Hatırlayış, anlayış, uygulayış, analizleyiş

Hatırlayış, anlayış, uygulayış, analizleyiş, değerlendiriş, buluş
Öğretmen Becerileri :































dijitahta kullanabilmek
mobile eğitim verebilmek
öys lms öğretim yönetim sistemi kullanabilmek
etkileşimli mobil öğretim sınıf yönetimi yapabilmek
internetten metin resim ses video animasyon
simulasyon kaydedebilmek
dijital mentaliteye işleyişe aşinalık
ingilizce menülere aşinalık
araştırır dener kullanırlık
tablet tlf kullanabilmek
metin resim ses video animasyon simulasyon
düzenlemek işlemek üretmek
Yetkin site içeriğini bulmak tartmak
Dijital varlık olun blog wiki web
Gelişim için sosyal medya kaldıracından faydalanın
Portfolyo oluştur düzenle paylaş
Oyun bazlı öğrenimleyin
Proje bazlı öğrenimleyin
Flipped öğrenimleyin
Mobil öğrenimleyin
Suruşturumakılyürütüm bazlı öğrenimleyin
Görsel içerik oluşturun
Webi etkin hasadı bilin
Materyal düzenle oluştur paylaş
Diğer eğitimcilerle iletişimle
Ses katdet düzenle (soundcloud audioboo vocaroo
clyp)
Video düzenle oluştur (blubbr, teachtem, videonotes,
ted ed, edpuzzle)
Görsel oluştur (picktochart, canva, draw, glogster,
thinklink)
Sosyal medya kaldıracını kullan (twit face plus
linkedin)
Öğrencilerle blog wiki (blogger, wordpress, edublog,
kidblog, wikispaces, weebly)
İşaretle gücüyle paylaşın (diigo, scoop, pinterest,
edshelf, educlipper, symbaloo9
Katan sunumlar oluşturun (Google slides, haiku deck,
prezi, zoho)
Portfolyo oluşturum (seesaw, pathbrite, Google sites,
silky, weebly)
Evrensel Beceriler :


















Kendikendine öğrenim
Etkin araştırmacılık
Etkin sorgulayış
İstek ihtiyaç ifadelemek
Etkin yazmak
İcatçı oluşturucu olmak
Yüzyüze ve online iletişimcilik
Fiziki hissi sağlıklı kalmak
Heryaşla ortak çalışmak
Yardımlaşmak
Hedef koymak gerçekleştirmek
Zamanını yönetmek
Kodlayabilmek
foto video becerisi
web bilgileni tartabilmek
sosyalmedya gücünü hasatlamak
kişisel öğrenim ağını oluşturmak
yeni teknolojileri öğrenmek kullanmak
Öğrencilerle :

























Yaratıcılık keşfedicilik
İletişim işbirliği
Araştırım bilgi aşinalığı
Kritik düşünüm problem çözüm karar alım
Dijital vatandaşlık
Teknoloji kavramları işlemleri
Öğrenciler öğrenimi sürsün
Bir hafta keğıtsız olmak
Bir hafta teknolojisiz olmak
Değerli bir şey aktivisti ol
Demokrasiyi cesaretlendirin
Augmented reality
Blogda haftanın sorusu
Selfileri derse katın
Sınıf kitabı yayınla
Sınıf ses yayını podcastla
Google hangout
Sınıf pinteresti oluşturun
Appsmash birşey
Lipdup video oluştur
Şarkı parodisi yap
İnfographic oluştur
sınıf twitter chat
sınıf hashtag ınızı oluşturun
sınıf instigram
Üst Düzey Düşünüm Becerileri
(Dilsel Sözel, Mantıksal
Matematiksel, Görsel Uzamsal,
Müziksel Ritmik, Kişiler arası, İçsel,
Doğa, Bedensel Devinduyusal
Kinestetik zekalar)
bilgileri; bulmak, filtrelemek seçmek,
anlamak, analizlemek, sentezlemek,
yeni inşalarda kullanmak, paylaşmak
Bilgibul bil hatırla
tanımlamak
sınıflandırmak
açıklamak
yerleştirmek
taslak haline getirmek
örnekler vermek
düşünceyi gerçekten ayırt etmek
listelemek
isimlendirmek
saptamak
göstermek
tanımlamak
anlamak
eşleştirmek
Kavra anla
(Anlama, çevirme, başka
sözcüklerle anlatma yorumlama
yada diğer biçimdeki materyallere
dönüştürme yeteneği(Sonucu ve
etkilerini tahmin etme))
özetlemek
anlatmak
yorumlamak
açıklamak
karşılaştırmak
dönüştürmek
ayırt etmek
tahmin etmek
başka kelimelerle ifade etmek
farklılaştırmak
kanıtlamak
görselleştirmek
yeniden belirtmek
yeniden yazmak
örnekler vermek
Dilsel Sözelzeka:
Pul nedir?
Mevcut su kısıtlamalarının ne
Ailenizin mevcut su tasarrufu
olduğunu araştırın. Bunları sıralayın yöntemlerini açıklayın
Mantıksal Matematikselzeka:
Pul size neyi hatırlatıyor?
Evinizden bazı su kullanım verileri
Evinizdeki su kullanımıyla ilgili
toplayın. Örneğin, günlük ortalama
bulduğunuz verileri özetleyin.
su kullanımı, duş kullanımı gibi
Görsel Uzamsalzeka:
Pulu şekille anlatınız
Modern aletlerle ilgili reklamlara
bakın. Bu reklamlardaki
gerçekleri hayal ürünlerinden ayırt
edin.
Evinizdeki bulaşık/çamaşır
makinesinin su kullanım
kabiliyetlerini ön plana çıkaran bir
reklam tasarlayın.
Müziksel Ritmikzeka:
Pul ile ilgili bir parçayı ezberle
Bir elektronik yayında
kullanılabilecek bazı sesler bulun
ve/veya kaydedin.
Elinizdeki seslerden örnekler verin
& bu sesler çalındığında insanların
hisleriyle ilgili fikirler toplayın.
Kişiler arası zeka:
Kimler pulla çok ilgilenir?
Su tasarrufunun niye önemli olup
Anket verinizden sınıf
olmadığı ile ilgili bilgili toplamak arkadaşlarınızın sunduğu beş lehte
için sınıfınızda bir anket uygulayın. ve aleyhte anahtar görüş sıralayın.
İçselzeka:
Posta puluna yeni bir isim vermen
gerekirse ne verirsin?
Bir hafta boyunca su kullanımınızı
kaydederek bir günlük tutun.
Su kullanımınızla ilgili hislerinizi
Kullanım amacınızı sınıflandırın;
özetleyin.
örneğin, eğlence, yiyeceklerle ilgili
v.b.
Doğazeka:
Pul nerelerde kullanılır?
Alanlardan, derelerden ve su
yollarından ayrılan fırtına suyunun
etkisini araştırın.
Bedensel Devinduyusal
Kinestetikzeka:
Pulu nasıl taklit edersiniz?
Size hitap eden bir su şiiri, müzik
yada resim bulun.
Sentezle oluştur icat
(Büyük resmi oluşturmak için
Uygula aksiyonla
parçaları birleştirme yeteneği)
(Bilgiyi kullanma ve bilgiyi bir
Analizle detayla
Değerlekritikle
tasarım yapmak
ortamdan diğerine transfer etme
(Ayrıntıları saptama ve bir (Bir değeri yada bilgiyi uygun kriteri
hipotez geliştirmek
yeteneği (Öğrenilmiş materyali
durumun yada bilginin
bularak yargılama yeteneği
desteklemek
yeni durumlarda kullanma))
ayrıştırma ve bulma
(yargılamayı delillerle destekleme))
yazmak
çözmek
yeteneği)
değerlendirmek
rapor çıkarmak
resimlemek
analiz etmek
seçmek
toplamak
hesaplamak
düzenlemek
tahmin etmek
uyarlamak
yorumlamak
sonuç çıkarmak
yargılamak
geliştirmek
maniple etmek
seçmek
savunmak
tartışmak
kestirmek
şemalaştırmak
değer biçmek
planlamak
göstermek
farkı ayırmak
eleştirmek
karşılaştırmak
uygulamak
zıtlıkları belirlemek
kanıtlamak
buluşculuk
sınıflandırmak
karşılaştırmak
tartışmak
oluşturmak
değiştirmek
ayırt etmek
sebepleri desteklemek
yenilenmek
eyleme geçirmek
Kategorize etmek
sonuçlandırmak
yaratmak
sunmak
taslak halinde anlatmak
ölçmek
yapılandırmak
hesap etmek
bağlantı kurmak
oranlamak
yeniden düzenlemek
yürütmek
hazırlamak
organize etmek
Mevcut stratejilerinizi
Ailenizde su tasarrufu konusunda
Gazeteye sınıf arkadaşlarınızın
Su tasarrufu için ailenize diğer
diğer ailelerinkiyle
yapılanları değerlendirin.
kullandığı su tasarrufu stratejilerini
yöntemleri nasıl gösterebilirsiniz?
karşılaştırın
Kararınızın gerekçesini belirtin
anlatan bir mektup yazın
Verinize dayanarak bütün okul
Ailenizdeki her bir bireyin duş
Bir arkadaşınızla birlikte
kullanımıyla ilgili bir hipotez
alma süresini bir dakika
çalışın & verinizi O'nun
Veri karşılaştırmanızın sonuçlarıyla
geliştirin.Verinize dayanarak bütün
kısalttığında ne kadar su tasarrufu ailesininkilerle
ilgili bir rapor geliştirin.
okul kullanımıyla ilgili bir hipotez
sağlanabileceğini hesaplayın.
karşılaştırın.
geliştirin.
Bir arkadaşınızla birlikte çalışarak
Reklamcıların kendi ürünleri
Şemanızı kullanarak 'gri suyun'
Evinizdeki boru tesisatını evlerinizdeki gri suyun kullanımıyla
hakkında sizi ikna etmek için
(tuvalet suyu hariç diğer atık su)
gösteren bir şema çizin
ilgili bazı tartışma konuları
ortamlarını nasıl kullandıklarını
nasıl dönüştürülebileceğini yeniden
yada bulun.
(katıldığınız ve karşı çıktığınız)
gösterin.
tasarlayın.
geliştirin.
Televizyondan dört tane
Seslerinizi kategorilere
Farklı biçimlerde hareket eden su
Bir ses düzenleme yazılımı
çamaşır/bulaşık makinesi reklamı
ayırın. Örneğin, yatıştırıcı,
seslerinin insanların ruh halini nasıl
kullanın, seslerinizi deneyin.
kaydedin. Bu reklamlarda kullanılan
kızdırıcı, sert
etkilediğini gösterin.
müziği değerlendirin.
Münazarayı güçlendirmek
Üç arkadaşınızla birlikte bu lehte
için bu her iki görüşe hangi Münazaradan sonra hangi tarafın
Bu mevcut durumu doğru bir şekilde
ve aleyhte görüşleri kullanarak bir
ilave tartışmalar
neden kazandığını bu grupla tartışın. yansıtıyor mu? Tartışın.
münazara hazırlayın.
ekleyebilirsiniz?
Kişisel su kullanımınızı nasıl
değiştirebileceğinizi gösterin.
Yakın çevrenizdeki farklı
Kendi su tasarrufu stratejilerinizi
insanların su tasarrufu ile
arkadaşlarınızın stratejileriyle
ilgili tutumlarının taslağını
karşılaştıracağınız bir rapor yazın.
yapın.
Arkadaşlarınızın su tasarrufu
stratejilerini değerlendirin.
Bu kirliliğin suyun kalitesi üzerinde
Yerel bölgenizdeki (eviniz yada
Bu fırtına suyu kanallarıyla
Şehir ve kırsal alanlardaki su kalitesi nasıl bir etkisi olabilir? Şehir ve
Bunu açıklayan kısa bir rapor yazın. okulunuzun etrafında) fırtına suyu hangi tür kirlilik
stratejilerini değerlendirin.
kırsal alanlardaki kirliliğin türünü
drenaj alanlarını belirleyin.
toplanabilir?
karşılaştırın.
Bu eserin niye size hitap ettiğini
anlatan kısa bir rapor yazın. Bu eseri Eserinizi bir arkadaşınıza, aile
Eserinizi başka bir
Ne tür benzerlik/farklılıklar
Ticari amaçla üretilmiş bir 'su' eseri
güçlendirmek için esere
birey(lerin)e yada sınıfınıza
arkadaşınızın eseriyle
buluyorsunuz? Sizce bu
bulun ve değerlendirin.
konulabilecek bazı hareketlerin
gösterin.
karşılaştırın.
benzerlik/farklılıkların sebebi nedir?
koreografisini yapın.