HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS BİLGİ FORMU

HİTİT ÜNİVERSİTESİ DERS BİLGİ FORMU
Eğitim Biriminin Adı
Fen-Edebiyat Fakültesi
Bölüm/Program Adı
Biyoloji Programı
Dersin Adı
Kromozomlar ve Kromozom Hareketleri
Dersin Kredi ve Saat
Bilgileri
Kodu
0230545
Dersin Düzeyi
Ön Lisans ( )
Dersin Türü
Zorunlu ()
Yarıyılı Teorik Uygulama Toplam
Güz
3
Lisans ( )
0
3
Yüksek Lisans ( X )
Kredi
AKTS
3
7,5
Doktora ( )
Seçmeli (X)
Dersin Sorumlusu
Dersin Özet İçeriği
Ön Koşul Dersleri
Öğretim Yöntemleri
Ders Kitabı / Önerilen
Kaynaklar
Dersin Öğrenme
Çıktıları
Ölçme ve
Değerlendirme
Öğrencilere farklı sistematik kategorilerde yer alan hay vanlarm sistemleri
arasındaki benzerlik ve farklılıkları aktarmak.
DNA’nm yapısı, Kromozomun Yapısı, Heterokromatin ve Eukromatinin
Morfolojik Yapısı, Kromozom Sayıları, Türlerdeki Sayısal Değişiklikler,
Dev Kromozomlar, Kromozomlarda Bantlaşma, Mitoz veMayoz
Bölünmelerde Kromozom Elareketleri, Poliploidi
Ders anlatımı, Soru-Cevap, Tartışma, Problem çözme, Ödev
1. Brachet, J., 1985, Molecular Biology, V.I. The Celi Cycle, Academic
Pres, Inc., London, 424p.
2. Hopkins, C.R., 1978, Structure and Function of Cells,W.B. Saunders
Comp. Ltd., London, 226p.
3. Karol, S., 2000, Elücre Biyolojisi. A.Ü.Fen Fakültesi, Ankara, 4. baskı
374s.
4. Karp, G.,1984, Celi Biology ,Mc Graw-Elill Book Company, New York,
896p.
5. Karol, S., Suludere, Z., 1992, Hücre çekirdeği ve Kromozomlar ,Gazi
Üniv. Yayın No. 173
DNA, kromatid ve Kromozom yapıları arasındaki ilişki hakkında bilgi
sahibi olur. Kromozom yapısı ve canlılardaki farklılıkları hakkında bilgi
sahibi olur. Canlılardaki genetik çeşitlilikte kromozomların rolü hakkında
bilgi sahibi olur. Canlılardaki kromozom sayısındaki değişimler ve
mutasyonlar hakkında bilgi sahibi olur. Karyotip analizi ve kromozomal
bantlama teknikleri hakkında bilgi sahibi olur. İnsanda görülen kromozomal
anormallikler ve etkileri hakkında bilgi sahibi olur.
Katkı
Araçlar
Sayısı
Yüzdesi
Kısa Sınav(lar)
Sınav(lar)
1
40
Yarıyıl/Yıl İçi Uygulamaları
Arazi Çalışmaları
Ödev(ler)
Proje(ler)
Laboratuvar(lar)
Diğer (………………………..…..….)
40
Yarıyıl İçi Toplamı (Toplamı 40 olmalıdır.)
Ara Sınavlar
Dersin Amacı
Yarıyıl Sonu Sınavlar
Kısa Sınav(lar)
Sınav(lar)
Yarıyıl/Yıl İçi Uygulamaları
Arazi Çalışmaları
Ödev(ler)
Proje(ler)
Laboratuvar(lar)
Diğer (………………………..…..….)
Yarıyıl Sonu Toplamı (Toplamı 60 olmalıdır.)
1
60
60
HAFTALIK DERS İÇERİĞİ
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Konular
DNA’nm yapısı
Kromozomun Yapısı
Heterokromatin ve Eukromatinin Morfolojik Yapısı
Heterokromatin ve Eukromatinin Morfolojik Yapısı
Kromozom Sayıları
Türlerdeki Sayısal Değişiklikler,
ARA SINAV
Dev Kromozomlar
Karyotipler
Kromozomlarda Bantlaşma
Kromozomlarda Bantlaşma
Kromozomlarda Bantlaşma
Mitoz veMayoz Bölünmelerde Kromozom Elareketleri, Poliploidi
FİNAL SINAVI
DERSİN PROGRAM YETERLİKLERİNE KATKISI
No
PY.1
PY.2
Programın Öğrenme Çıktıları
Biyoloji alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve
derinlemesine ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama
becerisi
Sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi
tamamlayabilme ve uygulama becerisi; değişik disiplinlere ait bilgileri
bütünleştirebilme becerisi
Katkı
Düzeyi
5
2
PY.3
Biyolojik problemleri kurgulayıp, çözüm önerileri geliştirme ve çözümlerde
yenilikçi yöntemler uygulama becerisi
1
PY.4
Yeni ve orijinal fikir ve yöntemler geliştirme becerisi; sistem, parça veya
süreç tasarımlarında yenilikçi çözümler geliştirebilme becerisi
2
PY.5
PY.6
PY.7
Biyolojide uygulanan modern teknik ve yöntemler ile bunların sınırları
hakkında kapsamlı bilgi
Analitik, modelleme ve deneysel esaslı araştırmaları tasarlama ve uygulama
becerisi; bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları analiz etme ve
yorumlama becerisi
Gereksinim duyulan bilgi ve verileri tanımlama, bunlara ulaşma ve
değerlendirmede ileri düzeyde beceri
5
1
5
PY.8
PY.9
PY.10
PY.11
PY.12
Çok disiplinli takımlarda liderlik yapma, karmaşık durumlarda çözüm
yaklaşımları geliştirebilme ve sorumluluk alma becerisi
2
Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya dışındaki ulusal ve
uluslararası ortamlarda sistematik ve açık bir şekilde yazılı ya da sözlü
olarak aktarabilme becerisi
Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki
tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliği
Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında farkındalık;
gerektiğinde bunları inceleme ve öğrenebilme becerisi
Biyolojik uygulamalarının canlı ve çevre boyutlarını anlama ve doğaya
uygun hale getirme bilgi ve becerisi
1
2
1
2
Katkı Düzeyi: 0- Katkı Yok 1- Çok Düşük 2- Düşük 3- Orta 4- Yüksek 5-Çok Yüksek
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler
Sayısı
Süresi
Teorik Ders
14
3
Uygulamalı Ders
Ödev(ler) / Seminer(ler)
Dönem Ödevi / Proje
1
35
Uygulama (Laboratuvar, Atölye, Arazi Çalışması)
Ders Dışı Etkinlikler
5
1,5
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
1
38
Yarıyıl Sonu Sınav(lar)
1
65
Diğer (…………………………………………………………..)
Toplam İş Yükü (Saat)
Toplam İş Yükü / Haftalık İş Yükü (25)Dersin AKTS Kredisi
Toplam
İş Yükü
42
35
7,5
38
65
187,5
7,5