Değerler Eğitimi - Birlik Mensucat İlkokulu

BİRLİK MENSUCAT İLKOKULU
DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ
PROJENİN AMACI

Öğrencilerin, farklı değerlerin üzerinde derinlemesine düşünmelerine, kendi düşüncelerini
geliştirmelerine ve bunları kendileriyle, başkalarıyla, içinde yaşadıkları toplumla, yani en geniş
anlamda dünyayla ilgili olarak ifade edip uygulamalarına yardımcı olmak,

Kendi kişisel, sosyal ve ahlaki değerlerini seçmeleri, bunları geliştirmeleri ve derinleştirmeleri için
pratik yöntemleri fark etmelerini sağlamak,

Kişisel ve sosyal alanda sağlıklı seçimler yapma konusunda anlayış, motivasyon ve sorumluluk
duygularının gelişimini desteklemek,

Öğrencilerin büyümelerine, gelişimlerine ve seçimlerine yardımcı olup, toplumla saygı, güven ve
doğru bir amaçla bütünleşmelerini için cesaret duymalarını sağlamaktır.
PROJENİN HEDEFLERİ
Proje çocuklarımızın sosyal ve duygusal gelişimini desteklemeyi, onlara ahlaki ve geleneksel insani
değerleri kazandırmayı hedeflemektedir.

Toplum tarafından kabul gören değerleri uygun okul ortamı oluşturarak geliştirmek ve pekiştirmek

Öğrencilerin sorumluluk duygularını geliştirmek

Akademik bilgi ve gerçek hayatta rehberlik edecek etik değerlerle donatılmış öğrenciler yetiştirmek

Öğrencilerin iç motivasyonlarını geliştirmek

İletişim becerileri yüksek bireyler yetiştirebilmek

Öğrencilerin kendini tanıması, yeteneklerini keşfetmesi, bu yeteneklerini hayatında doğru ve faydalı
bir Şekilde kullanmasını sağlamak

Öğrencilerin, vatandaşlık kurallarını ve vatandaşlığın ne demek olduğunu öğrenmelerini sağlamak

“Etik temelli disiplin” kavramını yerleştirmek

“Yenilenmeyen insan yenilmeye mahkumdur” ilkesinden yola çıkarak, eğitimdeki yenilikleri
öğrencilere tanıtmak

Öğrencilere temel insanî değer ve erdemleri kazandırma, değerlere karşı duyarlılık oluşturma ve
onları davranışa dönüştürme konusunda yardımcı olmak

Farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerlere hoşgörü ile bakabilen bireyler yetiştirmek

Faklılıklara saygıyı güçlendirerek okul ortamını daha uzlaşmacı ve şiddetten uzak bir konuma
getirmek

Öğrencilerin kendi potansiyellerini keşfetmelerini ve geliştirmelerine olanak sağlayıcı okul ortamı
oluşturmak

Öğrencilerin her şeyi olduğu gibi kabul eden değil araştırmacı ve sorgulayıcı bir özellik
kazanmalarını sağlamak

Düşüncelerini rahatça ifade edebilen, yapılan eleştirilere açık olan ve başkalarıyla işbirliği yapabilen
bireyler yetiştirmek

İnsanlığı ilgilendiren sorunlara ve çevresine duyarlı, vatanını ve milletini seven dürüst bireyler
yetiştirmek İnsanlık âleminin kabul ettiği evrensel değerlere uyum yapabilen ve onları
içselleştirebilmesini sağlamak
Proje kapsamında her ay işlenecek bir konu verilecek; her ay farklı bir değer sınıf içi ve ders dışı
etkinliklerle işlenecektir. Fakat Değerler Eğitimi okulla sınırlı değildir. Bu eğitimin başarıya
ulaşması, okul-aile ve çevrenin işbirliğiyle gerçekleşebilir. Bu nedenle okulda yapılan çalışmaların
evde de desteklenmesi önemlidir. Milli ve Manevi değerlerimizin gelecek kuşaklara aktarılabilmesi
ve daha güzel bir toplumda yaşamak için velilerimizin de desteklerini bekliyoruz.
PROJEYİ YÜRÜTECEK KİŞİ/KURUM/KURULUŞLAR
Birlik Mensucat İlkokulu öğretmen ve idarecileri, veliler
PROJENİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ:
Proje evrensel değerlerin öğrencilere kazandırılması gibi üst bir anlayış kapsamında değerlendirildiği
için çok güçlü ve kendisine iltifat çekici niteliktedir. Ancak projenin yeni olması tanıtımının yeterli
düzeyde olmaması başlangıç itibariyle normal karşılanabilecek zayıflıklar içermektedir. Ayrıca
ilimizdeki öğrencilerin Farklılıklar gösteren bir kültür yapısına sahip olması, aile içindeki sorunların
okula yansıması ve genelde sosyo-ekonomik düzeyinin düşük olması, projenin uygulama aşamasında
karşılaşılabilecek zayıflıklar içermektedir
NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ?
Okullar sadece akademik açıdan başarılı bireylerin yetiştirildiği kurumlar olarak düşünülemezler.
Temel insani değerleri benimsemiş bireyler yetiştirmek de okulun temel misyonları arasındadır.
Çağın getirdiği olumsuz durumlar karşısında, okullar öğrencilerine “iyi” tercihler yapabilmek için
seçenekler gösterebilmeli ve aynı zamanda bu tercihleri yapabilme stratejilerini sunabilmelidirler.
Değerler eğitiminin zarureti insanlar arasında bazı “duyarlılıkların” kayboluşu, gençler arasında
aşağıdaki “olguların” günden güne çoğaldığı eğitimcilerin gözlemleri ve istatistikler ile maalesef
doğrulanmaktadır:

Yükselen şiddet eğilimleri

Sahtekârlıkta artış (yalan söyleme, kopya çekme ve hırsızlık)

Anne-babaya, öğretmene, yetkili kişilere karşı gelme

İş ahlâkında düşüş

Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincinde azalma

Kendine zarar verici davranışlarda (madde bağımlılığı ve intihar
Bizler, Birlik Mensucat İlkokulu olarak, çocuklarımızın zihinlerini bilgiyle doldurarak öğretim
yaparken, gönüllerini de sevgiyle doldurup onların ahlâklı birer fert olarak yetişmeleri için
okulumuzda Değerler Eğitimi çerçevesinde -KENDİNİ KEŞFETME ZAMANI - BAŞARIYA BİR
ADIM -çalışması yapmaktayız. Bu çalışma ile çocuklarımızın güzel davranışlar kazanıp, idealist ve
ahlâklı birer Türk genci olmalarını hedefliyoruz İşleyeceğimiz değerler, her ferdin uymak zorunda
olduğu, bütün toplum tarafından da benimsenen ve güzel sayılan doğruluk, iyilik, yardımseverlik ve
öz güven gibi her bireyin, genelde de toplumun huzuru ve mutluluğunu amaçlayan değerlerdir.
PROJENİN UYGULAMA PLANI:
Belirlenen değerler, çeşitli etkinlikler yapılarak öğrencilere kazandırılmaya çalışılır. Bu etkinlikler:
Belirlenen aylardaki değerle ilgili olarak; Panolara güzel sözler asmak, Örnek kişilikleri anlatmaktanıtmak, Kitap tavsiyesinde bulunmak, Seminerler veya konferanslar düzenlemek, Sınıf içi oyunlar
oynatmak, Film seyrettirmek, okul bülteninde veya dergisinde konuyu gündeme getirmek v.s.
Sorumluluk
Doğruluk
Yardımlaşma
Temizlik
İyilik
Çalışkanlık
Sevgi
Başarı
Şefkat
Merhamet
Kardeşlik
Dostluk
Vefa
Adalet
Saygı
Girişimcilik
İffet
Haya
Disiplin
Duyarlılık başta olmak üzere okul aile ve toplum tarafından ihtiyaç duyulan tüm değerlerinin
kazandırılması üzerine oturmaktadır. Program birbirini tamamlayan üç boyutta geliştirilmiş
etkinlikleri içermektedir:
Sınıf içi Etkinlikler
Programın temelini oluşturan bu etkinlikler, temelde öğretmen görevlerini desteklemeye dönüktür.
Açık programın içine giydirilmiş bu etkinlikler öğrenci merkezli ve aktif öğrenme esaslıdırlar.
Okulun Tümü için Etkinlikler
Uygun okul atmosferi, hem istikrarı hem de belirlenen hedeflerle ulaşılan sonuçların kalıcılığını
sağlamaktadır.
Aileye Yönelik Etkinlikler
Çocuklarımıza kazandırmaya çalıştığımız bu değer ve davranışların kalıcı olması; çocuklarımızın
okulda öğrendiklerinin aile ortamında da uygulaması, onların bu yöndeki güzel davranışlarının aileler
tarafından takdir ve teşvik edilmesi, kısaca okul- aile işbirliği sayesinde olacaktır.
SONUÇ GÖSTERGELERİ:

Öğrencilere temel insanî değer ve erdemler kazandırılmış, değerlere karşı duyarlılık oluşturulmuş ve
onları davranışa dönüştürmüş olacaklardır.

Öğrencilerin kendini tanımasına, yeteneklerini keşfetmesine bu yeteneklerini hayatında doğru ve
faydalı bir şekilde kullanmasını sağlamasında yardımcı olacaktır.

Farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerlere hoşgörü ile bakabilen bireyler olarak
yetiştirmek olacaktır.

Bütün kültürlere saygı gösterilmesini öğretmiş olmak

Farklılıkları zenginlik olarak görmelerinin sağlanması

Öğrencilerin kendi potansiyellerini keşfetmelerini ve geliştirmelerine imkânı sağlayıcı okul ortamı
oluşturmalarını sağlamış olmak

Öğrencilerin sorumluluk duygularını geliştirmek