Doç.Dr. Mizrap Polat - Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim

ÖZGEÇMİŞ
Adı Soyadı:
Mizrap POLAT
Unvanı:
Doçent
Öğrenim Durumu: Doktora
Derece
Lisans
Bütünleşik
Doktora
Üniversite
Yıl
Atatürk Üniversitesi 1982-1987
/ ERZURUM
İslam Filolojisi, İslam Bilimleri, Mainz Üniversitesi / 1991-1998
Sosyoloji
Almanya
Alan
İlahiyat Fakültesi
Akademik Unvanlar:
Yardımcı Doçentlik Tarihi : 11.07.2011
Doçentlik Tarihi:
09.03.2012
Doktora Tezi ve Danışmanları:
Doktora Tezinin Konusu: “Der Umwandlungsprozess vom Kalifat zur Dynastie:
Regierungspolitik und Religion beim ersten Umayyadenherrscher Muawiya Ibn Abi Sufyan”
(Hilafetten Saltanata Dönüşme Süreci: İlk Emevi Hükümdarı Muaviye İbn Abi Sufyan’ ın Din ve
Devlet Polikası)
Doktora Tezi Danışmanları: Prof. Dr. Manfred Kropp, Prof. Dr. Helga Venzlaff (Mainz Johannes
Gutenberg-Üniversitaet (Almanya)
Görevler:
Görev Dönemi
1999 – 2002
2002 / 2003
(Güz Yarıyılı)
2003 –2004
(Güz Yarıyılı)
2004 – 2009
2010 – 2011
Ünvan
Doktora Sonrası
Araştırma Projesi / Bir
müddet Almanya Mainz
Üniversitesi
Kütüphanesinde görev
Üniversite
Mainz Üniversitesi
(Almanya)
Fakülte / Bölüm
Doğu Bilimleri
(Orientkunde)
Bölümü
Öğretim Görevlisi
(Lehrbeauftragter)
Öğretim Görevlisi
(Lehrbeauftragter)
Öğretim Üyeliği, ek
olarak bir yarıyıl Viyana
Üniversitesi Felsefe ve
Eğitim Bilimleri
Fakültesinde
Dışardan Öğretim Görevi
Federal Almanyada
Doktora Sonrası
Araştırmacı (doçentlik
tezi yazımı)
Erfurt Üniversitesi
(Almanya)
Bonn Üniversitesi
(Almanya)
Osnabrück Üniversitesi
(Almanya)
İslam Bilimleri
Kürsüsü
Doğu Bilimleri
Enstitüsü
Eğitim ve Kültür
Bilimleri
Fakültesi
1
Temmuz 2011 –
Şubat 2012
Yardımcı Doçent
Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi
Mart 2012 –
Eylül 2012
Doçent
Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi
Eylül 2012Temmuz 2013
Doçent
Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi
Temmuz 2013 halen
Öğretim Üyesi
Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi
Eğitim Fakültesi,
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Eğitimi Bölümü
Eğitim Fakültesi,
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Eğitimi Bölümü
İlahiyat Fakültesi,
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Eğitimi Bölümü
Eğitim Fakültesi,
Eğitim Bilimleri
Bölümü
Projelerde Yaptığı Görevler:
TÜBİTAK Yurtdışı Doktora Sonrası Araştırma Bursiyeri olarak Temmuz 2015 – Temmuz 2016
tarihlerinde Almanya Giessen Ünivesitesinde Almanyada Islam Din Öğretimi alanındaki
araştırma projesi münasebetiyle mifasir bilim adamı
T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ve Fedeeral Almanya Eğitim ve Araştırma Bakanlığı
Tarafından düzenlenen 2014 Türk-Alman Bilim Yılı gerçevesinde TÜBİTAK destekli
uluslararası etkinlik Projesi: Türkiye-Almanya Arasında Göçte Süreklilik ve Değişim: Güncel
Eğilimler ve Tartışmlar. 15 – 16 Mayıs 2015 Eskisehir Osmangazi Üniversitesi. Proje
Yürütücülüğü.
Osnabrück Üniversitesi „Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache:
Wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern" (Almanca İslam Din Dersi
Öğretmenleri Bilimsel Gelişim) Projesi Kordinatörlüğü (2004 – 2006).
İdari Görevler:
Görev Dönemi
Eylül 2004 –
Eylül 2006
2008-2009
Ünvan
„Islamischer Religionsunterricht in
deutscher Sprache - Wissenschaftliche
Weiterbildung von Lehrerinnen und
Lehrern" (Almanca İslam Din Dersi
Öğretmenleri Bilimsel Gelişim)
Projesi Kordinatörü
„Disiplinlerarası İslam Araştırmaları
Merkezi“ (Zentrum für
interdisziplinäre Islamstudien)
Yönetim Kurulu Üyeliği
Üniversite
Osnabrük
Üniversitesi
(Almanya)
Fakülte / Bölüm
Eğitim ve Kültür
Bilimler Fakültesi
Osnabrük
Üniversitesi
(Almanya)
Eğitim ve Kültür
Bilimler Fakültesi
2
Mart 2012 –
Eylül 2012
Bölüm Başkanı
Eskişehir
Osmangazi
Üniversitesi
Eylül 2012Temmuz 2013
Bölümü Başkanı
Eskişehir
Osmangazi
Üniversitesi
Ocak 2013 –
Temmuz 2013
Dekan Yardımcısı
Ekim 2013 –
Temmuz 2015
Bölüm Başkanı
Eskişehir
Osmangazi
Üniversitesi
Eskişehir
Osmangazi
Üniversitesi
2014 – Temmuz
2015
Müdür
Eskişehir
Osmangazi
Üniversitesi
Eğitim Fakültesi
İlköğretim Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi Eğitimi
Bölümü
İlahiyat Fakültesi,
İlköğretim Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi Eğitimi
Bölümü
İlahiyat Fakültesi
Eğitim Fakültesi,
İlköğretim Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi Eğitimi
Bölümü
Ortadoğu Araştırma ve
Uygulama Merkezi
ESERLER
Kitaplar:
1.
Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.): Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, 2. Baskı, Ankara: Pegem 2015.
2.
Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf
Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: Konuya İslam’da Kolektif Kimlik
ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw.: Peter Lang 2014.
3.
Hüseyin Aydin & Mizrap Polat (Ed.): Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi. Uluslararası
Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Eskişehir: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 2014.
4.
Mizrap Polat (Ed.): Theological and Social Perspectives on Islamic Religious Education.
Ankara: Pegem 2014.
5.
Mizrap Polat: Frieden im Koran und seine religionspädagogischen Implikationen. Eine
koranexegetische und fachdidaktische Betrachtung, (Kuran’da Barış ve Bunun Din Pedegojisine
Yansıtılması. Kuran Tefsiri ve Didaktik Açısından Bir Yaklaşım), Frankfurt a.M. usw. 2010.
6.
Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.): Islamische Theologie und Religionspädagogik.
Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst (İslam İlahiyatı ve Din Eğitimi:
Kendini Olgunlaştırma Eğitimi Olarak İslam Öğretimi), Frankfurt a.M. usw. 2010.
3
7.
Mizrap Polat: Der Umwandlungsprozess vom Kalifat zur Dynastie. Regierungspolitik und
Religion beim ersten Umayyadenherrscher Muʿāwiya Ibn Abī Sufyān (Hilafetten Saltanata Geçiş
Sürecinde Ilk Emevi Hükümdarı Muaviye İbn Ebi Sufyan’ın Din ve Devlet Politikası), Frankfurt
a.M. usw. 1999.
II. Yurtdışındaki bilimsel dergilerde yayınlanan makaleler
8.
„Prophetenerzählungen im Koran“ (Kuran-ı Kerim‘de Peygamber Kıssaları [Din
Eğitimi Bağlamında]), , Kateschetische Blätter, yıl 2011, sayı 3, s. 197 – 203.
9.
„Menschen als Kalifen Gottes auf Erden: Eine sinnanthropologische und
religionspädagogische Betrachtung“ (Allah’ın Yeryüzündeki Halifesi Olarak İnsan. Konuya
Anlam Antropolojisi ve Din Eğitimi Acısından Bir Yaklaşım), Religionspeadagogische Beitraege,
yı 2010, sayı 65, s. 77-83.
10.
„Sadaqa und Zakat: Solidarität und Seelsorge im Islam“ (Zekat ve Sadaka: İslamda
Sosyal Dayanışma ve İrşad Hizmeti), Diakonia, yıl 41, sayı 4, Haziran 2010, s. 275 – 282.
11.
„Schöpfer und Schöpfung in der islamisch-theologischen Betrachtung“ (İslam Akadi
Bakış Acısından Yaratıcı ve Yaratılan), Cibedo-Beiträge, sayı 1, Yıl 2009, s. 13 – 16.
12.
„Der Umgang des Propheten Muhammad mit den tribalen Eliten als Ansatz für die
innerislamische Integration“ (Hz. Peygamber (s.a.s.) Kabile Elitinine Yaklaşımının
Müslümanlar Arası Uyumun Oluşması Bağlamında Örnek Teşkil Etmesi), Zeitschrift für
Islamische Religionslehre (Erlangen-Nürnberg Üniversitesi Disiplinler Arası İslam Din Bilimi
Merkezi Dergisi), yıl 2 (2008), sayı 4, s. 17 – 27.
III.
Yurtiçindeki bilimsel dergilerde yayımlanan makaleler:
13.
İshak Tekin ile beraber: “Allah İnacının Öğretimine İlişkin Etkinlik Örneklerinin
İnclemesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl 2015, Sayı 2, s. 227
– 247.
14.
„Die koranischen Aussagen über Menschen als anthropologische Grundlage der
Islamischen Religionspädagogik“ (İslam Din Eğitiminin Antropolojik Temelleri Olarak Kuran-ı
Kerim`in İnsan Hakkındaki Beyanları), Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, yıl 15
(2010), sayı 2, s. 287 – 296.
15.
Isa / Jesus als Thema des islamischen Religionsunterrichts im Westen“ (Batıdaki İslam
Din Derslerinin Konusu Olarak Hz. İsa) Toplum Bilimleri Dergisi / Journal of Social Sciences,
vol. 4, num. 7, January – June 2010, s. 129 – 139.
16. „Küreselleşen Dünyada Değerler ve Eğitim Arasındaki Bağ: Değerler Eğitiminin
Heterojenleşen Toplumda Birlikte Yaşamaya Ektisi”, Marife. Bilimsel Birikim, yıl 10, sayı 1,
bahar 2010, s. 143 – 155.
4
17.
„Hz. Muhammed’in Kabile Reislerini İslam Toplumuna Kazandırma Çabaları:
Durumun Ebû Sufyân İbn Harb Örneğinden Yola Çıkılarak Tahlili“, Ankara Üniversitesi
İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı. 49/2 (2008), s. 189 - 200.
IV.
Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler:
18.
„Fiqh-Kompetenz der Imame“ (İmamların Fıqh İlmi Açısından Yeterlilikleri), Bülent
Ucar (Ed.): Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im europäischen Kontext,
Göttingen 2010, s. 229 - 240.
19.
„Die Islamisch-wissenschaftlichen Disziplinen als Komponente der Ausbildung von
islamischen Religionslehrern und dazugehörige religionspädagogische Überlegungen“ (İslam
Din Dersi Öğretmenleri Yetistiren Yüksek Öğretim Programlarının Parçası Olarak Temel İslam
Bilimlerine Din Pädagojisi Bakış Açısından Yaklaşımlar), Harry Harun Behr / Mathias Rohe /
Hans-Jörg Schmid (Ed.): „Den Koran zu lesen genügt nicht!“. Fachliches Profil und realer
Kontext für ein neues Berufsfeld. Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht. Münster u.a.
2008, s. 93 - 104.
20.
“Das Bild des Islam in Deutschland und seine Bedeutung für die Integration”
(Almanyada İslam İmajı ve Bunun Entegrasyon Acısında Anlamı), Peter Graf (Hg.): Religionen in
Migration: Grenzüberschreitung als Aufforderung zum Dialog, Göttingen 2006, s. 203 - 218.
V.
Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler:
21.
“Öğretmen Yetiştirmenin Felsefi Boyutları”, Milli Eğitim Bakanlığı (Ed.): I. Eğitim
Kongresi. “21 Yüzyılda Bir Eğitim Felsefesi Oluşturmak ve Özel Okullar”, 28-30 Kasım 2014
Antalya, Ankara (tarihsiz), s. 621 – 624.
22.
Esra Eren’le beraber: “İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen Adaylarının
Sosyal Medya Kullanım Alışkanlığının Değerler Eğitimi Bağlamında Analizi”, Hüseyin Aydin
& Mizrap Polat (Ed.): Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi. Uluslararası Sempozyumu Bildiriler
Kitabı, Eskişehir 2014, s. 7 – 28.
23.
„Okul Öncesi Eğitim ve Din Eğitiminin Bu Eğitimdeki Yeri “, Kütahya İl Milli Eğitim
Müdürlüğü (Ed.). Kütahya Eğitim Çalıştayı. Eğitimde Yeni Arayışlar Çalıştayı Sonuç Raporu,
2012, s. 89 – 94.
24.
„Değerlerin Taşıyıcısı Örnek ve Önder Kişiliklerin Değerler Eğitimi Bağlamındaki
Fonksiyonları“, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Değerler Eğitimi Sepozyumu. „Sosyal ve
Kurumsal Yönleriyle Değerler Eğitimi“, 26-28 Ekim 2011, Bildiri Özetleri, s. 237 – 238.
5
VI.
Yazılan uluslararası kitaplardaki bölümler:
25.
“Globalisierung als neue Perspektive und Herausforderung für Religion” (Din İçin
Yeni Olanak ve Meydan Oluma Olarak Küreselleşme), Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter
der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme
Çağında Din: İslam’da Kolektif Kimlik ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw.
2014. s. 3-19.
26.
“Umma: Eine religionssoziologische Betrachtung” (Ümmet: Din Sosyolojisi Acısından
Bir Değerlendirme), Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit
besonderem Fokus auf Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: İslam’da
Kolektif Kimlik ve Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw. 2014, s. 45-59.
27.
“Der Prophet Muhammad als Werte- und Identitatsstifter für die Muslime auf Globaler
Ebene: Eine religionspadagogische Betrachtung” (Müslümanlar İçin Küresel Çapta Değer ve
Kimlik Kaynağı Olarak Peygamber Hz. Muhammed: Konuya Din Eğitimi Zaviyesinden Bir
Bakış), Mizrap Polat (Ed.): Religion im Zeitalter der Globalisierung. Mit besonderem Fokus auf
Kollektivität und Bildung im Islam (Küreselleşme Çağında Din: İslam’da Kolektif Kimlik ve
Eğitim Ağırlıklı Bir Yaklaşım), Frankfurt a. M. usw. 2014. s. 123-135.
28.
„Religiöse Antwortsuche im islamischen Religionsunterricht als Reaktion auf die
Lebensumstände der Gegenwart“ (Günümüz Yaşam Şartlarına Tepki Vermek Anlamında İslam
Din Dersinde Sorulara Cevap Aramak), Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.), Islamische Theologie
und Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst, Viyana /
Oxford / Bern / Brüksel 2010, s. 119 – 129.
29.
„Religiöse Mündigkeit als Ziel des islamischen Religionsunterrichts“ (Eğitimin Amacı
olarak Dinî Erginlik), Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.), Islamische Theologie und
Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst, Viyana /
Oxford / Bern / Brüksel 2010, s. 185 – 201.
30.
„Einleitung“, (Giriş), Cemal Tosun ile beraber, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.):
Islamische Theologie und Religionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung
des Selbst, Viyana / Oxford / Bern / Brüksel 2010, s. 7 – 11.
31.
„Ahmet Hamdi Akseki: Islamisch-religionspädagogische Gedanken und Wirken eines
wichtigen Vertreters der spätosmanischen und frührepublikanischen Gelehrsamkeit in der
Türkei“ (Türkiyede Osmanlının Son ve Cumhuriyetin İlk Ulemasının Önemli Bir Temsilcisi
Olarak Ahmet Hamdi Aksek’nin Din Eğitimi Alannındaki Düşünce ve Faliyeti), Bülent Ucar /
Yasar Sarıkaya (Ed.): Entwicklung der modernen Islamischen Religionspädagogik in der Türkei
im 20. Jahrhundert, Hamburg 2009, s. 55 – 63.
6
VII.
Yazılan ulusal kitaplardaki bölümler:
32.
“The Importance of Role Models in Terms of Value Acqusition an Tendency”. In:
Mizrap Polat (Ed.): Theological and Social Perspectives on Islamic Religious Education. Ankara:
Pegem 2014, pp. 1 – 7.
33.
„Din-Ahlak Öğretimin Alanı ve Hedefleri“, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) : Düşünen
Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 5 – 13.
34.
„Ahlak Öğrenme Alanı“, İshak Tekin ile beraber, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) :
Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 181
– 196.
35.
„Değer Öğrenme“, Mizrap Polat / Cemal Tosun (Ed.) : Düşünen Sınıflar için Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf, Ankara 2013, s. 220 – 237.
36.
„Kıssa, Öykü Ve Şiir İle Öğrenme“, Aybiçe Tosun ile beraber, Mizrap Polat / Cemal
Tosun (Ed.) : Düşünen Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi İlkokul 4. Sınıf,
Ankara 2013, s. 371 – 390.
37.
„Çocuk Sorunları“, Yener Şişman (Ed.): Sosyal Sorunlar, Eskişehir 2013, s. 178-204.
VIII. Diğer yayınlar:
38.
„Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache – Weiterbildung von
Lehrerinnen und Lehrern. Abschlussbericht des Bund-Länder-Kommission-Projekts:
Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache – wissenschaftliche Weiterbildung von
Lehrerinnen und Lehrern" (01.01.2004 – 31.12.2006 Yılları Arasında Gerçekleştirilen Almanca
İslam Din Dersi Öğretmennlerinin Meslekî Gelişim Projesi Sonuç Raporu), Peter Graf ve Jörg
Ballnus ile beraber, Osnabrück 2007.
39.
İmām Davvānī: Rūh ul-cavvāl fī l-avālim (Canlılarda Hareket Ettirici Ruh). Arapcadan
Türkçeye Acıkalamalı Tercüme, Çoğaltılmış Lisans Tezi, Erzurum 1987.
BILIMSEL ETKINLIKLERDE SUNULAN BİLDİRİLERDEN BAZILARI
Uluslararası
Bildiri Konusu: Din ve Ahlak Eğitiminde Oyun veya Öğrenmeyi Oyuna Çevirmek
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: 1. Türk Dünyası Çocuk ve Oyun ve Oyuncakları
Uluslararası Kurultayı
Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Yer: Eskişehir
Tarih: 14 - 17 Mayıs 2015
7
Bildiri Konusu: Ortadoğuda Güncelinde Toplum, Mezhep ve Siyaset Bileşkesi
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Ortadoğu’da Güncel Meseleler ve Mezheplerarası Diyalog:
Mezheplerarası Yakınlaşma ve Tanışma Uluslarası Konferansı
Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Ortadoğu Araştırma ve Uygulama Merkezi,
Eğitim Fakültesi ve İlahiyat Fakültesi
Yer: Eskişehir
Tarih: 30.04. – 01.05.2015
Bildiri Konusu: Sufitisch-philosophische Beschreibung der Stufen der Religiosität bzw.
Moralität und ihre Bedeutung für die Kompetenzdefinition in der Religionspädagogik (Tasavuf
Felsefesinin Dindarlık ve Ahlakilik Mertebeleri Tasavurunun Din Eğitimi Çıktılarının
Tanımlanmasında Önemi)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Synergien entdecken - Unterschiede erforschen: Deutschtürkischer orkshop zur Islamischen Religionspädagogik (Sinerjiyi keşfetmek – Farklılığı
Araştırmak: Alman-Türk Din Eğitimi [Uluslararası] Çalıştayı)
Düzenleyen: Osnabrück Üniversitesi İslam İlahiyatı Enstitüsü ve Tübigen Üniversitesi İslam
İlahiyatı Merkezi
Yer: Tübingen / Almanya
Tarih: 08 – 09 Ocak 2015
Bildiri Konusu: Koranische Narrationen als Förderung und Forderung zum Philosophieren
und Theologisieren im Islamischen Religionsunterricht (Din Derslerinde Felsefi ve Kelami
Tartışmalara Davet ve Teşvik Edici Olarak Kuran Kıssaları)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Islamische Religionspädagogik in Theorie und Praxis
(Nazariye ve Tatbikatta İslam Din Eğitimi) Konulu Seri Konferans
Düzenleyen: Gießen Üniversitesi İslam İlahiyatı ve Öğretimi Kürsüsü (Professur für Islamische
Theologie und Ihre Didaktik)
Yer: Gießen
Tarih: 05.11.2014
Bildiri Konusu: Geçmişte ve Günümüzde Göç ve Göçmenlik: Yeni Bakış Açıları ve
Anlamlandırmalar
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Türkiye-Almanya Arasında Göçte Süreklilik ve Değişim:
Güncel Eğilimler ve Tartışmalar Uluslararası Sempozyumu
Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi Diş İlişkiler Birimi
Yer: Eskişehir
Tarih: 15 - 16.05.2014
Bildiri Konusu: Religion im Zeitalter der Globalisierung (Globalleşme Sürecinde Din)
Hangi Ektinlik Dahilinde Sunulduğu: Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi Uluslarası
Sempozyumu
Düzenleyen: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İlahiyat Fakültesi ve Viyana Teacher Training
College (Islam Din Dersi Öğretmenliği Yüksek Okulu)
Tarih: 28-30 Kasım 2013
8
Bildiri Konusu: Menschenbild im Islam und seine Bedeutung für islamischen
Religionsunterricht (İslamın İnsan Tasavvurunun İslam Din Dersi İçin Anlamı)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Aktuelle Fragen der islamischen Religionspädagogik in
Europa (Avrupada İslam Din Eğitiminin Güncel Meseleleri) Konulu Seri Konferans
Düzenleyen: Gießen Üniversitesi İslam İlahiyatı ve Öğretimi Kürsüsü (Professur für Islamische
Theologie und Ihre Didaktik)
Yer: Gießen
Tarih: 07.02.2013
Bildiri Konusu (Esra Eren’le birlikte): “Sosyal Medyanın Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Öğrencilerinin Sahip Olduğu Değerlere Etkisi”,
Hangi Etkinlik Dâhilinde Sunulduğu: 2. Uluslararası Değerler ve Eğitimi Sempozyumu,
Düzenleyen: Değerler Eğitim Merkezi (DEM) İstanbul
Yer: İstanbul,
Tarih: 16-18 Kasım 2012
Bildiri Konusu: Menschen als Kalifen Gottes auf Erden (Yeryüzünde Allahın Halifesi Olarak
İnsan)
Hangi Etkinlik Dâhilinde Sunulduğu: Antorpologie und Kulturpsyschologie der Religion(en):
Hermeneutiken – Praktiken und Lebesfelder (Dinler Antropolojisi ve Kültür Psikolojisi:
Anlamlandırmalar, Tatbikatlar ve Yaşam Alanları Konulu Uluslarası Kongre
Düzenleyen: Erlangen-Nürnberg Üniversitesi (Dinler Antropolojisi Merkez Enstitüsü / ZAR)
Yer: Erlangen (Almanya)
Tarih: 11-14 Eylül 2011
Bildiri Konusu: Die Bedeutung der Fiqh-Kompetenz in der Imamausbildung (İmam
Yetiştirmede Fiqh İlminde Yetkinleştirmenin Önemi)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im
europäischen Kontext (Almanyada İmam Eğitimi. Avrupa Bağlamında İslam İlahiyatı)
Uluslararası Konferansı
Düzenleyen: Osnabrück Üniversitesi Kültürlerarası İslam Araştırmaları Merkezi (ZIIS)
Yer: Osnabrück
Tarih: 25. - 27.02.2010
Bildiri Konusu: Das Christentum aus islamischer Sicht: Abgrenzungen und Annäherungen
(İslamın Bakış Acısından Hiristiyanlık: Ortak ve Farklı Noktalar)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Christlich-Islamische Beziehungen im europäischen
Kontext (Avrupa Bağlamında Hıristyan-İslam Münasebeti) Uluslarası Çalıştay
Düzenleyen: Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart
Yer: Weingarten
Tarih: 22.07.2009
9
Bildiri Konusu: Friedenserziehung im Islamischen Religionsunterricht (İslam Din Dersinde
Barış Eğitimi)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: VI. Interreligiöse Sommeruniversität: (Un)Fähig zum
Frieden? Juden, Christen, Muslime und ihr Beitrag zur Konfliktbearbeitung (VI. Dinler Arası
Yaz Universitesi: Baris Kabileyeti? Yahudiler, Hiristiyanlar, Müslümanlar ve Onların Uzlaşmaya
Katkıları)
Düzenleyen: Loccum Protestan Akademisi
Yer: Rehburg-Loccum
Tarih: 16. - 23. 08 2007
Bildiri Konusu: Die Rolle der E-Learning bei der Weiterbildung der Lehrer für Islamischen
Religionsunterricht an der Universität Osnabrück (Osnabrück Üniversitesi İslam Din Dersi
Öğretmeni Meslekî Gelişim Projesinde Elekronik Öğretimin [E-Learning] Rolü)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Imam-Ausbildung und Islamische Religionspädagogik
([Avrupada] İmam Eğitimi ve İslam Din Eğitimcisi Yetiştirme) konulu uluslararası sempozyum
Düzenleyen: Zürich Üniversitesi
Yer: Zürich
Tarih: 27.03. 2008
Bildiri Konusu: Die Islamisch-wissenschaftlichen Disziplinen als Komponente der Ausbildung
von islamischen Religionslehrern und dazugehörige religionspädagogische Überlegungen
(İslam Din Dersi Öğretmeni Yetiştiren Yüksek Öğretim Proğramlarının İceriği Olarak İslamî
İlimler ve Bununla İlgili Din Eğitimi Düşünceleri)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: „Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht in
Deutschland II“ (Almanyada İslam Din Dersi Uygulama Yolunda II) konulu uluslar arası
sempozyum
Düzenleyen: Erlangen-Nürnberg Üniversitesi
Yer: Stuttgart-Hohenheim
Tarih: 19. - 21. 03.2007
Bildiri Konusu: Almanya İslam Din Dersi Konzeptleri
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Çanakkale ve Osnabrück Üniversiteleri Ortak Yaz
Akademisi
Düzenleyen: Çanakkale Onsekizmart ve Osnabrück Üniversiteleri
Yer: Çanakkale
Tarih: 24. Temmuz – 2 Ağustos 2006
Bildiri Konusu: Islamisch-religiöse Erziehungsprämissen in der Moderne (Modern Zamanda
İslam Din Eğitiminin Temel Öncelikleri)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: 12. Kongress der Deutschen Arbeitsgemeinschaft Vorderer
Orient: DAVO (12. Alman Yakın-Doğu Çalışma Grubu Kongeresi)
Düzenleyen: DAVO ve Hamburg Üniversitesi
Yer: Hamburg
Tarih: 27. 10. 2005
10
Bildiri Konusu: Çok Kültürlü Toplumlarda Değerler Eğitimi
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Ankara ve Osnabrück Üniversiteleri Ortak Yaz Akademisi
Düzenleyen: Ankara ve Osnabrück Üniversiteleri
Yer: Ankara
Tarih: 24. Juli – 2. August 2006
Bildiri Konusu: Das Bild des Islam in Deutschland und seine Bedeutung für die Integration
(Almanyada İslam Algısı ve Bunun Entegrasyon İçin Anlamı)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: Religionen in Migration: Grenzüberschreitung als
Aufforderung zum Dialog (Göçmenlikte Din. Diyloga Davet Olarak Sınır Ötesi Göç)
Düzenleyen: Osnabrück Üniversitesi
Yer: Osnabrück
Tarih: 09. 01.2005
Bildiri Konusu: Integrationsbemühungen des Propheten Muhammad gegenüber den Clanchefs
(Hz. Muhammed’in (s.a.s.) Kabile Reislerini İslam Toplumuna Entegre Etme Çabaları)
Hangi Etkinlik Dahilinde Sunulduğu: 28. Deutscher Orientalistentag (28. Alman Or-yentalister
Günü) isimli uluslarası kongere
Düzenleyen: Bamberg Üniversitesi
Yer: Bamberg
Tarih: 26. – 30. 03. 2001
Ulusal
Okulöncesi Çocukluk Döneminde Değerler Eğitim-Öğretimi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Malhatun Anaokulu Öğretmenleri İçin Seminer, Eskişehir, 27.03.2015.
“Öğretmen Yetiştirme Felsefesi”, 1. Eğitim Kongresi, M.E.B, Antalya, 28 – 30 Kasım 2014.
İshak Tekin’le birlikte, “Allah İnancına İlişkin Etkinlik Örneklerinin İncelenmesi”, 11. Ulusal
Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rize,
24-26 Mayıs 2012.
“Okul Öncesi Eğitim ve Din Eğitiminin Bu Eğitimdeki Yeri”, Eğitimde Yeni Yaklaşımlar
Çalıştayı, Kütahya İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Kütahya, 21-22 Eylül 2012.
„Değerlerin Taşıyıcısı Örnek ve Önder Kişiliklerin Değerler Eğitimi Bağlamındaki
Fonksiyonları“ Değerler Eğitimi Sepozyumu. „Sosyal ve Kurumsal Yönleriyle Değerler
Eğitimi“ Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir, 26.-28. Ekim 2011.
BİLDİĞİ YABANCI DİLLER:
Arapca:
Almanca:
Farsca:
İngilizce:
Fransızca
İyi seviyede
Pekiyi seviyesinde
İyi seviyede
İyi seviyede
Temel seviyede
11
SERTİFİKALAR:
Yüksek Okul Öğretim Üyeliği Didaktik Sertifikası (Osnabrück Üniversitesi)
İngilizce Dil Zertifikası (Berlitz, Mainz)
Fransızca Dil Sertifikasi (Institut France Mainz)
12