Türk İşaret Dili ile Dini Kavramlar Öğreticiliği

T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü
KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI
TÜRK İŞARET DİLİ İLE
DİNİ KAVRAMLAR
ÖĞRETİCİLİĞİ
KURS PROGRAMI
Ankara, 2017
İÇİNDEKİLER
PROGRAMIN ADI ....................................................................................................................................... 1
PROGRAMIN DAYANAĞI ......................................................................................................................... 1
PROGRAMA GİRİŞ KOŞULLARI ............................................................................................................ 1
EĞİTİMCİLERİN NİTELİĞİ ..................................................................................................................... 1
PROGRAMIN AMAÇLARI ........................................................................................................................ 2
PROGRAMIN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR .......................................................... 3
PROGRAMIN KREDİSİ .............................................................................................................................. 4
PROGRAM SÜRESİ VE İÇERİĞİ ............................................................................................................. 4
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYLE İLGİLİ ESASLAR ................................................................... 11
PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇLERİ ......... 11
BELGELENDİRME.................................................................................................................................... 11
ii
PROGRAMIN ADI
Türk İşaret Dili ile Dini Kavramlar Öğreticiliği
PROGRAMIN DAYANAĞI
1. 24.06.1973 tarihli ve 14574 sayılı Resmî Gazete’ de yayımlanan, 1739 sayılı Millî
Eğitim Temel Kanunu,
2. 14.09.2011 tarihli ve 28054 sayılı Resmî Gazete’ de yayımlanan, 652 sayılı Millî
Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname,
3. 21.5.2010 tarihli ve 27587 sayılı Resmî Gazete’ de yayımlanan Yaygın Eğitim
Kurumları Yönetmeliği,
4. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 20.04.2016 tarih ve 19 sayılı kararı ile
kabul edilen, Yaygın Eğitim Kurumları Çerçeve Kurs Programı.
5. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 02.06.2014 tarihli ve 50 sayılı Meslekî ve
Teknik Anadolu Lisesinin Anadolu Meslek ve Anadolu Teknik Programlarının 52 Alan ve
204 Dalına Ait Haftalık Ders Çizelgeleri,
6. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.08.2012 Tarih ve 143 sayılı kararı ile
kabul edilen, Ortaöğretim Kur’an-ı Kerim Dersi (9, 10, 11 ve 12. sınıflar) Öğretim
Programı,
7. 2011 Yılı Haziran ayı 2645 sayılı Tebliğler Dergisinden yayımlanan Halk Eğitim
Faaliyetlerinin Uygulanmasına Dair Yönerge
PROGRAMA GİRİŞ KOŞULLARI:
1. İlahiyat Fakültesi veya Din kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği mezunu olmak veya
İlahiyat Ön Lisans mezunu olmak,
2. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü’nün Türk İşaret Dili Eğitimi Kurs Programını
başarıyla tamamlamış olmak,
3. İşitme engellilerle iletişim kurabilecek bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olmak.
EĞİTİMCİLERİN NİTELİĞİ
1. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca yayımlanan “Öğretmenlik Alanları, Atama ve
Ders Okutma Esaslarına göre atanan; Kur’an-ı Kerim okuyabildiğini belgeleyen İşitme
Engelliler öğretmenleri,
2. Gerektiğinde,

İslami İlimler Fakültesi veya İlahiyat Fakültesi mezunu olup Diyanet İşleri
Başkanlığının Türk İşaret Dili ile Dini Kavramlar Eğitimini başarı ile
tamamladığını belgeleyenler,
1

Fakültelerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği veya İmam Hatip
Meslek Dersleri Öğretmenliği mezunu olup Diyanet İşleri Başkanlığının Türk
İşaret Dili ile Dini Kavramlar Eğitimini başarı ile tamamladığını belgeleyenler

İlahiyat ön lisans mezunu olup Diyanet İşleri Başkanlığının Türk İşaret Dili
ile Dini Kavramlar Eğitimini başarı ile tamamladığını belgeleyenler

Lisans ya da ön lisans mezunu olup Türk İşaret Dili ile Dini Kavramlar
Eğitimi alanında en az 2 yıl deneyime sahip olduğunu belgeleyenler
görevlendirilir.
PROGRAMIN AMAÇLARI
:
Türk İşaret Dili ile Dini Kavramlar Eğitimi ve Kur’an-ı Kerim Öğreticiliği Program ile işitme
engelli bireylerin;

İslam Dini'nin temizliğe verdiği önemi TİD ile ifade etmesi,

Abdest, Gusül ve Teyemmümü ifade etmesi,

Kendini TİD ile tanıtması,

Öğrendiği işaretlerle cümle kurabilmesi,

Başlıca ibadetlerimizi TİD ile ifade etmesi,

Namaz konusunu TİD ile ifade etmesi,

Oruç konusunu TİD ile ifade etmesi,

Hac konusunu TİD ile ifade etmesi,

Kurban konusunu TİD ile ifade etmesi,

Zekât konusunu TİD ile ifade etmesi,

Türk İşaret Diliyle (TİD), teme dini bilgileri hakkında farkındalık kazandırılması,

İslam Dini' nin ana konularını TİD ile ifade etmesi,

İslamın inanç, ibadet ve ahlak ile ilgili konularını TİD ile anlatması,

Kur'an-ı Kerim'i TİD ile öğrenmesi,

TİD ile ayet, hadis çevirilerini yapması,

Bilişsel, kültürel ve iletişimsel gelişimine katkı sağlaması,

Manevi rehberlikte bulunmaya ilişkin beceri kazanması,

Toplumsal kazanımlarının ve öz güvenlerinin arttırılması,

Farkındalıklarının artırılması,

İslam Ahlakı ve Dualar ile ilgili işaretleri hatasız olarak yapabilmesi
amaçlanmıştır.
2
PROGRAMIN UYGULANMASI İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR
1. İslam dininin temel kaynağı olan Kur’an-ı Kerim’in dili Arapçadır. Kur’ân-ı Kerîm’in,
Allah’ın yüceliğine yakışır şekilde, doğru, düzgün ve anlamını bozmayacak şekilde
okunması gereklidir. Kur’an-ı Kerim’i doğru okuyabilmek için ilk olarak bu dilin alfabesini
öğrenmek gerekmektedir. Kur’an-ı Kerim’i indirildiği biçimde, harflerin telaffuz şekillerine
ve kurallarına uygun öğrenmeye ve okumaya dikkat edilmelidir. Çünkü Kur’ân-ı Kerîm
Allah kelâmıdır. Bu programla Türk İşaret Dili ile Kur’an-ı Kerim’i okumaya ilişkin bilgi ve
becerilerin bireylere kazandırılması ve geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
2. Program süresince bireylere program içeriğinin öğretilmesi için ihtiyaç duyduğu ortam,
araç, gereç ve malzemeler temin edilmeli, donanımlar sağlanmalı ve gerektiğinde
bilgisayar destekli öğretim faaliyetlerinden (slaytlar, akıllı tahtalar) faydalanılmalıdır.
Programın teorik konuları CD, slayt sunumu ve ders notları üzerinde işlendikten sonra
üzerinde tek tek incelenip gösterilecektir. “Türk İşaret Dili Kurs Programı” uygulanırken;
anlatım, soru cevap, gösteri, gösterip yaptırma gibi yöntem ve teknikler kullanılacaktır.
Programın uygulanabilmesi için gerekli materyaller sağlanmalıdır. Kaynak ders kitabı
olarak; Diyanet İşleri Başkanlığınca hazırlanan “Kur’an Kursları Öğretici Kitabı I-II” ile
“Kur’an Kursları Etkinlik Kitabı I-II” kullanılabilir.
3. Program süresince bireylerin merak uyandırma ve planlama, araştırma ve keşfetme,
çözümleme
ve
derinleştirme,
paylaşma
ve
yaşantıya
uygulama
etkinliklerini
gerçekleştirmeleri sağlanarak bireyin öğrenmeye etkin katılımı desteklenmelidir.
4. Öğrenme-öğretme etkinliklerinde katılımcı düzeyine,
eğitim ortamına ve çevre
etkenlerine göre bireyi aktif kılan öğrenme-öğretme yöntem, teknik ve stratejileri
kullanılmalıdır. Seçilen tekniklerin bireysel ve kültürel farklılıklara sahip bireylere hitap
edebilecek yeterlilikte olmasına dikkat edilmelidir.
5. Program uygulanırken bireyler programın gerektirdiği öğretim faaliyetlerini yapmak için
üniversiteler, sivil toplum örgütleri, özel eğitim rehabilitasyon merkezleri ve çevrede konu
ile ilgili olarak iletişim kurabilecek araştırma, gözlem ve uygulama yapabilecek her türlü
kurum ve kuruluşa, meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirileceklerdir.
Programda yer alan konular uygulamalı bir şekilde verilecektir.
6. Kurs Programı, Millî Eğitim Bakanlığında görevli uzman, alan öğretmenleri ve alan
uzmanları ile iş birliği içinde hazırlanmıştır.
7. Program, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı eğitim kurumlarında veya
diğer kurumlarca açılan ve eğitim-öğretime uygun ortamlarda uygulanır.
8. Kur’an öğreniminde/öğretiminde birinci basamak elif-bâ öğretimidir. Elif-bâ öğretiminde
harflerin doğru ve düzgün telaffuzla öğretimi çok önemlidir. En önemlisi de harflerin
3
isimleri üzerinde çok durmadan üstün, esre ve ötre ile harflerin okunuşlarını uygulayarak
okutmaya başlamaktır. Çünkü harflerin isimlerini öğrenen öğrencilerin harekeli okuyuşa
geçmeleri çok zor olmaktadır. İnce harfler, kalın harfler, harflerin başta ortada ve sonda
yazılışları yapılmalıdır.
9. Türk İşaret Dili ile Dini Kavramlar Eğitimi ve Kur’an-ı Kerim Öğreticiliği Program kurs
programının amaçları, içeriği ve kazanımları yoluyla kursa katılan bireylere aşağıdaki
tabloda
verilen
değerlerin
kazandırılması
ve
bu
yolla
bireylerin
geliştirilmesi
hedeflenmiştir.
Değerler
Sorumluluk
Doğruluk ve dürüstlük
Yardımlaşma
Kurallara uyma
Ahlak
Duyarlılık
Adalet
Sabır
PROGRAMIN KREDİSİ
Genel kurs programlarında kredilendirme yapılmamaktadır.
PROGRAM SÜRESİ VE İÇERİĞİ
Kurs programının süresi; günde en fazla 4 ders saati, haftada 8 saat uygulanacak
şekilde toplam 64 ders saati olarak planlanmıştır. Sürelerin konulara göre dağılımı
aşağıdaki tabloda verilmiştir.
Konular
Süre (Ders Saati)
TEMİZLİK İLE İLGİLİ İŞARETLER
4
İBADET İLE İLGİLİ İŞARETLER
12
İTIKAT İLE İLGİLİ İŞARETLER
1. Kelime-i Tevhid
2. Kelime-i Şehadet
3. İmanın Şartları
4. Allah'a İman
8
5. Meleklere İman
6. Kitaplara İman
7. Peygamberlere İman
8. Ahirete İman
9. Kaza ve Kadere İman
SIYER İLE İLGİLİ İŞARETLER
8
AHLAK VE DUA İLE İLGİLİ İŞARETLER
8
4
KUR'AN-I KERİM EĞİTİMİ (İşaret Dili ile Kuran alfabesi)
8
KUR'AN-I KERİM ÖĞRETME EĞİTİMİ
8
AYET VE HADİS ÇEVİRİLERİ
8
TOPLAM
64
İÇERİK :
1.TEMIZLIK İLE İLGİLİ İŞARETLER
1.1. Temizlik ile İlgili İşaretler
Kir, Kirlenmek, Sabun, Su, Yıkamak, Yıkanmak, Temizlenmek, Taharet, Silmek,
Çevre temizliği, Beden temizliği.
Abdest ile İlgili İşaretler
1.2
Abdest, Abdest almak, Abdest Bozmak, Temizlik, İbadet, Mükellef, Özür sahibi,
Zaruri haller, Teyemmüm, Taharet, Eli Yıkamak, Yüzü yıkamak, Ağzı yıkamak, Burunu
yıkamak, Kolları yıkamak, Baş, Başa mesh yapmak, Ayakları yıkamak
1.3.
Gusül ile İlgili İşaretler
Güsül, Gusul abdesti, Cünüp olmak, Cima etmek, Avret mahallini yıkamak, ağızı
yıkamak, Bütün bedeni yıkamak, zaruri halde teyemmüm etmek.
1.4. Teyemmüm ile ilgili işaretler
Teyemmüm; ( toprakla temizlenmek), abdest, gusül, Teyemmümün farzları,
Niyet etmek, İki elin içini temiz toprağa sürmek, yüzün tamamını mesh etmek. Elleri
temiz toprağa vurup, önce sağ ve sonra sol kolu mesh etmek.
2. İBADET İLE İLGİLİ İŞARETLER
2.1. Ef’ali Mükellefin ile ilgili kavramların işaretleri
Farz, Vacip, Sünnet, Mubah, Mekruh, Haram, Müfsit, Müstehap (veya Müstehab)
2.2.Namaz ile İlgili kavramların İşaretleri,
Abdest, Abdest almak, Namaz, Cemaat, Besmele, Dua, Farz, Sünnet, Vacip,
Cami, Mescit, Namaz Kılmak, Günde beş defa, Sabah Namazı, Öğle Namazı Akşam
Namazı, Yatsı Namazı, Vitir Namazı, Cenaze, Cenaze Namazı, Kıble, Tesbih, Sure,
Hadesten Taharet, Necâsetten Taharet, Setrü'l Avret, İstikbâli Kıble, Vakit, Niyet, İftitah
Tekbir, Kıyam, Kıraat, Rükû, Sücûd, Kade-i Âhirei.
5
2.3 Oruç ile ilgili kavramların İşaretleri
Oruç, Oruç tutmak, Ramazan, Ramazan ayı, İftar, İmsak, Teravih, Sahur, Orucu
bozmak, Kefaret, Kaza Fitre, Fitme miktarı, Yemek yememek, Su içmemek, sabır
2.4 Hac ile İlgili kavramların İşaretleri,
Hac, Mekke, Medine, Hac zamanı, Hac mevsimi, Tavaf, Say, Kâbe, Arafat,
Şeytan taşlama, İhram, İhrama girmek, Haram olan davranışlar, Müzdelife, Safa ve Merve
koşma, Hıra dağı, Arefe Günü, Kurban kesme
2.5 Zekât ile İlgili kavramların İşaretleri,
Altın, Deve, Kırkta birini verme, Koyun, Mal, Para, Zekât, Zekât verilecek mallar, Zekatın
şartları
2.6 Kurban ile İlgili kavramların İşaretleri
Kurban, Kurban kesmek, Kurban kesilecek hayvanlar, Kurban bayramı, Koç,
Deve, Koyun, Büyük baş hayvanlar, Eziyet etmemek, Kuran kesme zamanı,
3. İTİKAT İLE İLGİLİ İŞARETLER
3.1. Kelime-i Şehadet’in ve Anlamının İşaret Diliyle Anlatımı,
İslamın ilk şartı, Kelime-i Şehadet: "Eşhedü en la ilahe illallah ve eşhedü enne
Muhammeden abdühü ve resulühü” (Ben kabul ediyorum ki (inanıyorum ki) Allah’tan başka
İlah yoktur. Ve yine kabul ediyorum ki (inanıyorum ki) Hz. Muhammed (s.a.s) Allah’ın kulu ve
elçisidir.), Buluğ Çağı, , Akı,
3.2. Kelime-i Tevhid’in İşaret Diliyle Anlatımı,
La ilahe illallah, Muhammedün resulullah, (Allah’tan başka ilah yoktur. Muhammed Allah’ın
kulu ve resulüdür.), İlah, Resul, Kul.
3.3. İmanın Şartları ile kavramların işaretleri
İmanın şartları
a. Allah’ın varlığına ve birliğine inanmak,
b. Allah’ın meleklerine inanmak,
c. Allah’ın kitaplarına inanmak,
d. Allah’ın peygamberlerine inanmak,
e. Ahiret Günü’ne inanmak
f.
Kader ve kazaya inanmak
3.4. Allah'a İman ile ilgili kavramların işaretleri,
6
Allah, Ezeli, Ebedi, İnanma, ihtiyaç, Yaratıcı, Allah’ın Elçisi, Hazret-i Muhammet, Kul, Put,
Yaratıcı, Cella Celalühü, Allahü Teâla, Tefekkür, Özgür irade, Hak, Şüphe, Vesvese, Rab,
Hüda, Tanrı, Rahim, Rahman, Kudret, Münafık
3.5. Meleklere İman ile ilgili kavramların işaretleri
Ateş, Toprak Elçi, Azrail, Can, Ecel, Cebrail, Cin, İsrafil, Mikail, Sur, Tabiat, Vazife, Buyruk
Kıyamet, Üflemek, Ayet. Nur
3.6. Kitaplara İman ile ilgili kavramların işaretleri,
4 Kutsal kitap, Ayet, Kur’an-ı Kerim, İncil, Tevrat, Zebur. Buyruk, Allah’ın emirleri, Allah’ın
yasakları, Allah’ın sözü, Sure, Cüz, Vahiy, Nüzul
3.7. Peygamberlere İman ile ilgili kavramların işaretleri,
Peygamber, Allah’ın Elçisi, Allah’ın Kulu, Arabistan, Cahiliye Devri, Davet, Davet etmek,
Doğru Yol, Efendi, Elçi, Emanet, Emin, Gaflet, Hazreti, Hazret-i Muhammet, Hristiyanlık, İsa
Peygamber, İslam, İslam Dini, Kurtarıcı, Vahiy, Buyruk, Kutsal, Mucize, Davut Peygamber,
Musa Peygamber, Nasihat, Nebi, Resul, Ümmet, Yahudilik,
3.8. Ahirete İman ile ilgili kavramların işaretleri,
Ahiret, Ateş, Azap, Azrail, Görev, Canı almak, Öldürmek, Cenaze, Cehennem, Cennet
Ceza, Din Günü, Diriliş, Dünya, Edebi, Günah, Haram, Hayır, Güzel davranış, Sevap, Helal,
Hesap Günü, Kabir, Kabir azabı, Kıyamet, Mezar, Mezarlık, Mükâfat, Ölüm, Şer, Tabut.
3.9. Kaza ve Kadere İman ile ilgili kavramların işaretleri
Kader, Kaza, Bahane, sebep, Hayır, Şer, Nasip, Bela, Külli İrade, Cüz’i irade.
4. SIYER İLE İLGİLİ İŞARETLER
4.1. Hz. Peygamberin Hayatının Türk İşaret Dili ile Anlatımı
Amine, Doğmak, Doğurmak, Yetim, İlk emir, Hıra mağarası, Oku, Temizlen, Vahiy,
Mucize, Arabistan, Çöl, Bulut, Gölge, Ahlak, Kıssa, Hayat, Put, Sahabe, Mekke, Medine, Hicret,
Ensar, Muhacir, Hicret, Eziyet, Ümmet, Davet, İman etmek, Sakal, Hazret, Hz. Hatice,
Zevce/Eş, Cihat, Hutbe, Veda Hutbesi, Kızı, Oğlu, Ölüm, Ehli Beyt, Sütkardeş, Cahil, Cahiliye
Devri, Baba, Dede, Amca, Zulüm, Ziyaret, ,Akraba, Aile, Doğum, Adet, Anne, Süt Anne
7
4.2. Hz. Peygamberin Örnek Şahsiyeti ve Güzel Ahlakının Türk İşaret Dili ile Anlatımı
Emanet, Teslim, Emin olmak, Sevgi, Şefkat, alçak gönüllü olması, Kadınlara karşı
nazik davranması, Ev işlerinde yardımcı olması, Misafirleri sevmesi, Misafirlerine kendinin
hizmet etmesi, Hoşgörülü olması, Kan davasını kaldırması, Müşfik olması, Güler yüzlü olması,
Doğru sözlü olması, Cömert olması, Okuma yazmaya önem vermesi, Savaş esirlerini
Müslümanlara okuma yazma öğretmesi karşılığında serbest bırakması vb.
4.3. Hz. Peygamberin, engellilerin sosyal kültürel ve bilişsel gelişimlerine verdiği önem
Engellileri topluma kazandırması, engelli sahabeleri vali olarak ataması ve engelli
sahabeleri sohbetine katması vb.
5. AHLAK VE DUA İLE İLGİLİ İŞARETLER
5.1. İslam Ahlakı ile ilgili kavramların işareti,
Ahlak, Adalet, Acımak, Affetmek, Alay etmek, Selamün Aleyküm, Aleykül Selam, Alışkanlık,
Ayıp, Barışmak, Bencil, Cimri, Cömert, Darılmak, Dedi kodu, Dedikodu yapmak, Din, Doğruluk,
Dürüstlük, Emin olmak, Faiz, Gasp, Gıybet, Hayâ, Hırsızlık, Islah etmek, İftira, Karışmak, Kibir,
Kin, Kötü, Kul Hakkı, Küçümsemek, Kültür, Menfaat, Nefret, Nikâh, Zina, Nikâhlı yaşamak,
Nimet, Rüşvet, Sabır, Sadakat, Sarhoş, Saygılı, Saygısız, Selamlaşmak, Sarhoş olmak, Sohbet,
Söz vermek, Sözünde durmak, Şükür, Yalan, Yardımlaşma, Yetim Hakkı.
5.2. Dua ile ilgili kavramların işareti,
Dua, Dua etmek, Allah razı olsun, Allah’ım işlerimi kolaylaştır, Allah’ım dertlilere deva
ver.Allah’ım aile huzurumu artır, Allah sabır versin, Allah sağlık versin, Allah akıl versin, Allah
bereket versin, Allah bilir, Allah hayrını versin, Allah huzur versin, Allah imanının artırsın, Allah
imanının artırsın, Allah iyiliğini versin, Allah izin verirse, Allah kolaylık versin, Allah rahatlık
versin, Allah rahmet eylesin, Allah rızası için, Allah seni affetsin, Allah sıhhat ve afiyet versin,
Allaha emanet ol, Allaha şükürler olsun, Allaha hamd olsun, Geçmiş olsun, Allah Islah etsin,
İnşallah, Makbul dua, Pişman olmak, Tövbe, Başın sağolsun, Yalvarmak.
5.3. Kuran-ı Kerim'den Dua Örnekleri,
1. “Ey Rabbimiz! Üzerimize sabır yağdır. Ayaklarımızı sabit kıl ve kafirler güruhuna karşı
bizlere
yardım et.”Bakara/250,
2. “Ey Rabbimiz! Üzerimize sabır yağdır ve canlarımızı Müslümanlar olarak al.”A’raf/126,
8
3. “Ey Rabbimiz! Bize dünyada da iyilik ver, ahirette de iyilik ver. Bizi cehennem azabından
koru.” Bakara/201,
4. “Ey Rabbimiz! Bizi ve bizden önceki mü’min kardeşlerimizi bağışla. Kalplerimizde iman
edenlere karşı kin duygusu bırakma. Şüphesiz ki sen çok şefkatli, çok merhametlisin.”
Haşr/10,
5. “Ey Rabbimiz! Hesap gününde beni, anamı, babamı ve bütün mü’minleri bağışla.”
İbrahim/41
5.4. Hadislerden Dua Örnekleri
1. “Allah’ım! Bana verdiğin rızık konusunda beni kanaat sahibi yap ve o rızkımı bereketli
kıl. Zayi olan her nimetin daha hayırlısını bana ihsan eyle.” (Hâkim, De’avât, No:1878)
2. “Allah’ım! Kötü ahlâktan, nefsânî arzulardan, kötü işlerden ve ayıp şeylerden beni
uzaklaştır.” (İbn Hıbbân, Ed’ıye, No: 960)
3. “Allah’ım! Seni zikretmek, nimetlerine şükretmek ve sana en güzel biçimde ibadet etmek
konusunda bana yardım eyle.” diye dua etmelerini söylemiştir. (İbn Huzeyme, Dua,
No:751; Hâkim, No: 1838, I, 499; İbn Ebî Şeybe, Dua, 42, No: 29391)
4. “Allah’ım! Gizli olarak işlediğim günahlarımı, açıktan işlediğim günahlarımı, hatâen
işlediğim ve bilerek yaptığım günahlarımı, bildiğim ve bilmediğim bütün günahlarımı
bağışla.” (Hâkim, De’avât, No: 1880, I, 510; bk. İbn Ebî Şeybe, Dua, 15, No: 29228)
5. “Allah’ım! Sıkıntıdan, üzüntüden, acizlikten, tembellikten, borç yükünden ve insanların
kahrından Sana sığınırım .” (Sünen-i Tirmizi Tercümesi, c.6, s.91-92)
6. KUR'AN-I KERİM EĞİTİMİ (İşaret Dili ile Kuran alfabesi)
Elif, B, T, S, C, H, H, D, Z, R, Z, S, Ş, S, D, T, Z, A, Ğ, K, L, M, N, V, H, Y. Üstün, esre,
ötre, iki üstün, iki esre, iki ötre, cezm, elif lam, şedde, kalın, ince, peltek, duracak, başta,
ortada, sonda.
Az uzat: A sesinin 1 elif miktarı uzatılması, İ sesinin 1 elif miktarı uzatılması, U sesinin 1
elif miktarı uzatılması, Ü sesinin 1 elif miktarı uzatılması.
Çok uzat: A sesinin 4elif miktarı uzatılması, İ sesinin 4 elif miktarı uzatılması, U sesinin
4 elif miktarı uzatılması, Ü sesinin 4 elif miktarı uzatılması.
Cezimli ayn için tırnak işareti. Cezimli hemze için tersten tırnak işareti.
7.
KUR'AN-I KERİM ÖĞRETME EĞİTİMİ
a. Türk İşaret Dili Elif-Ba’sı ile Kuran-ı Kerimi Öğretme Teknikleri
9
(İhlas, Kıraatta Asla Uygunluk, Bir eğiticiden Öğrenmek, Tecvidli Okumak, Harflerin
Doğru Telaffuz Edilmesi, Tefekkür Merkezli Öğretim, Sevgi Temelli Yaklaşım, Harf
Talimi Yapmak/Yaptırmak)
b. İşitme Engelli Öğrenciye Yönelik Kuranı Kerim Eğitim-Öğretim Teknikleri
Sure, Ayet, Namaz Duaları, Fil-Nas arası Sureler, Fatiha Suresi.
c.
İşitme engellilerin sosyal kültürel ve bilişsel gelişimlerine yönelik olarak
manevi destekte bulunma yöntemleri
8.
AYET VE HADİS ÇEVİRİLERİ
8.1. Ayet-i Kerimeler
1. Kovulmuş şeytanın şerrinden Allah’a sığınırım. Rahman ve Rahim olan Allah’ın
adıyla.
2. “Âlemlerin sahibi Allah’a hamd olsun. O Rahmandır, Rahimdir. Hesap gününün
sahibidir.”(Fatiha 1-3)
3. “Anneniz, babanız yaşlandığı zaman onlara öf bile demeyin.”(İsra 23)
4. “Muhakkak ki Allah adaleti, iyilik yapmayı, akrabaya yardım etmeyi emreder.
Fenalığı, azgınlığı, fuhşiyatı yasaklar, düşünüp sakınmanız içi sizlere öğüt
veriyor.” (Nahl 90)
5. “Rabbine hamd ile teşekkür et. O’ndan günahların affını iste, çünkü Allah
tövbeleri çok kabul edendir.”(Nasr 3)
8.2. Hadis-i Şerifler
1. “Sizin en hayırlınız Kur’an-Kerim’i öğrenen ve öğretendir.”
2. “Bir Müslüman’ın kardeşine üç günden fazla küs kalması helal değildir.”
3. “Kalbinde minicik kibir olan kimse cennete giremez.”
4. “Kıyamet gününde kulun hesaba çekileceği ilk ameli namazıdır.”
5. “Allah Teâla yemek yedikten sonra veya bir şey içtikten sonra kendisine hamd
eden kuldan hoşnut olur.”
8.3. Genel Konularda Vaaz ve Hutbe Çevirileri
Hutbede okunan dua örneği: “Allah’ım İslam’a ve Müslümanlara yardım eyle.
Devletimizi ve milletimizi her türlü tehlikelerden, belalardan koru. Bizlere dünyada ve
ahirette iyilik ve güzellik ihsan eyle! Bizleri, annemizi, babamızı ve bütün müminleri
hesap gününde affeyle! Şüphesiz Sen dualarımızı işiten ve kabul edensin.”
ÖLÇME DEĞERLENDİRME İLE İLGİLİ ESASLAR
1.
Değerlendirme, Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği esaslarına göre;
10
 Kursiyerin kendi kendine yaptığı tüm öğrenim faaliyetler,
 Kursiyerin performansına dayalı olarak gerçekleştirilecek sınavlar,
 Kursiyere kurs sonunda uygulanan yazılı sınavlar,
100 puan üzerinden yapılır.
2.
Değerlendirme; ders öğretmeni tarafından yazılı, sözlü, uygulamalı sınavlar veya varsa
ödev ya da projelere göre yapılır. Birden fazla sınav şekli ile sınavı yapılan dersin puanı
veya notu, bu sınavların aritmetik ortalaması ile belirlenir. Bu puan veya not, kursun
başarı puan ya da notu olarak değerlendirilir.
3.
Programların özelliğine göre sınavlar ve başarı değerlendirmesi bilişim teknolojisi
kullanılarak da yapılabilir.
4.
Kursiyerlerin sağlık durumları veya bedensel engelleri nedeniyle bazı derslerdeki
sınavlar, durumlarına uygun sınav yöntemiyle yapılır.
PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇLERİ
Programın uygulama sürecinde;
1)
Ders kitabı olarak, Millî Eğitim Bakanlığının yayınlamış olduğu yazılı materyaller
kullanılır.
2)
Kaynak ders kitapları, bireysel öğrenme materyalleri, kaynak ders kitaplarının
bulunmaması durumunda öğretmen/eğitici tarafından hazırlanan ders notlarından yararlanılır,
3)
Yararlanılacak kaynak araç-gereçler;

Türk İşaret Dili Dini Kavramlar Sözlüğü, DİB, Ankara 2013

DİB Yayını olan veya Başkanlığın Onayladığı İşaret Dili Elif –Bası

Kur’an Kursları Öğretici Kitabı I-II

Bilgisayar

Projeksiyon

CD, CD çalar

Türkiye Diyanet İşleri Başkanlığınca basılan görsel, işitsel materyaller (afiş, resim
vb.)

Yazı tahtası
BELGELENDİRME
Kursu tamamlayan bireylere katılım belgesi düzenlenir.
11
12