İÇİNDEKİLER 1. EKİM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 2. EKİM

HAZIRLAYANLAR
6 YAŞ ÖĞRETMENLERİ
EDİTÖR
ÜLKÜ UZUN
IŞIKLI GÜNLER
EKİM 2015
İÇİNDEKİLER
1. EKİM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ
2. EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
3. BRANŞ ETKİNLİKLERİ
– İngilizce
– Müzik
– Perküsyon
– Görsel Sanatlar
– Fiziki Etkinlik
– Yüzme
– Montessori Uygulamaları
– Kulüp Etkinlikleri
4. DUYURULAR
5. REHBERLİK BİRİMİ
6. EYLÜL-EKİM AYI DOĞUM GÜNLERİ
FMV EKİM 2015
FMV EKİM 2015
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
yönergeler doğrultusunda koşar.
Belli bir yükseklikten atlar.
Belli bir yükseklikten zıplar.
Sekerek belli bir mesafede ilerler.
Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.
Tek ayak üzerinde durur.
Tek ayak üzerinde sıçrar.
Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri kaldırır.
Nesneleri taşır.
Nesneleri iter.
Nesneleri çeker.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri
yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri toplar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir.
Nesneleri ipe dizer.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri değişik şekilde katlar.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri kopartır/yırtar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
FMV EKİM 2015
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİM
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.
Kazanım 2.Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Kazanım 3. Söz dizimi kuralarına göre cümle kurar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri kullanarak olay- öykü gibi
Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.
kompozisyonlar oluşturur.
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür.
Konuşmayı sonlandırır.
Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Kazanım 7. Dinlediklerini/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade
eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
FMV EKİM 2015
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri:
Fiziksel özelliklerini söyler.
Duyuşsal özelliklerini söyler.
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini
güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirme çabası gösterir.
Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.
Göstergeleri:
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
Kazanım 10.Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olur.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.
Göstergeleri:
Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.
Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle
ifade eder.
Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri:
Kuralların gerekli olduğunu söyler.
İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kuralara uygun davranır.
FMV EKİM 2015
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
odaklanır.
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Kazanım 4. Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğu söyler.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Nesne/varlığın miktarını söyler.
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkların özelliklerine
göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre ayırt
eder, eşleştirir.
Kazanım 7. Nesne/varlıkları özelliklerine göre
gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.
Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
Geometrik şeklin özelliklerini söyler.
Geometrik şekillere benzeyen nesneler gösterir.
Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
Kazanım 17.Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri:
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
Kazanım 20. Nesne grafiği hazırlar.
Göstergeleri:
Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
Kazanım 21. Atatürk’ü tanır ve Türk toplumu için önemini
açıklar.
Göstergeleri:
Atatürk’ün hayatı ile ilgili belli başlı olguları söyler.
Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.
Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler.
FMV EKİM 2015
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.
Göstergeleri:
Elini/yüzünü yıkar.
Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yapar.
Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.
Göstergeleri:
Giysilerini çıkarır.
Giysilerini giyer.
Ayakkabılarını çıkarır.
Ayakkabılarını giyer.
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Ev/okuldaki eşyaları asar.
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Yiyeceklerini yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
FMV EKİM 2015
EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
KAVRAMLAR
Renk: Ara Renkler, Siyah, Beyaz
Geometrik şekil: Daire, Üçgen, Kare, Dikdörtgen,
Kenar, Köşe
Boyut: Büyük-Küçük, Uzun-Kısa
Miktar: Az-Çok, Ağır-Hafif
Sayı/Sayma: 1-20 arası sayılar
Duyu: Tatlı-Tuzlu-Acı-Ekşi
Duygu: Mutlu-Üzgün-Kızgın-Korkmuş-Şaşkın
Zıt kavramlar: Aynı-Farklı-Benzer, Doğru-Yanlış,
Kolay-Zor
Yön/Mekanda Konum: Yukarı-Aşağı, İleri-Geri,
Ön-Arka, Sağ-sol, Önünde-Arkasında, YukarıdaAşağıda
FMV EKİM 2015
EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
OKUMA- YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
GÖRSEL ALGI ve DİKKAT ÇALIŞMALARI
• Eşleştirme etkinlikleri
• Nesnelerin şekline göre gruplama
etkinlikleri
• Model örneğine bakarak örüntü
oluşturma
• Fark ve benzerlik bulma çalışmaları
• Mekanda konum etkinlikleri
• Farklı materyaller ile çizgi çalışmaları
• Farklı dokular üzerine çizgi çalışmaları
• Düzenli-düzensiz çizgi çalışmaları
• Kalem tutuş çalışmaları
İŞİTSEL ALGI ÇALIŞMALARI
• Farklı seslerin kaynaklarını tahmin
etme
• Sesleri ayırt etme
• Ses ve nesne resmi eşleştirme
• Farklı sesleri taklit etme
FMV EKİM 2015
EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
•
•
•
•
•
•
•
DİL ETKİNLİKLERİ
Durum canlandırmaları.
Benzerlik ve farklılıklara ait
karşılaştırmalar.
Tanımlama çalışmaları.
Cümle türetme
Hikaye tamamlama
Zihinde canlandırma ve
aktarma
Bilmeceler
•
•
•
•
EĞİTİM PLANIMIZDAKİ
RUTİNLERİMİZ
Takvim çalışması
Duygularım panosu
Oyuncak, göster anlat ve kitap
günleri
Okuldaki 100. günüm
FEN VE MATEMATİK
• Ölçme ve ölçme sonuçları ile
karşılaştırma çalışmaları
• Nitelik karşılaştırma çalışmaları
• 1-20 arası rakam tanıma çalışmaları
• 1-10 arası rakam yazma çalışmaları
• Örüntü çalışmaları
• Grafik çalışmaları
• Nesnelerle toplama çalışmaları
• Gözlem etkinlikleri
YAŞAYAN DEĞERLER
BARIŞ
• Barış hikayesi
• Barış sözcükleri
FMV EKİM 2015
AYIN MÜZİSYENİ
Antonio VİVALDİ
AYIN RESSAMI
Fernando BOTERO
FMV EKİM 2015
AYIN GEZİSİ
Arkeoloji Müzesi
AYIN PARTİSİ
Kırmızı- Beyaz Partisi
28 Ekim Çarşamba günü
Kırmızı-Beyaz
giyiniyoruz.
FMV EKİM 2015
BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ
FMV EKİM 2015
During the month of October we will
be concentrating on:
• Theme: Weather & Seasons, Clothes.
• Concepts: Hot/cold, big/medium/small, full/empty,
Day/night, close/open, long/short, hot/cold.
• Cooking Session: Autumn Fruit Salad
• Halloween
This month the children will enjoy learning the following
songs:
Autum Leaves
Autumn leaves are falling down, falling down, falling down
Autumn leaves are falling down, yellow, red and brown.
Students are standing, and holding their arms up high with
Their fingers wiggling like the leaves falling down. Begin to
Crouch down until they are as low as possible.
5 Little Snowmen
Five little snowmen were very fat. Each one wore a funny hat and then the sunshine
came through and melted one away.
Students are standing in a circle and each time the song is sang the
teacher points to a child and that child and that child bends down
and melts away.
This month the children will enjoy reading the following stories:
We will learn lots of new vocabulary:
Weather
Sunny
Rainy
Cloudy
Stormy
Snowy
Rainbow
Seasons
Autumn
Winter
Spring
Summer
Hot/Cold
We will have learned lots of new vocabulary:
T-shirt
Shorts
Swimming costume
Trunk
Socks
Shoes
Jacket
Coat
Boots
Umbrella
Hat
Scarf
Mittens/Gloves
We will have a Halloween Party:
Witch
Vampire
Monster
Zombie
Mummy
Ghost
Pumpkin
The games we have been playing in the classroom are:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mystery Box
Hopscotch using flashacards
The Detective
Flashcard Tower
TPR Games using a ball
Bean bag games
Interative Games on the smartbaord
Online games
Musical Chairs
Sleeping Tiger
Dance and freeze
Switch Flashcards
GÖRSEL SANATLAR
•
•
•
Fernando BOTERO Kimdir? Eserlerini
İnceleme ve Sergi Gezisi
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Kolaj
Çalışması
«İyi İnsan» konulu resim çalışması(serbest
teknik)
MÜZİK



Müzik enstrümanlarını tanımak
Aynı anda şarkı söylemek ses ve söz
uyumunu yakalamak
Yaylı çalgıların seslerini ayırt edebilmek
YÜZME
•
•
•
Havuz kuralları
Su altında nefes verme
Su altında göz açma

Yer değiştirme hareketleri

Yürüme, sekme ve sıçramalarla ilgili
koordinasyonu geliştirebilme.
PERKÜSYON



Enstrümanları tanıma
Orkestra kurma
Enstrümanlarla Ritim
Çalışmaları
FİZİKİ ETKİNLİK

Denge tahtasında yürüyebilme, öne takla

Denge tahtası üzerinde koordineli ve ritmik
hareketlerle yürüme

Planör duruşu, engel üzerinden atlama
FMV EKİM 2015
MONTESSORİ UYGULAMALARI
Günlük Yaşam Materyalleri
• Çizgide yürüme
• Sessizlik oyunu
• Fasulye avuçlama
• Kaşıklama 1 (mercimek taşıma)
• Kaşıklama 2 (bilye taşıma)
• Boşaltma 1 (pirinç boşaltma)
• Huni ile boşaltma (katı, sıvı)
• Sünger ile sıvı taşıma
• Sürahi boşaltma(mercimek)
• Mandal dizme
• Nohut dizme
• İğne dizme
• Maşa kullanma
• Elek ile malzeme ayırma(mercimek, irmik)
• Kağıt kesme
• Sandalye taşıma
Kültür Materyalleri
• Geridönüşüm tarih şeridi
Matematik Materyalleri
• 1'den 10'a kadar sayı kavramı
• Kırmızı Mavi Ç
• Zimpara Kağıdı S.
Duyusal Materyaller
1. Görme Duyusu
A. Bölümler
Pembe kule, kahverengi merdiven, Kırmızı
çubuklar, Tokmaklı ve tokmaksız silindirler
B. Renkler
Renk Kutusu 1,2,3
C. Şekiller
Geometri Dolabı,
Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı
üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp
FMV EKİM 2015
KULÜP ETKİNLİKLERİ
SATRANÇ
•
•
•
•
Kalenin hareketi ve özellikleri
nelerdir?
Kalenin hareketini örneklerle
pekiştirme.
Filin hareketi ve özellikleri
nelerdir?
Filin hareketini örneklerle
pekiştirme.
DANS
•
•
•
Öğrencilerle tanışma
Statik ve Dinamik Denge Hareketleri
Ritim eşliğinde oyunlar
DRAMA




Liderini taklit et
Tilki tilki saat kaç
Makine Oyunu
Sesli Makine oyunu
FMV EKİM 2015
DUYURULAR
Sayın Velilerimiz,
2014-2015 Eğitim öğretim yılı itibariyle “EkoOkullar Programı” adlı uluslararası bir projeye üye olduk.
Projede ikinci yılımız. Okulumuzda bu yıl da “Atıklar ve Geri
Dönüşüm” konusunda çalışmalar yürütülmeye devam edilecektir.
Proje sonunda ise başarılı olan okullara, uluslararası düzeyde
tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir
eko-etiket olan “Yeşil Bayrak” ödülü verilmektedir.
Okul çapında tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan
eylem planını, tüm öğrencilerimiz ve siz velilerimizin desteği ile
gerçekleştirmeyi planlıyoruz. Proje kapsamında kağıt, pet şişe,
metal kutu, cam ve kullanılmış pil toplama kampanyaları
yürütülecektir. Sizler de evlerinizde biriktirdiğiniz geri
dönüşebilen atıklarınızı okulumuza göndererek projemize
destek olabilir ve öğrencilerimizin konu ile ilgili gelişimlerine
katkı sağlayabilirsiniz.
ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ
FMV EKİM 2015
DUYURULAR 2
• 23 EKİM 2015 CUMA GÜNÜ
OKULUMUZDA KUKLA TİYATROSU
İZLEYECEĞİZ..
FMV EKİM 2015
FMV
Özel Ispartakule Işık Anaokulu
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi
Anaokulu Psikolojik Danışmanı
Yasemin DİLEKAY
İletişim: 648 09 75-4404
[email protected]
FMV EKİM 2015
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi
Kişilerarası İletişim Becerileri
Kişilerarası doğru iletişimde sağlıklı bir
iletişimin kurulabilmesi her iki tarafın da birbirini doğru bir
şekilde anlayabilmesiyle olabilmektedir. Yani mesajın doğru bir
şekilde karşımızdaki kişiye ulaşması ile mümkündür. Bu durum
birbiri ile etkileşim halinde olan tüm toplum birimleri için
geçerlidir.(okulda, evde, işte) İletişimin daha sağlıklı olması için
konuşulanların ya da mesajın farklı şekilde alıcıya ulaşmaması
gerekir.
İletişimde sözel ifade dışında, beden dili, yüz ifadesi, hatta
sesimizin tonu bile söylediğimizden daha fazlası hakkında bilgi verir. Bu
yüzden iletişimde kurulan cümleler seçilen kelimeler ve hatta ses tonu
çok önemlidir. Örneğin iş yaşantısında yöneticimizle konuşurken
kullandığımız ses tonu ile eşimiz ya da çocuğumuzla konuşurken
kullandığımız ses tonu farklıdır.
FMV EKİM 2015
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi
Etkin dinleme de kişilerarası iletişimde çok önemli bir yere
sahiptir. Etkin dinlemede mesajı gönderen kadar mesajı alan kişinin de aktif olması
ve sadece dinlemek değil dinlediğini de hissettirebilmesi gerekir. Etkin dinleme,
iletişim kuran kişiler arasında sıcak bir ilişki geliştirir. Duyulduğunu ve anlaşıldığını
bilmek iletişimi sürdürmek adına çok önemlidir. Kurulan göz teması, anlattıklarını
dinlerken sadece onunla ilgilenmek başka şeylerle ilgilenmemek de kişiye
dinlendiğini hissettirir. Etkin dinleme, güven duyulacağı için kişinin rahat ve net bir
şekilde kendini ifade etmesini sağlar. Tüm bunları ev ortamına göre
değerlendirirsek, etkin dinleme çocukları, ana babalarının söyledikleri ve
düşündüklerini dinlemeye daha istekli yapar.
Ailesiyle olan iletişim, çocuğun dünyasında büyük önem taşır. Anne-baba
çocuk üçgeninde sağlıklı bir iletişim, ancak tarafların duygu ve düşüncelerini
birbirlerine aktarmaları ve başarılı bir diyalog kurabilmeleri halinde
sorunlarına çözüm bulmalarıyla mümkündür. Çocuğun problem yaşadığı
zamanlar anne ve babaların etkin dinlemesi için en uygun zamandır. Etkin
dinlemede önemli olan mesajın kişiye doğru ulaşmasıdır. Yani anne ve
babaların çocuğun söylemek istediğini doğru bir şekilde anlayabilmesi
gerekir. Tüm bunların yanı sıra etkin dinleme bazen çocuğun
değiştiremeyeceği bir durumu kabul etmesine yardım eder. Çocuğun
duygularını dile getirmesine, içini boşaltmasına destek olur ve böylece çocuk
onu dinleyenin duygularını kabul ettiğini hisseder.
FMV EKİM 2015
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi
Etkin dinleme çocuğu kendi kendine düşünmeye,
sorununa kendi tanısını koymaya, çözümlerini bulmaya yönlendirir ve
çocuğa güven duygusunu hissettirir. Güven duygusu gelişen çocuk, yaşadığı
sıkıntıları ya da güzel anılarını daha rahat paylaşır. Aile içinde sağlanan ve
güvene dayalı uygun iletişim yolları çocuğun yaşı ilerledikçe yaşanabilecek
sıkıntıları da minimuma indirir. Çünkü yaşı ilerledikçe merak ettiklerini
sağlıklı bir şekilde öğrenmesi adına da bir adım atılmış olur. Böylece çocuk
merak ettiklerini arkadaşlarına sorarak ya da internet kullanımı sonucunda
doğru ya da yanlış bir biçimde öğrenmek yerine ailesine gidip, onlara
sorabilir. Böylelikle merak ettiklerine daha sağlıklı bir yoldan ulaşmış olur.
Etkili anne baba olma eğitiminin amacı, anne
babaların çocuklarla olan konuşma alışkanlıklarını
değiştirmeleri ve çocuklarını dinlemeye başlamalarını
sağlamaktır.
Kaynakça:
Gordon, Thomas (2003), Etkili Ana Baba Eğitimi; İstanbul.
Yavuzer,Haluk (2002). Ana-Baba Çocuk; İstanbul.
Psikolojik Danışman
Yasemin DİLEKAY
FMV EKİM 2015
EYLÜL-EKİM AYINDA
DOĞANLAR
D SINIFI: Arya YAŞAR
Asya İNANGÜL
M.Eren BAYDAR
Ela KIZILTAŞ
Mert A. GENCAL
M.Uras BİLGEN
E SINIFI: Ada Maya PEKER
Kaya İNCEL
Ecem Elif ERDOĞAN
Kiera CAMCIYAN
F SINIFI: Ege KÜÇÜKSÜMBÜL
Tülay ŞENYÜCEL
S. Derin ÜZÜMCÜ
Güneş YILDIZ
G SINIFI: Defne Nur SOYDAN
DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN 