İstanbul/2017 - Kastamonu İlim Yayma Cemiyeti
advertisement
"Bu çalışma YEKDER tarafından geliştirilmiş olup İYC ve YEKDER işbirliği ile modellenmektedir.’’ “Marifet Okulu çalışması İYC Eğitim Müdürlüğü Ortaöğretim Koordinatörlüğü tarafından yürütülmektedir.” İstanbul/2017 İÇİNDEKİLER 2 04 İLİM YAYMA CEMİYETİ 05 MİSYONUMUZ / VİZYONUMUZ 07 MARİFET OKULU 09 AMAÇLAR 11 MARİFET OKULU ORTAOKUL PROGRAM İÇERİĞİ 21 MARİFET OKULU ORTAOKUL ÇALIŞMASI 23 MARİFET OKULU LİSE PROGRAM İÇERİĞİ 39 MARİFET OKULU LİSE ÇALIŞMASI 3 İlim Yayma Cemiyeti 11 Ekim 1951 tarihinde kurulmuş olan İlim Yayma Cemiyeti, eğitim alanında çalışma yürüten bir sivil toplum kuruluşudur. Cemiyetimiz, kurulduğu günden beri ülkemizin ihtiyaç duyduğu nitelikli insanın yetişmesine katkı sunmaktadır. Kuruluşundan hemen sonra İstanbul İmam Hatip Okulu'nu açan Cemiyetimiz, süreç içerisinde Milli Eğitim Bakanlığı'na 100’ü aşkın okul kazandırmıştır. 1953’te gerçekleştirmiş olduğu eğitim çalışmaları neticesinde Bakanlar Kurulu kararıyla kamu yararına faaliyet gösteren dernek statüsü kazanmıştır. Türkiye genelinde bütün illerde ve birçok büyük ilçede şubeleri bulunan Cemiyetimiz, yurtlarında on binlerce öğrencimize barınma hizmeti sağlamaktadır. Eğitim - kültür merkezlerinde 7’den 70’e tüm halkımıza hizmet sunmaktadır. Cemiyetimiz, 1973’te İlim Yayma Vakfı'nı kurmuştur. Lisansüstü akademik çalışmalara destek sağlayan İlim Yayma Vakfı, İrfan Eğitim Kurumları ile ortaöğretimde; İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi ile de yükseköğretim alanında hizmetlerini sürdürmektedir. 4 Misyonumuz Ülkemizin kalkınmasına; milli, ahlaki, dini, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan, geliştiren, vatanını ve milletini seven bir toplumun yetişmesine katkı sağlayacak eğitim ve kültür faaliyetlerinde bulunmaktır. Vizyonumuz İlim Yayma Cemiyeti'ni, eğitim ve kültür alanında uluslararası standartlarda kaliteli ve modern hizmet veren; uluslararası sivil toplum kuruluşları arasında etkili ve prestij sahibi olan bir kurum haline getirmektir. 5 6 MARİFET OKULU Marifet Okulu, ortaokul ve lise düzeyindeki gençlere yönelik yapılan eğitim çalışmalarının ortak adıdır. Ortaokul çalışması; 11-14 yaş arasındaki gençlere yönelik 9 -12 kişilik gruplar halinde uygun görülen mekânlarda iki yıl olarak devam eden, aşamalı bir eğitim programıdır. Lise çalışması; 14-18 yaş arasındaki gençlere yönelik 9 -12 kişilik gruplar halinde uygun görülen mekânlarda iki yıl olarak devam eden, aşamalı bir eğitim programıdır. 7 8 AMAÇLAR ● Gençlerin ahlaki, sosyal ve kültürel gelişimlerine katkıda bulunmak, ● Gençlere ailelerin de desteklediği bir arkadaş çevresi oluşturarak onlarla birlikte eğitim imkânı sağlamak, ● Gençlere ahlak ve ilmihal alanlarında temel dinî bilgileri hatırlatmak, ● Gençlerin önce kendi aralarında, sonra da diğer grup öğrencileriyle bir araya gelmelerini, birlikte hareket edebilmelerini sağlamak ve böylece aralarında birlik, beraberlik ve kardeşlik bağlarını tesis etmek, ● Kişinin, görev alan, aldığı görevi yerine getiren, sorumluluk sahibi bir birey olmasını sağlamak, ● Kişiye duygu ve düşüncelerini ifade edebilme kabiliyeti kazandırmak, ● Eğitimciler vasıtasıyla çocuklara güzel örnekler sunmak, ● Gençlerin ilgi ve kabiliyetlerini geliştirmelerine yardımcı olacak imkân ve etkinlikler sunmak. 9 10 MARİFET OKULU ORTAOKUL PROGRAM İÇERİĞİ 11 Dini Bilgiler ● Kur’an-ı Kerim Kur’an-ı Kerim’i yüzünden okumasını bilmeyen öğrencilere yüzünden okumasını öğretmek ve bilen öğrencilerin de unutmamasını sağlamaktır. ● İlmihal Bir gence temel inanç esaslarını öğretirken, onun başta namaz ibadeti olmak üzere günlük hayat içerisinde karşılaştığı durumlarla ilgili temel ilmihal konularında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Ayrıca namazı doğru bir şekilde kılabilmesini sağlamak. ● Âdâb Sohbetleri Gençlere temel inanç esaslarını ve temel ilmihal konularını öğretirken, sahip olması gereken bazı ahlaki konular hakkında bilgi vermek ve onu yaşantılarının birer parçası haline getirmelerine çalışmak. 12 Düşünce Yorum Öğrencilerin önceden belirlenmiş bir konu çerçevesinde sohbet ederek, o konuyu enine boyuna tartışarak düşünme - yorumlama kabiliyetlerini geliştirmek. 13 Sanat Öğrencilerin estetik zevklerinin gelişmesi, iletişimlerinin güçlenmesi, grup arkadaşlarıyla birlikte hareket ederek belli bir ahenge ulaşmaları temel hedefler arasındadır. Musiki, drama - tiyatro, kaligrafi, ebru vb. dersleri içermektedir. 14 Kişisel ve Sosyal Beceriler Öğrencilerin kişisel ve sosyal becerilerinin gelişmesine katkı sunan etkinliklerdir. Bu etkinliklerde fotoğraf çekme, origami, dikiş ve keçe çalışması, izcilik gibi eğitimlerle öğrencilerin kişisel ve sosyal becerilerine katkı sağlanması hedeflenir. 15 Gezi ve Kültür Öğrencilerin birlikte hareket ederek kaynaşmalarına katkı sağlamak. Başta İslam kültür ve medeniyeti olmak üzere, bölgelerindeki kültürel mirasın örneklerini sunmak. Farklı meslek gruplarını tanıma konusunda bir kapı aralamak. Kendilerinin severek katılacakları ortamlar hazırlayarak grup dinamiği oluşturmak. 16 Kamplar Öğrencilerin bedensel ve ruhsal olarak dinlenmelerine, birtakım beceriler kazanmalarına, belirli konuları merkeze alan yoğun çalışmalar yapmalarına ortam hazırlamak. Kamplarda başlıca şu etkinlikler gerçekleştirilir: Sosyal Aktiviteler, Okuma Saati, Sohbet – Söyleşi, Sportif Aktiviteler, Yarışmalar, Grup Oyunları. 17 Yıl Sonu Program Çalışmaları Grup çalışmalarına katılan öğrencilere gördükleri, öğrendikleri ve yaptıkları ile ilgili kendilerini toplum önünde ifade edebilme kabiliyeti kazandırmak. Velilere çocuklarının gelişimlerini görme fırsatı vermek. Bu çalışmayı başka kişi ve gruplara iyi bir örnek olarak sunmak. 18 Sosyal ve Sportif Etkinlikler Açık alanlar için başta futbol, voleybol ve basketbol olmak üzere, okçuluk, doğa yürüyüşü ve yüzme gibi sporlar yer almaktadır. Kapalı mekanlarda ise masa tenisi, mini golf, satranç gibi etkinlikler gerçekleştirilmektedir. Ders arasında gerçekleştirilen küçük çaplı salon etkinlikleri ile öğrencilerin motivasyonları yükseltilmektedir. 19 MARİFET OKULU ORTAOKUL ÇALIŞMASI 20 ALANLAR DERSLER DİNİ BİLGİLER Kur'an-ı Kerim İlmihal Bilgisi Âdâb Sohbetleri DÜŞÜNCE - YORUM Olay-Yorum SANAT KİŞİSEL VE SOSYAL BECERİLER GEZİ VE KÜLTÜR KAMPLAR SOSYAL ETKİNLİKLER Musiki Drama-Tiyatro Kaligrafi Ebru Oyun Saatleri İzcilik Eğitimi Origami Dikiş, Keçe, Örgü, Yemek, Diksiyon, Fotoğ. Çek. Tarih - Kültür Gezileri Alın Terimiz Meslek Gezileri Serbest Sanat Etkinlikleri Edebiyat Okumaları Dönem Arası Kampı Yaz Kampı Futbol, Voleybol, Okçuluk, Binicilik, Doğa Yürüyüşü, Mini Golf, Langırt, Tabu, Mangala, Jenga, Salon Oyunları, Havuz, Masa Tenisi, Satranç 21 22 MARİFET OKULU LİSE PROGRAM İÇERİĞİ 23 Dini Bilgiler ● Kur’an-ı Kerim ● İlmihal ● Âdâb 24 Sohbetleri Düşünce Araştırma Öğrencilerle belirli konular çerçevesinde sohbet ederek, o konuyu enine boyuna tartışarak, düşünme ve yorumlama kabiliyetlerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir. 25 Kimliğim Allah tarafından en güzel biçimde yaratılmış olan insanın, sahip olduğu bu güzelliklerden yola çıkarak şahsiyet ve kimlik sahibi bir birey olarak yetişmesine yardımcı olmak. ● Âlem ve Ben İnsanın kâinatın içerisinde yalnız olmadığını, bir yaratıcısı olduğunu, yaradılışının sebepsiz olmadığını ve tüm bunların dünyada insana birtakım mükellefiyetler yüklediği bilincini kazandırmak. ● Toplum ve Ben Kişinin toplumun bir parçası olduğu ve topluma karşı birtakım sorumlulukları olduğunu kavratmak. Aileden başlayıp komşulara, akrabalara ve toplumun geneline karşı olan sorumlulukların neler olduğunu öğretmek. Bununla beraber toplumla sağlıklı iletişim kurabilmenin yolunu göstermek. ● Kendim Küçük bir âlem olan insanın psikolojik, düşünce ve kültürel olarak sağlam bir şahsiyet olması yolunda farkındalığını artırmak. Maddeye, manaya, olaylara bu gözle bakabilmelerini sağlamak. Popüler kültürün oluşturduğu problemlerle ilgili farkındalık oluşturmak. 26 İnancım Allah’ın seçkin varlığı olan insanın taşıdığı sorumluluğun farklı yönlerini göstermek. İnanma ile beraber kendisinden başlayarak çevresini de dönüştürdüğünün örneklerini sunmak. ● Tevhid Mücadelesi İslam’ın özünün tevhid olduğu ve Hz. Âdem’den günümüze kadar devam edegelen bir mücadelesi olduğunu göstermek. Tevhid mücadelesinin çok farklı alanlarda devam ettiğinin örneklerini sunmak. ● İslam Medeniyeti İnançla beraber Müslümanların sosyal, kültürel, siyasi, ekonomik olarak sundukları medeniyet örneklerini kavratmak. ● İslam Coğrafyası Ümmet kavramından hareketle İslam coğrafyasına ilişkin bir farkındalık oluşturmak. 27 Seminer Temel konularda öğrencilerin doğru kaynaklardan bilgilendirilmesi hedeflenmektedir. Seminerle birlikte konuya giriş yapılmakta ve alanında uzman bir kişi tarafından konunun fikri temeli atılmaktadır. 28 Oku-Yorum Öğrencileri bireysel olarak okumaya teşvik etmek, düşünme eylemi içerisinde okumanın olmazsa olmaz olduğunu kavratmak ve tahlil ile birlikte bir metinden çıkarılabilecek farklı farklı düşünceleri göstermektir. Diğer taraftan konu çerçevesinde seçilen bu metin, öğrencilerin konu ile ilgili bilgilerinin derinleşmesine fırsat sağlayacaktır. 29 Gezi-Yorum Öğrencilerin öğrenmelerinde farklı araç ve gereçlerden, yöntem ve usullerden istifade etmelerini sağlamaktır. Etkinlikler yoluyla gerçekleştirilecek bu öğrenme, konunun bir başka açıdan da öğrenilmesine katkı sağlayacak ve uzun süre kalıcılığı hedeflemektedir. 30 Proje Sunumları Öğrencilerin konunun öğrenilmesine aktif katılımı hedeflenmektedir. Burada verilen proje konularının hazırlanmasında öncelik öğrencinin hazırlayarak sunumunu gerçekleştirmesidir. Böylece öğrenmenin kalıcılığı sağlanmaktadır. 31 Şehrin Mimarları Mimarisi, kültürel dokusu ve önderleri ile içinde yaşadığımız şehrin-mahallenin taşıdığı değerleri göstermek. İçinde yaşadığımız sokağın da bir ruhu olduğunu hissettirmek. Şehrin camileriyle, hamamlarıyla, sebilleriyle ve öncüleriyle, ne kadar kıymetli olduğunu göstermek. 32 İnsanımız ve Alın Terimiz İnsanımıza değer vermeyi, yanı başımızda var olan bir değeri öğretme adına yaptığımız ziyaretlerdir. Bu kişi yaşlı bir büyüğümüz, engelli bir komşumuz olabileceği gibi, bölgemizde ikamet eden bir düşünür, bir yazar veya bir sanatkâr da olabilir. 33 Medeniyetimiz İslam medeniyetinin kültür, sanat, dil, mimari başta olmak üzere ne kadar geniş bir alanı kuşattığının örneklerini göstererek, gelecek için bir altyapı hazırlamak. 34 Serbest Etkinlikler Öğrencilerin, istişare sonucunda belirledikleri bir etkinlik yapılır. Bu öğrencilerin motivasyonlarını arttırmaya yönelik bir çalışmadır. Beş hafta boyunca bir konu çerçevesinde gerçekleşen dinleme, sunum yapma, proje hazırlama, okuma, yorumlama vb. çalışmalarla yoğun tempo sarf eden grup öğrencileri dinlendirilir ve onların birbirleri ile olan kaynaşmalarına ortam hazırlanır. 35 Yıl Sonu Program Çalışmaları Grup çalışmalarına katılan öğrencilere gördükleri, öğrendikleri ve yaptıkları ile ilgili kendilerini toplum önünde ifade edebilme kabiliyeti kazandırmak. Velilere çocuklarının gelişimlerini görme fırsatı vermek. Bu çalışmayı başka kişi ve gruplara iyi bir örnek olarak sunmak. 36 Kamplar Öğrencilerin bedensel ve ruhsal olarak dinlenmelerine, birtakım beceriler kazanmalarına, belirli konuları merkeze alan yoğun çalışmalar yapmalarına ortam hazırlamak. Kamplarda başlıca şu etkinlikler gerçekleştirilir: Sosyal Aktiviteler, Okuma Saati, Sohbet – Söyleşi, Sportif Aktiviteler, Yarışmalar, Grup Oyunları. 37 MARİFET OKULU LİSE ÇALIŞMASI 38 ALANLAR DERSLER Kur'an-ı Kerim-Yüzünden Okuma İlmihal Bilgisi Âdâb Sohbetleri DİNİ BİLGİLER DÜŞÜNCE - ARAŞTIRMA Olay-Yorum SEMİNER 1. YIL KİMLİĞİM 1. Evren ve Ben 2. Toplum ve Ben 3. Kendim 2. YIL İNANCIM Tevhid Mücadelesi İslam Medeniyeti İslam Coğrafyası SERBEST ETKİNLİKLER KAMPLAR SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER ALANLAR DÜŞÜNCE - ARAŞTIRMA İNSANIMIZ VE ALIN TERİMİZ MEDENİYETİMİZ Oku-Yorum Çalışması Gezi-Yorum Etkinlikleri Konu Sunumları Seminer Oku-Yorum Çalışması Gezi-Yorum Etkinlikleri Proje Sunumları Serbest Etkinlikler Dönem Arası Kampı Yaz Kampı Futbol, Voleybol, Havuz, Masa Tenisi, Satranç DERSLER Seminer Oku-Yorum Çalışması Gezi-Yorum Etkinlikleri Konu Sunumları Seminer Oku-Yorum Çalışması Gezi-Yorum Etkinlikleri Konu Sunumları Seminer Oku-Yorum Çalışması Gezi-Yorum Etkinlikleri 39
