Üniversite Öğrencilerinin Siber Güvenlik Davranışlarının Farklı

Üniversite Öğrencilerinin Siber Güvenlik Davranışlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Abdulkadir KARACI
Kastamonu Üniversitesi, Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, Kastamonu /
TÜRKİYE, e-posta: [email protected]
Halil İbrahim AKYÜZ
Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Kastamonu /
TÜRKİYE, e-posta: [email protected]
Göksal BİLGİCİ
Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Kastamonu /
TÜRKİYE, e-posta: [email protected]
Bildiri Özeti:
Siber güvenlik, bilgi kaynaklarının ve kişinin kendisi de dahil olmak üzere diğer varlıkların korunmasını da
kapsayarak geleneksel bilgi güvenliği sınırlarının ötesine geçer. Bu çalışmada, bilgisayar ile ilgili bir bölümde
okuyan üniversite öğrencilerinin siber güvenlik davranışları farklı değişkenler açısından incelenmiştir. Çalışma
gurubunu Kastamonu Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği ve Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği
(BÖTE), Ahmet Yesevi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Uzaktan Eğitim bölümlerinde eğitimlerini sürdüren
toplam 170 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Erol, Şahin, Yılmaz ve Haseski (2015) tarafından
geliştirilen Siber Güvenlik Ölçeği (SGÖ) kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre, öğrencilerin siber
güvenliğe yönelik davranışlarının siber güvenliği sağlayacak düzeyde olduğu görülmektedir. Yani öğrenciler
kişisel gizliliğini koruyabilmektedirler. Ayrıca güvenilmeyen uygulamalardan kaçınmakta ve güvenlik için
önlem alabilmektedirler. Bunun yanı sıra kredi kartı, banka kartı gibi ödeme bilgilerini koruyabilmekte ve
internet üzerinde gezinirken arkalarında iz bırakmamaktadırlar. Ayrıca öğrencilerin %82.94’ünün siber güvenlik
davranış düzeyi olumlu iken %17,06’sı nötr’dür. Olumsuz davranış gösteren öğrenci ise bulunmamaktadır.
Erkek ve kızların siber güvenlik davranışları arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Bölümlere göre ayrı bir
değerlendirme yapıldığında BÖTE ve Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinde kişisel gizliliği koruma faktörüne
göre anlamlı bir farklılık bulunmaktadır. BÖTE bölümünde kızların siber güvenlik davranış düzeyinin kişisel
gizliliği koruma açısından erkeklere göre daha olumlu olduğu söylenebilir. Ancak bilgisayar mühendisliği
bölümünde tam zıttı bir durum söz konusudur. İnternet-bilgisayar güvenlik eğitimi alan veya bu konuda iş
deneyimi olan öğrencilerin siber güvenlik davranışı daha olumludur. Ayrıca güvenlik eğitimi alan ya da iş
deneyimi olan öğrenciler kişisel gizli bilgilerini koruma ve güvenliklerini korumak için önlem alma konusunda
daha bilinçlidirler. Sınıf ile siber güvenlik davranışı arasında anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Meslek
lisesinden mezun olan öğrencilerin siber güvenlik davranışlarının internette gezinirken arkalarında iz bırakmama
açısından genel/düz liseden mezun olan öğrencilere göre daha olumlu olduğu görülmektedir. Bu durumda
öğrencilerin meslek lisesinde eğitim görürken internet ve internet teknolojileri ile iç içe olmaları etkili olabilir.10
yıldan fazla internet kullananlar 5-6 yıldır internet kullananlara göre güvenliklerini sağlamak için daha fazla
önlem almaktadırlar. Benzer şekilde 10 yıldan fazla internet kullananlar internet üzerinden alış veriş yaparken 34 yıl ve 7-8 yıldan beri internet kullananlara göre ödeme için vermiş oldukları bilgileri korumak için daha fazla
özen göstermektedirler.
Anahtar Sözcükler: siber güvenlik, güvenli internet, bilgi güvenliği
Investigation Cyber Security Behaviors of University Students in Terms of Different Variables
Abdulkadir KARACI
Kastamonu University, Faculty of Engineering and Architecture, Department of Computer Engineering,
Kastamonu / TURKEY, e-mail: [email protected]
Halil Ibrahim AKYUZ
Kastamonu University, Faculty of Education, Department of Computer and Instructional Technology Education,
Kastamonu / TURKEY, e-mail: [email protected]
Goksal BILGICI
Kastamonu University, Faculty of Education, Department of Computer and Instructional Technology Education,
Kastamonu / TURKEY, e-mail: [email protected]
Abstract
Cyber security is more than traditional information security because it protects information sources and
people. This study aims to examine cyber security behaviors of undergraduate students who study in computer–
related departments in terms of a number of variables. Participants are 170 undergraduate students who are
studying at the Department of Computer Engineering and the Department of Computer Education and
Instructional Technology (CEIT) at Kastamonu University and the Department of Computer Engineering
(distance education) at Ahmet Yesevi University. In order to collect data, “Cyber Security Scale”, developed by
Erol, Şahin, Yılmaz ve Haseski (2015), was used. According to the results, cyber security behaviors of students
seem to be adequate for providing cyber security and the students can protect their personal privacy. They also
avoid insecure applications and are able to take precautions for security. Besides, they can protect payment
information such as credit card, debit card and they do not leave digital footprints behind when browsing the
Internet. In addition, 82.94% of the students have positive levels of cyber security behavior while 17.06% are
neutral and there is no student with negative behavior. While there is no significant difference between students’
behaviors in terms of gender, there is a significant difference in the personal privacy protection factors between
CEIT students and Computer Engineering students. For CEIT students, it can be said that female students’ level
of cyber security behavior in terms of protection of personal privacy is more positive than that of the males.
However, the opposite is true for the Computer Engineering students. The cyber security behaviors of students
who have Internet-computer security education or who are experienced in this area are more positive than other
students’ behaviors. These students also are more conscious of protecting personal information and taking
precautions to protect their security. There is no significant difference in terms of students’ behaviors among
different class levels. It is seen that the students who graduated from the vocational high schools have more
positive behaviors than the students who graduated from the standard high schools in terms of not leaving digital
footprints while browsing the Internet. The reason for this may be that students of vocational high schools have
more experiences about the Internet. The students who have been an Internet user for more than 10 years have
been taking more precautions to ensure their security compared to the students who have been an Internet user
for 5-6 years. Similarly, the students who have been an Internet user for more than 10 years are paying more
attention to keep their information for payment when doing e-shopping than the students who have been an
Internet user for 3-4 years.
Keywords: Cyber security, secure internet, information security