İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK Teog 1.dönem konuları : Bir Kahraman Doğuyor,Milli Uyanış:Yurdumuzun İşgaline Tepkiler Teog 2.dönem konuları : YA İstiklal Ya Ölüm,Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar,Atatürkçülük İlk önce İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük müfredatı gözden geçirilmelidir. Daha sonra konunun bilgi kısmı, iyice öğrenilmelidir. Konu çalışılırken önemli yerlerin altı çizilerek özet çıkarılmalı, daha sonra bu özetler kısa aralıklarla tekrar edilmelidir. Sınav haftasında genel bir tekrar yaparak konular pekiştirilmeli Not çıkarırken kendinize göre ilgi çekici işaretler kullanılmalıdır. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ilgili temel kavramlar ve terimler çok iyi bilinmelidir(Milli egemenlik , Manda ve himaye,Ulusal bağımsızlık) Temel bilgiler ve kavramlar arasındaki bağlantılar iyi kurulmalıdır.( Örneğin 1.Dünya savaşının ortaya çıkardığı siyasi ve ekonomik sonuçlar) Konuları arasında bütünlük olduğu unutulmamalı ve bir konu iyice öğrenilmeden diğerine geçilmemelidir. Konu çalışıldıktan sonra dergi ya da konu anlatımlı kaynaklarınızdan sorular çözülmelidir. Bol soru çözmek, soruları çözerken hızınızı arttıracağı gibi konulardaki bilgi eksikliklerinizin görülmesini de sağlayacaktır. Testlerde yanlış yapılan sorular ile ilgili konuların kısa aralıklarla tekrarı yapılmalıdır. GEÇEN YIL YAPILAN SINAV ANALİZLERİ T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: 8’inci sınıflar düzeyinde geçen yıl uygulanan Merkezi Ortak Sınavda, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde dikkati ilk çeken, soruların birinci merkezi ortak sınava göre daha zor olmasıdır. Bununla birlikte müfredat dışı herhangi bir soru ile karşılaşılmamıştır. Sınav öncesi öğrencilerimize yaptığımız bilgilendirmede olduğu gibi sınavın soru dağılımı yüzde 75 oranında 3. 4. ve 5. üniteleri kapsamakta, yüzde 25 oranında ise ilk iki üniteyi içermektedir. Ayrıca soruların geçmiş yıllardaki SBS sınav formatıyla benzerlik gösterdiği görülmüştür. Dikkati çeken bir diğer hususta ilk sınavda olduğu gibi Atatürk’e ait sözlerin yanı sıra Milli Mücadele’nin diğer yerel ve ulusal liderlerinin de sözlerine yer verilmiş olmasıdır. Bu durum gösteriyor ki ders ve çalışma kitabında yer alan sözler, sınavda soru olarak karşımıza çıkmaktadır. Sorular bilginin doğrudan sorulması yerine bilginin yorumlanması şeklindedir. Genel olarak değerlendirildiğinde ve ilk merkezi sınavla karşılaştırıldığında, bu sınavın soruları daha zor ve ayırt edici denebilir. Sınavda 3, 4 ve 5. ünitelerden toplamda 16 soru sorulmuştur. İlk sınavın üniteleri olan 1. ve 2. ünitelerden 2’şer soru sorulmuştur. Bu sorular birinci mazeret sınavının sorularına benzerdir. Paragraf yorumlama ve bilgiyi kullanmaya dayanan sorular ağırlıklı idi. Sınavda B kitapçığı 9. Sorunun 2013 SBS’deki soru ile 11. sorunun 2009 SBS’deki soru ile birebir aynı olması, 15. sorunun da 2010 SBS sorusuna benzer olması öğrencilerin ortak sınavlardan önce geçmiş yıllarda çıkan soruları çözmelerinin gerekli olduğunun önemini ortaya çıkarmıştır.