PDR208 İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM

PDR208
İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
(Teorik + Uygulama) Kredi : (2+2)3 - AKTS : 5
Ders Koordinatörü : Prof.Dr. YAŞAR ÖZBAY
Ön Şartlı Dersler :
Ders Dili : tr
Dersi
Verenler:
_______________________________________________________________________________
Dersin Yardımcıları:
_______________________________________________________________________________
Dersin
Amacı:
_______________________________________________________________________________
Bu dersin genel amacı, öğrencinin iletişim becerilerini geliştirerek, onların sağlıklı insan ilişkileri ve iletişim
yaşantıları kazanmalarına katkıda bulunmaktır. Bu dersin amacı öğrencilerin, olmalarını sağlamaktır. Bu dersin
sonucunda öğrenciler iletişime İlişkin temel kavramları, iletişimin özellikleri ve ilkelerini, iletişimin gerektirdiği kuramsal
bilgileri kazanırlar ve bu dersi izleyen derslerdeki konuları, iletişimin bu kuramsal ve bilimsel temelleri üzerine
yerleştirebilirler.
Dersin
Öğrenim Çıktıları:
_______________________________________________________________________________
1. İletişime ve insan ilişkilerine ilişkin temel kavramları bilir.
2. Değer yargılarının iletişimdeki rolünü kavrar.
3. Kişilerarası iletişimde gönderici ve alıcıdan kaynaklanan sorunların bilgisini edinir.
4. Olumlu iletişim becerilerinin önemini (empati) kavrar ve uygular.
5. Duygular ve iletişimdeki rolü, aile içi iletişim, öğretmen-veli iletişimi, öğretmen-öğretmen iletişimi, öğretmen-çocuk
iletişiminin önemini kavrar.
6. İletişim konusunda temel kavramları, iletişim modeli ve iletişim unsurlarını ve insan ilişkilerini tanımlar.
7. Etkili iletişim becerilerini kullanır.
8. Etkin dinler ve etkili geribildirim sunar.
Dersin içeriği:
_______________________________________________________________________________
İnsan ilişkilerinin niteliği; doğası; amacı, İnsan ilişkilerini etkileyen önemli etkenler, İnsan ilişkilerinde iletişimin
önemi, İletişimin tanımı, iletişimin amaçları, öğeleri, iletişim süreci Kişilerarası iletişim, Sözlü ve sözsüz iletişim,
Kişilerarası iletişimi olumlu kılmanın yolları. İkna ve motivasyon, Beden dili kullanımı ve etkili konuşma konuları dersin
içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Program
_____________________________________________________
1. - Dersin tanımı ve organizasyon
* Ön çalışma - Dersin ana ve yardımcı kaynaklarının incelenmesi
_____________________________________________________
2. - İletişim ile ilgili temel kavramlar. İletişimin tanımı, iletişimin amaçları, öğeleri, iletişim süreci * Ön çalışma Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
3. - İnsan ilişkilerinin niteliği; doğası; amacı, İnsan ilişkilerini etkileyen önemli etkenler, İnsan ilişkilerinde
iletişimin önemi * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
4. - İletişim türleri ve iletişim modelleri (Ailede, Okulda İletişim Örgüt içi İletişim)
* Ön çalışma - Öğrencilerin
derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
5. - Örgüt içi İletişim * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
6. - Kendini açma (Johari Penceresi) Kendi açmanın farklı yolları, Kendini saklama
* Ön çalışma Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
7. - Saldırgan-çekingen ve girişken davranışlar * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri
gerekmektedir.
_____________________________________________________
8. - Ara Sınav * Ön çalışma - Ara sınav
_____________________________________________________
9. - Sözel olmayan iletişim Beden Dili * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
10. - Empati, Etkili dönüt alma-verme becerisi * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri
gerekmektedir.
_____________________________________________________
11. - Etkin Konuşma ve dinleme * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
12. - Değer Yargıları ve İletişim * Ön çalışma - ÖğrencilÖğrencilerin derslere hazırlıklı gelmeleri
gerekmektedir.erin derslere hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
13. - Günlük Hayatta İletişim hataları ve sorunları ile çözüm yolları * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere
hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
_____________________________________________________
14. - Günlük Hayatta İletişim hataları ve sorunları ile çözüm yolları * Ön çalışma - Öğrencilerin derslere
hazırlıklı gelmeleri gerekmektedir.
Kaynaklar
Ders Kitabı:Tutar Hasan; Yılmaz M. Kemal. (2002). Genel İletişim Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Acar,N.V. (2008). İnsan İlişkileri ve İletişim Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Diğer Kitaplar:Doğan Cüceloğlu. İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi. 1991.
Ustün, Dökmen. İletişim Çatışmaları ve Empati Anakara: Sistem Yayıncılık, 2001.
Değerlendirme Sistemi
Değerlendirme Türü
Adet
Arasınav
Final Sınavı
1
1
Toplam:
Ders Kategorisi
40
60
4
Temel Meslek Dersleri
AKTS Tablosu / İşyükü
Yüzde(%)
200
Aktiviteler
Dönemlik İşyükü
Toplam İş yükü(saat)
Toplam İş yükü / 30 saat
0
5
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
Katkı Düzeyi
1
2
3
Program Öğrenme Çıktıları
4
5
X
1 - 1. Alana ilişkin temel kavramları, kuramları, ilkeleri ve yöntem
bilgilerini kazanırlar.
X
X
3 - 3. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etkili biçimde
sunmak amacıyla, bireyi tanıma tekniklerini uygulayabilirler.
X
4 - 4. Bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve
istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olurlar.
X
5 - 5. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve
yasalara uygun sunabilme yeteneğine sahiptirler.
X
6 - 6. Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimserler.
X
7 - 7. Rehberlik hizmetlerini etkili bir şekilde sunmak için ihtiyaç
analizi yapma, amaç belirleme, planlama, uygulama, değerlendirme,
raporlama ve ekip çalışması yapma ve bunları yaparken bilimsel
araştırma yön
X
8 - 8. Öğrenme konusundaki bireysel ihtiyaçlarına ilişkin farkındalık
kazanırlar.
X
9 - 9. Gerektiğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde
kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynaklar geliştirebilirler.
X
10 - 10. Özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanıyabilirler.
X
11 - 11. Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü
piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde
kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini
ko
X
12 - 12. Psikolojik danışma kuramlarına ve sistemler perspektifine
ilişkin bir anlayışa sahip olurlar.
X
X
2 - 2. Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri,
müdahale ve stratejilerini uygulayabililirler.
13 - 13. Bireyin yaşam dönemlerine özgü gelişim özelliklerini,
öğrenme süreçlerini ve grup içindeki davranış örüntülerini
kavrayabililir ve çocuk, ergen, yetişkinlerin gelişim özelliklerini bilip ve
dönem
14 - 14. Toplumların ve bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik
özelliklerinin tanıyabilme yeteneğine sahip olurlar.
X
X
15 - 15. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde
konsültasyonun ve süpervizyonun önemini kavrayabililirler.
16 - 16. Grup dinamiğine ve sürecine ve ilişkin bir anlayışa sahip
olabilme özelliğine sahiptirler.