nişantaşı üniversitesi bologna bilgi sistemi uygulama kılavuzu

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA
BİLGİ SİSTEMİ UYGULAMA
KILAVUZU
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA BİLGİ SİSTEM DÖNGÜSÜ
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM BİLGİ SİSTEMİ
*Nişantaşı Üniversitesi*
*BÖLÜM - PROGRAM*
Misyon
Amaçlar
Vizyon
Hedefler
Fakülteler
8 y.y. Ders Planı
Enstitüler
Program Öğrenme Çıktıları
Yüksekokullar
Eğitim Öğretim Metotları
Meslek Yüksekokulları
Ders - Program Çıktıları İlişkisi
Öğrenci & Mezun Takip Sistemi
Ders Kategori Listesi
Alınacak Derece
Sektörel İşbirlikleri
Kabul Koşulları
Akademik İşbirlikleri
İstihdam Olanakları
Uluslararası İlişkiler
Mezuniyet Koşulları
Akademik Kadro
Ölçme ve Değerlendirme
Faaliyet Arşivi
Sektörel işbirlikleri
Faaliyet Takvimi
Akademik İşbirlikleri
Uluslararası İlişkiler
Akademik Kadro
Faaliyet Arşivi
Faaliyet Takvimi
*FAKÜLTE, ENSTİTÜ, Y.O, M.Y.O*
Misyon
Vizyon
Bölümler - Programlar
Sektörel İşbirlikleri
Akademik İşbirlikleri
Uluslararası İlişkiler
Akademik Kadro
Faaliyet Arşivi
Faaliyet Takvimi
Akademik Yayınlar
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA BİLGİ SİSTEMİ ORGANİZASYONU
• Rektörlük
• Genel Sekreterlik
• Nişantaşı Üniv. Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
• Fakülte, Enstitü, Y.O., M.Y.O Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
• Bölüm, Program Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
• Ders Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
KALİTE VE EĞİTİM BİLGİ SİSTEMİNİN UYGULAMA SÜRECİ
1.Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Komisyonu kurulacaktır.




Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
Fakülte /Enstitü/ Y.O./ M.Y.O / Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
Bölüm Program, Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
Ders Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
2. EK-1İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:




EK-1 içerisinde yer alan maddelerin tamamının (N ve O maddeleri hariç) tüm bölüm yönetim
kurullarınca ortak görüş birliği ile hazırlanması gerekmektedir.
EK-1 içerisindeki “N-Ders İçerikleri” her ders için ayrı ayrı ilgili konuda belirlenecek “Ders Kalite ve
Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatör”leri tarafından hazırlanacaktır. İlgili ders koordinatörleri tarafından
hazırlanacak olan içerikler bölüm kurullarına teslim edilecek ve bölüm kurullarınca EK-1’in hazırlanma
sürecine dahil edilecektir.
EK-1 içerisinde yer alan “O - Dersler ile Öğrenme Çıktılarının İlişkisi” kısmında yer alan her ders için
ayrı ayrı ilgili konuda belirlenmiş olan ders koordinatörleri içeriklerini hazırladıkları dersler ile bölüm
kurullarınca ortaya koyulan program çıktılarını ilişkilendireceklerdir. Hazırlanan ilişki skalası bölüm
kurullarına teslim edilecek ve EK-1’in hazırlanma sürecine dahil edilecektir.
Bölüm kurullarınca hazırlanan EK-1’ler Bölüm Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörleri
tarafından ilgili Fakülte / Enstitü / Y.O / M.Y.O Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörüne ve
Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörüne birer örnek olarak teslim
edilecektir.
3. EK-2 İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

EK-2; Bölümler kurulları tarafından ayrı ayrı hazırlanacak olan EK-3 lerin her Fakülte/Enstitü/Y.O ve
M.Y.O için sistematik olarak bir araya getirilmiş şeklidir. Tüm bölümler tarafından doldurulacak olan
EK-3’ler bölüm koordinatörleri tarafından fakülte koordinatörlerine teslim edilir. EK-2’ler fakülte
koordinatörü ve bölüm koordinatörlerinden oluşan bir komisyonca hazırlanır ve Nişantaşı Üniversitesi
Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörüne teslim edilir.
4. EK-3 İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

EK-3 Tüm Akademik personeller tarafından doldurulacak olan EK-4’lerin her bölüm için sistematik
olarak bir araya getirilmiş şeklidir. Tüm akademik personel tarafından doldurulacak olan EK-4’ler
bölüm koordinatörlerine teslim edilir. EK – 3’ler bölüm kurullarınca hazırlanır.
5. EK-4 : İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı:

EK-4’ler tüm akademik personel tarafından doldurulur ve bölüm koordinatörlerine teslim edilir.
6. EK-5: Performans Değerleme Anketleri İçeriği ve Sorumluluk Dağılımı

Performans Değerleme Anketleri Nişantaşı Üniversitesi Kalite ve Eğitim Bilgi Sistemi Koordinatörü
tarafından ilgili yerlere uygulanır. Analiz edilir ve rapor haline getirilir.
7. EK-4’ler her akademik yılın Nisan ayı’nın son haftası doldurulur ve bu şekilde performans değerleme
süreci başlamış olur.
8.EK-5’ler her akademik yarıyıl sonunda uygulanır.
9.İlk başlangıç yılı olması sebebiyle ihtiyaç duyulan başlangıç verilerini elde etmek ve ilgili planlamaları
oluşturmak üzere 2013-2014 öğretim yılı ekim ayı içerisinde ilk uygulama gerçekleştirilecektir.
EK.1.BÖLÜM EĞİTİM BİLGİ SİSTEMİ ÖRNEĞİ
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
MESLEK YÜKSEK OKULU
MİMARİ RESTORASYON BÖLÜMÜ
A.Amaçlar
Tarihin ve kültürün yok olmaması ve gelecek nesillere aktarılması, tarihe tanıklık eden eserlerin onarımı,
korunması ve güçlendirilmesi ile mümkündür. Tarihi eserlerin özgün biçimini koruyarak gelecek kuşaklara
aktarılması, hem tarihi hem de turistik açıdan önemi nedeniyle bütün dünyada devletlerin önem verdiği ve yatırım
yaptığı bir konudur. Yapıların güçlendirilmesi, dokuyu bozmadan yenilenen tarihi eserler, kültür varlıklarının
belgelenmesi, projelendirilmesi ve onarılması gibi tüm aşamalarda mimar ve inşaat mühendisleri ile birlikte çalışan
restoratörler yetiştiren Mimari Restorasyon Programı, her köşesinde tarihi değerler olan turizm cenneti Türkiye’de
her geçen gün artan nitelikli teknik eleman ihtiyacına cevap vermektedir.
B.Hedefler
Mimari Restorasyon programında öğrenciler, tarihin önemini öğrenirken, tasarım ve uygulama konusunda
aldıkları uygulamalı eğitimle de tarihi mirasın korunmasına katkı sağlamaktadırlar.
Sıfırdan yeni bir eser çıkarmak yerine, mevcudu en doğru şekilde onarıp yenileme üzerine eğitim verilen
programda, tarihi çevre korumanın önemi ve bilincin kavranması gerekmektedir.
M.Y.O. Mimari Restorasyon Programı, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu uyarınca, Mimari Restorasyon
alanında önlisans düzeyinde iki yıllık eğitim-öğretim verme ve üretim düzeyinde katkıda bulunabilecek nitelikte
ara elemanlar yetiştirme amacına yöneliktir.
Tarihin en önemli mimarlık örneklerinin bulunduğu ülkemizde, eski eser mimarlık örneklerinin rölöve, restitüsyon
ve restorasyon projelerinin hazırlanması ve bu yapıların restorasyon şantiyelerinde görev alacak nitelikli kişiler
yetiştirmek üzere kurulan Mimari Restorasyon bölümünde, teorik eğitim yanında uygulama dersleri de
bulunmaktadır
C. Program Öğrenme Çıktıları
1.
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2.
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar programları kullanabilime.
3.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve sanat tarihi ile ilgili konularında
yorum yapabilme sağlayabilme.
4.
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5.
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6.
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7.
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
8.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
9.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde yorum yapabilme.
10. Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi yapabilme.
11. Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenme
özgüvenine sahip olmak
12. Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
13. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik gelişmeleri izleme ve kendini sürekli
yenileme gayretine sahip olma
14. Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
D. Eğitim Öğretim Metotları
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem
yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi
becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.
Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir.
Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:
Metot
Başlıca öğrenme faaliyetleri
Kullanılan Araçlar
Ders
Dinleme ve anlamlandırma
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
Tartışmalı Ders
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
3
Özel Destek /
Yapısal Örnekler
Önceden planlanmış özel beceriler
4
Rol Yapma /
Drama
Önceden planlanmış özel beceriler
5
Problem Çözme
Önceden planlanmış özel beceriler
6
Vaka Çalışması
Önceden planlanmış özel beceriler
Beyin Fırtınası
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım
çalışması
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
8
Küçük Grup
Tartışması
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz
9
Gösterim
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme
Gözleme imkan verecek gerçek ya
da sanal ortam
1
2
7
Standart derslik teknolojileri, özel
donanım
10
Benzetim
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme, Bilişim becerileri
Gözleme imkan verecek gerçek ya
da sanal ortam
Seminer
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,
okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma,
yönetsel beceriler
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Grup Çalışması
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,
okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru
geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması
İnternet veri tabanları, kütüphane
veri tabanları, e-posta, çevrimiçi
sohbet,
Web tabanlı tartışma forumları
11
12
13 Saha / Arazi
Çalışması
Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam
boyu öğrenme, teknik gezi ve incelemeler
14
Laboratuar
Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel
beceriler, takım çalışması
Özel donanım
15
Ödev
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,
okuma, Bilişim
İnternet veri tabanları, kütüphane
veri tabanları, e-posta
16
Sözlü
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları
işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum
17 İnceleme / Anket
Çalışması
18
Panel
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları
işleme
Standart derslik teknolojileri,
çoklu ortam araçları, projektör,
bilgisayar, tepegöz,
özel donanım
19
Konuk Konuşmacı
20
Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru
Öğrenci Topluluğu
geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam
Faaliyetleri /
boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler,
Projeleri
Önceden planlanmış özel beceriler
E. Alınacak Derece
Bu bölüm, yüksek öğretimde Mimari Restorasyon Programında 120 AKTS’lik birinci aşama derece sistemine
tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Mimari Restorasyon
Programında Ön Lisans derecesine sahip olunur.
F. Kabul Koşulları
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM
tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer
programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem
başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak
değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.
Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında
yurtdışından gelen öğrenciler bölümde verilen dersleri alabilirler.
G. Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş
Mezunlarımız mimarlık, restorasyon ve diğer sektörlerde çalışma imkanı bulmaktadır. Ön lisanstan programını
başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci Mimarlık veya İç Mimarlık bölümlerine geçit hakkını kazanabilir.
H. Mezuniyet Koşulları
Dereceyi alabilmek / programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın
tamamlanmasını müteakip özel bir program sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla birlikte, her
yarıyıl içinde ara sınavlar ve yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem
sonu sınavları vardır.
J. Ölçme – Değerlendirme ve Puanlama
Bu bölüm, ilgili dersin ders tanıtım ve uygulama formunda açıklanmıştır. Lütfen geniş bilgi için Ders Planı
bölümündeki ilgili derse bakınız.
K. Ders Planı – (Turizm İşletmeciliği Bölümü Öğretim Programı)
BİRİNCİ YIL
BİRİNCİ YARIYIL
NO
DERS ADI
1
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
2
Türk Dili I
3
Yabancı Dil I
4
Mesleki Teknik Resim I
5
Matematik
6
Rölöve I
7
Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I
8
Geleneksel Yapı Sistem ve Öğeleri I
9
Mimarlık Tarihi I
TOPLAM
TEORİK
UYGULAMA
TOPLAM
AKTS
2
2
3
2
2
1
2
2
2
18
0
0
0
2
0
2
0
1
0
5
2
2
3
4
2
3
2
3
2
23
2
2
2
4
3
5
4
5
3
30
TEORİK
UYGULAMA
TOPLAM
AKTS
2
2
3
2
1
2
2
2
3
19
0
0
0
2
2
0
1
0
0
5
2
2
3
4
3
2
3
2
3
24
2
2
2
4
5
4
4
3
4
30
BİRİNCİ YIL
İKİNCİ YARIYIL
NO
DERS ADI
1
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
2
Türk Dili II
3
Yabancı Dil II
4
Mesleki Teknik Resim II
5
Rölöve II
6
Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri II
7
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri II
8
Mimarlık Tarihi II
9
Bilgi ve İletişim Teknolojisi
TOPLAM
İKİNCİ YIL
BİRİNCİ YARIYIL
NO DERS ADI
1
Rölöve III
2
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri III
3
Bilgisayar Destekli Tasarım I
4
Restorasyon Teknikleri
5
İnce Yapı I
6
Türk Süslemelerinde Desen
7
Yapı Malzemesi
8
Zorunlu Yaz Stajı
TOPLAM
TEORİK
1
2
1
2
1
2
2
UYGULAMA
2
1
3
1
2
1
1
TOPLAM
3
3
4
3
3
3
3
11
11
22
TEORİK
2
1
1
2
2
2
UYGULAMA
0
3
2
4
0
1
TOPLAM
2
4
3
6
2
3
10
10
20
AKTS
4
4
4
3
4
4
3
4
30
İKİNCİ YIL
İKİNCİ YARIYIL
NO DERS ADI
1
İş Sağlığı ve Güvenliği
2
Bilgisayar Destekli Tasarım II
3
İnce Yapı II
4
Restorasyon Projesi
5
Keşif ve Metraj
6
Süsleme ve Onarım Teknikleri
7
Zorunlu Yaz Stajı
TOPLAM
AKTS
2
4
4
8
4
4
4
30
L.GENEL TOPLAMLAR
GENEL TOPLAMLAR
TOPLAM TEORİK DERS SAATİ SAYISI
58
TOPLAM UYGULAMA DERS SAATİ SAYISI
31
TOPLAM SEÇMELİ DERS SAATİ SAYISI
0
TOPLAM SEÇMELİ DERS AKTS KREDİSİ
0
TOPLAM STAJ AKTS KREDİSİ
8
TOPLAM AKTS KREDİSİ
120
M. AÇIKLAMALAR
: Seçilen ilgili seçmeli dersi (Yabancı Dil) dersini alan öğrenci ilerleyen yarıyıllarda aynı yabancı dil dersinin
devamı niteliğindeki dersi seçecektir. (Örnek; Rusça I seçmeli dersini alan öğrenci, ilerleyen yarıyıllarda dersin
devamı niteliğindeki Rusça II ve Rusça III derslerini alacaktır. Ayrıca ilgili dersler ön koşullu ders sınıfında olup,
üst dönemdeki dersin alınabilmesi ancak alt dönemdeki dersin/derslerin başarılması şartına/önkoşuluna bağlıdır.
**
: Mesleki İngilizce ve Almanca dersleri ön koşullu ders sınıfında olup, üst dönemdeki dersin alınabilmesi ancak
alt dönemdeki dersin/derslerin başarılması şartına/önkoşuluna bağlıdır.
**
: Ara Staj 60 iş günü olup, her hafta 6 iş gününe eşittir. İkinci yarıyılını tamamlayan öğrenciler 60 iş günü ara
staj yapmak zorundadır. Gerçekleştirilen ara stajlar 5. Yarıyıl içerisinde “Ara Staj Değerlendirme” dersi
kapsamında Turizm İşletmeciliği yönetim kurulunca belirlenmiş bir kurul tarafından değerlendirilerek transkripte
işlenecektir. Ara Staj koşulları için; (bknz: Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj Yönergesi)
**
**: Mesleki Uygulamalar dersi 8. Yarıyıldan ders almaya hak kazanmış öğrencilerin alabileceği ve Nişantaşı
Üniversitesi Akademik Takvimine göre ilgili yarıyılın ilk ders günü başlamak kaydıyla, 14 haftalık bir süreyi
kapsamaktadır. Her hafta 6 iş gününe eşittir. İşbaşı eğitimi niteliğinde gerçekleştirilecek olan Mesleki Uygulamalar
dersi Turizm İşletmeciliği yönetim kurulunca belirlenmiş bir kurul tarafından değerlendirilerek transkripte
işlenecektir. Mesleki Uygulamalar dersine ilişkin daha detaylı bilgi için; (bknz: Turizm İşletmeciliği Bölümü Staj
Yönergesi)
**: Burada ifade edilmeyen diğer hususla konusunda; (bknz: Nişantaşı Üniversitesi yönetmelikleri)
N.DERS İÇERİKLERİ:
Ders
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
Kod
OATA101
Course
History of Turkish Revolutıon and
Atatürk’s Principles I
Code
OATA101
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi dersini okutmanın amacı ve dersle ilgili temel
kavramlar hakkında bilgi verilmesi ve Türk İnkılâbının stratejisi
Osmanlı Devleti'nin yıkılışını ve Türk İnkılâbını hazırlayan sebeplere toplu bir bakış
(İç sebepler, Dış sebepler, Osmanlı Devleti'nin jeopolitik ve ekonomik durumu)
XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde yenileşme hareketleri (Tanzimat, Islahat ve I.
Meşrutiyet dönemleri)
Osmanlı Devleti'nin Dağılması sürecinde meydana gelen iç ve dış olaylar (Kırım
Savaşı, 1877-78 Osmanlı-Rus Savaşı, Makedonya meselesi, 31 Mart olayı, Girit ve
Bosna-Hersek'in elden çıkışı, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları
Osmanlı Devleti'nin son dönemindeki fikir akımları (Osmanlıcılık, İslamcılık,
Türkçülük, Batıcılık, Adem-i Merkeziyetçilik, Sosyalizm) ve II. Meşrutiyetin sürecinde
Osmanlı Devleti
I. Dünya Savaşı (Savaşın çıkışı, Osmanlı Devleti'nin savaşa dâhil oluşu, cepheler ve
savaşın sonu) ve Mondros Mütarekesinin imzalanmas
İşgaller, Tepkiler (Kuva-yı Milliyenin ortaya çıkışı), Cemiyetler (Millî, Millî varlığa
düşman ve azınlık cemiyetleri), Mondros Mütarekesinden sonra Mustafa Kemal
Paşa'nın faaliyetleri ve Anadolu'ya geçmesi
Millî Mücadele için ilk adım ve Kongreler yoluyla teşkilatlanma (Amasya Genelgesi,
Erzurum, Sivas Kongresi ve Batı Anadolu Kongreleri)
Son Osmanlı Meclis-i Mebusanı'nın toplanması, Misak-ı Millî'nin kabulü ve
İstanbul'un işgali
Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışı, Meclisin yapısı, çıkardığı yasalar ve
faaliyetleri, Meclisin açılışına iç ve dış tepkiler
San Remo Konferansı, Sevr Anlaşması, Sevr'de Ermeni ve Kürdistan meselesi, Sevr
Anlaşması'nda bugüne yönelik tehditler, Doğu ve Güney cephelerindeki durum
Kuva-yı Milliye'nin tasfiyesi ve düzenli ordunun kuruluşu, Yunan genel taarruzu ve
Batı Cephesi'ndeki savaşlar
Mustafa Kemal Paşa'nın Başkomutanlığı, Tekâlif-i Milliye emirleri, Sakarya Savaşı ve
sonrasındaki dış politika gelişmeleri (Türk-Rus, Türk-Afgan münasebetleri, Londra
Konferansı, Ankara İtilafnamesi)
Büyük Taarruz ve Mudanya Mütarekesi'nin imzalanması, Lozan konferansı
öncesindeki gelişmeler, Konferansı toplanması ve Barış anlaşmasının imzalanması
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Dersi - Program Öğrenme Çıktıları
İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
X
X
3
4
5
Ders
Türk Dili 1
Kod
OTRD101
Course
Turkish language I
Code
OTRD101
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini
ifade etme, dili doğru ve etkili kullanma yolları.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Dersin amacı ve işleyişi, dilin tanımı ve insan hayatındaki yeri, Konuşma dili ile yazı
dili arasındaki farklar.
Dilin özellikleri ve dilin yapısını kavrama. Okuma ve anlama yöntemleri, Noktalama
işaretleri
Dünya dilleri arasında Türkçe; lehçe, şive ve ağız arasındaki farklar, Dil-düşünce
ilişkisini kavrama, eleştirel düşünme. Noktalama işaretleri
Belli başlı Türkçe eserlerin değerlendirilmesi, Yazım kuralları
Örneklerle Türkçenin ses özellikleri, Kültürün değişen ve değişmeyen unsurları
Türkçede sözcük yapısının incelenmesi, Yazı türlerinden Şiir ve şiir incelemesi, Yazı
için ön hazırlıklar, Form yazıları: dilekçe, tutanak, rapor...
Sözcük Türleri, Roman ve hikâye türleri. Edebiyatta kurgu-yaşantı ayrımı., Sözlük
kullanımı
Ara Sınav
Söz öbekleri, Klasik kurmaca türler, Ödev, proje hazırlama, Yazılı ve Görsel Medyada
Dil Yanlışları
Türkçede cümle yapısı ve cümle türleri, Kullanmalık Metinler: Tiyatro, senaryo,
Bilimsel yazmanın ilkeleri. Yazmada plan, iyi bir plan nasıl yapılır?
Cümle üstü dil yapıları: paragraf ve metin, İşlevsel Türler: Makale-Eleştiri. Eleştiride
yöntem sorunu., İletişim kazaları
Semantik bilgisi, İşlevsel Türler: Deneme - Fıkra-Gazete Köşe yazısı-Söyleşi, Paragraf
yazımı; paragraf türleri ve özellikleri
Söz sanatları ve Türkçenin söz varlığı, İşlevsel Türler: Mektup, Gezi Yaazısı, Anı,
Günlük., Dil Yanlışları (Anlatım Bozuklukları).
Türkçenin güncel sorunları, Diksiyonda dikkat edilmesi gereken noktalar, Bilimsel
yazılar
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Türk Dili I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
X
3
4
5
Ders
Yabancı Dil I
Kod
OYDL101
Course
Foreign Language I
Code
OYDL101
Krediler
Teori: 3
Kredi: 3
AKTS: 2
İçerik
Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip
edebilmeleri, lisans sonrası ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları İngilizce´ye
temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama,
sözlü anlatım ve yazma becerileri.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1, 2, 15, 16
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Present Forms of Be
2.Hafta
Questions Negatives and Short Answers of BE, Possesive’s
3.Hafta
Present Simple Time
4.Hafta
Present Simple Questions Negatives and Short Answers
5.Hafta
Prepositions
6.Hafta
Modal 1
7.Hafta
Modal 2
8.Hafta
Ara sınav
9.Hafta
Past Simple
10.Hafta
Past Simple Negatives
11.Hafta
Count and Uncount Nouns
12.Hafta
Comparative and Superlative Adjectives
13.Hafta
Adjectives and Adverbs
14.Hafta
General Revision
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Yabancı Dil I- Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
X
3
4
5
Ders
Mesleki Teknik Resim I
Kod
OMRS101
Course
Engineering Drawing I
Code
OMRS101
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Çizim Aletleri, Temel Çizim Metodları, Restorasyonda Teknik Resim, Çizgilerin
Anlamları, Teknik Yazı (Harfler ve Çizgiler), Boyutlandırma Kuralları, İzdüşüm
Prensipleri, Çoklu Görünüşlerin Çizilmesi, Yardımcı Görünüşler, Kesit Görünüşler, Üç
Boyutlu Paralel Eğik İzdüşüm ve İzometrik Çizimler, Yüzey İşleme Sembolleri,
Tolerans Gösterimi, Standartlar, Birleştirme Elemanları Çizimi.
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Dersin içeriği, yöntemi, teknik çizim için gerekli araçların tanıtımı.
Kağıdın tarihi, kağıt tipleri. Standart kağıt boyutları ve pafta Düzeni.
Çizgi türleri ve çizgi kalınlıkları. Kurşun kalem tekniğinde eskiz çizimleri.
Uygulama.
Geometrik çizimler , çizimlerde tasarı geometri kurallarının uygulanması.
Basit perspektif kuralları, izometrik çizim kuralları
Uygulama.
Ölçek kavramı, izdüşüm ve plan
Uygulama
Teknik çizim yöntemi ile görünüş ve kesit kavramları
Uygulama
Yapı elemanlarının çizimle ifade edilişi.
Projelerde kullanılan semboller.
Uygulama.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Mesleki Teknik Resim I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
3
4
5
X
X
X
Ders
Matematik
Kod
OMAT101
Course
Mathematics
Code
OMAT101
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 3
İçerik
Öğrencilere temel matematik ve geometri bilgisi vermek.
Temel Matematik ,Açılar,Üçgenler, Özel Üçgenler, Poligonlar, Dörtgenler,Daire, Yay
ve Açı, Benzer Üçgenler, Benzer Poligonlar, Üçgen içindeki Metrik İlişkiler , Paralel
Doğrular ve Düzlemler.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,15
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Kümeler ve sayılar
2.Hafta
Sayılarla ilgili işlemler ve sayı sistemleri
3.Hafta
Diziler ve sayı dizilerinde dört işlemler
4.Hafta
Aritmetik ve geometrik diziler
5.Hafta
Fonksiyonlarda temel işlemler
6.Hafta
Fonksiyon çeşitleri ve grafikler
7.Hafta
Üstel fonksiyonlar
8.Hafta
Ara Sınav
9.Hafta
Logaritma
10.Hafta
İstatistik ve kavramlar
11.Hafta
İstatistik ve kavramlar
12.Hafta
Denklem kavramı
13.Hafta
Eşitsizlik kavramı
14.Hafta
Türev, Fonksiyon grafikleri
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Matematik - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
3
X
X
X
4
5
Ders
Rölöve I
Kod
OMRS103
Course
Statistical Survey, Statistical Study I
Code
OMRS103
Krediler
Teori: 1
Kredi: 2
AKTS: 5
İçerik
Rölöve için gerekli çizim aletleri, izdüşüm metotları, rölöve çizimleri, parçadan kesit
çıkarma vb.
Belgeleme sistemleri
Ölçme,kaydetme,değerlendirme
Çizimde ölçek
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Dersin içeriği, derste kullanılacak araç/gerecin tanıtılması(çşm, mira, şakül,) kullanım
amaçları…
İlgili terimler, kağıt boyutları seçimi, yazı ve işaretler, ölçeksiz kroki ,ölçekli plan
esasları…
Çizgiler, anlamları, plan şeması oluşturma- taslak çıkarma, örtü ve geçişlerin planda
ifadesi…
Plan rölövesi çıkarma, kesit, cephe alıştırmaları, detay çizimlerinde esaslar …
Alan çalışması, basit rölöve krokilerinin çıkarılması ( çeşme, cami, han vs. )…
Alan çalışması, küçük ölçekli yapıların- yapı parçalarının esaslı rlv’nin (çeşme-mezar)
çıkarılması…
Alan çlş.da ele alınan yapılara ilişkin tespitlerin değerlendirilmesi / yönlendirilmesi…
Eksik ölçülerin alanda tespiti / yanlış okumaların düzeltilmesi…
Yürütülen çalışmaların sonlandırılması – değerlendirilmesi…
Tarihi değer taşıyan yapılara ilişkin tespit çalışması- Alanda rölöve çalışması ( cami,
han, vs).
Alanda yapılan tespitlerin, ölçekli olarak çizimi / eksiklerin tespiti…
Eksik ölçülerin alanda tespiti / yanlış okumaların düzeltilmesi…
Alanda yapılan tespitlerin, ölçekli olarak çizimi …
Ele alınan yapılara ilişkin plan, kesit, görünüş, vaziyet ve detay rölövelerinin
sonlandırılması.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Rölöve I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon
İlkeleri I
Kod
OMRS105
Course
Conservation of Historic Buildings and
Restoration Principles I
Code
OMRS105
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 4
İçerik
Korumanın ortaya çıkışı ve ilk örnekler, İlk restorasyon etkileri ve fikir savunucuları,
Uluslar arası antlaşmalar, Uluslar arası kurum ve kuruluşlar, Cumhuriyet öncesi ve
Cumhuriyetin ilk yıllarında Türkiye'de eski eserler ve koruma çalışmaları, Günümüzde
yapılan çalışmalar, Korumanın siyasi, sosyolojik, ekonomik, hukuksal boyutları
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Restorasyonun amaçları, tarihsel gelişimi.
Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler.
Restorasyon anlayışının evrimi ve 19. yüzyıl kuramları İle çağdaş bilimsel kuramlar.
Koruma ile ilgili kurumlar, kuruluşlar.
Bir bütün olarak çevre ve sit koruma.
Türkiye’de tarihsel çevreyi oluşturan mimari mirasın kronolojik değerlendirilmesi.
Korunması gerekli kültürel ve doğal değerlerin sınıflandırılması.
Koruma ve restorasyonun uygulama terminolojisi ve yöntemleri.
Anıt Kavramı, Anıt ve Yapı Grupları.
Anıtları Tehdit Eden Etkenler
Tarihsel Merkez ve Kent Ölçeğindeki Mevcut Mekansal Değerlere Müdahalenin
İlkeleri ve Yöntemleri
Ülkemizin Sorunları, Kuram ve Uygulama Bağlantısı.
Çevremizde bulunan kültürel varlıklar için alınabilecek önlemler.
Kültürel varlıklara karşı bilinçlenme
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri I- Program Öğrenme
Çıktıları İlişkisi
Program Öğrenme Çıktıları
Değerlendirme
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri I
Kod
OMRS107
Course
Traditional Building Systems and its
Elements I
Code
OMRS107
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 5
İçerik
Geleneksel yapım teknikleri ve taşıyıcı sistemleri hakkında genel bilgiler verilerek
yığma yapım tekniği anlatılacaktır.
Kerpiç, tuğla ve ahşap yapıların, mimari elamanlarının inşa özellikleri ve fonksiyonları
anlatılarak, genel değerlendirmeler yapılacaktır.
Uygulama: 1
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Kerpiç ve Tuğla, Yapı Birim Malzemeleri Ve Bağlayıcıların Tanıtımı Ve Duvar Yapım
Teknikleri
Tuğla Yapılarda, Örtü sistemleri-Kemer, Kubbe, Tonoz, Tromp ve Pandantifin Yapım
Teknikleri
Döşemeler
Çatılar
Lentolar
Kemerler
Payandalar
Pencere Boşluğu Ve Pencere Kemerleri
Merdivenler
Kaplamalar
Tamamlayıcı Elemanlar, Konsollar Saçaklar, Bacalar Ocaklar
Tamamlayıcı Elemanlar, Konsollar Saçaklar, Bacalar Ocaklar
Geleneksek Tuğla Yapılarda Takviye ve Destekler
Geleneksek Tuğla Yapılarda Takviye ve Destekler/Dersin Değerlendirilmesi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Mimarlık Tarihi I
Kod
OMRS109
Course
Architecture History I
Code
OMRS109
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 3
İçerik
Hellenistik ve Roma dönemlerin siyasi, tarihi, mimari ve sanatsal anlamda öğretilmesi,
anlaşılması ve günümüz kültürleriyle bağ kurulması böylelikle geçmişle günümüz
arasında bir bağ kurulmaya çalışılması.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Hellenistik Dönem siyasi tarihi ve dönem özellikleri.
2.Hafta
Hellenistik Dönem özelliklerinin mimari yapılar üzerinden değerlendirilmesi.
3.Hafta
Hellenistik Dönem Hellas mimarisi.
4.Hafta
Hellenistik Dönem Anadolu mimarisi.
5.Hafta
Büyük İskender sonrası Anadolu’da Hellenistik Krallıklar.
6.Hafta
Hellenistik Dönemin sonu
7.Hafta
Roma Dönemi hazırlayan siyasi tarihe genel bakış.
8.Hafta
Roma Dönemi siyasi tarihi ve dönem özellikleri.
9.Hafta
Roma Dönemi özelliklerinin mimari yapılar üzerinden değerlendirilmesi.
10.Hafta
Roma Dönemi Anadolu mimarisi.
11.Hafta
Roma Dönemi Anadolu mimarisi.
12.Hafta
Roma Dönemi Anadolu mimarisi.
13.Hafta
Hellenistik ve Roma dönem mimarisinin karşılaştırılması.
14.Hafta
Hellenistik ve Roma dönem mimarisinin karşılaştırılması.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Mimarlık Tarihi I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
Kod
OATA102
Course
History of Turkish Revolutıon and
Atatürk’s Principles II
Code
OATA102
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Bu derste, öğrencilere yakın tarih konusunda temel ilke ve uygulamaları
sunulmaktadır. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersinin amacı; Osmanlı
İmparatorluğu’nun son döneminden başlayarak günümüze kadar yakın çağda meydana
gelen tarihi olayları kronolojik sıraya göre öğretmektir. Özellikle Türk Kurtuluş Savaşı
dönemi ile sonrasında kurulan Türkiye Cumhuriyeti ve Atatürk’ün yaptığı inkılapların
öneminin, öğrenciler tarafından kavranmasını sağlamaktır.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Siyasî alanda yapılan inkılâplar (Saltanatın kaldırılması, Ankara'nın başkent oluşu,
Cumhuriyetin ilanı ve Halifeliğin kaldırılması)
2.Hafta
Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu, Şeyh Sait İsyanı, Takrir-i Sükun yasası
ve Atatürk'e suikast teşebbüsü.
3.Hafta
Atatürk'ün yurt gezileri, Serbest Cumhuriyet Fırkası'nın kuruluşu, İzmir mitingi,
Fırkanın kapanışı, Menemen ve Bursa olayları
4.Hafta
1924 Anayasası, diğer anayasalar, Hukuk alanındaki gelişmeler, Toplumsal hayatın
düzenlenmesi ile ilgili inkılâplar ve Türkiye Cumhuriyeti'nin laikleşme süreci
5.Hafta
Eğitim ve Kültür alanında gerçekleştirilen inkılâplar (Tevhid-i Tedrisat kanunu, Latin
harflerinin kabulü, Millet mektepleri, Türk Tarih ve Dil kurumlarının kurulması ve
faaliyetleri, Türk tarih tezi, güneş-dil teorisi, 1933 Üniversite reformu, Halkevleri),
Sağlık alanındaki gelişmeler
6.Hafta
İzmir İktisat Kongresi, Cumhuriyetin ilk yıllarında ekonomi politikası, 1929 Dünya
Ekonomik Buhranı'nın yansıması olarak Türkiye'de devletçi ekonomi politikalarının
gündeme gelmesi ve I. Beş Yıllık Kalkınma Programı
7.Hafta
Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, TürkSovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve
Sadabat Paktı)
8.Hafta
Atatürkçü Düşünce Sistemi'nin tanımı, kapsamı, Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik,
Laiklik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, İnkılâpçılık) ve bu ilkelere yönelik
tehditler.
9.Hafta
Atatürk'ten sonraki Türkiye (İnönü'nün cumhurbaşkanlığı, II. Dünya Savaşı ve
Türkiye, Demokrat Parti'nin kuruluşu ve çok partili hayata geçiş)
10.Hafta
Demokrat Parti'nin iktidar yılları, Türkiye'nin Nato'ya girişi ve 27 Mayıs 1960 askerî
müdahalesi
11.Hafta
27 Mayıs 1960'tan 12 Eylül 1980'e Türkiye'de iç siyaset gelişmeleri (Demirel ve Ecevit
hükümetleri, 12 Mart 1971 askeri muhtırası, siyasi ve ekonomik krizler, terör olayları)
12.Hafta
12 Eylül 1980'den günümüze Türkiye'de iç siyaset gelişmeleri (12 Eylül askeri
müdahalesinden sonra ülkenin durumu, sivil idareye dönüş, Anap iktidarı ve
koalisyonlar, siyasi ve ekonomik krizler, askerin sivil idareye müdahaleleri)
13.Hafta
1960'dan günümüze Türkiye'nin dış politikası (Soğuk savaş sürecinde Türkiye, Avrupa
birliği ile gelişmeler, Kıbrıs Barış Harekâtı, Sözde Ermeni soykırım iddiaları ve
Türkiye, komşularla münasebetler)
14.Hafta
Türkiye'nin jeopolitik konumu, bundan kaynaklanan tehditler, XXI. Yüzyılda
Türkiye'nin çağdaşlaşmasına yönelik beklentiler.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
X
X
3
4
5
Ders
Türk Dili II
Kod
OTRD102
Course
Turkish Language II
Code
OTRD102
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini
ifade etme, dili doğru ve etkili kullanma yolları.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Dersin amacı ve işleyişi, dilin tanımı ve insan hayatındaki yeri, Konuşma dili ile yazı
dili arasındaki farklar.
Dilin özellikleri ve dilin yapısını kavrama. Okuma ve anlama yöntemleri, Noktalama
işaretleri
Dünya dilleri arasında Türkçe; lehçe, şive ve ağız arasındaki farklar, Dil-düşünce
ilişkisini kavrama, eleştirel düşünme. Noktalama işaretleri
Belli başlı Türkçe eserlerin değerlendirilmesi, Yazım kuralları
Örneklerle Türkçenin ses özellikleri B. Kültürün değişen ve değişmeyen unsurları
Türkçede sözcük yapısının incelenmesi, Yazı türlerinden Şiir ve şiir incelemesi, Yazı
için ön hazırlıklar, Form yazıları: dilekçe, tutanak, rapor...
Sözcük Türleri, Roman ve hikâye türleri. Edebiyatta kurgu-yaşantı ayrımı, Sözlük
kullanımı
Ara Sınav
Söz öbekleri, Klasik kurmaca türler, Ödev, proje hazırlama, Yazılı ve Görsel Medyada
Dil Yanlışları
Türkçede cümle yapısı ve cümle türleri, Kullanmalık Metinler: Tiyatro, senaryo,
Bilimsel yazmanın ilkeleri. Yazmada plan, iyi bir plan nasıl yapılır?
Cümle üstü dil yapıları: paragraf ve metin, İşlevsel Türler: Makale-Eleştiri. Eleştiride
yöntem sorunu, İletişim kazaları
Semantik bilgisi, İşlevsel Türler: Deneme - Fıkra-Gazete Köşe yazısı-Söyleşi, Paragraf
yazımı; paragraf türleri ve özellikleri
Söz sanatları ve Türkçenin söz varlığı, İşlevsel Türler: Mektup, Gezi Yaazısı, Anı,
Günlük, Dil Yanlışları (Anlatım Bozuklukları).
Türkçenin güncel sorunları, Diksiyonda dikkat edilmesi gereken noktalar, Bilimsel
yazılar
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Türk Dili II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
X
3
4
5
Ders
Yabancı Dil II
Kod
OYDL102
Course
Foreign Language II
Code
OYDL102
Krediler
Teori: 3
Kredi: 3
AKTS: 2
İçerik
Temel düzeyde İngilizce kullanımı ve dilbilgisi, temel düzeyde konuşma, dinleme,
okuma ve yazma becerileri.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Talking about the schedules
2.Hafta
Time and schedules. Talking about the future
3.Hafta
Comparing thing and people
4.Hafta
Comparing countries. Expressing possessions
5.Hafta
Describing things, places, the place of things
6.Hafta
Past states and actions
7.Hafta
Asking for and giving opinions
8.Hafta
Ara Sınav
9.Hafta
Possibilities. Giving opinions
10.Hafta
Talking about the weather
11.Hafta
Asking for and giving directions. Expressing obligations
12.Hafta
Possibilities and certainties. Making suggestions
13.Hafta
Remembering and describing past experiences
14.Hafta
Final Sınavı
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Yabancı Dil II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
X
3
4
5
Ders
Mesleki Teknik Resim II
Kod
OMRS102
Course
Engineering Drawing II
Code
OMRS102
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Kroki ve eskiz çizebilme, bunları ölçümlendirebilme. Mimari detay çizebilme, mimari
yapı elemanlarının çizimi (kapı, pencere, kemer vb.)
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Çeşitli Yapı ve Bezeme Elemanlarının Çeşitli Ölçeklerde (1/50, 1/20, 1/10, 1/5, 1/2,
1/1) Örnek Çizimlerinin incelenmesi
2.Hafta
Kroki çıkartma ve ölçümleme
3.Hafta
Plan, Kesit, İç - Dış Görünüş kroki ve eskiz çizimleri
4.Hafta
Projelerde kullanılacak olan detayların saptanması, kullanılacak ifade yönteminin
belirlenmesi.
5.Hafta
Silme Detay Çizimleri
6.Hafta
Kemer Çizimleri
7.Hafta
Merdiven Çizimleri
8.Hafta
Ara Sınav
9.Hafta
Kapı, Pencere Çizimi
10.Hafta
Sütun Çizimi
11.Hafta
Arkeolojik alanlarda bulunan süslemeli mimari parçaların çizimi
12.Hafta
Revak Çizimi
13.Hafta
Kubbe Çizim Tekniği
14.Hafta
Çatı Çizim Tekniği ve Tipleri
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Mesleki Teknik Resim II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
3
4
5
X
X
X
Ders
Rölöve II
Kod
OMRS104
Course
Statistical Survey, Statistical Study II
Code
OMRS104
Krediler
Teori: 1
Kredi: 2
AKTS: 5
İçerik
Restitüsyon çizimleri için gerekli dökümanların derlenmesi, bunların analizlerinin
yapılması. Restitüsyon yapılacak olan yapıya benzer örnek yapıların çizim ve
dökümanlarının toplanması, data oluşturulması. Anastylosis ilkelerine bağlı kalarak
yapının anastylosis çizimlerinin yapılması. Restitüsyon ilkelerine bağlı kalarak yapının
restitüsyon çizimlerinin yapılması.
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Çeşitli Yapıların Çeşitli Ölçeklerde (1/50, 1/20, 1/10, 1/5, 1/2, 1/1) Örnek anastylosis
ve restitüsyon çizimlerinin incelenmesi.
2.Hafta
Anastylosis ve restitüsyonun tanımı ve birbirleriyle olan ilişkisi.
3.Hafta
Anastylosis çizimleri öncesi gerekli rölöve çizimlerinin, yapı analizlerinin ve
fotoğrafların incelenmesi.
4.Hafta
Yapı elemanlarının detaylı incelenmesi ve yapıda bulundukları yerlerin tespiti.
5.Hafta
Yapı üzerinde özgün konumlarının tespiti yapılan yapı elemanlarının kroki çizimlerinin
yapılması ve belgelenmesi.
6.Hafta
Yapının anastylosis ilkelerine bağlı kalınarak çizimlerine başlanması.
7.Hafta
Yapının anastylosis ilkelerine bağlı kalınarak çizim uygulamalarının yapılması.
8.Hafta
Uygulama
9.Hafta
Restitüsyon çizimleri öncesi gerekli anastylosis çizimlerinin, yapı analizlerinin ve
örneklerin incelenmesi.
10.Hafta
Anastylosis çizimlerinde tespit edilen yapıdaki eksik özgün parçaların restitüsyon
ilkelerine bağlı kalınarak uygulamalı çizimi.
11.Hafta
Yapının restitüsyon ilkelerine bağlı kalınarak çizim uygulamalarının yapılması.
12.Hafta
Yapının restitüsyon ilkelerine bağlı kalınarak çizim uygulamalarının yapılması.
13.Hafta
Yapının anastylosis ve restitüsyon çizimlerinin karşılaştırması ve tespiti yapılamayan
yapı bölümlerinin ifade şeklinin belirlenmesi.
14.Hafta
Projenin tüm belgeleme işlerinin yapılması ve tüm çizimlerin pafta düzeni.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Rölöve II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon
İlkeleri II
Kod
OMRS106
Course
Conservation of Historic Buildings and
Restoration Principles II
Code
OMRS106
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 4
İçerik
Koruma kavramı ve boyutlarının tanımlanması, korunması gereken değerlerin
tanımlanması ve sınıflandırılması, korunması gereken kültür varlıklarının koruma
sorunlarının yasal çerçevede anlatılması ve bu çerçevenin geçirdiği evrimi irdelenmesi.
Restorasyon öncesinde yapılan çalışmalar, restorasyon projesinin hazırlanması ve
restorasyon tekniklerini teorik anlatabilme becerilerini öğrencilere kazandırmak
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Tanışma. Dersin kapsamının ve hedeflerinin tanıtılması
19. yüzyılın sonuna kadar koruma anlayışının evrimi, 19. yüzyıldan 1964 Venedik
Kongresi’ne kadar koruma anlayışının gelişimi, 19. Yüzyıl Kuramları ile çağdaş
bilimsel kuramların karşılaştırılması.
1964'ten günümüze koruma konusundaki gelişmeler; koruma İle ilgili kurumlar,
kuruluşlar ve uluslararası örgütlenme; Türkiye'de tarihsel değer koruma anlayışının
evrimi.
Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler; koruma ölçütleri.
Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler
"Anıt" ve "Sit" kavramları, Anıt ve Sit ölçütleri
Tarihi çevre koruma düşüncesinin evrimi, tarihi çevrenin temel öğeleri, tarihi çevre
koruma planlaması
Tarihi çevre koruma düşüncesinin evrimi, tarihi çevrenin temel öğeleri, tarihi çevre
koruma planlaması
Ara Sınav
Restorasyon öncesinde yapılan çalışmalar, tarihi ve arkeolojik araştırmalar, teknik
araştırmalar, anıtın yasal statüsü
Restorasyon projesinin hazırlanması. Rölöve, fotoğraflama, fotogrametri, analiz,
restitüsyon ve restorasyon projesi
Restorasyon teknikleri: yeniden yapım, temizleme, taşıma, arkeolojik restorasyon
Tarihi çevre koruma fikrinin gelişimi; Sit kavramı; Sit çeşitleri; Bölgesel koruma
Kültür varlıklarının korunması ile ilgili ulusal ve uluslararası örgütlenme, yasalar ve
koruma eğitimi
2863 sayılı Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kanunu
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Eski Eserlerin Korunması ve Restorasyon İlkeleri II - Program Öğrenme
Çıktıları İlişkisi
Program Öğrenme Çıktıları
Değerlendirme
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri II
Kod
OMRS108
Course
Traditional Building Systems and its
Elements II
Code
OMRS108
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Geleneksel mimaride kullanılan taş, ahşap, metal ve toprak esaslı yapı malzemelerinin
tanıtılması, Bu malzemelerin geleneksel yapılarda kullanıldığı yerlerin
anlatılması, Sözü edilen geleneksel yapı malzemelerinin maruz kaldıkları
bozulmaların ve bu bozulmaları meydana getiren bozulma nedenlerinin
açıklanması, Bu geleneksel yapı malzemelerinin korunma ve onarımlarında
kullanılacak restorasyon tekniklerin öğretilmesi.
Uygulama: 1
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Geleneksel yapılarda kullanılan malzeme türleri ve yapı içinde kullanıldıkları yerler
Taş esaslı malzeme türleri :Tortul taşlar, kalkerler, travertenler, magmatik taşlar,
granitler, trakitler, andezit ve dasitler, bazaltlar, mermerler
Taş esaslı malzemelerde bozulma faktörleri, koruma ve onarım yöntemleri
Toprak esaslı malzeme türleri : Kerpiç, tuğla, çini vb
Toprak esaslı malzemelerde bozulma faktörleri, koruma ve onarım yöntemleri
Ahşap esaslı malzemeler
Ahşap esaslı malzemelerin fiziksel ve kimyasal özellikleri
Ara Sınav
Ahşap esaslı malzemelere zarar veren faktörler, fiziksel bozulmalar, kimyasal
bozulmalar, biyolojik bozulmalar
Ahşap malzemenin korunması: bünyesel koruma, kimyasal koruma
Metal esaslı malzemeler: demir, bakir, kurşun, çinko, kalay vb
Metal esaslı malzemelerde bozulma faktörleri, koruma ve onarım yöntemleri
Bağlayıcı malzeme ve harçlar
Geleneksel yapılarda malzeme bozulmalarının proje üzerinde ifade edilme yöntemler
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Mimarlık Tarihi II
Kod
OMRS110
Course
Architecture History II
Code
OMRS110
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 3
İçerik
Osmanlı Dönemi Mimarisi, yapı malzemeleri, yapı sistemleri, yapı tipleri ve dönem
üslupları hakkında bilgi sahibi olur. Erken Dönem Osmanlı Mimarisi, Klasik Dönem
Osmanlı Mimarisi, Mimar Sinan Dönemi ve Cumhuriyet Dönemi Mimarisi hakkında
gerekli bilgiye sahip olur. Bizans Dönemi yapılarını bilir. Yapı çeşitlerini bilir.
Yapıların kullanım amaçlarını ve dönemlerini tanır.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Bizans Mimarisine giriş genel Bizans mimarisi yapı malzemleri
2.Hafta
Bizans mimarisi yapım teknikleri Bizans mimarisi mimarlar
3.Hafta
Erken dönem dini mimari
4.Hafta
Kilise mimarisi Manastır mimarisi
5.Hafta
Iustinianos Dönemi mimarisi Orta Bizans Dönemi mimarisi
6.Hafta
Orta Bizans dini yapılar
7.Hafta
Geç Bizans Dönemi
8.Hafta
Geç Bizans Dönemi dini yapıları
9.Hafta
Osmanlı Dönemi Mimarisine Giriş, Erken Dönem Osmanlı Mimarisi
10.Hafta
Yapı Tipleri, Plan Özellikleri, Yapı Malzemesi ve Yapı Teknikleri. İznik, Bursa,
Edirne ve İstanbul Örnekleri
11.Hafta
Osmanlı Devletinin Yükselme Dönemi ve Klasik Dönem Mimarisini Hazırlayan
Etkenler, Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi
12.Hafta
Mimar Sinan, Sanatı, Üslubu, Eserleri, Sinan Dönemi Yapıları
13.Hafta
Geç Dönem Osmanlı Mimarisi
14.Hafta
Yapı Tipleri, Plan Özellikleri, Yapı Malzemesi ve Yapı Teknikleri
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Mimarlık Tarihi II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Bilgi ve İletişim Teknolojisi
Kod
OBIT102
Course
Information and Communication
Technologies
Code
OBIT102
Krediler
Teori: 3
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Bilgi sistemleri, İşletim sistemi, uygulama yazılımları. Giriş, çıkış, depolama ve
iletişim aygıtları. Windows Explore, Windows Gezgini, Dosya ve Dizin Yönetimi.
İleşim, ağ bağlantısı, iletişim protokolleri. Uygulama yazılımlarının kullanımları. Word
işlemcisinin kullanımı, döküman formatlama, düzeltme ve geliştirme. Powerpoint
Sunumları, profesyonel sunum hazırlama, slide düzeni, tasarım şablonu, animasyonlar,
slide geçiş efektleri.
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
İnternet ve İnternet Tarayıcısı
2.Hafta
Elektronik Posta Yönetimi
3.Hafta
Haber Grupları/Forumlar/ Sosyal Ağlar
4.Hafta
Web Tabanlı Öğrenme
5.Hafta
İnternet ve Kariyer
6.Hafta
Kelime İşlemci (WORD)
7.Hafta
Kelime İşlemci (WORD), Özgeçmiş Hazırlama (WORD)
8.Hafta
Ara Sınav
9.Hafta
Kişisel Web Sitesi Hazırlama
10.Hafta
Hesap Çizelgesi (EXCEL)
11.Hafta
Formüller Ve Fonksiyonlar (EXCEL)
12.Hafta
Grafikler (EXCEL)
13.Hafta
Sunum Hazırlama (POWERPOINT)
14.Hafta
Sunum Ayarları (POWERPOINT)
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Bilgi ve İletişim Teknolojisi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
3
4
X
X
X
5
Ders
Rölöve III
Kod
OMRS203
Course
Statistical Survey, Statistical Study III
Code
OMRS203
Krediler
Teori: 1
Kredi: 2
Krediler
İçerik
Restorasyon çizimleri için gerekli dökümanların derlenmesi, bunların analizlerinin
yapılması. Yapıya ait fotoğrafların derlendiği albümün hazırlanması. Restorasyon
projesi için gerekli tüm belgelerin düzenlenmesi ve sunum hazırlığı.Restorasyon
ilkelerine bağlı kalarak yapının restorasyon çizimlerinin yapılması.
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Çeşitli Yapıların Çeşitli Ölçeklerde (1/50, 1/20, 1/10, 1/5, 1/2, 1/1) Örnek restorasyon
projelerinin incelenmesi.
2.Hafta
Anastylosis, restitüsyon ve restorasyon çizimlerinin birbirleriyle olan ilişkisi.
3.Hafta
Restorasyon çizimleri öncesi gerekli anastylosis çizimlerinin,restitüsyon çizimlerinin,
yapı analizlerinin ve fotoğrafların incelenmesi.
4.Hafta
Yapıda bulunan bozulmaların ve müdahale edilecek bölümlerin tespiti.
5.Hafta
Çizim öncesi restorasyon için kullanılacak malzemelerin belirlenmesi ve legand
düzenlemesi.
6.Hafta
Yapının restorasyon plan çizimi.
7.Hafta
Yapının restorasyon görünüş çizimi
8.Hafta
Yapının restorasyon kesit çizimi
9.Hafta
Yapıda restorasyon ile ekleme yapılacak bölümlerinden detay çizimi
10.Hafta
Yapının özgün strüktür sisteminin detay çizimi
11.Hafta
Yapının restorasyon tavan planı çizimi
12.Hafta
Restorasyon projeleri için gerekli şartlar ve bu şartların restorasyon projesinde
karşılığı.
13.Hafta
Tüm veri, doküman ve çizimlerin ifade şekillerinin düzenlenmesi
14.Hafta
Tüm veri,doküman ve çizimlerin sunum dosyasının hazırlanması
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Rölöve III - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri III
Kod
OMRS207
Course
Traditional Building Systems and its
Elements III
Code
OMRS207
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
Krediler
İçerik
Geleneksel yapım teknikleri ve taşıyıcı sistemleri hakkında genel bilgiler verilerek
yığma yapım tekniği anlatılacaktır.
Uygulama: 1
Kerpiç ve tuğla yapıların, mimari elamanlarının inşa özellikleri ve fonksiyonları
anlatılarak, genel değerlendirmeler yapılacaktır.
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Kerpiç ve Tuğla, Yapı Birim Malzemeleri Ve Bağlayıcıların Tanıtımı Ve Duvar Yapım
Teknikleri
2.Hafta
Tuğla Yapılarda, Örtü sistemleri-Kemer, Kubbe, Tonoz, Tromp ve Pandantifin Yapım
Teknikleri
3.Hafta
Döşemeler
4.Hafta
Çatılar
5.Hafta
Lentolar
6.Hafta
Kemerler
7.Hafta
Ara Sınav
8.Hafta
Pencere Boşluğu Ve Pencere Kemerleri
9.Hafta
Merdivenler
10.Hafta
Kaplamalar
11.Hafta
Tamamlayıcı Elemanlar, Konsollar Saçaklar, Bacalar Ocaklar
12.Hafta
Tamamlayıcı Elemanlar, Konsollar Saçaklar, Bacalar Ocaklar
13.Hafta
Geleneksek Tuğla Yapılarda Takviye ve Destekler
14.Hafta
Geleneksek Tuğla Yapılarda Takviye ve Destekler/Dersin Değerlendirilmesi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Geleneksel Yapı sistem ve Öğeleri III - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Bilgisayar Destekli Tasarım I
Kod
OMRS201
Course
Computer Aided Design I
Code
OMRS201
Krediler
Teori: 1
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uygulama: 3
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Kullanılan çizim programının genel olarak tanıtılması , komutların çalışma yöntemleri
Çizim komutlarının öğrenilmesi
Çizim komutlarının öğrenilmesi
Çizim komutlarının öğrenilmesi
Çizim komutlarının öğrenilmesi
Çizim komutlarının öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Layer’ların (katman) özellikleri
Tarama yapma yönteminin öğrenilmesi
Yazı yazma yönteminin öğrenilmesi
Ölçülendirme yapma yönteminin öğrenilmesi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Bilgisayar Destekli Tasarım I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
2
3
4
5
X
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
X
10
11
12
13
14
X
Ders
Restorasyon Teknikleri
Kod
OMRS209
Course
Restoration Technologies
Code
OMRS209
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 3
İçerik
Restorasyona Esas Olabilecek Küçük Boyutlu Ahşap ya da kagir Bir Yapı veya Ahşap
ya da Kagir Bir Yapı Bölümünün, Elemanlarının Rölövesinin Çıkartılması Bozulmalar ve Bozulma Nedenlerinin Saptanması, Restitüsyonu, Restorasyon
Yöntemlerinin Araştırılması, Restorasyon Projesinin Hazırlanması, Alınacak Koruma
İyileştirme Önlemlerinin Belirlenmesi.
Uygulama: 1
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Korumanın amaçları, tarihsel gelişimi, korumayı gerekli kılan değerler
2.Hafta
Korunması gereken değerler ve saptanmasındaki temel ilkeler, İlk uygulamalardan
Rönesansa kadar koruma anlayışının evrimi
3.Hafta
Koruma anlayışının evrimi ve 19. Yüzyıl kuramları ile çağdaş bilimsel kuramlar
4.Hafta
Koruma ile ilgili kurumlar, kuruluşlar
5.Hafta
6.Hafta
Bir bütün olarak çevre ve sit koruma
7.Hafta
Korunması gerekli kültürel ve doğal değerlerin sınıflandırılması
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
Anıt kavramı, anıt ve yapı grupları
10.Hafta
Anıtları tehdit eden etkenler
11.Hafta
Tarihsel merkez ve kent ölçeğindeki mevcut mekânsal değerlere müdahalenin ilkeleri
ve yöntemleri
12.Hafta
Teknik gezi
13.Hafta
Ülkemizin sorunları, kuram ve uygulama bağlantısı.
14.Hafta
FİNAL
Türkiyede tarihsel çevreyi oluşturan mimari mirasın kronolojik değerlendirilmesi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Restorasyon Teknikleri - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X
Ders
İnce Yapı I
Kod
OMRS205
Course
Building Structure I
Code
OMRS205
Krediler
Teori: 1
Kredi: 2
AKTS: 4
İçerik
Yapı ve geleneksel yapılarda kapı, pencere, merdiven, tavan süslemeleri, döşeme
kaplamaları, sıva, duvar kaplamaları, boyalar, yalıtım ve donatım elemanları ile ilgili
konular incelenerek, bölgedeki geleneksel konutlarda gözlemler yapılır.
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Dersin amacı, yöntemi, içeriğinin tartışılması.
2.Hafta
Pencereler, geleneksel pencereler.
3.Hafta
Kapılar, geleneksel kapılar.
4.Hafta
Duvar kaplamaları, boya ve badanalar, kireç badana, plastik badana, boyalar, sıvalı
yüzeylere yağlı boya, ahşap ve metal yüzeylere yağlı boya.
5.Hafta
Ahşap ve ahşap esaslı duvar kaplamaları, duvar kaplaması alt konstrüksiyon biçimi ,
ahşap duvar kaplamaları
6.Hafta
Alüminyum plakalı duvar kaplamaları
7.Hafta
Döşemeler, geleneksel döşemeler
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
Döşeme malzemeleri
10.Hafta
Tavan kaplamaları
11.Hafta
Tavan kaplama malzemeleri
12.Hafta
Yalıtım malzemeleri
13.Hafta
Sıva ve alüminyum ses yalıtım sistemleri
14.Hafta
Bölmeler; sabit, hareketli, alçılı ve cam
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
İnce Yapı I - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Türk Süslemelerinde Desen
Kod
OMRS211
Course
Patterns of Turkish Decorations
Code
OMRS211
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Geleneksel yapılarımızın iç ve dış süslemelerinin ve taşınabilir eserlerin farklı
dönemlerde uygulanan üslup ve motiflerin öğretilmesine yönelik hazırlanmış gerek
restorasyon çalışmalarında gerek günümüz tasarımlarında süsleme elemanı olarak
kullanılan bezemeleri doğru ve eksiksiz bir şekilde dönemlerine göre tanımak ve uygun
biçimde hemen tamamlayabilmek hem de uygulayabilmektir.
Uygulama: 1
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Desen çizim araç gereçlerin kullanımı.
Desen çizim araç gereçlerin kullanımı.
Ölçülendirme, motif hazırlığı.
Ölçülendirme, motif hazırlığı.
Karakalem desen denemeleri.
Karakalem desen denemeleri.
Desen motiflerini istenilen ölçüde krokilendirilmesi.
Desen motiflerini istenilen ölçüde krokilendirilmesi.
Desen motiflerini istenilen ölçüde krokilendirilmesi.
Desen renklendirme çalışmaları.
Desen renklendirme çalışmaları.
Desen renklendirme çalışmaları.
Desen çalışmaları.
Desen çalışmaları.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Türk Süslemelerinde Desen - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Yapı Malzemesi
Kod
OMRS213
Course
Building Materials
Code
OMRS203
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 3
İçerik
Çimento, kireç, alçı, bitüm ve özel bağlayıcılar, ağır, normal, hafif ve özel betonlar,
agregalar ve katkı maddeleri, keresteler, yonga levhalar, kontrplaklar, laminantlar,
tuğla, kiremit, kerpiç, blok ve seramikler, boya, plastik, tekstil ürünleri, kağıt, bitüm ve
katranlı kartonlar, camlar ve yalıtım malzemeleri, demir ve demir alaşımları, demirsiz
metaller, doğal ve yapay taşlar ile PVC profiller ve levhaların özelliklerini öğretmek.
Uygulama: 1
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Yapı malzemeleri kavramı ve genel tanıtım
2.Hafta
Doğal ve yapay taşlar
3.Hafta
Agregalar
4.Hafta
Çimentolar
5.Hafta
Çimentolar
6.Hafta
Beton
7.Hafta
Kerpiç, seramik ve cam
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
10.Hafta
Tuğla ve kiremitler
11.Hafta
Ahşap
12.Hafta
Metaller
13.Hafta
Plastikler
14.Hafta
Yalitım Malzemesi
Doğal ve suni ahşap
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Yapı Malzemesi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X
Ders
İş Sağlığı ve Güvenliği
Kod
OSKU206
Course
Occupational Health and Safety
Code
OSKU206
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 2
İçerik
İşçi sağlığı ve güvenliği ile ilgili genel bilgiler, işçi sağlığını etkileyen fiziksel,
mekanik, kimyasal, biyolojik ve ergonomik faktörler ile ilgili konuların aktarılır.
Ayrıca işçi sağlığında özel risk grupları ve sınıf içi teorik çalışmalarla birlikte
çevredeki fabrikalara gezi düzenlenerek işçi sağlığı konusunda yapılan çalışmalar
yerinde gözlemlen
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Ders tanıtım formunun ve etkinliklerin sunumu
2.Hafta
İş sağlığı ve güvenliiği ile ilgili temel kavramlar
3.Hafta
İş sağlığı ve güvenliiğinde iletişim
4.Hafta
İş kazaları ve çeşitleri
5.Hafta
İş kazaları ve çeşitleri
6.Hafta
Ergonomi
7.Hafta
Ergonomi
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
Meslek Hastalıkları
10.Hafta
Meslek Hastalıkları
11.Hafta
İş Güvenliği Organizasyon Yapısı
12.Hafta
İş Güvenliği Uzmanlarının Görev Alanları
13.Hafta
İş Güvenliği Hizmetlerinin Yürütülmesi
14.Hafta
Saha Çalışması
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
İş Sağlığı ve Güvenliği - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
3
4
5
X
Ders
Bilgisayar Destekli Tasarım II
Kod
OMRS202
Course
Computer Aided Design II
Code
OMRS202
Krediler
Teori: 1
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
İşçi sağlığı ve güvenliği ile ilgili genel bilgiler, işçi sağlığını etkileyen fiziksel,
mekanik, kimyasal, biyolojik ve ergonomik faktörler ile ilgili konuların aktarılır.
Ayrıca işçi sağlığında özel risk grupları ve sınıf içi teorik çalışmalarla birlikte
çevredeki fabrikalara gezi düzenlenerek işçi sağlığı konusunda yapılan çalışmalar
yerinde gözlemlen
Uygulama: 3
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Kullanılan çizim programının genel olarak tanıtılması , komutların çalışma yöntemleri
Çizgi kalınlıkları, yükseklik ve 3. boyut kavramlarının öğrenilmesi
Farklı yönlerden çizime bakış yöntemlerinin öğrenilmesi
Farklı yüzey konumlarında çalışma tekniklerinin öğrenilmesi (UCS)
Katı objelerin çizilme yöntemleri
Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi
Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi
Görüntü stillerinin öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
Gölgelendirme ve malzeme atamanın öğrenilmesi
Tefriş elemanlarının 3 boyutlu çizimi
Tek katlı ev projesi çizimi
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Bilgisayar Destekli Tasarım II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
2
3
4
5
X
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
X
10
11
12
13
14
X
Ders
İnce Yapı II
Kod
OMRS206
Course
Building Structure II
Code
OMRS206
Krediler
Teori: 1
Kredi: 2
AKTS: 4
İçerik
Mimarlık ile ilgili kaba yapının giydirilmesi: Tavan kaplamaları, hafif iç bölmeler ve
detaylandırılmasına yönelik uygulamalar. Duvar ve döşeme kaplamalarının tanıtımı ve
uygulamalar
Uygulama: 2
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Döşeme kaplamaları.
2.Hafta
Döşeme kaplamaları.
3.Hafta
Ahşap pencereler
4.Hafta
Ahşap pencereler
5.Hafta
Duvar kaplamaları.
6.Hafta
Duvar kaplamaları.
7.Hafta
Tavan kaplamaları
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
Hafif bölmeler.
10.Hafta
Hafif bölmeler.
11.Hafta
Ahşap Bölmeler
12.Hafta
Ahşap Bölmeler
13.Hafta
Ahşap dışında bölme tipleri.
14.Hafta
Genel tekrar.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
İnce Yapı II - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Restorasyon Projesi
Kod
OMRS204
Course
Restoration Project
Code
OMRS204
Krediler
Teori: 2
Kredi: 4
AKTS: 8
İçerik
Restorasyona esas olabilecek küçük boyutlu ahşap bir yapı veya ahşap bir yapı
bölümünün veya elemanlarının rölövesinin çıkartılması, bozulmalar ve bozulma
nedenlerinin saptanması, restitüsyonu, restorasyon yöntemlerinin araştırılması,
restorasyon projesinin hazırlanması, alınacak koruma - iyileştirme önlemlerinin
belirlenmesi öğretilir.
Uygulama: 4
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Dersin amacı, programların tanımı.Restorasyon Projesinin konusunu belirleme
2.Hafta
Proje konusu için mahal, teknik gezi
3.Hafta
Röleve çalışmalarının başlatılması
4.Hafta
zemin kat röleve çalışması
5.Hafta
zemin kat röleve çalışması
6.Hafta
1. kat röleve çalışması
7.Hafta
2.kat röleve çalışması
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
Rölevelerin düzenlenmesi
10.Hafta
Restitüsyon projesi hakkında açıklama
11.Hafta
Restitüsyon projesinin başlatılması
12.Hafta
Restorasyon projesinin devam ettirilmesi
13.Hafta
Restorasyon projesinin devam ettirilmesi
14.Hafta
FİNAL
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Restorasyon Projesi - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
2
3
4
5
X
X
X
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
X
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X
Ders
Keşif ve Metraj
Kod
OMRS208
Course
Quantity Surveying and Estimating
Code
OMRS208
Krediler
Teori: 2
Kredi: 2
AKTS: 4
İçerik
Keşif çıkarılması, ihale çeşitleri, ihale dosyası hazırlanması, onay ve vize işlemleri,
işyerinin müteahhide teslimi, kontrol hizmetleri, işyerinde tutulması gerekli belgeler,
kazı işleri, nakliye bedelleri, hak ediş raporlarının tanzimi, işin sürmesi, uzatılması,
gecikme cezaları, kabul işlemleri, sözleşmenin bozulması (fesih) ve tasfiye işlemleri ve
bu kapsamda yürütülen uygulama çalışmalarını içerir
Uygulama: 0
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
Dersin içeriği, dönem içi yürütülecek çalışmaların tanımlanması, ilgili kavramlar.
2.Hafta
Yapıya hazırlık, inşaat yapımı ile ilgili yasa ve yönetmenlikler.
3.Hafta
Metraj hesapları.
4.Hafta
Metraj hesapları.
5.Hafta
Metraj hesapları.
6.Hafta
Uygulama.
7.Hafta
Uygulama.
8.Hafta
ARA SINAV
9.Hafta
Kaynak analizi, birim fiyat analizi, birim fiyat. Yapı maliyetinin bulunması (KEŞİF)
10.Hafta
Kaynak analizi, birim fiyat analizi, birim fiyat. Yapı maliyetinin bulunması (KEŞİF)
11.Hafta
İhale işleri. Sözleşme ve şartname düzenlenmesi, iş programları, şantiyeler
12.Hafta
Yapı üretim denetimi.
13.Hafta
Hakediş raporları, tamamlanmış işlerin teslimi
14.Hafta
Restorasyon işlerinde uygulama.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Keşif ve Metraj - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
2
3
4
5
X
X
X
X
X
X
Ders
Süsleme ve Onarım Teknikleri
Kod
OMRS210
Course
Ornamentation and Conservation
Techniques
Code
OMRS210
Krediler
Teori: 2
Kredi: 3
AKTS: 4
İçerik
Mimari süslemede restorasyon ve restorasyon öncesi çalışmalar, Süslemede kullanılan
doğal malzemeler, Saray, cami ve evlerde kalemişi çalışmalar, Altın varak çalışmaları,
altın varakların restorasyonu ve korunması, tavan ve duvarlardaki altın varak çalışmaları .
Uygulama: 1
İngilizce İçerik
Ön Koşul
YOK – Bu ders için ön koşul olmaması sebebiyle YOK ibaresi yazılmıştır.
Ölçme
Değerlendirme ve
Puanlama
Yıl içinin ortalamaya katkısı: %50 Finalin Ortalamaya Katkısı: %50
Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %40 + 1 Final Sınavı %60)
Eğitim Öğretim
Metotları
1,2,6,7,13,15,19
Haftalık Ders Konuları
1.Hafta
2.Hafta
3.Hafta
4.Hafta
5.Hafta
6.Hafta
7.Hafta
8.Hafta
9.Hafta
10.Hafta
11.Hafta
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Malzeme bilgisi
Kalem işleri, geleneksel Türk motiflerinin çizimi
Boya teknikleri ve yüzeye uygulama teknikleri, alçı işleri uygulamaları ve rölyef
çalışmaları
Boya teknikleri ve yüzeye uygulama teknikleri, alçı işleri uygulamaları ve rölyef
çalışmaları
Boya teknikleri ve yüzeye uygulama teknikleri, alçı işleri uygulamaları ve rölyef
çalışmaları
Boyama şekilleri.
Kesme ve yapıştırma uygulamaları.
Vitray çalışmaları, kurşunlu vitray, alçılı vitray, koparma ve saplaj çalışmaları ile
vitray tasarım uygulamaları.
Mozaik uygulama
Fresk çalışma.
Karton piyer uygulama.
Seramik pano uygulama.
Cam işleri.
Cam işleri.
Final Dönemi ve Genel Değerlendirme
Süsleme ve Onarım Teknikleri - Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi
Değerlendirme
Program Öğrenme Çıktıları
1
2
3
4
5
1
Koruma ve Restorasyon alanlarında ara eleman olarak katkı sağlayabilme.
X
2
Kendi alanıyla ilgili her türlü çizim araç-gereçleri ve paket bilgisayar
programları kullanabilme.
Koruma, tarihi çevre koruma, geleneksel yapı malzemeleri, mimarlık ve
sanat tarihi ile ilgili konularında yorum yapabilme.
X
3
4
Geleneksel yapım sistemlerini restorasyon çalışmalarında uygulayabilme.
5
Restorasyon uygulama teknikleri hakkında yorum yapabilme.
X
6
Röleve, restitüsyon ve restorasyon projeleri hazırlayabilme.
X
7
8
9
Restorasyon projelerinde metraj, keşif ve ihale dosyası hazırlayabilme.
Restorasyon alanı ile ilgili şantiyelerde görev alabilme.
Koruma mevzuat ve imar kanunu ile ilgili konularında temel düzeyde
yorum yapabilme.
Mesleği ile ilgili hizmet veren kurum ve kuruluşlar ile bilgi alışverişi
yapabilme.
Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve
disiplinli sorumluluk üstlenme özgüvenine sahip olmak
Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olmak
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle, bilim ve teknolojik
gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme gayretine sahip olma
Koruma kavramı ve yasal mevzuatı anlayabilme ve uygulama becerisi
10
11
12
13
14
X
X
X
X
X
X
X
X