20 cozum.p65

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ
1. Bu cümlede kullanýlan “yatak deðiþtirmek” söz öbeði
5. Parçadaki numaralanmýþ cümlelere baktýðýmýzda
2. A seçeneðindeki “mýrýn kýrýn”, C seçeneðindeki “abur
6. “Aþama”, bir amaca varmak için geçilmesi gereken
cümleye; yazarýn artýk farklý tarzda eserler verdiði,
geçmiþ tarzýný deðiþtirip farklý konularý tercih ettiði
anlamýný katmaktadýr.
YANIT: D
1.’de hoþ, gülerken düþündüren ödüllü bir kitaptan
bahsedilmiþtir. 4.’de öykülerin kýsa olmasý nedeniyle
okurun yorulmadýðý anlatýlmýþtýr. 2. ve 3. cümlelerde
ise; kitabýn akýcý bir dili olduðu söylenmiþ, su içer gibi
diyerek bu anlam daha da desteklenmiþtir.
YANIT: C
cubur” ve D seçeneðindeki “ývýr zývýr” ikilemeleri iki
anlamsýz sözcüðün birleþmesiyle oluþmuþtur. B
seçeneðindeki “saçma sapan” ikilemesini oluþturan
sözcüklerin ilki anlamlý diðeri anlamsýzdýr.
YANIT: B
yan” söz öbeðiyle kendini sürekli yenileyen, yeniliklere açýk olan anlamý verilmek istenmiþtir. Mücadele,
baþarý veya kararlýlýk gibi bir durum söz konusu deðildir.
YANIT: D
UÐUR DERSHANELERÝ
3. Bu cümlede kullanýlan “kabuk deðiþtirmekten býkma-
evre veya adým demektir. A seçeneðindeki cümlede
bebeðin yürüyebilmek için önce emeklediði söylenmiþtir. Dolayýsýyla bu cümlede yürümenin ilk aþamasý
olan “emekleme” verildiðinden cümle “aþamalý bir
durumu” ifade etmektedir.
YANIT: A
7. Kýlcal damarlarýmýz vücudumuzun her noktasýna ulaþarak vücudumuzun beslenmesine katkýda bulunur.
Bu þekilde düþünecek olursak ayrýntýlarýn da anýlarý
beslediðini söyleyebiliriz. Bu düþünceye en yakýn seçenek A seçeneðidir.
YANIT: A
8. Kimi yargýlarýn kiþiden kiþiye deðiþen bir yaný vardýr.
Bu yargýlarýn doðruluðu ve yanlýþlýðý kanýtlanamaz.
Ýþte, söyleyenin kendi görüþünü yansýtan bu tür
yargýlara “öznel yargýlar” denir. D seçeneðindeki
cümle de “yazarýn anlatýmýnýn çok akýcý olduðu ve
bunun kurgudaki hatalarý yok ettiði” dile getiriliyor.
Bir eserin anlatýmýnýn akýcýlýðý kiþiden kiþiye deðiþen
bir durumdur. Birine akýcý gelen bir anlatým, bir
diðerine akýcý gelmeyebilir. Ayrýca anlatýmýn akýcýlýðý,
kurgudaki hatalarý yok eder, diye kesin bir yargýda
bulunamayýz. D seçeneðindeki cümle kiþisel yargýlar
içerdiðinden öznel bir nitelik taþýmaktadýr.
YANIT: D
4. “Kapris”, “geçici ve düþüncesizce ileri sürülen istek”
demektir. “Ýnsan, insanýn kaprisidir.” cümlesine “kapris” sözcüðünün anlamýný yerleþtirdiðimizde, cümleden, “insan, insanýn geçici ve düþüncesizce ileri sürülen isteðidir”, anlamý çýkmaktadýr. Bu anlamýyla
cümleyi düþündüðümüzde; bir insanýn davranýþlarýnýn, diðer insanda deðiþken, geçici istekler oluþturduðuna, onun kapris yapmasýna neden olduðu düþüncesine ulaþabiliyoruz. B seçeneðindeki cümle de
anlamca bu cümleyle örtüþmektedir.
YANIT : B
2
Diðer sayfaya geçiniz.
9. Cümledeki “aðaç” sözcüðünü “insan” olarak
14. Bu parçayý okuduðumuzda Karadeniz insanýnýn
düþündüðümüzde cümleden, kiþinin baþarýlý
olabilmesi için þart olan þeyin kendine güvenmek
olduðu anlamý çýkmaktadýr. A seçeneðindeki cümlede
de kiþinin kendini tanýmasý ve kendine güvenmesi
durumunda geliþeceði söylendiðinden bu iki cümle
anlamca özdeþtir.
YANIT: A
özelliklerinin ve Karadeniz’de yetiþmiþ bir insanýn,
Kazým Koyuncu’nun, özelliklerinin anlatýldýðýný görüyoruz. A, B ve C seçeneklerinde yer alan yargýlar
parçadan da anlaþýlabileceði gibi Kazým Koyuncu’nun özelliklerinden birkaçýdýr. D seçeneðinde
verilen yargý ise parçanýn içinde geçmemekte ve
parçanýn anlamýndan çýkarýlamamaktadýr. Parçada
Kazým Koyuncu’nun anlatýldýðý bilgisini de göz
önünde bulundurduðumuzda D seçeneði onun
özelliklerinden biri olamaz.
YANIT : D
10. Ayaðý ile gelmek
11. Parçanýn ilk cümlesinde þiirin bir tanýmý yapýlmýþtýr.
Bu parçada “tanýmlama”ya baþvurulmuþtur. Ayrýca
parça konuþma havasýnda yazýlmýþtýr ve yazar sözde
soru cümleleri kullanarak kendi düþüncesinin doðruluðunu okura kabul ettirmeye çalýþmýþtýr. Bu, bize
parçanýn anlatýmda “tartýþma” anlatým biçiminin de
kullanýldýðýný göstermektedir.
YANIT : D
15. Parçada yer alan “ruha kattýðý güzellik konuþmada
UÐUR DERSHANELERÝ
: 1. Kendi isteði ile gelmek
2. Emek çekilmeden elde
edilmek
Ayak baðý
: Kiþinin bir yere ayrýlmasýna ya
da yaptýðý iþi býrakmasýna
engel olan þey
Ayaðý alýþmak
: Bir yere gidip gelme alýþkanlýðý
edinmek
Ayaðýna kapanmak : Alçalýrcasýna yalvarmak
YANIT: D
belli olur” sözünden A seçeneði; “kazandýrdýðý
yeteneklerin ise yargýlar vermemize, iþlerimizi
düzenlememize yararý olur.” cümlesinden,
B seçeneði; “öðrenim bizler için yetenek kaynaðýdýr”
sözünden C seçeneði çýkarýlýr. Ancak D seçeneði bu
parçadan çýkarýlabilecek bir yargý deðildir; çünkü kitap
okumanýn kiþiyi her yönden zenginleþtirme özelliði
yer almamaktadýr.
YANIT: D
16. Bir soruya karþýlýk söylenen parçalarda düþünce ve
dil akýþý çok önemlidir. Parçanýn düþünce akýþýndan
uzak bir “soru cümlesi” asla yanýt olamaz. Bu parçada
da Etgar Keret hakkýnda bilgiler verilmiþtir. Ona
hikâyelerinden, film senaryosundan bahsedilmiþtir.
YANIT: B
12. Yazarýn parçayý yazmasýndaki amaç, “baþkalarýnýn
duygularýný anlayabilmemiz için o duygularý kendimizin yaþamasý gerektiði” düþüncesini ifade edebilmektir. Bu düþünce de parçanýn 1. cümlesinde vurgulanmýþtýr.
YANIT: A
17. Birinci ve dördüncü cümledeki “de” baðlacý, bu cümle-
lerin devamý olduðunu belirtmek için kullanýlmýþtýr.
Ýkinci cümle “bu hareket” þeklinde baþlamaktadýr. Cümle “bu hareket” þeklinde baþladýðýna göre, kendinden
önce o hareketin ne olduðundan bahsedilmiþtir. Bu
nedenlerle bu cümleler yeni bir paragrafýn giriþ cümleleri olamaz. Ancak üçüncü cümle, baðýmsýz bir cümle olduðundan yeni bir paragrafýn giriþ cümlesi olabilir.
YANIT: C
13. Parçada hem kötü okuyan hem de kötü seyreden
bir toplum oluþumuzdan bahsediliyor. Yani hem
edebiyattan hem de sinemadan bahsedilip, bunlarýn
arasýnda baðlantý kurulamamasýna eleþtiri yapýlmaktadýr.
YANIT: C
3
Diðer sayfaya geçiniz.
18. Paragrafýn genelinde, var olan konularýn sürekli tartý-
22. Birinci cümledeki “kaybolan” sözcüðünde ünlü düþ-
þýldýðý anlatýlýrken 4. cümlede “Genç bir yazarken çok
fazla dergi okuyor ve takip ediyordum.” sözü yazarýn
gençliði hakkýnda bilgi verdiði için paragrafýn akýþýný
bozmaktadýr.
YANIT: C
mesi vardýr. Sözcüðün aslý “kayýp olan”dýr. Bu iki sözcük birleþince “kayýp” sözcüðündeki “ý” sesi düþmüþtür. Ýkinci cümlede “ettin” sözcüðünde ünsüz benzeþmesi vardýr. “Et-” sözcüðüne “-di” geçmiþ zaman eki
gelmiþ ve benzeþme kuralýna göre, “-di”li, “-ti” ye dönüþmüþtür. Üçüncü cümledeki “çoðunuz” sözcüðünde yumuþama vardýr. “Çok” sözcüðü aldýðý
ünlüyle baþlayan ek sayesinde “çoðunuz” þekline
dönüþmüþtür.
YANIT: C
19. A seçeneðinin yüklemi “beni en çok etkileyen
romandýr” ve ek eylem almýþ bir sýfat tamlamasýdýr.
C seçeneðinde “dündü” ismi ek eylem alarak yüklem
olmuþtur. D seçeneðinin yüklemi “onun gibiydi” ve
edat ek eylem alarak yüklemi oluþturur. B seçeneðinin yüklemi “neydi?” sözcüðü soru zamiridir ve ek
eylem alarak yüklem olmuþtur.
YANIT: B
yükleme sorduðumuz “ne zaman” sorusuna yanýt
verdiði için cümlenin zarf tümlecidir.
B seçeneðindeki “yarýnýn anne ve babalarý” belirtili
isim tamlamasý yükleme sorduðumuz “kim” sorusuna
yanýt verdiði için cümlenin öznesidir.
UÐUR DERSHANELERÝ
20. A seçeneðindeki “günün sonu” belirtili isim tamlamasý
23. A seçeneðinde “açmýþ” sözcüðündeki “-mýþ” sýfat fiil,
D seçeneðindeki “savaþýn kötü tarafý” belirtili isim
tamlamasý edilgen çatýlý cümlenin sözde öznesidir.
“izlemeden” sözcüðündeki “-meden” baðfiil, “tatmak”
sözcüðündeki “-mak” isim fiil ekleridir. Bu cümlede
üç fiilimsi türünün örneði de vardýr. B seçeneðinde
“koþup” sözcüðündeki “-up” baðfiil, “konuþmak”
sözcüðündeki “-mak” isim fiildir. C seçeneðinde
“gelince” sözcüðündeki “ince” baðfiil, “açýlmak” ve
“kucaklamak” sözcüklerindeki “-mak” isim fiil ekidir.
D seçeneðinde “bunaltan” sözcüðündeki “-an” sýfat
fiil “almaya” sözcüðündeki “-ma” isim fiil ekidir.
YANIT: A
24. Burada, iki cümle birbirine “ve” baðlacýyla baðlandýðý
için baðlý cümledir. Bundan dolayý A, B ve C
seçenekleri söylenemez.
YANIT: D
C seçeneðindeki “sýnav sonucumu” belirtisiz isim
tamlamasý ise yükleme sorduðumuz “neyi” sorusuna
yanýt verdiði için cümlenin belirtili nesnesidir.
YANIT: C
25. Birinci, ikinci ve üçüncü cümleler eksiltili cümle, yani
21. A, C ve D seçeneklerinde “-dan” eki, durum eki olarak
yüklemi olmayan, yüklemi belirtilmeyen cümleler
olduðu için sonlarýna “üç nokta” iþareti getirilmelidir.
Dördüncü cümlenin ise yüklemi olduðu için sonuna
“nokta” getirilmelidir.
YANIT: D
kullanýlmýþtýr. B seçeneðinde ise eklendiði sözcüðün
yapýsýný ve türünü deðiþtiren yapým eki görevini üstlenmiþtir.
YANIT: B
4
Diðer sayfaya geçiniz.
MATEMATÝK TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ
1. A ∩ C kümesi “Okuldaki esmer erkek öðrenciler” dir.
4. 2a – 5b nin en büyük deðerini alabilmesi için a nýn
(A ∩ C) \ B kümesi “Okuldaki cep telefonu olmayan
esmer erkek öðrenciler” kümesidir.
YANIT: B
en büyük, b nin en küçük deðerini almasý gerekir.
a nýn en büyük deðeri 7, b nin en küçük deðeri –5
olduðundan,
2a – 5b = 2.7 – 5.(–5)
= 14 + 25
= 39 bulunur.
YANIT: C
5. Ardýþýk üç tek sayý x, x + 2 ve x + 4, ardýþýk üç çift
A ∩ B = {3, 4, 5, 6} kümesidir.
L = {Ali, Ahmet, Ayþe, Fatma} kümesinin eleman
sayýsý 4 olduðundan L kümesi ile A ∩ B kümesi
denktir.
YANIT: B
UÐUR DERSHANELERÝ
2. A = {3, 4, 5, 6} ve B = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} dýr.
sayý ise
y, y + 2 ve y + 4 olsun.
x + x+2 + x + 4+y + y+2 + y+4 = 45
3x + 3y + 12 = 45
3x + 3y = 33
x + y = 11 bulunur.
Bize, x + 4 + y = x + y + 4 sorulduðundan 15 bulunur.
YANIT: B
6.
3. xy4 – 4yx = 297
100x + 10y + 4 – 400 – 10y – x = 297
99x = 297 + 396
99x = 693
x = 7 dir.
Veriler yeterlidir.
0, 9 + 1, 9 + 2, 9 + .......... + 9, 9
0,1 + 0, 2 + 0, 3 + .......... + 0, 9
9 18 27
90
+
+
+ ...........
9
9
9
9 = 1 + 2 + 3 + ....... + 10
=
1 + 2 + 3 + ...... + 9
1 2 3
9
+ + + ..........
9
9 9 9
9
10.11
55
2
=
=
= 11 bulunur .
9.10
5
2.9
YANIT: D
YANIT: D
5
Diðer sayfaya geçiniz.
10.  a + b  .  b – a 
7. B seçeneðinde
b   a 
 a b  . b a 
= +   – 
b b a a
21
2
 5
 7 3
=  + 1 .  – 1 = . =
bulunur .
5
 2
 5 2 10

(2 + 2 + 2 + ....... + 2).(3 + 3 + 3 + ....... + 3) = 2n.3m
""" """! """ """!
n tan e
n tan e
olmasý gerektiðinden bu seçenek yanlýþtýr.
YANIT: B
YANIT: C
8. 0 < x < 1
Ix 2 – 1I – Ix – 1I
2
Ix – xI
=
2
–x +x
– x2 + 1
=
11. x tane 2 YTL lik
x2 – x = x.(x – 1) < 0
– x 2 + 1 – (– x + 1)
– x2 + x
= 1 bulunur .
YANIT: B
UÐUR DERSHANELERÝ
x2 – 1 < 0, x –1 < 0,
olduðundan
y tane 3 YTL lik ve z tane 4 YTL lik pasta alýrsa
2x + 3y + 4z = 47 olur.
Pasta sayýsýnýn en çok olabilmesi için x en çok y ve
z en az olmalýdýr.
z = 1, y = 1 için
2x + 3 + 4 = 47
x = 20 bulunur.
Pasta sayýsý 22 olur.
YANIT: C
9. Orantý
x.z
= k biçimindedir.
y
12. I. gün: 300.
6 .5
x.4
=
10
x+3
4x
=3
x+3
4x = 3x + 9
x = 9 bulunur.
1
= 75 sayfa
4
1
= 60 sayfa okumuþtur.
5
Kitabýn geriye 300 – 135 = 165 sayfasý kalmýþ ve
bunu 5 günde okuyacaðýndan kalan günlerde her
gün 33 sayfa okumuþtur.
Buna göre D seçeneði yanlýþtýr.
YANIT: D
II. gün: 300 .
YANIT: C
6
Diðer sayfaya geçiniz.
13. Pýnar
6V hýzla
6k iþ
Dilek
Bengü
3V hýzla
3k iþ
V hýzla
k iþ
16.
Bir yýlda 52 hafta ve artan 1 gün vardýr. Her haftada
cumartesi ve pazar 2 gün olduðundan
52.2 = 104 gün vardýr.
504k
= 14 kazak örerler.
36k
YANIT: D
Artan bir günü de cumartesi veya pazar alýrsak
104 + 1 = 105 gün vardýr.
YANIT: C
14.
% 0 tuz
20 lt
=
20
0
x
+ 20.
= 80.
100
100
100
60.20 = 80x
x = 15 bulunur.
15.
90 km
B
YANIT: B
180° – x A
x
100°+y
D
130°–y
B
C
E
Üçgenin dýþ açýlarý toplamý 360° olduðundan
100° + y + 130° – y + 180° – x = 360°
410° – x = 360° ise
x = 50° bulunur.
YANIT: C
50 km/sa
45 km/sa
A
17.
% x tuz
80 lt
UÐUR DERSHANELERÝ
60.
+
7
52
– 14
1
Dilek 12 günde 36k iþ yapýyor.
Pýnar ile Bengü 72 günde 72.(k + 6k) = 504k iþ
yaparlar. Bir kazak 36k ise
% 20 si tuz
60 lt
365
– 35
15
x
C
150 km
D
18.
F
IABI = 45.2 = 90 km
C
ICDI = 50.3 = 150 km
45° 6
E
45 km/sa
50 km/sa
A
45°
D
A
240 + x
22 – x
IADI = IDFI olduðunda
6 + x = 22 – x
2x = 16
x = 8 cm bulunur.
(45 + 50).8 = 240 + x
760 = 240 + x
520 km = x
YANIT: D
7
x 45°
45°
D x
B
YANIT: B
Diðer sayfaya geçiniz.
19.
21.
A
17
B
x
8
15
H
6
A
IAHI
8
=
Sin B =
ise
17
17
IAHI = 8 cm dir.
∆
ABH nde pisagor teoreminden
IBHI = 15 cm bulunur.
C
F
E
6
20
G
S
D
∆
AHC nde pisagor teoreminden
C
∆
Alan(ABCD) = 4.Alan(EDC)
x2 = 62 + 82
∆
Alan(ABCD) = 2.Alan(FDC)
olduðundan
x2 = 100
x = 10 cm bulunur.
YANIT: A
UÐUR DERSHANELERÝ
4.(6 + S) = 2.(20 + S)
24 + 4S = 40 + 2S
2S = 16
S = 8 cm2 bulunur.
Alan(ABCD) = 4.(6 + 8)
= 56 cm2 bulunur.
22.
A
x
120° G
0°
3
F
60°75°
K
C
45°
E
D
0°
O
Düzgün altýgenin bir iç
açýsý 120° olduðundan
B
s(FAB) = 120° dir.
IAFI = IABI olduðundan
A
s(AFB) = 30° dir.
YANIT: B
D
E
20.
B
9
4x+
2x+30°
C
B
s(DC) = 2x
s(BFE) = 90° dýr.
IFGI = IFEI olduðundan
s(CB) = 4x + 60°
s(DB) = s(DC) + s(BC)
s(FEG) = 45° dir.
[FC], AFE nýn açýortayý olduðundan
4x + 90° = 2x + 4x + 60°
30° = 2x
x = 15°
s(CFE) = 60° olur ve s(FKE) = 75° bulunur.
YANIT: C
8
YANIT: D
Diðer sayfaya geçiniz.
23.
25.
A
4
r r
r r
r r
B
Bir dairenin yarýçapý r ise
6r = 6 m
r = 1 m bulunur.
UÐUR DERSHANELERÝ
y + 4x – 2 = 0
2y – 4x + 8 = 0
y + 4x –2 = 0
3
C
π.9.h
= 12π
3
π.9.h = 36π
h = 4 cm dir.
Taralý Alan = Karenin Alaný – Dairelerin Toplam Alaný
= 36 – (3.12).9
= 36 – 27
= 9 m2
YANIT: D
24. y – 2x + 4 = 0
O
∆
AOC nde pisagor baðýntýsýndan IACI = 5 cm bulunur.
Yanal Alan = π.ar
= π.5.3
= 15π cm2 dir.
YANIT: A
–2 – 2x + 4 = 0
2 = 2x
x=1
3y + 6 = 0
y = –2
Kesim noktasý (1, –2) noktasýdýr.
y – ax + 3 = 0 doðrusu (1, –2) noktasýndan geçtiðine
göre
–2 – a.1 + 3 = 0 ve a = 1 bulunur.
YANIT: C
9
Diðer sayfaya geçiniz.
FEN BÝLGÝSÝ TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ
1. K = 10N
4. Tankerin içerisindeki su hareket yönüne doðru bir
L = 20N
M = 30N olduðuna göre
K + M = 40N L + M = 50N dur.
Boyu 6 cm olan yaya;
K = 10N , K + M = 40N , L + M = 50N asýldýðýna
göre, yayda (K + M) K nin 4 katý, (L + M) ise K nin 5
katý daha fazla uzama saðlayacaktýr. Bu oranlarýn
olduðu seçenek B seçeneðidir.
YANIT: B
→
→
∆X
∆ϑ =
∆t
baðýntýsýndan
→
40 – 0
40
ϑK =
=
= 5 m/s
10 – 2
8
→
– 90 – (–50)
– 90 + 50
40
ϑL =
=
=–
= –5 m / s
10 – 2
8
8
UÐUR DERSHANELERÝ
2. K ve L araçlarýnýn vektörel hýzlarý,
yýðýlma oluþturduðundan tankerin yavaþladýðýný
söyleyebiliriz. Yavaþlayan harekette eþit zaman
aralýklarýnda bir öncekinden daha az yol alacaktýr.
I ve II nolu grafikler tankere ait olamaz.
YANIT: C
5. Sürtünmesiz eðik düzlemlerde eðim arttýkça cisme
uygulanmasý gereken kuvvet de artmaktadýr.
Dolayýsýyla D seçeneðindeki dinamometrenin
gösterdiði deðer en fazladýr.
YANIT: D
bulunur.
YANIT: A
6. Iþýk kaynaðýndan uzaklaþtýkça gölge boyu artar,
yaklaþtýkça da gölge boyu azalýr. Çocuk, P noktasýndan R noktasýna ilerlerken, K kaynaðýndan uzaklaþacaðý için gölge boyu artarken, L kaynaðýna yaklaþacaðýndan gölge boyu azalýr.
YANIT: C
3. Sorudaki grafiklerden X aracýnýn hýzlandýðýný, Y
aracýnýn ise deðiþen hýzlý hareket yaptýðýný görüyoruz.
Dolayýsýyla Y aracý sabit hýzlý hareket edemez.
YANIT: C
10
Diðer sayfaya geçiniz.
7. Þekil – II de bobinin yarýçapý deðiþmeden sarým sayýsý
10. Lambalarýn hepsinin yanabilmesi için her bir lambadan
arttýðý için akým þiddeti artacak ve magnetik alan
þiddeti de artarak toplu iðnelerin daha çok çekildiðini
gözlemleyecektir. (I ve II doðru)
Þekil – III te ise sarým sayýsý ayný kaldýðýnda, bobinin
yarýçapý artýrýlýrsa toplu iðnelerin çekilme miktarlarýnýn
deðiþmediðini gözlemleyecektir. (III doðru)
YANIT: D
akým geçmesi gerekir. Bu durumda K, L ve N anahtarlarý kapatýlýrsa tüm lambalar ýþýk verir. Eðer M anahtarý
kapatýlmýþ olsaydý, akým dirençsiz teli tercih edeceðinden (kýsa devre) iki lamba ýþýk vermezdi.
YANIT: A
8. Magnetik alan boþluk dahil her ortamda yayýlýr. Etkisi
yok edilemez. Fakat etkisi güçlendirilebilir ya da zayýflatýlabilir.
YANIT: D
UÐUR DERSHANELERÝ
11. Kaplarýn son durumlarýndaki seviyelerinden X
sývýsýnýn uçuculuðunun en fazla Y sývýsýnýn
uçuculuðunun en az olduðu görülüyor. Yani X en
düþük sýcaklýkta hal deðiþtirirken Z en yüksek
sýcaklýkta hal deðiþtirecektir.
YANIT: B
12. A, C ve D þýklarýndaki iyonlarýn proton sayýlarý
elektron sayýlarýndan fazladýr. (+) yüklü katyonlardýr.
B seçeneðinde ise elektron sayýsý proton sayýsýndan
fazladýr. Dolayýsýyla (–) yüklü anyon iyonudur.
YANIT: B
9. Anahtar kapatýldýðýnda özdeþ elektroskoplar toplam
+8q luk yükü eþit miktarda paylaþýrlar. Böylece her
bir elektroskop +4q luk yüke sahip olacaktýr. X elektroskobunun yükü +6q dan, +4q ya düþeceðinden
yapraklarý biraz kapanýr. Y elektroskobunun yükü +2q
dan, +4q ya yükseleceðinden yapraklarý biraz açýlacaktýr.
YANIT: D
13. II numaralý iyonun 12 protonu ve 10 elektronu olduðu
görülmektedir. Dolayýsýyla bu atom 2 elektron vererek
+2 yüklü iyona dönüþmüþtür.
YANIT: B
11
Diðer sayfaya geçiniz.
14. A, C ve D seçeneklerinde verilen iki olaydan biri
17. O maddesi reaksiyon sonunda deðiþmediði için
15. A, B ve C seçeneklerinin doðruluðunu verilen
grafiklerden yararlanarak doðrulayabiliriz. Fakat D
seçeneðiyle ilgili bir bilgi sorudaki grafiklerde bulunmamaktadýr.
YANIT: D
enzimdir. K maddesi reaksiyon sonunda S maddelerine dönüþtüðü için substrattýr. O enzimi K substratý
ile yüzeysel uyum gerçekleþtirmeseydi reaksiyon
gerçekleþmezdi oysaki reaksiyon gerçekleþmiþtir.
YANIT: C
UÐUR DERSHANELERÝ
fiziksel diðeri kimyasalken; B seçeneðindeki iki
olayda kimyasal deðiþime örnektir.
YANIT: B
16. Pistondan X gazý çýkýþý olmadýðý için kütle deðiþmez.
18. Metafaz–I, mayoz bölünmenin bir evresidir. Mayoz
bölünmenin metafaz–I evresinde homolog kromozomlar hücrenin orta bölgesinde karþýlýklý dizilerek
çift sýralý bir görünüm meydana getirirler.
YANIT: C
19. Cam kabýn içinde KOH bulunduðu için buradaki
Fakat piston I konumundan II konumuna getirildiðinde hacim azalacaðýndan özkütle artacaktýr. Bu
durumda B þýkkýndaki grafik doðru olacaktýr.
YANIT: B
CO2’yi bitki kullanamaz dolayýsýyla kabýn içinde kalan
yapraklar fotosentez yapamaz ama dýþardaki
yapraklar hem solunum hem fotosentez yapar.
YANIT: D
12
Diðer sayfaya geçiniz.
20. Örnekteki canlýlardan biri zarar görürken diðeri yarar
23. Maya hücreleri etil alkol fermentasyonu yaparsa.
21. Düzeneklerde su, ýþýk, sýcaklýk faktörleri kullanýldýðý
için bunlar hakkýnda yorum yapabiliriz. Fakat mineral maddeler verilen hiçbir düzenekte kullanýlmadýðý
için yorum yapamayýz.
YANIT: D
CO2 çýkýþý olur. X kabýnda CO2 çýkýþý olmadýðýna göre
buradaki maya hücrelerinin enzim yapýsý sýcaklýk
etkisi ile bozulmuþtur.
YANIT: C
UÐUR DERSHANELERÝ
saðlýyor. D seçeneðindeki örnekte; kedi ve köpek
zarar görürken, pire bu canlýlardan yarar saðlýyor.
YANIT: D
22. Tablodaki K hücresi zarlý organeller bulundurduðu
24. Kaslar uyarýldýklarýnda hemen tepki vermezler,
grafikte uyarýlmalarý ve tepki vermeleri arasýnda
geçen sürenin üç kasta da eþit olduðu görülmektedir.
YANIT: B
25. Ýç kulaðýmýzda yer alan yarým daire kanallarý içerisin-
için ökaryot yapýlýdýr. L hücresi zarlý organel
bulundurmadýðý için prokaryot yapýlýdýr. Dolayýsýyla
iki hücre ayný canlýya ait olamaz.
YANIT: A
de bulundurduðu denge taþlarý sayesinde sinirlere
uyarý göndererek beyincik ile birlikte vücudumuzun
dengede kalmasýný saðlar.
YANIT: A
13
Diðer sayfaya geçiniz.
SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ
1. Sümerlerde görülen bu durumun egemenlik yetki-
6. Ýtilaf Devletlerinin Rusya’nýn savaþta çekilmesi ile
2. Hz. Muhammed’in Hicret’ten sonra Medine’de
7. Ýtilaf Devletlerinin izlediði bu politika iki hükümet
sinin halktan alýndýðýnýn bir göstergesi olduðu söylenemez.
YANIT: A
doðan açýðý, ABD’nin Ýtilaf Devletleri yanýnda savaþa
katýlmasý ile kapattýðý söylenebilir.
YANIT: B
bildirdiði bu kararlar, Hicaz’da siyasal birliðin saðlandýðýný göstermez. Çünkü Hicaz’da siyasal birliðin
saðlanmasý 630 yýlýnda Mekke’nin fethi ile gerçekleþecektir.
YANIT: D
dolu’ya fetih yapan Türkmen beylerine fethettikleri
topraklarý mülk olarak býrakmasý, ticaret gelirlerinde
azalmalarýn yaþanmasýna ortam hazýrlamaz.
YANIT: A
UÐUR DERSHANELERÝ
3. Malazgirt Savaþý’ndan sonra Alp Arslan’ýn Ana-
arasýndaki görüþ ayrýlýklarýndan yararlanmaya yöneliktir.
YANIT: A
8. Ýtilaf Devletlerinin Lozan Görüþmelerine TBMM
Hükümeti’nin yanýsýra Ýstanbul Hükümeti’ni de çaðýracaðýný belirtmesi üzerine TBMM, saltanat yönetimine son vermiþtir.
YANIT: B
9. 1936 Montrö Boðazlar Sözleþmesi ile Boðazlar
Komisyonu’nun kaldýrýlmasý ve 1936 yýlýnda Hatay’ýn
anavatana katýlmasý Misak-ý Milli kararlarýna uymaktadýr.
YANIT: D
4. Soruda verilen geliþmeler Osmanlý Devleti’nin Batý’ya
açýlma politikasý doðrultusunda gerçekleþtirilmiþtir.
Bundan dolayý Anadolu Türk beylikleriyle iþbirliðine
yönelindiði söylenemez.
YANIT: C
10. Atatürk’ün bu sözü göz önüne alýndýðýnda Türk
5. II. Mahmud’un bu sözü farklý inanç sistemlerine karþý
hoþgörülü yaklaþýldýðýnýn göstergesidir.
Ýnkýlabý’nýn Batý’daki tüm yenilikleri tamamýyla almaya
çalýþtýðý söylenemez.
YANIT: C
YANIT: B
14
Diðer sayfaya geçiniz.
11. Yerküre üzerinde verilen taralý alanlarýn ikisinin de
16. Tablodaki bilgilerden yararlanarak mera ve çayýrlarýn
enlem dereceleri ayný olduðu için matematik iklim
kuþaklarý ortak özellikleridir.
YANIT: D
tarým alanýna dönüþtürülmesi hayvan sayýsýný azaltýr
ifadesine ulaþýlamaz.
YANIT: C
17. Ýstanbul, Bursa, Adana, Kocaeli gibi kentlerde
sanayinin geliþmesi daha çok ulaþým, pazarlama ve
hammadde olanaklarýna baðlýyken iþ gücü potansiyeli daha sonra da saðlanabilir.
YANIT: D
12. Ayþe’nin inceleyeceði harita Avrupa kýtasýnýn yer-
þekillerini gösteren fiziki harita, Mehmet’in inceleyeceði harita ise ülkelerin sýnýrlarýnýn gösterildiði
siyasi haritadýr.
YANIT: A
13. III numarayla gösterilen alanda yerþekilleri sade,
yükselti az olduðu için hidroelektrik potansiyel azdýr.
YANIT: C
UÐUR DERSHANELERÝ
18. Yerþekillerinin engebeli, su kaynaklarýnýn yeterli ve
14. Erzurum’da karasal iklim þartlarý görüldüðü için nem
yaðýþýn bol olduðu yerlerde görülen daðýnýk yerleþmeye Karadeniz Bölgesi örnek gösterilebilir.
YANIT: A
19. Türkiye’den Yunanistan, Gürcistan ve Suriye’ye hem
kara yoluyla hem de deniz yoluyla gidilebilirken Ýran’a
deniz yoluyla gidilemez.
YANIT: D
20. Türkiye’nin orta kuþakta yer almasý ve güneþ ýþýnlarýný
miktarý azdýr, bu nedenle sýcaklýk farklarý fazladýr.
YANIT: D
yýl içinde dik almamasý enlem ile iliþkili olduðundan
bu özellikler matematik konumla ilgilidir.
YANIT: C
21. Demokratik ülkelerde insanlarýn doðuþtan sahip
15. Kýrsal alanlarda evlerde yapý malzemesi olarak
olduðu temel hak ve özgürlükler insanlara sonradan
verilmez. Bu hak ve özgürlüklere insanlar doðuþtan
sahiptir.
YANIT: D
ahþap, kerpiç, taþ gibi o bölgenin doðal koþullarýna
baðlý malzemeler kullanýlýr.
YANIT: C
15
Diðer sayfaya geçiniz.
DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLÂK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ
DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLÂK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ
ALAN ÖÐRENCÝLER BU BÖLÜMDEKÝ
ALMAYAN ÖÐRENCÝLER BU BÖLÜMDEKÝ
22., 23., 24. ve 25. SORULARI
22., 23., 24. ve 25. SORULARI
CEVAPLANDIRACAKLARDIR.
CEVAPLANDIRACAKLARDIR.
22. Ermeni tarihçi Mihael’in bu sözü cihad anlayýþýyla
22. Osmanlý Devleti’nin Duraklama Dönemi’nde imzala-
23. Ziyarete giden kimse gidilen yerden mutlaka ikram
beklememelidir.
YANIT: A
dýðý Ferhat Paþa Antlaþmasý ile doðuda Bucaþ
Antlaþmasý ile de batýda en geniþ sýnýrlara ulaþmasý
devletin saygýnlýðýný artýracak geliþmeler yaþandýðýnýn
göstergesidir.
YANIT: D
UÐUR DERSHANELERÝ
hareket eden Türklerin ayný zamanda adaletli ve
hoþgörülü bir politika izlediklerinin göstergesidir.
YANIT: D
24. Yalan söylemek toplumdaki insanlarýn birbirine
23. Mustafa Kemal’in Amasya Genelgesi’ni Rauf Bey,
Refet Bey ve Ali Fuat Paþa gibi etkili isimlere imzalatmasý milli mücadeleyi kiþisellikten çýkarmak istediðinin kanýtýdýr.
YANIT: A
24. Bir siyasi partide aktif olarak siyaset yapmak vatan-
düþmesine, toplumun huzur ve düzeninin bozulmasýna ve güvensizlik ortamýnýn ortaya çýkmasýna neden
olur.
YANIT: D
daþ olma bilincini kazanmýþ bir kiþinin yerine getirmesi gereken öncelikli görevler arasýnda yer almaz.
YANIT: D
25. Toplumdaki deðerler, ahlâk ve din kurallarý, gelenek
ve görenekler kültürünün manevi ögeleri arasýnda
yer alýrken teknik araç ve gereçler manevi ögelerden
deðildir.
YANIT: A
25. Küçüklere karþý merhametsiz olmak insanda bulun-
masý gereken iyi huylar arasýnda yer almaz.
YANIT: A
16
Diðer sayfaya geçiniz.