Tıp-Bilim Doktoru (MD-PhD) Bütünleşik Doktora Programı
advertisement
Tıp-Bilim Doktoru (MD-PhD) Bütünleşik Doktora Programı Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcısı Dr. Ümit Yaşar [email protected] İçerik • Dünyada MD-PhD programları • MD-PhD mezun istatistikleri • Hacettepe Üniversitesi’ndeki MD-PhD programı – Yönetmelik – İşleyiş – Problemler •Programın başlıca özelliği bilim doktoru eğitiminin tıp fakültesi eğitim programına entegre edilmiş olmasıdır. Amaç • Temel sağlık ve klinik bilimleri alanında akademik ortamda, bağımsız araştırmalar yürütebilecek ve önemli bilimsel katkılarda bulunabilecek nitelikte “bilim insanı-doktor” yetiştirmek, • Tıp alanında bilimsel araştırmaya ilgi duyan üstün nitelikli tıp öğrencilerine, en verimli çağlarında, zaman kaybetmeden ve klinikten uzaklaşmadan bilimsel araştırma deneyimi kazandırmaktır. Dünyada MD-PhD programları ABD’de yıllara göre MD-PhD başvuruları ABD Tıp Fakültelerine 2011 yılında yapılan MD-PhD başvuruları http://www.aamc.org ABD’de MD-PhD mezunlarının (n=2202) uzun süreli izlemleri 2007-2008 survey NAMP & AAMC/GREAT/CD section ABD’de akademide çalışan MD-PhD mezunlarının çalıştıkları bölüm bilgileri 120,000 MD-PhD in Clinical Dept PhD in Clinical Dept 100,000 MD in Clinical Dept MD-PhD in Basic Sci Dept PhD in Basic Sci Dept 80,000 Number MD in Basic Sci Dept 60,000 40,000 20,000 0 8 9 1 1 8 9 1 3 8 9 1 5 8 9 1 7 8 9 1 9 9 9 1 1 9 9 1 3 9 9 1 5 9 9 1 7 9 9 1 9 0 0 2 1 0 0 2 3 0 0 2 5 ABD’de temel bilimlerde çalışan MD-PhD mezunu sayıları % olarak MD-PhD mezunu ABD’de akademide ‘araştırma’ yapan MD-PhD mezunlarının zamanlarının ne kadarını araştırmaya ayırdıkları (n=698) (%) olarak bilimsel araştırmaya ayrılan zaman 2007-2008 survey NAMP & AAMC/GREAT/CD section Ne tür araştırma yapıyorlar ? Temel Uygulamalı Klinik Sağlık sistemi 2007-2008 survey NAMP & AAMC/GREAT/CD section ABD’de uzmanlık eğitimi alan 842 MD-PhD mezununun çalışma alanları Internal Medicine Pediatrics Pathology Neurology 57% 2007-2008 survey NAMP & AAMC/GREAT/CD section Uzmanlık alanı tercihi (%) ABD’de MD-PhD mezunlarının uzmanlık alanı tercihleri Mezuniyet Yılı ABD’de uzmanlık alanı – özel sektör/akademi seçimi arasındaki ilişki Aile hekimliği Acil Tıp Dermatoloji Göz Hast. Radyoloji Kadın/Doğum Cerrahi Anestezi FTR Dahiliye Radyasyon Onk. Nöroloji Pediatri Psikiyatri Patoloji Özel Sek t ör 2% 2% 9% 12% 8% 2% 12% 4% 0.3% 26% 1% 6% 9% 3% 5% Ak ade m i 0.3% 0.5% 3% 4% 3% 1% 8% 3% 0.3% 32% 2% 10% 14% 6% 14% N=364 N=1498 r at io 6.58 3.53 3.27 3.18 2.81 1.83 1.52 1.22 1.03 0.79 0.72 0.63 0.62 0.55 0.33 Özel sektörde çalışma durumu daha fazla Akademide devam etme durumu daha fazla © Brass, et al. for NAMP and AAMC/MD-PhD section ABD’de Araştırma/Eğitim/Hasta bakımında çalışan MD-PhD mezunları Adapted from Tim Ley’s analysis of AMA data Hacettepe Üniversitesi Tıp-Bilim Doktoru Bütünleşik Programı • YÖK’ ün 15.07.2003 tarih ve 15273 sayılı onayı ile • 2003-2004 akademik yılından başlayarak HÜTF bünyesinde yürütülmekte olan entegre bir programdır. 19 Mart 2008 tarihli, 26821 sayılı Resmi Gazete • HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIP BİLİM DOKTORU BÜTÜNLEŞİK PROGRAMI EĞİTİMÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ Doktora programları • • • • • • • • • Biyofizik Biyokimya Farmakoloji Tıbbi Biyoloji Temel Nörolojik Bilimler Tümör Biyolojisi ve İmmünolojisi Mikrobiyoloji Histoloji-Embriyoloji Epidemiyoloji MD-PhD eğitim koordinatörlüğü • Prof. Dr. Turgay Dalkara (Koordinatör) • Dekan tarafından Fakültede görevli öğretim üyeleri arasından görevlendirilecek bir program koordinatörü ve iki yardımcısı • Enstitü Müdürü veya görevlendireceği bir yardımcısı • Çekirdek doktora programına katılan anabilim dalları başkanları Görev ve sorumlulukları • Danışman öğretim üyelerinin belirlenmesi • Alınacak doktora derslerinin belirlenmesi • Enstitü, Anabilim Dalları arasında koordinasyonun sağlanması • Alınacak öğrencilerin başvurularının değerlendirilmesi, seçilmesi Başvuru koşulları Fakültenin dönem II öğrencileri başvurabilir: Öğrenci Yerleştirme Sınavında (ÖYS) ilk %1’lik dilim içinde yer almış olması, Fakültenin hazırlık yabancı dil baraj sınavında 75 ve üzeri puan alması ya da hazırlık sınıfını 75 ve üzeri ortalama ile bitirmiş olması, Dönem not ortalamalarının en az B1 (75/100) olması. Sözlü sınav • Öğrenciler kendilerini tanıtan özgeçmişleri ve niyet mektupları ile başvuruyorlar. • Bilimsel proje/yarışma/olimpiyatlara katılımları, laboratuar çalışmaları, kongre-seminer ve yaz stajları katılımları Sözlü sınav • İngilizce dil bilgisi • Bilgisayar kullanma becerisi • Kendisini ifade etme yeteneği • İleride çözmeyi planladığı/hedeflediği bilimsel bir problem Genel başarının değerlendirmesi • Programa öğrenci kabulünde adayların – Sözlü sınav puanının %50’si – Dönem notları ortalamasının %40’ı – ÖYS puanının %10’u ağırlıklı olarak değerlendirilerek toplam puan en fazla 100 olacak şekilde puanlandırılır • Adaylar aldıkları puana göre sıralandıktan sonra, en yüksek puan alandan başlanarak kontenjanda belirlenen sayıda aday seçilir. Enstitüye kayıt • Öğreciler, enstitüye tıp bilim doktoru özel öğrenci statüsünde kayıt edilir ve ilk dört yarıyılda lisansüstü derslerini alırlar. • Özel öğrenci statüleri devam ettiği sürece lisansüstü öğrenci haklarından yararlanamazlar. • Üçüncü yıldan itibaren doktora yapacakları çekirdek program seçilir. • Çekirdek programlara yerleştirildikten sonra öğrenciler doktora öğrencisi olarak Enstitüye kaydedilir ve öğrencilik haklarının tümünden yararlanırlar. • Lisansüstü programlara kayıt için gerekli öğrenci katkı payını ödemezler. Danışman • Programa kabul edilen her öğrenci için en geç bir ay içinde bir tıp bilim doktoru danışmanı görevlendirilir. • Öğrencinin çekirdek programa kabul edilmesiyle tıp bilim doktoru danışmanının görevi sona erer. • Çekirdek programa kabul edildikten sonra her öğrenciye bir doktora danışmanı atanır. Yabancı dil sınavı ve ALES Çekirdek program seçiminden önce mutlaka yabancı dil sınavı ve akademik personel ve lisansüstü eğitim sınavına (ALES) girerek öngörülen puanları almış olmaları gerekiyor. ALES En az 60 puan (GRE sınavının sayısal kısmından en az 610 puan veya GMAT sınavından en az 475 puan ALES yerine sayılmaktadır) Yabancı dil sınavı Kamu Personeli Dil Sınavı (KPDS) 70 Üniversitelerarası Dil Sınavı (ÜDS) 70 First Certificate in English (FCE) C Certifıcate of Proficiency in English (CPE) C International English Language Testing System (IELTS) (Academic) 6 Test of English as a Foreign Language (TOEFL) 197 Öğretim süresi • Oniki yarıyıldır. • Fakültenin üçüncü ve dördüncü yıllarında özel öğrenci statüsünde doktora dersleri alır . • Tıp eğitimlerinin beşinci yılından başlayarak Enstitü içinde açılmış olan çekirdek doktora programlarından birine kaydolarak eğitimlerini sürdürürler. Öğrenci Karneleri • Programın ilk iki yılında (dönem 3 ve 4) her dönem en az bir doktora dersi alınması gerekiyor. • Çekirdek doktora programını seçene dek en fazla bir dersten başarısız olma, ya da bir dönem ders almamaya izin verilebiliyor. • Dönem 3 - 4 ortalamasının 2.5 üstünde olması gerekiyor. Akademik Başarı – Tıp Fakültesi (Program öncesi ve sonrası) 90-100 4.00 75-84 3.00 2.00 65-69 Öncesi Sonrası MD-PhD Program özeti 4 yarıyıl 4 yarıyıl 4 yarıyıl Hacettepe Üniversitesi istatistikleri H.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü • • • • Anabilim Dalı Öğretim Programı Öğrenci sayısı (YL) Öğrenci sayısı (DR) 56 135 • Akademik Kadro 476 542 647 – (Prof/Doç/Yrd.Doç) • Son bir yılda mezun (YL) • Son bir yılda mezun (DR) 87 49 MD-PhD öğrencilerinin özel öğrenci statüsünde aldıkları ders sayıları Çekirdek programda devam eden MDPhD öğrencileri Mezun olan MD-PhD öğrencileri Programdan ilişiği kesilen MD-PhD öğrencileri Sorunlar • Doktora dersleri alım aşamasında • Tıp Fakültesi mezuniyet sonrası tez aşamasında • Doktora mezuniyet sonrası Tıpta Uzmanlık eğitimi sırasında MD-PhD Koordinatörlüğü aktiviteleri Bir örnek • Dr. Ersin Gümüş – Tıp Doktoru (2002-2008) – Farmakoloji Bilim Doktoru (2004-2010) – Pediatri Araştırma Görevlisi (2010 - ) Bilgi İçin www.tip.hacettepe.edu.tr Tıp Fakültesi sayfası Eğitim MD-PhD eğitim programı www.mdphd.hacettepe.edu.tr Teşekkürler
