01. ÖSS Türkçe – A

TÜRKÇE TEST‹
D‹KKAT!
1.
+ Bu bölümde cevaplayaca¤›n›z soru say›s› 40’t›r
+ Bu bölümdeki cevaplar›n›z› cevap ka¤›d›ndaki "TÜRKÇE TEST‹" bölümüne iflaretleyiniz.
4.
Gün, uzun türküsünü bitirdi.
Bu cümlede insana özgü bir özellik, do¤aya aktar›lm›flt›r.
I. Gazeteden ayr›ld›ktan sonra zaman zaman cemiyete
u¤rad›m.
Afla¤›daklerden hangisinde buna benzer bir anlat›m
vard›r?
II. Urla’ya do¤ru yavafl yavafl yol al›yorduk.
A) Karl› da¤lara yürüdü karanl›k.
IV. Onunla ara s›ra görüflüyorum.
B) Yaln›zl›k çekilmez bu vakit.
V. Avrupa futbolunu hemen hemen yakalad›k.
C) Ay ayd›nl›k, gece kara.
D) Gözlerimin ard›nda karanl›k ölesiye.
Yukar›daki numaralanm›fl cümlelerde alt› çizili sözcüklerden hangileri, yak›n anlaml›d›r?
E) fiimdi yaln›zl›¤›mdan utan›yorum.
A) I. ile II.
III. Arkadafl›ma sordum, ne de olsa o bir profesyonel.
B) II. ile III.
D) I. ile IV.
2.
C) III. ile V.
E) II. ile IV.
Afla¤›daki cümlelerin hangisinde bir deyim aç›klay›c›s›yla verilmifltir?
A) Olanlar› ö¤renince çileden ç›kt›m, olan biten karfl›s›nda çok öfkelendim.
B) Haydi durmay›n, çorbada sizin de tuzunuz bulunsun.
C) Ne biçim adamlars›n›z siz, bu ifli çocuk oyunca¤› haline getirdiniz.
5.
D) Henüz ortada fol yok yumurta yok, sen adama para
ödüyorsun.
Anlam
–––––––––––––––
A) Bir fleyi ortaya
ç›karmak için emek
harcamak
E) Soka¤a ç›km›flt›k, ancak sisten göz gözü görmüyordu.
3.
Afla¤›dakilerden hangisinde, “çal›flmak” sözcü¤ünün
anlam›yla kullan›m› birbirine uymamaktad›r?
Ne zaman s›nav için o binaya gitsem ayaklar›m geri geri
giderdi.
Alt› çizili sözün cümleye katt›¤› anlam, afla¤›dakilerden hangisinde vard›r?
A) Bu mesle¤i daha çok, annesinin hat›r› için seçmiflti.
B) Aksayan aya¤›n› sürükleyerek yan›m›zdan ayr›ld›.
C) Çoktan piflman olmufltu; ancak ifl iflten geçmiflti.
Kullan›m
–––––––––––––––
Bu eser için üç y›l
çal›flt›m.
B) ‹fli veya görevi
olmak
Arkadafl bu bankada
çal›fl›yor.
C) Oldu¤undan farkl›
görünmek için
çabalamak
Küçük çocuk olgun
bir insan izlenimi
uyand›rmaya çal›fl›yordu.
D) Bir fleyi ö¤renmek
için emek vermek
Çocuk eve gelir gelmez
dersine çal›fl›yordu.
E) ‹fle yarar durumunda
olmak, ifllemekte
bulunmak
Dar ve sapa yollardan
h›zla yürümeye
çal›fl›yorduk.
D) ‹stemeye istemeye bafllad›; ama bu ifli de baflar›yla
tamamlad›.
E) Konuyu yavafl yavafl anl›yordu.
YGS - 3
–1–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
6.
9.
I. ‹nsan iyiydi; onu kötü eden, uygarl›kt›r.
II. Uygarl›k, insana güzelliklerin yan›nda kötülükler de
getirmifltir.
Ekmek paras› peflinde koflmaktan ya da kitap bulamamaktan de¤il...
Bu cümle, afla¤›dakilerden hangisiyle tamamlan›rsa
“özelefltiri” yap›lm›fl olur?
III. ‹nsan, uygarl›¤› yaratm›fl; ancak onun efendisi olmay› baflaramam›flt›r.
A) bu yafltan sonra okuyup da ne olaca¤›m?
IV. ‹nsan›n safl›¤› ve temizli¤i, uygarlaflmadan önceydi.
B) kitap okumak için bol zaman gerekir.
Yukar›da numaraland›r›lm›fl cümlelerden hangi ikisi,
yak›n anlaml›d›r?
C) acaba öncelikle hangi kitaplara zaman ay›rmak gerekiyor diye düflünüyorum.
A) I. ile II.
D) zaman›nda okuma al›flkanl›¤› edinmedi¤imden okuyam›yorum.
B) I. ile IV.
D) II. ile IV.
C) II. ile III.
E) III. ile IV.
E) bugünlerde kitaplar da yok pahas›na.
10. (I) ‹lk fliiri 1923’te yay›mlanan Faz›l Hüsnü Da¤larca’n›n
7.
I. Kültür, kal›t›msal de¤ildir; ö¤renilir.
ilk kitab›, “Havaya Çizilen Dünya”d›r. (II) Günümüzün yaflayan flairlerinden olan flairin, yetmifli aflk›n kitab› vard›r.
(III) Kitaplar›ndan “Asü” 1956’da “Yeditepe fiiir Arma¤an›”n›; “Delice Bölünecek”, 1958’de “Türk Dil Kurumu fiiir
Ödülü”nü alm›flt›r. (IV) Ayr›ca Amerika’da Uluslararas› fiiir Formu taraf›ndan “En ‹yi Türk Ozan›” seçilmifltir. (V)
Böyle büyük baflar›lara imza atan flairin en önemli özelli¤i, her dönemde yeni olabilmesi, tek kalabilmesidir.
II. Kültür, zamanla de¤iflebilir; ancak bütünlefltiricidir.
III. Kültür, kuflaktan kufla¤a aktar›l›r.
IV. Kültür, sonradan edinilen bir olgudur, yarad›l›flla gelmez.
Yukar›daki numaralanm›fl cümlelerin hangi ikisi, birbirine en yak›nd›r?
A) I. ile IV.
D) II. ile IV.
B) I. ile III.
Bu parçadaki numaraland›r›lm›fl cümlelerin hangisinde bir de¤erlendirme yap›lm›flt›r?
C) II. ile III.
E) III. ile IV.
A) I.de
8.
B) II.de
C) III.de
D) IV.de
E) V.de
O, asl›nda güzel de¤il, güzel olan senin gönül aynan.
11. (I) Kafas›nda hep yay›n yapmak düflüncesi vard›. (II) Y›l-
Bu cümleye en yak›n yarg›, afla¤›dakilerden hangisidir?
B) Önemli olan onun nas›l göründü¤ü de¤il onun senden
nas›l göründü¤üdür.
lard›r eczac›l›kla ilgili kitapç›klar, dergiler ç›karm›flt›. (III)
Bu ifli hem para kazanmak hem de yay›n dünyas›ndan
uzak kalmak için yapm›flt›. (IV) Kitap ç›karacak parasal
gücü yoktu. (V) Yay›n evleri de bu kendini unutmufl flaire
pek ilgi duymuyordu.
C) Kal›c› olan güzellik de¤ildir, kal›c› olan bu güzelli¤in
bizde b›rakt›¤› etkidir.
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerin hangisinde
“amaç – sonuç” iliflkisi vard›r?
D) Önemli olan duygular de¤ildir, o duygular› nas›l yans›tt›¤›m›zd›r.
A) I.de
A) Herkesin yüre¤i ayn› de¤il, farkl› bir gerçe¤i yans›t›r.
B) II.de
C) III.de
D) IV.de
E) V.de
E) Asl›nda sorun güzellik veya çirkinlik de¤ildir, bunlar
görecelidir.
YGS - 3
–2–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
12. Hiçbir insana rastlamad›m ki ondan ö¤renilecek bir fley
15. (I) Düflünmeyi, insan akl›n›n kendili¤inden olan bir ifllevi
olmas›n.
C) Her insan›n bir öyküsü vard›r, bizler bu öykülerden
kendi ad›m›za yararlanmal›y›z.
sananlar az de¤ildir. (II) Böyle düflünenler için insan; Rodin’in ünlü heykelinde, eli çenesinde bir köfleye çekilmifl
ve toplum için fenal›k düflünen sak›ncal› bireydir. (III) Tarih boyunca düflünen insan yönetim ve toplum taraf›ndan
sak›ncal› görülmüfltür. (IV) Bu insanlar her f›rsatta otoriteye karfl› gelerek toplumlar›n düzenini bozmufltur. (V)
Her fleyin dünyan›n etraf›nda döndü¤üne inanmakla ne
erdemli insan olunabilir ne de huzurlu bir toplum kurulabilir.
D) Kuvvetli insan, kendi akl›yla hareket eder, do¤ru yolu
bulmak için çabalar.
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerden hangisi kendinden önceki cümlenin nedeni durumundad›r?
E) Her insan›n kiflisel olarak baz› hatalar› olabilir, bu hatalar› hofl görüp insan› yüceltmeliyiz.
A) I.
Bu cümleye anlamca en yak›n cümle afla¤›dakilerden
hangisidir?
A) Söyledi¤ini yapan ve yapabildi¤ini söyleyen insanlar
olgundur.
B) Ak›l› bir insan, kendisini her yerde de¤erli hisseder.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
13. (I) Bana öyle geliyor ki insanlar kendileri baflta olmak
üzere birçok varl›¤› tüketiyor. (II) Deniz kirlili¤i, hava kirlili¤i bu ekolojide yaflayan canl›lar› öldürüyor. (III) Nesli tükenen o güzelim varl›klar kavanozlarda veya özel yaflam
alanlar›nda yaflamaya mahkum ediliyor. (IV) Toplumdaki
yabanc›laflma da bir karadelik gibi “küreselleflen” sosyal
gruplar› yutuyor. (V) Sosyal gruplar›n yok olmas›, yavafl
yavafl dünyan›n sonunu haz›rl›yor.
16. fiiirin kar›n doyurmad›¤› do¤ru. fiiirden ayakkab›, elbise
Numaralanm›fl cümlelerden hangisinde, yorum söz
konusu de¤ildir?
A) I.de
B) II.de
D) IV.de
yap›lmad›¤› da do¤rudur. Ama fliirin rüyalar› besledi¤i,
ruhlar› dalgaland›rd›¤›, düflünceleri renklendirdi¤i; kültürlere, uygarl›klara daima taze kan oldu¤u, oksijen afl›lad›¤› da fazlas›ya do¤rudur. fiiire s›rt›n› çevirmifl toplumlarda bütün bu de¤erler afl›n›r, madde insana hükmetmeye
bafllar.
C) III.de
E) V.de
Bu parçadaki gibi düflünen flairin, fliire en genel bak›fl aç›s›, afla¤›dakilerden hangisidir?
14. (I) Kitap için, kiflisel duygular›n korundu¤u, sakland›¤› bir
A) fiairlik, geçinmek için yeterli bir meslek de¤ildir.
haf›za denilebilir. (II) Yaflam›nda en derin ac›lar›m›, en
coflkulu sevinçlerimi kitaplarla paylaflt›m. (III) En iyi ö¤ütleri de kitaplardan ald›m, kendime güven duymay› onlardan ö¤rendim. (IV) Cesaret, korkmamak de¤il, korkular›n
üstüne gidebilmektir, diyordu bir kitap.(V) Baflarma gücünü bu sözle buldum kendimde. (VI) Kitaplar bana yaln›z
yaflam› anlatmakla kalmad›, kendime güvenimi de art›rd›.
B) fiiir, insanlar›n rüyalar›n› ve hayallerini tüm ç›plakl›¤›
ile anlat›r.
C) Okuyucu, fliirde farkl› düflüncelerle ve kültürlerle karfl›laflabilir.
D) fiiirin duygusal güzeliklerini yakalamayan milletler, eflyan›n boyunduru¤una mahkumdur.
E) fiiir, tarihin tüm dönemlerinde uluslar› birbirine ba¤layan en önemli güç olmufltur.
Bu parçada numaralanm›fl cümlelerin hangilerinde
“tan›mlama” vard›r?
A) I. ile II.
B) I. ile IV.
D) III. ile V.
YGS - 3
C) II. ile IV.
E) III. ile VI.
–3–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
17. Büyük sanat yap›tlar›, yol göstermek, düzeltmek iste¤in-
20. Afla¤›dakilerden hangisi bir paragraf›n girifl cümlesi
den de¤il; yaratmak gereksinimlerinden do¤mufltur. Sanatç›, her insan gibi bir çevre içindedir. Orada olup bitenlerin onda derin yank›lar uyand›rmamas›na olanak yoktur. Ama bunlar bilinçalt›nda bir süre bulunmadan ve hemen oldu¤u gibi sanat yap›t› olamaz.
olmaya elveriflli de¤ildir?
A) Roman›n, roman gerçe¤i d›fl›nda baflka ögelere ihtiyac› yoktur.
B) Yarat›lan bu fliir de art›k as›l fliir de¤ildir; eskisinden
ayr›, yepyeni bir fliirdir.
Bu parçada as›l anlat›lmak istenen afla¤›dakilerden
hangisidir?
C) D›fl dünyaya ba¤l› sanatç›lar, genellikle görünen gerçe¤i de¤ifltirmezler.
A) Sanat yap›tlar›n›n oluflumu
D) Çocuk için, okudu¤u öykünün yazar› yoktur; öykü vard›r yaln›z.
B) Sanatç›n›n yap›t›n oluflumuna katk›s›
C) Bilinçalt›n›n yap›ta katk›s›
E) Büyük kentlerde yaflayan insanlar bir sözcükten de¤iflik anlamlar ç›karmay› severler.
D) Yap›t›n toplumca alg›lanmas›
E) Büyük sanat yap›tlar›n›n ifllevi
18. Nurullah Ataç, genç yazarlar›n fliir ve öykülerini destekleyen ünlü bir elefltirmendi. Frans›zcas›, ola¤anüstü çeviriler yapmas›na elveriflliydi. Politika ile ilgilenmez; buna
karfl›l›k bas›n evreninde etkinli¤ini sürdürürdü. Refii Cevat Ulunay ise genç flairlerle inceden inceye alay eder,
yeniliklere s›rt çevirirdi. O kadar ki sanatç›lar›n soyadlar›
bile bir afla¤›lama f›rsat›yd› onun için.
Parçada afla¤›dakililerden hangisine de¤inilmemifltir?
A) Ataç ve Ulunay’›n genç sanatç›lara karfl› karfl›t tutumlar benimsemelerine
B) Ataç’›n politika dünyas›ndan uzak durmas›na
21. Ço¤umuz uykuyu iyi bir dost biliriz. Yoruldu¤umuzda, bir
C) Ataç’›n bir elefltirmen oldu¤u kadar da çevirmen oldu¤una
olayda yenik düfltü¤ümüzde uykuda buluruz en güvenli
s›¤›na¤›. “Uykuyu yaratm›fl olana bin teflekkür.” der, Cervantes. Yahya Kemal “Sevgiliyle beraber uyuman›n tad›”n› dünyaya de¤iflmez. Bütün ac›lar›, kötülükleri uykunun giderdi¤ine inan›r›z. Oysa ..................
D) Ataç’›n çeviri ve elefltirilerinin Ulunay’›n alaylar›na hedef olufluna
E) Ulunay’›n alayc› ve tutucu bir yazar olufluna
Düflüncenin ak›fl›na göre bu parçan›n sonuna afla¤›dakilerden hangisi getirilirse anlam bütünlü¤ü sa¤lanm›fl olur?
19. Karfl›s›ndakini dikkatlice dinlemenin zeka ile ilgisi yoktur.
Bu e¤itim ve yetiflme tarz› ile ilgilidir. Bir insan istedi¤i kadar zeki olsun, söylenenleri dinleyerek izlemek al›flkanl›¤›n› edinmemiflse, karfl›s›ndakini tam dinleyemez ve anlat›lanlardan da hiçbir fley ö¤renemez.
A) uykusuzluk çekenleri de biiyoruz.
B) ömrümüzün yar›s›n› ald›¤›n› hiç düflünmeyiz.
C) baflka güzelliklere de aç›lan bir kap›d›r uyku.
Bu parçada savunulan düflünce afla¤›dakilerden hangisidir?
D) uykunun daha güzel özellikleri de vard›r.
E) sevgiliyle uyku d›fl›ndaki zamanlar› da paylaflmak gerekir.
A) ‹yi dinleyebilme soyaçekimle ilgilidir.
B) Her iyi dinleyen anlayamaz, zeki de olmak gerekir.
C) Dinleme, verilen e¤itime ve yetiflme tarz›na ba¤l›d›r.
D) Dinledi¤ini anlamayanlar zeki say›lmazlar.
E) Dinleme yetene¤i olmayanlar da konuya hakimdir.
YGS - 3
–4–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
24. Özellikle genç sanatç›lar dile gereken önemi vermiyorlar.
22. ve 23. sorular› afla¤›daki parçaya göre cevapland›r›n›z.
Unutmamak gerekir ki yazarlar için dil her fleydir. Bir yazar›n bu gerçe¤i anlamamas›, anlat›m›n›n yanl›fllarla dolu olmas› korkunç bir fley! Yazarlar›n üsluplar› güzel ya
da kötü olabilir; ama dili kötü kullanan kifli, yazar olamaz,
olmamal›d›r. Çünkü her yazar öncelikle ...................
(I) Tomurcuk gülde dikenlere inat mayalan›yor sevgi; gül
kokusu, barut kokusunu kovuyor göklerin bofllu¤undan.
(II) Hayat›n par›lt›s›, yüreklerin gün görmeyen izbe noktalar›na de¤iyor, can buluyor yaflatan duygular. (III) Hasret
duygular›, vuslat türkülerine dönüflüyor; hicran yaralar›n›
yaflam›n gizli ve gizemli flifac›s› yahut otac›s› sa¤alt›yor.
(IV) Kalemdeki son siyah inci damlas›yla koca harflerle
“aflk” düflüyor ka¤›da yeniden. (V) Yalç›n kayalar›n çatla¤›ndan güçlü bir filiz veriyor gün yüzüne karanfil ve o taze filiz, tafllar›n merhametine s›¤›narak irilefliyor günbegün.
Düflüncenin ak›fl›na göre bu parça afla¤›dakilerden
hangisiyle sürdürülebilir?
A) bir dil iflçisi, her yap›t da bir dil ürünüdür.
B) baflka dillerin etkisinden uzak durmal›d›r.
C) kendi yaflam›ndan kesitler verdi¤i yap›tlar oluflturmal›d›r.
D) okuyucuyu her konuda bilgilendiren bir araflt›rmac› olmal›d›r.
E) üslubunu net ve kesin çizgilerle okuyucusuna kabul
ettirmelidir.
22. Bu parçada yazar›n içinde bulundu¤u duyguyu en iyi
anlatan söz afla¤›dakilerden hangisidir?
A) Yaflama sevinci ve umut
B) Kadere boyun e¤ifl
C) Kötüye ve kötülü¤e düflmanl›k
D) Yaflam›n zorluklar›ndan ders ç›karma
E) Aflk›n ve dostlu¤un gücüne inanma
25. Romanlar›nda Anadolu insan›n›n gerçek dünyas›n› des-
B) II. cümlede umutsuzluktan kurtulmak ve yaflama ba¤lanmak için neler yap›lmas› gerekti¤inden söz edilmifltir.
tans› boyutlara tafl›yan Yaflar Kemal, sadece bir romanc› ve halkbilimci de¤il, gazetelerimizde modern röportaj
yazarl›¤›n›n da kurucusudur. Onun, her biri yay›mland›¤›
dönemde olay yaratan röportajlar›ndan gerçek, hayat
buldu ve okuyucuyu sarst›. “Bu Diyar Bafltan Bafla” dörtlüsünün ilk kitab› “Nuhun Gemisi” ac›t›c› gerçe¤i fliirsel bir
güzellikle okura sunarken, gerçe¤in ac›s›yla edebiyat›n
hazz›n› ayn› anda verir.
C) III. cümlede olumsuz durumlar›n olumlu durumlarla
yer de¤ifltirdi¤ine vurgu yap›lm›flt›r.
Bu parçadan, Yaflar Kemal’le ilgili afla¤›daki yarg›lardan hangisi ç›kar›lamaz?
D) IV. cümlede daha önce var olan bir kavram›n tekrar
gündeme geldi¤i belirtilmifltir.
A) Romanlar›n›n konusu Anadolu insan›d›r.
E) V. cümlede aflama aflama gerçekleflen bir durum,
benzetme yoluyla somutlaflt›r›lm›flt›r.
C) Röportajlar› ses getirmifltir.
23. Bu parçan›n de¤erlendirilmesine iliflkin afla¤›daki
yarg›lardan hangisi yanl›flt›r?
A) I. cümlede “gül”, “diken”, “gül kokusu”, “barut kokusu”
gibi sözler alegorik bir anlam tafl›maktad›r.
B) Edebiyat›n de¤iflik alanlar›yla u¤raflm›flt›r.
D) Yaz›lar›nda fliirsel bir dil kullanm›flt›r.
E) Yaflad›¤› dönemin toplumsal sorunlar›na çözüm getirmifltir.
YGS - 3
–5–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
26. I. Zaten yar›flmac› seçimi yap›l›rken bu reyting kriteri
28. Matematik, hep zor olarak alg›lanm›flt›r ve insanlar› kor-
göz ard› edilmiyor.
kutmufltur. Halbuki matematik, yaflam›n ta kendisidir. Soyutlaflt›kça zorlafl›r; yaflam›n içine sokuldukça kolaylafl›r.
Herhalde, matematikten bu kadar korkmay› da bizlere
matematikçilerin kendileri ö¤rettiler. Kendi bindikleri dal›
m› kesiyorlar acaba...
II. Bu yar›flmalara kat›lanlar›n ço¤uun da yürek yak›c›
bir hikayesi var.
III. Böyle bir hikayesi olan yar›flmac›y› bulmak ve onun
üzerinden izlenme oran›n› art›rmak istiyorlar.
Bu parçada as›l vurgulanmak istenen, afla¤›dakilerden hangisidir?
IV. ‹nsanlar› ekrana kiyitleyen birçok yar›flma program›
yay›nlan›yor.
A) Matematik soyut oldu¤u için zordur.
V. Bu yap›lan› “trajediden beslenmek” olarak adland›rabiliriz.
B) Matemati¤i ö¤renmek için belli bir zekaya sahip olmak
gerekir.
Yukar›da numaralanm›fl olarak verilen cümlelerle bir
paragraf oluflturulursa hangisi bafltan üçüncü cümle
olur?
C) Matemati¤i iyi ö¤renmek için korkuyu iyi yaflamak laz›md›r.
A) I.
D) Matemati¤i yaflama geçirebilirsek onu daha iyi alg›lar›z.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
E) Matemati¤i soyut ve somut olarak alg›lamak yanl›flt›r.
29. Hastal›klar› yenmek konusunda en güçlü doktor, nefleli
düflüncelerdir. Kederleri ve ac›lar› güzel niyetler sayesinde yenebiliriz. Kayg› ve kötü düflünceler içinde yaflayan
bir insan kendini, kendi elleriyle yapt›¤› zindana t›km›fl
olur. Oysa iyi niyet besleyen, herkesle iyi geçinen, insanlardaki kötülükleri de¤il de iyi taraflar› görmeye çal›flan biri, en genifl özgürlükler, mutluluklar içinde yafl›yor demektir.
27. Bir kifli ya flairdir ya da elefltirmendir. E¤er kendi fliirinden
emin olmayan biri “elefltirmenlik” s›n›f›na s›¤›nmak istiyorsa – bunun tersi de olabilir – bu, onun bilece¤i bir ifltir. Bu kategoriler bence kolayc›l›¤›n, düflüncede derinliksizli¤in ürünüdür ve ne yaz›k ki s›kl›kla “gazeteci – yazar,
tiyatrocu – flair, sinemac› – flair ...” gibi ikili etiketlendirmelere baflvurulmaktad›r. Bir flair elbette düzyaz› (elefltiri, deneme) yazacakt›r; ama bunlar onu yazar ya da elefltirmen yapmaz. O, düzyaz›lar› da yazan bir flairdir.
Bu parçada yazar›n özellikle vurgulamak istedi¤i,
afla¤›dakilerden hangisidir?
A) ‹yimser olanlar, mutlu ve güzel yaflam› yakalayabilir.
Bu parçada as›l anlat›lmak istenen, afla¤›dakilerden
hangisidir?
B) Art niyetli insanlar rahat yaflayamaz.
A) Kifli ancak bir alanda uzmanlafl›r.
C) Varl›kl› insanlar sa¤l›kl› yaflam› yakalar.
B) Hem flair hem yazar olabilmek uzun bir çaba ister.
D) Her insan kendi gelece¤ini planlayamaz.
C) Elefltrmenlik, flairlik, ya da yazarl›k gazetecili¤in üstündedir.
E) Güzel yaflamak, gams›zl›¤› getirir.
D) Hak edilmeden yap›lan ikili etiketlendirmeler kifliyi güç
durumda b›rak›r.
E) Derinlikten yoksun, kolayc› yazarlar, yazarl›k s›fat›na
uygun eserler ortaya koyamaz.
YGS - 3
–6–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
30. Dergi için getirdi¤i öyküleri okumadan b›rakmaz, be¤enil-
33. Ya¤mur çiseliyordu. A¤aç dal›na tünemifl bir saksa¤anla
di¤inden emin olup içi rahat etmedikçe paras›n› alamazd›. Ben öykülerini okurken onun rahats›z ve tedirgin bir
tav›rla karfl›mda bekleyifli, hala gözümün önündedir. Öyküsünün çok güzel oldu¤unu söyledi¤im zamanlar, “Yok
be!.. sahi mi?” diye bir çocuk gibi sevindi¤ine çok tan›k oldum.
göz göze geldi. Saksa¤an›n ac›yan gözlerinden kaç›rd›
gözlerini. Kendi hayat›n›n izini arayanlar› zaten yaln›zl›klar› ele verir. Ya¤mur onu iyice sudan ç›km›fl bal›¤a döndürmüfltü.
Bu parçada afla¤›dakilerden hangisine yer verilmemifltir?
Bu parçada söz konusu edilen öykücü, afla¤›dakilerden hangisiyle nitelenebililr?
A) Tan›mlamalar yapmaya
B) Benzetmelerden yararlanmaya
A) Baflar›l› olaca¤›ndan emin olan
C) Üçüncü kifli a¤z›ndan anlat›ma
B) Para bak›m›ndan s›k›nt› çeken
D) Kiflilefltirmeye
C) Öykülerinin yay›mlanmas›nda ›srar eden
E) Kiflisel izlenimleri aktarmaya
D) Yapt›¤› iflin karfl›l›¤›n› almaktan çekinen
E) Baflar›l› görülmesinden mutlu olan
34. ‹nsan elinden ç›kan her sanat ürününün, insanla ilgili bir
konuyu, insan› topyekün saran bir anlay›fl› dile getirmesi
gerekir. Bir sanat ürünü, insan d›fl› kald›kça insanla ilgilenmedikçe eserin yaflama gücü azal›r. Dünyay› insanla
ilgili oldu¤u için severiz. Özünde yaflama yetene¤i bulunan bir ürünün insan› ele almadan bunu baflard›¤› görülmemifltir.
31. Gençlik okumuyor, tiyatroya gitmiyor, sinemaya gitmiyor
de¤il. Gidiyor; ama izlediklerinin veya okuduklar›n›n ne
kadar›n› anl›yor, bu düflünülmeli. Kendi yafl›na uygun yay›nlara ulaflmayan genç kesim, bilinçsiz seçim uçurumuna yuvarlan›yor.
Bu parçada anlat›lmak istenen, afla¤›dakilerden hangisidir?
Bu parçada as›l yak›n›lan, afla¤›dakilerden hangisidir?
A) Sanattan uzak çevreler, sanat eserinin de¤erini bilmez.
A) Gençli¤in kültürel etkinliklere kat›lmamas›
B) ‹nsandan izler tafl›mayan bir eser, yaflama gücünü
kaybeder.
B) Gençli¤in izledi¤i filmi anlamaktan uzak oluflu
C) Kal›c› yap›tlar, biçim ve içerik dengesi iyi kurulmufl yap›tlard›r.
C) Gençli¤in tiyatroya gitmemesi
D) Gençli¤in kitap okumamas›
D) Sanatç›n›n en önemli görevi, halk›n beklentilerine cevap vermektir.
E) Gençli¤in kültürel etkinliklerde bilinçsiz tercihler yapmas›
E) Her sanatç›, zamana meydan okuyan eserler vermez.
32. fiüphesiz, dilin kendisine mahsus tad›, günlük konuflma-
35. Konu eserin d›fl›nda, içerik ise eserde oldu¤una göre,
larda da vard›r. Dilin örgüsü bozulmaz, konuflurken kelimeler düzgün söylenirse dilin tad› her zaman duyulur.
“Kuzum, nerelerdeydin? seni beklemekten dizlerime kara
sular indi.” diyen yafll› kad›n›n siteminde; “Anneci¤im, hani bana oyuncak alacakt›n?” diyen küçük k›z›n sorusunda; “‹fline git be kardeflim, seni mi dinleyece¤iz?” diyen
yorgun adam›n dikleniflinde Türkçenin kendisine mahsus tad› elbette vard›r.
içeri¤in karfl›t› olan “biçim” nedir? Biçimin bir anlam› kal›pt›r. Bu ba¤lamda biçim; gazel, kaside, mesnevi gibi haz›r kal›plar anlam›na gelir. Ama bu anlamdaki biçim içeri¤in karfl›t› de¤ildir, çünkü bu da eserin d›fl›ndad›r, eserden önce vard›r. Biçimi ayn› olan yüzlerce eser sayabiliriz. ‹çerik nas›l her eser için ayr› ise, bunun karfl›t› biçimin
de her eser için ayr›, kendine özgü olmas› gerekir.
Bu parçada afla¤›dakilerden hangisine de¤inilmemifltir?
Bu parça afla¤›daki sorular›n hangisinin yan›t›d›r?
A) Biçimi ayn› olan birçok eser oldu¤una
A) Her konuflmadan ve her yaz›dan ayn› tad› alabilir miyiz?
B) Günlük konuflmalar›m›z sizce nas›l olmal›d›r?
B) Biçimin bir anlam›n›n da naz›m biçimleri gibi kal›plar
oldu¤una
C) Günlük konuflmalar da sizce tat verir mi?
C) Konu ile içeri¤in tam olarak ayn› fley olmad›¤›na
D) Düzgün konuflmak için nelere dikkat etmeliyiz?
D) Biçimle içeri¤in karfl›t oldu¤una
E) Konuflma dili ile yaz› dili aras›nda sizce fark var m›?
E) Özgünlü¤ün sadece içerikte gerçekleflebilece¤ine
YGS - 3
–7–
Di¤er sayfaya geçiniz. *
36. Cumhuriyet devri Türk hikayecilerinin üzerinde durdukla-
39. I.
Çocuk güzel bir fliir okuyordu.
r› ve en önemli konulardan biri köy hayat›d›r.
II. Kap›y› yavafl yavafl açt›.
Yukar›daki cümlenin öge dizilifli afla¤›dakilerden
hangisinde do¤ru verilmifltir?
III. Bu ifl ancak bu yolla çözümlenir.
IV. O iflte hiçbir kâr›m›z yoktu.
A) Özne - yüklem
V. Konuyu bir türlü anlatamad›m.
B) Dolayl› tümleç – özne – yüklem
C) Zarf tümleci – nesne – yüklem
Yukar›daki cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi
yanl›flt›r?
D) Yüklem – özne
A) I. cümle etken çat›l›d›r.
E) Yüklem – dolayl› tümleç – özne
B) II. cümledeki ikileme belirteç görevindedir.
C) III. cümlede birden çok ilgeç vard›r.
D) IV. cümlede dönüfllülük zamiri kullan›lm›flt›r.
E) V. cümlenin yüklemi birleflik bir eylemdir.
37. Afla¤›daki cümlelerin hangisinde alt› çizili sözcü¤ün
kullan›m› gereksizdir?
A) Eskiden pek be¤endi¤i bu eve, art›k sevgiyle bakam›yordu.
B) Bu hastal›¤a yakalanan›n kurtulmas›, neredeyse imkans›z gibi.
40. Siz dediklerimi yapm›yorsunuz, diye bize ç›k›flt›. Biz de:
––
I
C) Tozlu, küflü geçmifli de¤il, gelece¤i özlüyorum.
––
II
“Hay›r, yapm›yor de¤iliz.” diye karfl›l›k verdik. Usta, bu
––
III
D) Bundan böyle arkadafllar›yla iyi geçinece¤ine söz verdi.
tart›flmada hakl› m›yd›, bilmiyorduk?
––
––
IV
V
E) Bir zamanlar onun da sevdi¤i bu insan, art›k yaflam›yordu.
Yukar›daki cümlede numaraland›r›lm›fl noktalama
iflaretlerinden hangisi yanl›fl kullan›lm›flt›r?
A) I.
38. I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) V.
‹lk rüzgarda uçtu yeflil taneler
II. Bir dalgada yakalansam giderken
III. Odalar› girdaba dönmüfl, bu evin
IV. Ç›¤l›klar duyuluyor engin pencereden
V. Yaln›z kollar› görülüyor yafll› annemin
Yukar›daki cümlelerle ilgili afla¤›dakilerden hangisi
yanl›flt›r?
TÜRKÇE TEST‹ B‹TT‹,
A) I. cümlede 2 tane isim vard›r.
SOSYAL B‹L‹MLER TEST‹NE GEÇ‹N‹Z.
B) II. cümlede çekimli eylem kullan›lmam›flt›r.
C) III. cümle devrik bir fiil cümlesidir.
D) IV. cümlede ba¤laç kullan›lmam›flt›r.
E) V. cümlede ilgeç kullan›lm›flt›r.
YGS - 3
–8–
Di¤er sayfaya geçiniz. *