Sanal Öğrenme Çevrelerinin Öğrencilerin Başarısına Etkisi

Sanal Öğrenme Çevrelerinin Öğrencilerin Başarısına Etkisi:
Deneysel Çalışmaların Yeniden Gözden Geçirilmesi
(1999-2012)
Esra KÖYLÜOĞLU1
1
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Adana
[email protected]
Özet: Bilgisayar ortamındaki iki ya da üç boyutlu resimlerin, animasyonların vb. eklentilerin
teknolojik araçlarla kullanıcılara gerçeğe yakın bir ortam gibi sunulması olarak tanımlanan ve
kullanıcıların bu nesnelerle etkileşimde bulunmasını sağlayan sanal gerçeklik uygulamaları,
günümüzde bir çok alanda kullanılmaktadır. Geleneksel eğitim yaklaşımının yetersiz kaldığı
noktalara ulaşabilmesi nedeniyle bu alanların başında eğitim teknolojileri gelmektedir. Yapılan
incelemeler sonucunda, sanal gerçeklik (virtual reality) ya da ikinci yaşam (secound life)
olarak güncel bir yere sahip olan bu öğrenme çevreleri ile ilgili literatürde birçok çalışmaya
ulaşılmıştır. Bu çalışma sanal öğrenme çevreleri ile ilgili yapılan deneysel çalışmaların
öğrenme üzerine etkisini araştıran, Mikropoulos ve Natsis (2011) tarafından 1999-2009 yılları
arasındaki deneysel çalışmaları inceleyen araştırmanın devamı niteliğindedir. Bu amaçla
çalışmaya Mikropoulos ve Natsis (2011) tarafından incelenen yıl aralığına ek olarak 20102012 zaman aralığı da çalışmaya dahil edilmiştir. Araştırmaya ERIC, JSTOR, PapersFirst,
IEEE, WilsonWeb, Elsevier, InformaWorld, Mary Ann Liebert, SpringerLink, Wiley
Interscience dizinlerindeki sanal öğrenme çevrelerini deneysel olarak inceleyen makaleler
dahil edilerek sanal öğrenme çevrelerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
incelenmiştir.
Anahtar Sözcükler: Sanal gerçeklik, etkileşimli öğrenme çevreleri, öğrenme ortamları.