30 — Milli Eğitim Bakanlığı Kaliteli teknik personel yetiştirme
advertisement
30 — Milli Eğitim Bakanlığı — 341 — Kaliteli teknik personel yetiştirme konusunda en önemli tesiri sağlıyan teknik eğitim, vasıflı insan gücünün yatî bir rol oynamaktadır. Memnuniyetle müşahede .olunmaktadır ki, eğitim sistemimizde meslekî ve teknik öğretime lâyık olduğu me temayüllere ve bu temayüllerin fiilî davranışlarına tesadüf edilmektedir. Devlet Plnâlama Teşkilâtının yapmış olduğu etütlere göre, plânda ifadesini bulan smai, sosyal ve diğer e rin sağlanabilmesi için 1965 yılında 102 300, 1970 yılında 171 000, 1975 yılında ise 324 000 kalifiye teknik persone Bu ihtiyacın karşılanabilmesi için de 1975 yılma kadar 238 000 teknik personel» yetiştirilmesi gerekmekte kademelerden ve bu kademelerdeki ihtisas dallarına göre tesbit edilmiş olması gerekmektedir. Yurdumuzda kaliteli teknik eleman yetiştirilmesinin yegâne kaynağını meslekî ve teknik öğretim okulla okullarımız, ekonomimizin muhtaç bulunduğu kalifiye teknik personel ihtiyacını karşılıyacak şekilde organize belirmektedir. Teknolojik sahada yapılacak çalış.malara duyulan ihtiyaç, az gelişmiş ulkeler.de> kalkınmış ül lunduğundan meslekî ve teknik okullarımızın kendilerinden beklenen fonksiyonu ifa edebilmelerinin her şeyd eiğtimden geçmiş, yeter sayıda teknik öğretmene, lüzumlu araçlarla donatılmış ateîye, lâhoratuvar ve der sılıyacak öğrenci mevcuduna dayanmaktadır, öğrencilerin öğretmenlere nisbetle çok yüksek oranda bulundukları, okullarda eksik sayıda teknik öğre lar ve yeni eğitim teknolojileri bulmanın imkânsızlığı Yüksek Heyetinizce malûmdur. Belirtilen teknik ins rai:, düzeltme çabası içinde olduğumuz ekonomimizin iç ve dış ticaret, bankacılık ve benzeri iş hasaları ih cünün, büyük bir titizlikle hazırlanması işinin de meslekî ve teknik öğretime verilen bir sorumluluk olduğuna çekmek isteriz. Ekonomik ve endüstriyel gelişmenin matematik bir oran ve kesinlikle artan sosyal cephesinin unutulm muzun bu fonksiyonunu gerekli hıziyle yöneltmek kız ve kadın vatandaşlarımız için sağlanmış ye sağlanm kurumlarımıza behernahal vermek zodunda olduğumuz ehemmiyetle doğru orantılı olacaktır. Üzülerek ifa mizin bu ana fonksiyonu 5 Yıllık Plânımızda hemen tamamen ihmal edilmiştir- Plânın kız teknik öğreti bu boşluğunu dolduracak yegâne fırsatı bütçe imkânlarını değerlendiren bizlerin vermesi gerektiğini, bu çal yeti olarak kabul etmeliyiz. Teknik öğretim, yetişkinlerin teknolojik hayata intibakları için gereken en tesirli araçları ehliyetle kul Teknik öğretim kurulu tesisleriyle ve bu tesislerin halk eğitimi için sahip bulunduğu vasıtalı öğretim po çekleri bakımından halk eğitimimizi muvaffak kılacak en başta gelen bir organdır. Zira memleket sathına y luşlarından en az 1 600 ü ayrı birer halk eğitimi kliniği olarak hizmet görecek kapasiteye ulaşmış olduğu miştir. Diğer taraftan mektupla meslekî öğretim sisteminin de artan bir hızla vatandaşın evine ithal başarılmış bir iş olarak memnuniyetle görüyoruz. Ekonomik bir fonksiyonla bağdaştırılamıyarak yapılan ha çeklerimiz yönünden yarım olduğunu kabul e^mek yerindedir. Bu itibarla halk eğitimi çalışmalarının teknik çekleştirilmesini, zaman kaybetmeden önemle tavsiye ederiz. Bu arada halk eğitim meslek kursları yeni teçh onarımını sağlıyacak ödeneğin artırılmasını da zaruri görmekteyiz.
