Hedeflenen İçerik Standartları ve Kalite Testleri

Etkili Projelerin Tasarımı: Büyük Fasulye Yarışı
Hedeflenen İçerik Standartları ve Kalite Testleri
Hedeflenen İçerik Standartları ve Kalite Testleri
Arizona İçerik Standartları:
Fen Bilgisi Standartları

Teori kurmak, planlamak ve deneyleri gerçekleştirmek ve bu deneylerin sonuçlarını analiz ve rapor etmek

Önceki bilgileri bilimsel bir araştırmanın sonuçlarıyla karşılaştırmak

Değişim kanıtlarını zaman içinde organize etmek

Zaman içindeki değişime yönelik kanıtları düzenleme

Nesnelerin, olayların ve süreçlerin gerçek dünyada nasıl işlediklerini açıklamak için modeller (resim ve
şemalar) geliştirmek
Matematik Standartları

Problemleri çözerken ya da sonuçların mantıklılığını belirlerken, hesaplamayı (zihinsel, tahmin, kağıt-kalem,
hesap makinesi ve bilgisayar metodları dahil) kolaylaştırmak için uygun teknikleri seçmek ve kullanmak

Araştırmalardan ya da deneylerden veriler toplamak ve kaydetmek

Araştırmalardan ya da deneylerden veriler düzenlemek (yani sınıflandırmak, sıralamak, çeteleyle hesap
tutmak)

Geçerli kararlar, çıkarımlar ve tahminlerde bulunmak için, verileri yapılandırmak, okumak ve yorumlamak

Düzenlenmiş verilerden bir grafik yapmak ve adlandırmak (yatay çubuk, dikey çubuk, resim grafiği ya da
çetele şeması)

Br termometreyi Celsius ve Fahrenheit cinsinden en yakın derecede okumak

Standart ölçüm birimleri kullanarak, bir nesnenin belli bir özelliğini ölçmek
Verimlilik Araçları

Öğrenciler teknolojiyi öğrenmeyi geliştirmek, verimliliği arttırmak ve yaratıcılığı geliştirmek için kullanırlar

Öğrenciler verimlilik araçlarını teknolojiyle geliştirilmiş modeller yapılandırma, yayım hazırlama ve diğer
yaratıcı çalışmaları oluşturmada işbirliği yapmak için kullanırlar
İletişim Araçları

Öğrenciler telekomünikasyonu işbirliği yapmak, yayımlamak ve akranlar, uzmanlar ve diğer izleyicilerle
etkileşime girmek için kullanırlar

Öğrenciler bilgileri ve fikirleri birçok izleyiciye aktarmak için çeşitli araçlar ve biçimler kullanırlar
Araştırma Araçları

Öğrenciler teknolojiyi çeşitli kaynaklardan bilgilerin yerini belirlemek, onları değerlendirmek ve toplamak için
kullanırlar

Öğrenciler teknoloji araçlarını verileri işlemek ve sonuçları bildirmek için kullanırlar

Öğrenciler belli işlerin uygunluğuna dayanarak, yeni bilgi kaynaklarını ve teknolojik yenilikleri değerlendirir
ve seçerler
Öğrenci Amaçları
Fen Bilgisi:
Öğrenciler:
 Öğrenciler bitki laboratuar etkinliklerini tamamlayarak bitki büyümesinin çeşitli değişkenlerini analiz
edebilecekler
 Ayrı bir deneyi planlayabilecek, gerçekleştirebilecek, sonuçlarını analiz ve rapor edebilecekler
 Büyüdükçe nasıl değiştiğini göstermek için, bir bitkinin sıralı gözlemsel çizimlerini yapabilecekler
 Periyodik ölçümler yapabilecek, bitki uzunluğunu kaydedebilecek ve zaman içindeki büyümeyi gösteren bir
şema oluşturabilecekler
Süreç ve Teknoloji Becerileri:
Öğrenciler fen bilgisi günlüklerini şunlar için kullanırlar:
o Araştırmalarının metodlarını, tam bir hipotez, deneysel tasarım ve sonuçlarla düzenli bir
biçimde belgelemek
o Unite süresince öğretmen sorularına yansıtıcı cevaplar yazmak
o Süreçleri ve sonuçları gösteren diyagramlar ve şekiller çizmek
o Elektronik çizelgelere veri girmek, zaman içinde gelişimi gösteren şemalar yapmak ve
şemanın anlamını yorumlamak
o Küçük gruplarla işbirliği içinde çalışmak
Öğrenci Yayımlama Amaçları:
Masaüstü yayımcılığı yazılımı kullanarak, öğrenciler şunları içeren grup haber bültenleri oluştururlar:
o Büyük Fasulye Yarışı araştırmalarının planlamasını ve uygulamasını detaylandıran laboratuar
raporları
o
o
o
o
o
o
o
Grup planı
Bitkilerle ilgili öğrenilen bilgiler ve bilgilerin onların bir grup planı oluşturmalarına nasıl
yardımcı olduğu
ePALS bilgileri, her bölgenin bir haritası ve her bölgede bitkilerin nasıl farklı
büyüyebildiklerine dair bir açıklama
fasulyelerle ilgili şiir
Çeşitli elektronik kaynaklardan (elektronik ansiklopediler, Internetteki bilimsel siteler,vb gibi)
bilgileri sentezleyen ‘Bir Bakışta Bilgiler’ bölümleri
Alıntılar
• Sembolik olarak gösterilen şeyleri açıklayan, açıklamalı grafikler