Dersin Adı: STATİK - İTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü

İTÜ
LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU
(GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
Dersin Adı
Course Name
Ray Çeliklerinin Özellikleri ve Karakterizasyonu
Properties and Characterization of Rail Steels
Kodu
(Code)
MAM504
Yarıyılı
(Semester)
Bahar
(Spring)
Kredisi
(Local Credits)
AKTS Kredisi
(ECTS Credits)
3.0
7,5
Ders Seviyesi
(Course Level)
YL
(M.Sc.)
Lisansüstü Program
(Graduate Program)
Fen Bilimleri Enstitüsü / Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Doktora Programı
(Graduate School of Science Engineering and Technology / Materials Engineering
MSc.Program)
Dersin Türü
(Course Type)
Seçmeli
(Elective)
Dersin İçeriği
Dersin Dili
(Course Language)
Türkçe
(Turkish)
Demiryollarında kullanılan ray türleri. Ray çeliklerinin tarihsel gelişimi. Ray malzemesi olarak kullanılan
çelik türleri. Ray çeliklerinin kalite standartları. Ray çeliklerinin mikroyapısal, fiziksel ve mekanik
özelliklerinin belirlenmesinde kullanılan deneysel yöntemler. Mantarı sertleştirilmiş rayların üretim
yöntemleri ve özellikleri. Yeni geliştirilen ray çeliği üretim yöntemleri.
(Course Description)
30-60 kelime arası
Dersin Amacı
(Course Objectives)
Maddeler halinde 2-5 adet
Dersin Öğrenme
Çıktıları
(Course Learning
Outcomes)
Maddeler halinde 4-9 adet
Yazdığınız çıktıların
ölçülebilir olmasına dikkat
ediniz.
Rail types used in railways: Historical develeopment of rail steels. Rail steel types. Quality standards in rail
steels. Experimental methods to determine microstructural properties, physical and mechanical properties of
rail steels. Production and properties of head hardened steels rail. Recent Technologies of ray steel
production.




Ray malzemesi olarak kullanılan çeliklerin mikroyapı mekanik özellik ilişkilerinin tanıtılması,
Ray çeliklerinin kalite standartlarının tanıtılması,
Ray çeliklerinin özelliklerini belirmeye yönelik testlerin tanıtılması,
Yeni ray çeliği üretim yöntemlerinin tanıtılması




To introduce microstructure mechanical properties relationships of rail steels,
To introduce rays steels quality standards,
To introduce tests to determine physical and mechanical properties of rail steels,
To introduce recent rail steel production technologies.
Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki konularda bilgi, beceri ve yetkinlik
kazanırlar;

Demiryollarında kullanılan ray türlerinin öğrenilmesi,

Ray üretiminde kullanılan çelik türlerinin öğrenilmesi,

Ray çeliklerinin farklı kalite standartlarının ve aralarındaki farkların öğrenilmesi,

Rayların fiziksel ve mekanik özelliklerinin belirlenmesinde kullanılan deneysel yöntemlerin
öğrenilmesi,

Yeni ray çeliği üretim yöntemlerinin öğrenilmesi.
MSc. students who successfully pass this course gain knowledge, skills and competency in the following
subjects;

Rail types used in railways

Steel types used in rail production,

Different quality standards of rail steels and make distinction between them,

Experimental methods in determining physical and mechanical properties of rail steels,

Recent rail steel production technologies
Ders Kitabı
(Textbook)


Diğer Kaynaklar
(Other References)
Maddeler halinde en çok 5 adet
Ödevler ve Projeler
(Homework & Projects)



Eisenhüttenleute, V.D. Ed. “Steel, A Handbook for Materials Research and
Engineering, Vol. 1: Fundamentals”, Springer Verlag, Germany, 1992.
Eisenhüttenleute, V.D. Ed. “Steel, A Handbook for Materials Research and
Engineering, Vol. 2: Applications”, Springer Verlag, Germany, 1993.
Deformation and Fracture Mechanics of Engineering Materials, Richard W.
Hertzberg, 3rd ed., John Wiley and Sons, New York, 1989.
ASM International, High-Carbon Steels: Fully Pearlitic Microstructures and
Applications, Stels: Processing, Structure and performance, 2005.
BS EN 13674-1:2011, Railway applications — Track — Rail Part 1: Vignole railway
rails 46 kg/m and above.
Öğrencilerin dersi daha iyi öğrenmelerine yardım etmesi amacıyla dönem boyunca 5 sorudan
oluşan bir ödev verilecektir.
To help students learning and comprehending the course material better, one homework with 5
questions should be assigned throughout the semester.
Laboratuar Uygulamaları
(Laboratory Work)
Bilgisayar Kullanımı
(Computer Use)
Diğer Uygulamalar
Ödev konularının sınıfta sunulması istenecektir.
(Other Activities)
Homework assignments are requested to be presented in the class.
Başarı Değerlendirme
Sistemi
Faaliyetler
(Activities)
Yıl İçi Sınavları
(Assessment Criteria)
(Midterm Exams)
Kısa Sınavlar
Başarı değerlendirme sisteminde
(Quizzes)
dersin çıktılarının olabildiğince
Ödevler
kantitatif ölçülmesine olanak
(Homework)
sağlayan ölçme yöntemleri
Projeler
kullanılmalıdır.
(Projects)
Dönem Ödevi/Projesi
(Term Paper/Project)
Laboratuar Uygulaması
(Laboratory Work)
Diğer Uygulamalar
(Other Activities)
Final Sınavı
(Final Exam)
*Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.
DERS PLANI
Adedi*
(Quantity)
2
Değerlendirmedeki Katkısı, %
(Effects on Grading, %)
% 40
(20 % each)
-
-
1
% 10
-
-
-
-
-
-
1
% 10
1
% 40
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
Demiryollarında kullanılan ray türleri ve Ray çeliklerinin tarihsel gelişimi
Ray çeliği türleri. Mikroyapısal özellikleri
Ray çeliği türleri. Fiziksel ve mekanik özellikleri
Ray çeliklerinin kalite standartlarına giriş
Ray çeliklerinin kimyasal bileşiminde bulunan alaşım elementlerinin etkileri
Ray çeliklerinin mikroyapısal özelliklerinin belirlenmesinde kullanılan deneysel yöntemler: Oksit
temizliği
Ray çeliklerinin mikroyapısal özelliklerinin belirlenmesinde kullanılan deneysel yöntemler:
Dekarbürizasyon, free ferrite
Ray çeliklerinin mikroyapısı: Kükürt baskısı
Raylarda kalıntı gerilmenin belirlenmesinde kullanılan deneysel yöntemler
Ray çeliklerinin sertlik, çekme ve yorulma özelliklerini belirlemede kullanılan deneysel
yöntemler
Ray çeliklerinin dinamik özelliklerini belirlemede kullanılan deneysel yöntemler: Darbe özelliği
ve kırılma Tokluğu
Ray çeliklerinin dinamik özelliklerini belirlemede kullanılan deneysel yöntemler: Yorulma Çatlak
İlerleme Hızı
Mantarı sertleştirilmiş ray üretim yöntemleri ve mikroyapı mekanik özellik ilişkileri
Gelişmekte olan ray üretim çeliği üretim teknolojileri: Karbürsüz beynitik çelikler
7
8
9
10
11
12
13
14
Dersin
Çıktıları
1
2
2
2,3
2,3
2,4
2,4
2,4
2,4
2,4
2,4
2,4
2,5
2,5
COURSE PLAN
Weeks
Topics
1
2
3
4
5
6
Rail types used in railways and historical development in rail steels.
Rail steel types. Microstructural properties.
Rail steel types. Physical and mechanical properties.
Introduction to rail steels quality standards
Effect of alloying elements in rail steel chemical composition
Experimental methods in determining microstructural properties of rail steels: Oxide
cleanness
Experimental methods in determining microstructural properties of rail steels:
Decarburization, free ferrite
Microstructe of rail steels: Sulphur print
Experimental methods in determining residual stress in rails
Experimental methods in determining hardness, tensile and fatigue properties of rail steels.
Experimental methods in determining dynamic properties of rail steels: Impact properties and
fracture toughness
Experimental methods in determining dynamic properties of rail steels: Fatigue Crack Growth
Rate
Production technologies of head hardened rail and microstructure – property relationships
Developing rail production technologies: Carbide free bainitic steels
7
8
9
10
11
12
13
14
Course
Outcomes
1
2
2
2,3
2,3
2,4
2,4
2,4
2,4
2,4
2,4
2,4
2,5
2,5
Dersin Raylı Sistemler Mühendisliği Programıyla İlişkisi
Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar)
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
xi.
xii.
xiii.
xiv.
xv.
xvi.
xvii.
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde
geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi).
Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi).
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri).
Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek
yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme ve alanı veya alanı dışındaki yerli ve yabancı
gruplara yazılı sözlü ve görsel olarak aktarabilme (beceri, iletişim, sosyal alana özgü yetkinlik).
Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme(beceri).
Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme ve bilgisayar
yazılımı ile birlikte iletişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme
(iletişim,Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için
yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alarak çözüm üretebilme ve elde edilen
sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Bağımsız Çalışabilme ve
Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesi için verilerin toplanması aşamasında toplumsal, bilimsel
ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve liderlik yapabilme, (Alana Özgü Bağımsız
Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği).
Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve
alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal
Yetkinlik).
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme
ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek
(İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde
kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması
aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri
öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik).
Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite
süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik).
Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini,
disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik).
Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel
olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Katkı
Seviyesi
1
2
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
-
-
X
X
X
X
X
Relationship between the Course and Railway Systems Engineering Curriculum
Level of
Contribution
1
2
3
Program Outcomes
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
x.
xi.
xii.
xiii.
xiv.
xv.
xvi.
xvii.
Developing and intensifying knowledge in the related program’s area, based upon the
competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge).
Grasping the inter-disciplinary interaction related to one’s area (knowledge).
The ability to use the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill).
Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the
knowledge from various other disciplines (skill).
Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill).
The ability to carry out a specialistic study related to one’s area independently.
(Competence to work independently and take responsibility).
Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems
arising in the practical processes of one’s area and coming up with solutions while taking
responsibility (Competence to work independently and take responsibility).
Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to
the area (Competence to work independently and take responsibility).
Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and
directing one’s own learning process (Learning Competence).
Systematically transferring the current developments in the area and one’s own work to other groups
in and out of the area; in written, oral and visual forms (Communication and Social Competency).
Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a
critical look and the ability to take action to change these when necessary. (Communication and Social
Competency).
Proficiency in a foreign language –at least European Language Portfolio B2 Level- and
establishing written and oral communication with that language (Communication and Social
Competency).
Using the computer software together with the information and communication Technologies
efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social Competency).
Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting,
interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these
values to others (Area Specific Competency).
Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the
ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific
Competency).
Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are
processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency).
In the programs with thesis, the ability to present one’s own work within the international
environments orally, visually and in written forms (Area Specific Competency).
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
X
X
X
X
1: Little, 2. Partial, 3. Full
Düzenleyen (Prepared by)
Prof. Dr. E. Sabri KAYALI
Prof. Dr. Hüseyin ÇİMENOĞLU
Tarih (Date)
28.12.2011
-
İmza (Signature)
X