EGAL

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NERMİN MEHMET ÇEKİÇ ANADOLU LİSESİ
FELSEFE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
1.ÜNİTE: FELSEFE İLE TANIŞMA
GÜN
DERS
SAATİ
28-30 EYLÜL 1-2EKİM
12-16 EKİM
5-9 EKİM
HAFTA
5.HAFTA
1.HAFTA
2.HAFTA
EKİM
EYLÜL
AY
SÜRE TY
KAZANIMLAR
1. Felsefenin ne demek olduğunu
sorgular.
2
2. Felsefe ve hikmet (bilgelik/sophia)
arasında bağ kurar.
2
2
KONULAR - ETKİNLİKLER
Müfredat Hakkında Bilgi Verilmesi
Felsefe Nedir?
Felsefenin Alanı
Geçmişten Geleceğe Felsefenin
Fonksiyonu (İşlevi)
Felsefe Hikmet İlişkisi
Felsefe Nedir?
Ne İçindir?
Neye Yarar?
Felsefe ve Hikmet
Felsefe ve Yaşam İlişkisi
Felsefe Dil İlişkisi
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Ahmet Arslan
Felsefeye Giriş
Açıklamalar
[!] Felsefe (philosophia) ve Hikmet (bilgelik/sophia)
arasındaki etkileşim ve ilişki açıklanmalıdır.
KURBAN BAYRAMI
3. Felsefenin anlamını açıklar.
4. Felsefenin soruları, disiplinleri hakkında
bilgi sahibi olur.
Felsefenin Anlamı
Felsefi Düşüncenin Nitelikleri
5. Felsefi düşüncenin niteliklerini fark
Felsefede Tutarlılığın Önemi
eder.
6. Felsefede tutarlılığın önemini fark
eder..
7. Hayatın anlamlandırılmasında
felsefenin rolünü sorgular.
8. Felsefe açısından dilin önemini anlar.
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Felsefeyi takdimimdir
Dilin Anlamı
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Macit Gökberk
Felsefe Tarihi
Macit Gökberk
Felsefe Tarihi
[!] “Bir felsefe sorusu nedir, felsefede
temellendirme nedir?” soruları vurgulanmalıdır.
[!] Felsefe sistemlerinin birbirleri ile ilişkilendirildiğinde
birinin diğerine göre doğru ya da yanlış olmadığı, önemli
olanın sistemin tutarlılığı olduğu vurgulanmalıdır.
[!]Felsefe sorularına verilen cevapların birbirinden farklı
olabileceği ancak felsefe önermeleri doğrulanabilen ya
da yanlışlanabilen önermeler olmadığı için bunun
herhangi bir cevabın doğru ya da yanlış olduğu anlamını
taşımadığı,sistemin tutarlılığının önemli olduğu
vurgulanır.
[!]İnsanın evrende kendini ve diğer varlıkları
anlamlandırmaya çalışmasında felsefenin rolüne
değinilmelidir.
[!]Felsefi etkinlikte dilin önemi vurgulanmalıdır. Dil,
anlam ve anlama ilişkisine değinilmelidir.
2. ÜNİTE: BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ)
GÜN
DERS
SAATİ
19-23 EKİM
26-30 EKİM
2-6 KASIM
HAFTA
3.HAFTA
1.HAFTA
4.HAFTA
EKİM
AY
SÜRE
KAZANIMLAR
2
1.Bilginin oluşum sürecinin farkına varır.
2. Bilgi türlerini ayırt eder.
2
2
KONULAR - ETKİNLİKLER
Bilginin Oluşum Süreci
Bilgi Türleri
Bilimsel Bilginin Özellikleri
Felsefi Bilginin Özellikleri
3. Doğruluk ve gerçeklik arasındaki farkı
anlar.
4. Bilginin doğruluk ölçütleri
konusundaki farklı görüşleri kavrar.
Doğruluk ve Gerçeklik İlişkisi
Bilginin Doğruluk Ölçütleri
5. Felsefenin bilgiye bakışını kavrar.
6. Bilgi felsefesinin problemlerini açıklar
7. Bilginin mümkün olup olmadığı
konusundaki görüşleri açıklar.
Bilgi Felsefesinin Temel Problemleri
Bilgi Felsefesinin Kelime Anlamı
Bilgi Felsefesinin Temel Problemleri
Bilgi Türleri
İnsan Bilgisinin ilkeleri
29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Açıklamalar
[!]Bilginin unsurları olan özne-nesne ilişkisinden
Arthur Hubscher hareketle bilginin tanımına ulaşılmalıdır (Bilginin
oluşum süreci psikolojideki öğrenme süreçleri ile
Çağdaş Filozoflar karıştırılmadan ele alınmalıdır.).
[!] Bilgi türleri karşılaştırmalı olarak açıklanmalıdır.
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Düşünceler ve
Gerekçeler I, II
(Arda Denkel)
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Doğan Özlem
Günümüzde
Felsefe
Disiplinleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Felsefe Terimleri
Sözlüğü
[!]Doğru, gerçek kavramları karşılaştırılarak
açıklanmalı, Doğru, gerçek gibi nitelemelerin bilimin
önermeleri için geçerli olduğuna dikkat çekilmelidir.
Felsefede tutarlılık arandığı belirtilmelidir.
[!]Doğru bilgi ölçütünü uygunluk, tutarlılık, tümel
uzlaşım, apaçıklık, sağladığı yarar vb. kriterlere göre
değerlendiren görüşlere yer verilmelidir.
[!]Bilgi felsefesinin kelime anlamı, konusu ve önemi
kısaca açıklanmalıdır.
[!]Bilgi felsefesinin problemlerinin neler olduğu
belirtilmelidir (Bilginin imkânı, bilginin kaynağı,
bilginin sınırları ve bilginin ölçütleri gibi.).
9-13 KASIM
16-20 KASIM
23-27 KASIM
2.HAFTA
4.HAFTA
KASIM
3.HAFTA
ATATÜRK’Ü ANMA HAFTASI
2
8. Bilginin kaynağı konusundaki farklı
yaklaşımları tanır.
Bilginin İmkanı Problemi
Bilginin Mümkün Olmadığı Görüşü
2
8. Bilginin kaynağı konusundaki farklı
yaklaşımları tanır.
Bilginin Mümkün Olduğu Görüşü
2
8. Bilginin kaynağı konusundaki farklı
yaklaşımları tanır.
Bilginin Mümkün Olduğu Görüşü
Öğrenciler, varsa bulundukları bölgede bir
müzeye götürülebilir ve oradaki görsel malzeme
üzerinden insanlığın bilgi birikiminin geçirdiği
süreç değerlendirilebilir. Bölgede müze yoksa
müzelere ve müzelerde sergilenenlere ilişkin
görsel malzeme sınıfa getirilerek üzerinde
konuşulabilir.
1.Dönem 1.Yazılı Sınavı
(Bedia Akarsu)
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
MEB onaylı Lise
Felsefe Ders
Kitabı
Ahmet Arslan
Felsefeye Giriş
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Adchukiewichz
Bilgi ve Bilim
Kuramı
[!]Doğru bilginin imkânı problemi, dogmatikler ve
kuşkucular açısından ele alınarak
örneklendirilmelidir.
[!] Bilginin oluşumunda akıl, deney, hem akıl hem
deney, sezgi vb. unsurları temele alan görüşler
tanıtılmalıdır.
[!] Bilginin oluşumunda akıl, deney, hem akıl hem
deney, sezgi vb. unsurları temele alan görüşler
tanıtılmalıdır.
2. ÜNİTE: BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ)
GÜN
HAFTA
DERS
SAATİ
30 KASIM 1-4
ARALIK
1.HAFTA
AY
SÜRE
2
KAZANIMLAR
8. Bilginin kaynağı konusundaki farklı
yaklaşımları tanır.
9. Bilginin insan yaşamındaki önemini
sorgular.
7-11 ARALIK
2.HAFTA
3.HAFTA
14-18 ARALIK
28-31 ARALIK
21-25
ARALIK
4.HAFTA
5.HAFTA
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Bilginin Mümkün Olduğu Görüşü
Bilgi ve Yaşam İlişkisi
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Felsefe Tarihi
(Macit Gökberk)
Açıklamalar
[!] Tüm çağlarda bilginin hep ön planda yer aldığı
vurgulanmalı ve örneklendirilmelidir.
[!] Çağlar boyunca bilginin insan yaşamındaki
anlamı ve değeri belirtilmelidir.
aplı sorular,
öğrenci gözlem formu, kontrol listesi kullanılarak
ölçme ve değerlendirme yapılabilir.
3. ÜNİTE :
ARALIK
KONULAR - ETKİNLİKLER
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
2
1. Felsefenin varlık konusunu nasıl ele
aldığını fark eder.
2. Ontoloji ve metafizik
hakkında bilgi sahibi olur.
VARLIK FELSEFESİ
2
Varlığa İki Farklı Yaklaşım
Varlık Üzerine Felsefi Sorular
2
5. Varlığın niceliği ve temel niteliği ile
ilgili görüşleri karşılaştırır.
Varlığın Niceliği ve Temel Niteliği İle
İlgili Görüşler
Varlığın Niceliği İle İlgili Görüşler
Varlığın Ne Olduğu (Niteliği) Problemi
2
Çağdaş Varlık Felsefesi
Yeni Ontoloji
Pragmatizm (Faydacılık)
Egzistansiyalizm (Varoluşçuluk)
Bir Varlık Olarak İnsan
Lucretius
Varlığın Yapısı
[!]Varlık felsefesinin “Varlık nedir? Varlığın özü
nedir?” gibi sorularla başladığını, “var olan” ın temel
yapısını, türlerini ve biçimlerini araştırdığı ele
alınmalıdır.
[!]Ontoloji ve metafizik kavramlarının anlamları
üzerinde durulmalıdır.
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Macit Gökberk
Felsefe Tarihi
[!]Varlık konusunun felsefenin yanı sıra bilimin de
konusu olduğu ele alınarak; felsefenin varlığa
bütüncül; bilimin ise indirgemeci bakış açısıyla
yaklaştığı vurgulanmalıdır.
[!] Felsefenin, varlığın özüne ilişkin soruları
tanıtılmalıdır. “Gerçekten bir şey var mıdır? Varlığın
mahiyeti nedir? Varlık değişken midir? Varlık bir
midir, çok mudur? Evrende düzen var mıdır?
Evrende özgürlük var mıdır? Evren sonlu mudur,
sonsuz mudur? Evrende amaçlılık var mıdır?” gibi
sorular ve bunlara verilen farklı cevaplar
tanıtılmalıdır.
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Ahmet Arslan
Felsefeye Giriş
[!]Varlığı; tek, çift ya da çok unsurla açıklayan
görüşler çerçevesinde, varlığı oluş, idea, madde,
ruh, hem ruh hem madde ya da fenomen olarak ele
alan felsefi görüşlere yer verilmelidir.
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
E. Cassirer’de İnsan
Felsefesi
(B. Çotuksöken)
İnsan Felsefesi
(T. Mengüşoğlu)
Egzistans ve Felsefe
Üzerine Görüşler
(Kenan Gürsoy)
[!]Çağdaş varlık görüşlerinden Yeni Ontoloji,
Pragmatizm ve
Varoluşçuluk gibi akımlar eleştirileriyle birlikte ele
alınmalıdır. [!]Doğası gereği insanoğlu dışında hiçbir
varlığın kendi varlığı ya da diğer varlıklar karşısında
merak, hayret ve şüpheye düşmediği
vurgulanmalıdır.
[!] İnsanın varlık olarak evrendeki yeri bütüncü ve
indirgemeci yaklaşımlar dikkate alınarak
verilmelidir.
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Varlık Felsefesi Nedir?
Varlık Felsefesi
Felsefe Açısından Varlık
Metafizik Ontoloji
3. Bilim ve felsefenin varlığa bakış
açılarını ayırt eder.
4. Felsefenin varlıkla ilgili temel
sorularının farkına varır.
6. Çağdaş varlık görüşlerini
değerlendirir.
7. Varlığı ve kendi varlığını sorgular.
(ONTOLOJİ)
İlk Neden
Ernst Cassirer’de İnsan
4. ÜNİTE: AHLAK FELSEFESİ
DERS
SAATİ
GÜN
4-8 OCAK
11-15 OCAK
18-22 OCAK
HAFTA
2.HAFTA
3.HAFTA
OCAK
1.HAFTA
AY
SÜRE
2
2
2
KAZANIMLAR
1. Ahlakın ne olduğunu açıklama.
2. Ahlak felsefesinin konusunu kavrar.
3. İyi ve kötü kavramlarını değerlendirir.
4. Ahlaki yargıları diğer yargılardan ayırt
eder.
5. Erdem ve yaşam ilişkisini kavrar.
6. Özgürlüğün ne olduğunu değerlendirir.
Karşılıklı geri-bildirim alınır.
KONULAR - ETKİNLİKLER
Ahlak Felsefesi Nedir?
İyi-Kötü, Doğru-Yanlış,
Güzel-Çirkin, Ahlaki yargılar.
Erdem-Yaşam İlişkisi
Ne Kadar Özgürüz?
1.Dönem 2.Yazılı Sınavı
İyi ve Kötü
Dönem sonu değerlendirmesi.
1. DÖNEM SONU
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru - Cevap
AnlatımÖrneklendirmeTartışma
Tartışma-Beyin
fırtınası
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Açıklamalar
Felsefe Terimleri
Sözlüğü (Bedia
Akarsu)
Nikomakhos’a
Etik (Aristoteles)
[!] Ahlak ve ahlak felsefesi arasındaki farka
değinilmelidir.
Felsefe Terimleri
Sözlüğü (Bedia
Akarsu)
Nikomakhos’a
Etik (Aristoteles)
[!] Ahlak, ahlaki eylem, ahlaki sorumluluk, ahlaki
karar, ahlaki normlar, vicdan, ahlaki değer, değer
yargısı, iyi ve kötü gibi kavramlar ele alınmalıdır.
[!]Değer yargılarının iyi ve kötü kavramlarına
dayandığı ele alınmalıdır.[!] İyi-kötü kavramları ile
doğru ve yanlış, güzel ve çirkin kavramları
karşılaştırılmalıdır.
[!] Erdemli eylemin ne olduğu açıklanmalıdır.
[!] Bilgelik, adalet, cesaret, çalışkanlık, doğruluk,
ölçülülük gibi erdemleri bilmek ve yaşamak
arasındaki farka değinilmelidir.
Sokrates’in
Savunması
(Platon)
[!] Özgürlüğün ne olduğu ve insan için mutlak
anlamda özgürlüğün mümkün olup olmadığı
hakkındaki görüşlere yer verilmelidir.
[!] Bir eylemin nasıl özgür olabileceği ve bunun
sorumluluk kavramı ile nasıl bütünleşebileceği ele
alınmalıdır.
[!] Özgürlük ve sorumluluk ilişkisine değinilmelidir.
4. ÜNİTE: AHLAK FELSEFESİ
DERS
SAATİ
GÜN
8-12 ŞUBAT
15-19 ŞUBAT
22-26 ŞUBAT
HAFTA
3.HAFTA
4.HAFTA
ŞUBAT
2.HAFTA
AY
SÜRE
2
2
2
KAZANIMLAR
Ahlaki Eylemin Amacı
7. Ahlaki eylemin amacının ne olduğunu
Evrensel Ahlaki İlkeler Var mıdır?
tartışır.
Evrensel Ahlak Yasasının Varlığı
8. Evrensel ahlaki ilkelerin olup olmadığını Problemi
tartışır.
9. Evrensel bir ahlaki tavır olarak Anadolu
bilgeliğinin başlıca örneklerini tanır.
10. Uygulamalı etik alanlarına ilişkin
problemleri fark eder.
29 ŞUBAT 1-4 MART
1.HAFTA
1. Sanata felsefe ile bakmanın anlamını
kavrar.
2. Sanatın açıklanmasına ilişkin farklı
felsefi görüşleri kavrar.
7-11 MART
2.HAFTA
MART
2
İnsanın Sorumluluğu
Evrensel Ahlak Yasasının Varlığını
8. Evrensel ahlaki ilkelerin olup olmadığını
Reddedenler ve Kabul Edenler
tartışır.
5. ÜNİTE:
2
KONULAR - ETKİNLİKLER
3. Sanat felsefesinin temel kavramı olarak
güzellik kavramını tartışır.
4. Güzelliğin kaynağını tartışır.
5. Sanat eserinin niteliklerini fark eder.
Anadolu Bilgelerinde Ahlak
Uygulamalı Etik Sorunları
Uygulamalı Etik Problemleri Nelerdir?
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Kant
Pratik Aklın
Eleştirisi
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Kant
Pratik Aklın
Eleştirisi
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Yaşama Felsefesi
(Nermi Uygur)
İnsan Felsefesi
(T. Mengüşoğlu)
Açıklamalar
[!] Ahlaki eylemin amacının mutluluk, dinginlik, haz,
fayda, ödev olduğunu ileri süren görüşlere yer
verilmelidir.
[!] “Kişi vicdanı karşısında evrensel ahlak yasası var
mıdır?” sorusuna verilen farklı cevapların neler
olduğuna değinilmelidir.
[!] Evrensel ahlak yasasının varlığını kabul edip bu
yasayı farklı kriterlerle (sübjektif-objektif) açıklayan
görüşlere yer verilmelidir.
[!] Değişen davranışlara karşılık değerlerin
değişmezliği ve evrenselliği vurgulanmalıdır.
[!]Ahmed Yesevi’nin, Mevlana’nın, Yunus Emre’nin,
Hacı Bektaş-ı Veli’nin sevgi temelli ve evrensel
kucaklayıcılığı olan görüşlerinden örnekler
verilmelidir.
[!]Meslek etiği, çevre etiği, siyaset etiği, biyoetik,
bilgi ve enformasyon etiğine yer verilmelidir.
lu veya kısa cevaplı sorular,
öğrenci gözlem formu, kontrol listesi kullanılarak
ölçme ve değerlendirme yapılabilir.
SANAT FELSEFESİ
Sanat Felsefesi ve Temel Kavramları
Estetik ve Sanat Felsefesi
Sanat ve Felsefe İlişkisi
Sanat Felsefesinin Temel Kavramları
Sanatı Açıklayan Felsefi Görüşler
Taklit Olarak Sanat- Yaratma Olarak
Sanat-Oyun Olarak Sanat
Güzelliğin Kaynağı Nedir?
Güzellik Problemi
Güzellik-Hakikat-İyi-Hoş-yüce İlişkisi
Sanat Eserinin Nitelikleri
Güzelliğin Nitelikleri
Sanat Eseri ve Özellikleri
Sanat Felsefesi Nedir?
Güzel Nedir?
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Taylan Altuğ
Kant Estetiği
[!] Sanat felsefesinin konusu açıklanmalıdır.
[!]Sanat, zanaat, sanat eseri, sanatçı, estetik değer
kavramları açıklanmalıdır.
[!] Sanat ve felsefe ilişkisi üzerinde durularak sanata;
sanat tarihi, sanat sosyolojisi gibi disiplinler
açısından bakmak ne demektir, sanata felsefe ile
bakmak ne demektir, açıklanmalıdır.
[!] Sanatı taklit, yaratma ve oyun olarak açıklayan
görüşlere yer verilmelidir.
[!] Sanattaki ve doğadaki güzele karşılaştırmalı
olarak yer verilmelidir.
[!] Güzelliğin ölçütleri, güzelliğin kaynağı tartışılmalı,
Sanata Felsefe ile güzel kavramı ile ilgili farklı felsefelere
değinilmelidir.
Bakmak
[!]Güzelliğin kriterlerinden uyum, oran, simetri gibi
(Ioanna Kuçuradi) ölçütler vurgulanmalıdır.
[!]Sanat eserinin estetik değer taşımak, tek olmak,
özgünlük vb. niteliklerine değinilmelidir.
5. ÜNİTE: SANAT FELSEFESİ
DERS
SAATİ
GÜN
21-25 MART
28-31 MART 1 NİSAN
14-18 MART
HAFTA
4.HAFTA
5.HAFTA
MART
3.HAFTA
AY
SÜRE
2
KAZANIMLAR
6. Sanata ve sanatçıya etki eden unsurları
değerlendirir.
7. Ortak estetik yargıların olup olmadığını
sorgular.
KONULAR - ETKİNLİKLER
Sanata Etki Eden Unsurlar E-Ortak
Estetik Yargılar
Ortak Estetik Yargıların Olduğunu
Reddeden Görüş
Ortak Estetik Yargıların Var Olduğunu
Savunan Görüş
Sanat Eserinin Nitelikleri
Öğrenciler, varsa bulunduğu yerde bir
sergiye, tiyatroya vb. sanat etkinliklerini
izlemeye götürülebilir ve sanat eserinin
nitelikleri oradaki eserler üzerinden
anlatılabilir. Öğrenciler
götürülemez ise sınıfa çeşitli sanat
eserlerinden örnekler (film, tablo v.s.)
getirilebilir.
6.ÜNİTE: DİN FELSEFESİ
2
1. Din felsefesinin konusunu kavrar.
2. Dine, felsefe ile bakmanın anlamını
kavrar.
3.Dini alanın temel kavramlarını tanır.
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Felsefe ve Sanat
(Şahin Yenişehirlioğlu)
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Din Felsefesi Nedir?
Dine Felsefi Açıdan Bakış
Teoloji ile Din Felsefesinin Farkı
“Etika”
2
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Din Felsefesinin Temel Kavramları
2.Dönem 1.Yazılı Sınavı
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
[!] Din ve felsefenin farklı yönleri açıklanmalı, din
felsefesinin konusuna değinilerek dine felsefe
açısından bakmanın ne anlama geldiği
açıklanmalıdır.
Henri Corbin
İslam Felsefesi
Tarihi
[!] Dini alanın temel kavramlarından; İman, inanç,
ibadet, dinî tecrübe, fıtrat, tevhid, yüce, kutsal,
Tanrı, vahiy, peygamber vb. kavramlara yer
verilmelidir.
4-8 NİSAN
1.HAFTA
Tanrı’nın Varlığını Kabul Eden Görüşler
Tanrı’nın Varlığını Reddeden Görüş
Varlığın Sırrı
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Filozoflarla Röportaj
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Tanrı’nın Varlığı veya Yokluğunun
Varlığın Sırrı
( Gabriel Marcel)
Sadettin Elibol
Felsefe
Konuşmaları
[!] Siyaset, siyaset bilimi, siyaset felsefesi kavramları
siyaset ve felsefe ilişkisi üzerinde durularak
açıklanmalıdır.
[!]Birey, toplum, sivil toplum, iktidar, yönetim,
meşruiyet, egemenlik, hukuk, yasa, bürokrasi,
devlet, adalet, demokrasi, laiklik, insan hakları
kavramları aralarında ilişki kurularak açıklanmalıdır.
Bilinemeyeceğini Savunan Görüş
11-15 NİSAN
2
1. Siyaset felsefesinin konusunu açıklar.
2. Siyaset felsefesinin temel kavramlarını
açıklar.
Siyaset Felsefesi ve Temel Kavramları
Siyaset Felsefesinin Temel Konusu
Siyaset Felsefesinin Temel Kavramları
[!] Teoloji ve din felsefesi arasındaki fark
belirtilmelidir.
[!] İnanan bir varlık olarak insan, Tanrının varlığı,
evrenin yaratılışı, vahyin imkânı, ruhun ölümsüzlüğü
gibi konuların felsefi temalar olarak nasıl
tartışılabileceği gösterilmelidir.
[!] Tanrının varlığını kabul edenler; [deizm, teizm,
monoteizm, politeizm, panteizm, pananteizm
(vahdet-i vücud)], Tanrının varlığını
reddedenler(Ateizm), Tanrının varlığı ve yokluğunun
bilinemeyeceğinin öne sürenler; Agnostisizm gibi
görüşlere yer verilmelidir.
7.ÜNİTE:SİYASET FELSEFESİ
2.HAFTA
NİSAN
2
Tanrı’nın Varlığı İle İlgili Görüşler
[!] Sanata ve sanatçıya etki eden; dil, din,
çevre, kültür, yetenek, sezgi, duygu vb.
unsurlara değinilmelidir.
[!] Ortak estetik yargıların
imkânı konusundaki farklı felsefi
görüşlere yer verilmelidir.
Felsefe Terimleri
Sözlüğü (Bedia
Akarsu)
İnsan Felsefesi
(T. Mengüşoğlu)
Din Felsefesinin Temel Problemleri
4. Din felsefesinin temel problemlerini
açıklar.
5. Tanrı hakkındaki görüşlerin temel
özelliklerini açıklar.
Açıklamalar
7.ÜNİTE: SİYASET FELSEFESİ
DERS
SAATİ
GÜN
18-22 NİSAN
25-29 NİSAN
2-6 MAYIS
2
2
KONULAR - ETKİNLİKLER
3. Siyaset felsefesinin temel sorularını
fark eder..
Siyaset Felsefesinin Temel Soruları
İktidarın Kaynağı ve Meşruiyetin
Ölçütü Nedir?
Egemenliğin Kullanılış Biçimleri
Nelerdir?
Bürokrasiden Vazgeçilebilir mi?
Sivil Toplumun Anlamı Nedir?
Bireyin Temel Hakları Nelerdir?
4. Devletin nasıl ve neden ortaya
çıktığına ilişkin görüşleri fark eder.
Devlet Nasıl Ortaya Çıkmıştır?
Devletin, Doğal Bir Varlık Olduğunu
Savunanlar
Devletin, Yapay Bir Varlık Olduğunu
Savunanlar
5. Toplumun düzenine ilişkin farklı
görüşlere imkan veren tartışmaları tanır.
İdeal Düzen Arayışları
İdeal Düzenin Olabileceğini
Reddedenler
İdeal Düzenin Olabileceğini Kabul
Edenler
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve
Çocuk Bayramı
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Voltaire
Felsefe Sözlüğü
Seçilmiş Yazılar
(Immanuel Kant)
Devlet (Platon)
-Tüm ütopya
örnekleri-
[!] Siyaset felsefesinin; “İktidar kaynağını nerden
alır?Meşruiyetin ölçüsü nedir? Bürokrasiden
vazgeçilebilir mi?Sivil toplumun anlamı nedir?
Bireyin temel hakları nelerdir?
Egemenliğin kullanılış biçimleri nelerdir?” gibi temel
sorularına yer verilmelidir.
[!] İktidarın kaynağı ile ilgili (Platon, Aristo, Fârâbi,
T.Hobbes, J.J Rousseau vb.) görüşlere yer
verilmelidir.
[!] İdeal düzenin olabileceğini yadsıyan ve kabul
eden düşünce akımlarının temel özelliklerine
değinilmelidir.
[!] İdeal düzenleri belirleyen ölçütlere (adalet,
eşitlik, özgürlük) yer verilmelidir.
[!] İdeal bir toplum düzeninin nasıl olacağına yanıt
vermeye çalışan ütopyalara örneklerle yer
2
6. Toplumsal yaşamda birey devlet
ilişkisini değerlendirir.
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Birey Devlet İlişkisi
Macit Gökberk
Aydınlanma
Felsefesi
16-20 MAYIS
8.ÜNİTE - BİLİM FELSEFESİ
3.HAFTA
Açıklamalar
verilmelidir.
9-13 MAYIS
HAFTA
3.HAFTA
2
KAZANIMLAR
MAYIS
2.HAFTA
1.HAFTA
4.HAFTA
NİSAN
AY
SÜRE
2
1. Bilime felsefi açıdan bakışı açıklaR.
2.Felsefe ile bilim arasındaki ilişkiyi
değerlendirir.
3. Bilimin ve bilim anlayışının gelişimi
hakkında bilgi sahibi olur.
Bilim Felsefesi Nedir?
Felsefe Bilim İlişkisi
Bilim ve Bilim Anlayışının Tarihsel
Gelişimi
Proje çalışması
19 MAYIS ATATÜRK’Ü ANMA
GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Adchukiewichz
Bilgi ve Bilim
Kuramı
Bilim Felsefesi
(Cemal Yıldırım)
[!]Devlet adına olsa bile bireyin temel haklarından
vazgeçmesinin beklenmemesi, bireyin ve devletin
birbiri adına feda edilmemesi gerektiği örneklerle
vurgulanmalıdır.
[!] Felsefenin bilim konusunu nasıl ele aldığı
açıklanmalı, bilim felsefesinin temel sorularından
”Bilim nedir? Bilimsel yaklaşım nedir? Bilimsel
yöntem nedir? Bilimsel sonuç nedir? Bilimsel
düşüncenin işlevi nedir? Bilimi diğer insani etkinlik
alanlarından ayıran özellikleri nelerdir? vb.”
hakkında kısaca bilgi verilmelidir.
[!] Bilimin ve buna paralel olarak bilim anlayışının
tarihsel gelişimine ve değişimine örnekler
verilmelidir. [!] Bilim felsefesinin sorularına verilen
farklı cevaplar dolayısı ile oluşan bilim felsefesi
yaklaşımları indirgemeci ve bütüncü çerçevede
tanıtılmalıdır.
[!] Bilimi bir ürün ya da bir etkinlik olarak ele alan
görüşler ve bu görüşlerin eleştirileri kısaca
açıklanmalıdır.
[!] Bilimsel paradigmalar çerçevesinde bilginin
değişebileceği ve gelişebileceğine dikkat
çekilmelidir.
GÜN
DERS
SAATİ
23-27 MAYIS
6-10 HAZİRAN
13-17 HAZİRAN
30-31 MAYIS 1-3 HAZİRAN
HAFTA
4.HAFTA
2.HAFTA
3. HAFTA
HAZİRAN
1.HAFTA
MAYIS
AY
SÜRE
2
2
2
KAZANIMLAR
4. Bilim felsefesi yaklaşımlarını tanır.
5. Bilimsel yöntem hakkında bilgi sahibi
olur.
6. Yaşamla bilim arasındaki ilişkiyi
değerlendirir.
Karşılıklı geri bildirim alınır
2
6. Yaşamla bilim arasındaki ilişkiyi
değerlendirir.
KONULAR - ETKİNLİKLER
Bilime Farklı Yaklaşımlar
Ürün Olarak Bilim
Etkinlik Olarak Bilim
Bilimsel Yöntem
Bilimsel Bilginin Özellikleri
Bilimsel Yöntemin Özellikleri
Bilim ve Hayat
Bilimin Değeri ve Bilimsel Bilginin
Hayata Etkisi
2.Dönem 2. Yazılı Sınavı
Bilimin Özellikleri
2.Dönem 2. Yazılı Sınavı
Öğrenciler bulundukları yerdeki
bir gözlemevi ya da bir hastane vb. yere
götürülerek, orada bilimin yaşama katkısını
gözlemlemeleri sağlanabilir.
Bilimsel Bilginin Hayata Etkisi
YIL SONU DEĞERLENDİRMESİ
Karşılıklı geri bildirim alınır
Öğrenme - Öğretme
Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri,
Araç ve
Gereçleri
Bilimsel
Devrimlerin
Yapısı
(T. Kuhn)
Bilimin Değeri
(H. Poincaré)
Bilim Felsefesi
(Cemal Yıldırım)
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Teknoloji Benim
Neyim Oluyor?
(Ahmet İnam)
Anlatım
Soru - Cevap
Karşılaştırma
Örneklendirme
Teknoloji Benim
Neyim Oluyor?
(Ahmet İnam)
Açıklamalar
[!] Bilim felsefesinin sorularına verilen farklı cevaplar
dolayısı ile oluşan bilim felsefesi yaklaşımları
indirgemeci ve bütüncü çerçevede tanıtılmalıdır.
[!] Bilimi bir ürün ya da bir etkinlik olarak ele alan
görüşler ve bu görüşlerin eleştirileri kısaca
açıklanmalıdır.
[!] Bilimsel paradigmalar çerçevesinde bilginin
değişebileceği ve gelişebileceğine dikkat çekilmelidir
[!] Klasik görüş açısından bilim ve bilimsel bilginin
özelliklerine değinilmeli, bilimsel yöntemin
özellikleri; hipotez, tümdengelim, deney, hipotezin
test edilmesi, teori, yasa, betimleme, açıklama,
öndeyi vb. kavramlar çerçevesinde ele alınmalıdır.
[!] Bilimsel bilginin değeri, yaşama katkısı
vurgulanarak, bu değerin nereden kaynaklandığı
belirtilmelidir.
ktan seçmeli, açık uçlu veya kısa cevaplı sorular,
öğrenci gözlem formu, kontrol listesi kullanılarak
ölçme ve değerlendirme yapılabilir.
[!] Bilimsel bilginin değeri, yaşama katkısı
vurgulanarak, bu değerin nereden kaynaklandığı
belirtilmelidir.
Öğrencilerin bir yıllık felsefe dersinde
kazandıklarını ifade edebilmesini sağlamak
* 11. sınıflar FELSEFE dersi yıllık planı, Talim ve Terbiye kurulunun 14.12.2009 tarih ve 235 sayılı kararı ile kabul edilen programa uygun olup; yukarıya çıkarılmıştır; uygulanmasını onayınıza arz ederim.
* Atatürkçülük konuları 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergilerinden alıntılanmıştır.
Mehmet Nesip DALÇİÇEK
Felsefe Grubu Öğretmeni
Şebnem AKÇAM
Felsefe Grubu Öğretmeni
Dilek ERÇAKIR
Felsefe Grubu Öğretmeni
UYGUNDUR
09/09/2015
Yüksel AKKOYUN
OKUL MÜDÜRÜ