gelişimleri
göz önünde
bulundurularak onlara
peygamber sevgisini
kazandıracak, dinî ve
ahlaki gelişimlerine
katkı sağlayacak
şekilde
yapılandırılmıştır.
8.05.2017
Ünite
1. DİNLER TARİHİNE GİRİŞ
Üniteler
Konular
Öğrenme Çıktıları/Kazanımlar
1. Dinin Tanımı
2. Kurumsal Bir Yapı
Olarak Din
3. Dinin İnsan
Hayatındaki Yeri ve
Önemi
4. Dinler Tarihinin
Tanımı, Konusu ve
Metodu
5. Dinler Tarihinin
Temel Kaynakları
6. Dinleri Öğrenmenin
İslam Açısından
Önemi
7. Dinlerin Coğrafi
Dağılımı
Bu ünite sonunda öğrenciler;
1. Dinin tanımı ile ilgili farklı
görüşleri karşılaştırır.
2. Dini, özünü oluşturan
unsurlar bakımından açıklar.
3. Dinin insan hayatı açısından
önemini fark eder.
4. Dinler tarihinin tanımını,
konusunu ve metodunu
kavrar.
5. Dinler tarihinin temel
kaynaklarını tanır.
6. Dinler hakkında bilgi sahibi
olmanın İslam’ı anlamadaki
rolünü fark eder.
7. Dinlerin ortaya çıktığı ve
yayıldığı bölgeleri açıklar.
Kazanımlar
Programların en önemli unsuru
kazanımlardır. Kazanımlar; eğitim süreci
sonucunda öğrencilerin edinecekleri bilgi,
beceri, tutum ve değerleri ifade etmekte
olup öğrenme alanlarının özellikleri,
öğrencilerin gelişim düzeyleri ve konuların
muhtevası dikkate alınarak hazırlanmıştır.
Açıklamalar
Amaçlar
1. kazanım işlenirken Kur’an-ı
Yeterlilikler ve Beceriler:
Kerim’de geçen “din”
kavramının farklı anlamlarına
• Araştırma ve sorgulama
değinilecek; İslam âlimlerinin ve
becerisi
farklı disiplinlerin din
• Dinî terim ve kavramları
tanımlarına yer verilecektir.
doğru ve yerinde kullanma
5. kazanım işlenirken Dinler
becerisi
Tarihinin temel kaynaklarından
• Mekân, zaman ve
Birunî, Şehristanî ve İbn Hazm
kronolojiyi algılama becerisi
gibi İslam düşünürlerinin
• Temel dinî kaynakları
eserleri ile Osmanlı
tanıma ve kullanma becerisi
dönemindeki Tarih-i Edyan türü
eserlere yer verilecek; milel ve
Kavramlar:
nihal kavramlarına değinilecek; Din, Tarih-i Edyan, ehl-i kitap,
ayrıca Batı’daki Dinler Tarihi
milel, nihal.
çalışmalarından da kısaca
bahsedilecektir.
6. kazanım işlenirken Kur’an-ı
Yeterlilikler-Beceriler
ve Kavramlar:
Açıklamalar
Kerim ve hadislerde
geçen ehl-i
Beceri;
öğrenme
süreci
Açıklamalarkitap
kısmında,
ile ilgili ifadelerin
doğruöğrencilerde
içerisinde
ünite içindeanlaşılmasında
özellikle
Dinler
Tarihinin kazanılması, geliştirilmesi ve
yaşama aktarılması tasarlanan kabiliyetlerdir.
vurgulanması
veya değinilecektir.
önemine
Kavram;
sınırlandırılması
gereken
7. kazanım
işlenirken
dinlerineşya, olgu veya olayların ortak
özelliklerini bir arada toplayarak bunları bir
hususlara yer
verilmiştir
ortaya
çıktığı. ve yayıldığı
ortak ad altında sınıflamaya tabi tutan
bölgeler harita üzerinde
gösterilecektir. tasarımlardır.
8
8
Ünitelerin Kazanım Sayıları ve Süreleri
ÜNİTELER
DERS
SAYILARI
SAATİ
1.
Dinler Tarihine Giriş
7
12
2.
İslamiyet
5
12
3.
Yahudilik ve Hristiyanlık
8
16
4.
Hint, Çin ve İran Dinleri
12
16
5.
Türkiye’de Bazı Dinî Gruplar
4
16
38
72
TOPLAM
8.05.2017
KAZANIM
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
9
Eski ve Yeni Programların Üniteleri, Kazanım Sayıları ve Süreleri
2017 Yılı Dinler Tarihi Dersi Öğretim Programının
Üniteleri, Kazanım Sayıları ve Süreleri
2010 Yılı Karşılaştırmalı Dinler Tarihi Dersi Öğretim
Programının Üniteleri, Kazanım Sayıları ve Süreleri
ÜNİTELER
2010 yılı
Dinler Tarihi
Dersi Öğretim
Programından
üç ünite
eksiltilmiş;
kalan
ünitelerin
adları
değiştirilmiştir.
DERS
SAYILARI
SAATİ
ÜNİTELER
KAZANIM
DERS
SAYILARI
SAATİ
1.
Karşılaştırmalı Dinler Tarihine
Giriş
5
6
1.
Dinler Tarihine Giriş
7
12
2.
Dinin Mahiyeti
5
6
2.
İslamiyet
5
12
3.
Vahye Dayalı Dinler
19
16
4.
Hint ve Doğu Asya Dinleri
18
10
3.
Yahudilik ve Hristiyanlık
8
16
5.
Dinlerde İnanç
13
10
6.
Dinlerde İbadet ve İbadet Yerleri
9
10
4.
Hint, Çin ve İran Dinleri
12
16
7.
Dinlerde Temel Ahlak İlkeleri
8
6
8.
Dinî Çoğulculuk, Diyalog ve
Misyonerlik
8
8
5.
Türkiye’de Bazı Dinî
Gruplar
4
16
85
72
38
72
TOPLAM
8.05.2017
KAZANIM
2017 yılı Dinler Tarihi Dersi
TOPLAM
Öğretim Programında kazanım
sayısı 38’e düşürülmüştür.
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
10
Dinler Tarihi Dersi Öğretim Programında Neler Değişti? - I
Dersin Adı
«Karşılaştırmalı
Dinler Tarihi»
8.05.2017
«Dinler Tarihi»
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
11
Dinler Tarihi Dersi Öğretim Programında Neler Değişti? - II
Kazanım Sayıları
2010 yılı Dinler
Tarihi Dersi
Öğretim
Programında
toplam 85 kazanım
bulunmaktaydı.
8.05.2017
Yeni programda kazanım sayısı
azaltılmıştır.
2017 yılı Dinler Tarihi Dersi Öğretim
Programında toplam 38 kazanım
bulunmaktadır.
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
12
Dinler Tarihi Dersi Öğretim Programında Neler Değişti? - III
Ünite Sayısı
2010 yılı Dinler Tarihi
Dersi Öğretim
Programında toplam
8 ünite bulunmaktaydı.
8.05.2017
2017 yılı Dinler Tarihi Dersi
Öğretim Programında ise
toplam 5 ünite bulunmaktadır.
Yeni programda ünite sayısı
azaltılmıştır.
Din Öğretimi Genel Müdürlüğü-Programlar ve Öğretim Materyalleri Daire Başkanlığı
13
TEŞEKKÜR EDERİZ…