dünya yerel yönetim ve demokrasi akademisi vakfı

ULUSLARARASI GENÇ LİDERLER AKADEMİSİ
Eylül 2010 – 2011
YILLIK RAPOR
Habitat Kalkınma ve Yönetişim Derneği’nin (eski adıyla Habitat
için Gençlik Derneği’nin), BirleĢmiĢ Kentler ve Yerel Yönetimler Batı Asya
ve Orta Doğu Bölge TeĢkilatı (UCLG-MEWA), Hollanda menĢeli bir Ģirket olan
CORIO ve uluslararası bir örgüt olan Save the Children’ın Hollanda bürosu
koordinasyonunda hayata geçirilen Uluslararası Genç Liderler Akademisi
kapılarını Kasım 2010’da açmıĢtır. Dünya Yerel Yönetim ve Demokrasi
Akademisi Vakfı, T.C. Ġstanbul Valiliği ve UNICEF Akademinin geliĢmesine
destek
vermektedirler.
Ortaklardan
Corio
UGLA’yı
finansal
olarak
desteklemekte ve ayrıca UGLA’nın geliĢimine katkı koymaktadır. Save the
Children UGLA’nın iletiĢim ve yönetim çalıĢmalarına destek vermektedir.
UCLG-MEWA, WALD, T.C. Ġstanbul Valiliği ve Habitat arasında imzalanan
protokol
kapsamında
vermektedir.
UNICEF,
UCLG-MEWA
bölge
UGLA’ya
ofisleri
aracılığı
mekansal
ile
olarak
destek
uluslararası
eğitim
programlarına bölge ülkelerden gençlerin gelmesi için destek vermektedir.
Buna ek olarak, UNICEF ve Habitat baĢvuruların değerlendirme süreçlerinde
aktif olarak yer almaktadır.
Uluslararası Genç Liderler Akademisi gençlerin kapasitelerini geliĢtirmek ve
genç liderler yetiĢtirmek amacı ile Ġstanbul’da UCLG-MEWA ve Dünya Yerel
Yönetim ve Demokrasi Akademisi Vakfı’nın ortak ofisinde kurulmuĢtur.
1
Akademi çalıĢmaları BirleĢmiĢ Milletler, Avrupa Birliği ve Avrupa Konseyi
gençlik politikalarının geliĢtirilmesine ve uygulanmasına katkı sağlamaktadır.
Gündem 21, Yerel Gündem 21, Binyıl Kalkınma Hedefleri, Gençlik üzerine
Beyaz
Kitap
ve
diğer
uluslararası
dokümanlar
gençlik
politikaları
üretilmesinde kaynak olarak kullanılacaktır.
UGLA bünyesinde bugüne kadar; Temel Bilgisayar Okuryazarlığı, Yazılım,
Bilgi ve İletişim Teknolojileri, CISCO IT (Cisco Information Technologies) Ağ
Kurma Eğitimleri, İletişim, Proje Yönetimi, Kültürlerarası Öğrenim, İyi
Yönetişim, Karar Alma Mekanizmalarına Katılım, Finansal Bilinç, Ayrımcılık ve
Yeni Medyada Nefret Söylemi ve HIV/AIDS, Belgesel Sinema ve Sosyal
Sorumluluk, Uyuşmazlık
Çözümü ve
Arabuluculuk
ve
Cinsiyet Eşitliği
eğitimleri yer almıĢtır.
2010 - 2013 yılları arasında 3000 gencin UGLA’da eğitim almaları
hedeflenmektedir. Bu hedef kitlenin 2.750’si Türkiye’deki gençleri;
250’si ise Türkiye’nin komşu olduğu bölgelerden (Batı Asya ve Orta
Doğu,
Balkanlar,
Güneydoğu
Avrupa,
Kafkasya)
gelecek
gençleri
kapsamaktadır.
2
Bu doküman bir yıl içerisinde (2010-2011) UGLA bünyesinde gerçekleĢtirilen
eğitmen eğitimleri, uluslararası eğitimleri ve yerel eğitimleri içeren yıllık bir
rapordur.
3
Eğitici Eğitimleri
Eğitimler gençleri, kadınları ve engellileri yerel ve ulusal alanda 15 yıldır
destekleyen, onların karar alma mekanizmalarına katılımını kolaylaĢtırıcı
programlar geliĢtiren ve projeler uygulayan eski adıyla Habitat Ġçin Gençlik
Derneği, 17 Eylül 2011 itibariyle Habitat Kalkınma ve YönetiĢim Merkezi adını
alan Habitat tarafından planlanmakta ve organize edilmektedir. Eğitim
konuları,
yardımıyla
ortakların,
ve
belirlenmektedir.
çeĢitli
onlarla
sivil
toplum
gerçekleĢtirilen
Ayrıca,
Habitat’ın
Ģu
kuruluĢları
görüĢ
alıĢ
anda
ve
üniversitelerin
veriĢleri
uyguladığı
sonucunda
projelerinin
müfredatları da UGLA bünyesindeki eğitimlerde öğretilmektedir.
Eğitimciler için Aranan Şartlar:
Eğitimciler için aranan Ģartlar aĢağıda belirtilmiĢtir, eğitimciler bu kriterler
ıĢığında seçilecektir.
 15-30 yaĢları arasında olmak
 Herhangi bir sivil toplum kuruluĢunda ya da gençler için gönüllü hizmet
alanında deneyim sahibi olmak
 Eğitim konusunda ilgili olmak
 Eğitimcilerden bir yıllık eğitim süreci sonrası asgari olarak 50 kiĢiye
eğitim vermesi beklenmektedir
 Bütün adaylardan baĢvuru formu, referans mektubu ve istek mektubu
istenmektedir
 Eğitimciler eğitim sürecinin tamamına katılmak zorundadırlar.
Eğitmenler
104
Yararlanıcılar (Türkiye’den)
274
Yararlanıcılar (Uluslararası)
50
4
Ulusal Gençlik Parlamentosu Yürütme Kurulu Eğitici Eğitimi
22 – 24 Ekim 2010 / İstanbul
Eğitim
Konuları:
ÇalıĢması,
Kent
Liderlik,
Konseyleri,
ĠletiĢim,
Takım
UyuĢmazlık
Çözümü, Proje Döngüsü
Eğitmenler: Cem KAYA ve Deniz ÖZDĠKMENLĠ
(Anne Çocuk Eğitim Vakfı), Sezai HAZIR ve
BaĢak SARAL (Habitat)
Katılımcı Profili: 11 kentte gençlik çalıĢmalarında aktif olarak yer alan 15
gençlik gönüllüsü.
Katılımcı Kentleri: KahramanmaraĢ, Adana, Aydın, Kütahya,
Adıyaman, EskiĢehir, Sakarya, Kocaeli-Ġzmit, Trabzon, Ġstanbul-Zeytinburnu,
Ġstanbul-Fatih.
Bu eğitim gençlerin yönetime katılma haklarının iyileĢtirilmesi ve haklarının
farkına varmalarının gerekliliğini vurgulamak için oluĢturulmuĢtur. Sekiz
ildeki
gençlik
konseylerinin
iĢlerini
kolaylaĢtıran
gençlik
merkezlerini
desteklemek amacıyla gençlik konseylerinin yapısı, liderlik ve iletiĢim
becerileri ve çatıĢma çözümleri hakkında eğitimler düzenlenmiĢtir.
5
Eğitim sonrası katılımcılar, genç gruplarla çalıĢırken eğitimlerin onlara büyük
katkılar sağlayacağını söylediler. Katılımcılar eğitimlerin gençlik konseylerini
desteklemek
için
planlanan
projelerin
yazımında
yardımcı
olduğunu
söylediler.
6
Gençlerde Finansal Bilinci Geliştirme Eğitici Eğitimi
9 – 12 Aralık 2010 / İstanbul
Eğitim
Konuları:
Projesi
Finansal
(Bütçem,
Paramı
Bilinç
Harcamalarım,
Ödemelerim:
Ödeme
Yönetebiliyorum
Eğitim
Müfredatı
Gelirlerim
Planım,
ve
Birikimlerim,
Borçlarım, Tasarruflar, Krediler, Finans Sistemi,
Haklarım, Yükümlülüklerim)
Eğitmenler: Ahmet BULDAM (Bilgi Üniversitesi), Aytaç BULDAM, BaĢak
SARAL (Habitat)
Katılımcı Profili: 8 kentte gençlik çalıĢmalarında
aktif olarak yer alan 13 gençlik gönüllüsü.
Katılımcı Kentleri: Adana,
EskiĢehir, Trabzon, Ġstanbul, Ġzmir, Bursa,
Antalya, Ankara
Eğitim
sonunda
13 eğitmen
master
Master
eğitmen
eğitimi
Paramı
eğitmen olmuştur. 9 master eğitmen 7
Yönetebiliyorum
bölgede 8 eğitmen eğitimi düzenlemiştir.
yapmıĢ 13 genci proje kapsamında master
Bunun sonucunda 24 kentten 109 yeni
eğitmen olmaları için gerçekleĢtirilmiĢtir.
eğitmen proje ekibine katılmıştır. Ve, en
Bu
nihayetinde, 2517 genç 109 eğitmen
Buldam tarafından hazırlanmıĢtır. Buldam
tarafından eğitilmiştir.
eğitimin
projesinde
içeriği
ve
eğitmenlik
süreci
Ahmet
7
aynı
zamanda
projenin
baĢından
itibaren
müfredatın
geliĢtirilmesine
katkı
sağlamıĢtır. Ahmet Buldam ile birlikte Aytaç Buldam iletiĢim eğitimi vermiĢtir. Ayrıca
Habitat’tan BaĢak Saral proje yönetimi ve proje geliĢtirilmesi konusunda bir eğitim
vermiĢtir.
8
Ayrımcılık, Nefret Söylemi ve Yeni Medyada Nefret Söylemi
Eğitici Eğitimi
10 -13 Şubat 2011 / İstanbul
Eğitim
Konuları:
Ayrımcılığa,
Ayrımcılık
Hukuk,
Mevzuat,
Türkiye’de
Ayrımcılıkla
Önyargılardan
ve
Uluslar
Ayrımcılığa
Mücadelede
arası
KarĢı
Sivil
Toplum KuruluĢlarının Rolü, Nefret Söylemi,
Medya, Yeni Medya, Yeni Medyada Nefret
Söylemi, Yeni Medya Ortamında Nefret
Söylemine KarĢı Mücadele Yolları,
Ortak
Akıl
Eğitmenler: Özlem KARA (Adana Kent
KonseyiÇukurova
Belediyesi),
Mutlu
BĠNARK
(Başkent
Üniversitesi), Günseli Sütçü BAYRAKTUTAN
(Başkent Üniversitesi), Tuğrul ÇOMU (Ankara
Üniversitesi), BaĢak SARAL ve Elif KALAN
(Habitat).
9
Katılımcı Profili: 12 kentte gençlik çalıĢmalarında aktif olarak yer alan 20
gençlik gönüllüsü.
Katılımcı Kentleri:
Adana,
Iğdır,
Malatya,
Ġzmir,
EskiĢehir,
Çankırı,
Tekirdağ-Malkara, Çanakkale, Ordu, Antep, Diyarbakır, Ġstanbul
Eğitimlerin sonunda, 20 genç
eğitmen olmaya hak kazandı. 4
eğitmen
Adana,
Gaziantep,
İstanbul ve Azerbaycan’ın Gence
kentinde 113 gence bu eğitimi
ulaştırmışlardır.
Ayrımcı ve nefret söylemi içeren birçok içerik
yeni medyada özellikle gençler tarafından yaygın
olarak paylaĢılıyor. Bir insanın, bir grubun ırkına,
dinine, etnik kimliğine, cinsel tercihine, veya
siyasi görüĢüne yönelik nefret söylemi gün
geçtikçe medyada daha fazla yer alıyor ve bu
durum normalleĢtiriliyor.
Buna yönelik olarak BaĢkent ve Ankara Üniversitesi’nin değerli hocaları ve Avukat
Özlem Kara’nın destekleri ile oluĢturulan müfredatta gençlere özellikle bu konularda
gençlerde bir farkındalık yaratmak amaçlanmaktadır. Aynı zamanda ayrımcı ve
nefret söylemi içeren söylemler ve içerikler ile mücadele konusunda gençlerin
bilgilenmelerini sağlamak hedeflenmektedir. Bu amaçlar doğrultusunda 4 günlük
eğitmen eğitimi ile 12 kentten 20 genç gönüllü eğitmen olmaya ve bu konuda
farkındalık yaratmaya söz vermiĢlerdir.
Eğitim öncesinde ve sonrasında yapılan testler ile katılımcıların Ayrımcılık ve yeni
medya konularındaki farkındalık değiĢiklikleri ölçülmüĢtür. Buna gore:
Bilerek yada bilmeyerek Ayrımcılık yaptım/yapıyorum.
Ön-test
Son-test
2,8
3,7
10
Yeni medya araçlarını kullandığım sürece nefret söylemi 1,7
2,5
içeren içerik ve/veya videolar paylaĢtım/katkı sağladım.
Değerlendirme
(5 üzerinden)
Eğitim
4,2
Eğitmen(ler)
4,6
Eğitim planlaması ve ortamı
4,3
Katılımcıların Yorumları
“Biz gibi olmayan insanların aslında bizim gibi olduklarını farkettim.”
“Bu eğitim sayesinde ne kadar ayrımcılık yaptığımı ve yeni medyada ne kadar çok
nefret söylemi içerikli paylaĢımlar yaptığımı farkettim. Kendim ile ilgili farkındalığım
arttı”.
11
“Kim olduğum konusundaki sorulara cevaplar buldum. BaĢkası yok, biz varız. Bunu
gördüm.”
“Nefret söyleminin bir parçası olduğumu gördüm. Nefret söyelmi ve Ayrımcılık ile
mücadele konusunda bilgilendik. Özellikle iĢ hayatında bu konularda hiç çaba
sarfetmediğimizi anladım.”
“Beklediğimden çok daha iyi bir eğitimdi. Kendi önyargılarımın farkına vardım.”
“Bu konunun üzerinde gerçekleĢen ilk eğitim ve bu anlamda aslında çok önemli.”
“Bu eğitim kendimle yüzleĢmemi ve kendi ön yargılarımın farkına varmamı sağladı.”
“Eğitim ile ilgili en önemli Ģey katılımcıların farklı kentlerden ve kültürelerden geliyor
olması.”
“Engelli bir eğitmen tarafından eğitilmek çok güzeldi.”
“LGBTT grubundan, farklı etnik kimliklerden ve kültürlerden bireyleri tanıma fırsatı
buldum.”
“Ayrımcılığın hayatımızda normalleĢmiĢ olduğunu gördüm. Eğitim boyunca kendi
kendime sordum: “Biz gerçekten bunu yaptık mı?”
12
Genç Sanat Eğitici Eğitimi
17 – 20 Mart 2011 / İstanbul
Eğitim
Konuları:
Sanat,
Sinema,
Belgesel Sinema, Sözlü Tarih, Sosyal
Sorumluluk
ve
Sinema,
Bir
Tema
Üzerine Film Müziği Yapmak, Fotoğraf
Okuma, Anadolu Sanatı, Ortak Akıl
Eğitmenler:
Enis
RIZA
(Babil-VTR),
Bahriye KABADAYI (Babil-VTR), Timuçin
GÜRER, Selen ANSEN, Sinan SAKIZLI
(BaykuĢ
Müzik),
Cenk
ERDOĞAN,
Saliha YAVUZ, BaĢak SARAL ve Elif
KALAN (Habitat)
Katılımcı Profili: 16 kentte gençlik çalıĢmalarında aktif olarak yer alan 22
gençlik gönüllüsü.
Eğitim sonunda 22 genç eğitmen
olmaya hak kazanmıştır. 4 genç
eğitmenimiz
Mardin’de,
İstanbul’da, Karaburun’da ve
İzmir’de 68 gence bu eğitimleri
ulaştırmıştır.
Katılımcı Kentleri: Mersin, Adana, Bingöl,
Malatya, Ġzmir, Muğla, Kütahya, Ankara,
EskiĢehir,
Sakarya,
Yalova,
Samsun,
Trabzon, Mardin, Diyarbakır, Ġstanbul.
13
Babil-VTR ekibi 40 yılı aĢkın bir süredir Belgesel Sinema alanında çalıĢıyor.
Tecrübeleri ve engin bilgileri ile Genç Sanat eğitiminin müfredatını geliĢtirdiler.
Temel amaç Sanat ve Sinema alanında gençlerde farkındalık yaratmak ve özellikle
sosyal sorumluluk ve belgesel sinema konularında gençlerin çalıĢmalar yapmasına
destek olmaktır.
Değerlendirme
(5 üzerinden)
Eğitim
3,4
Eğitmen(ler)
4,5
Eğitim planlaması ve ortamı
3,6
Katılımcıların Yorumları
“Eğitim beklediğimden çok daha güzeldi.”
“Belgeselin içselleĢtirilmesi fikrini çok beğendim.’”
“Sözlü tarih kısmı çok etkileyici ici.”
“Frida Kahlo’nun sergisini gezmek çok güzeldi, çok hoĢuma gitti.”
“Bu eğitim kesinlikle benim hayata bakıĢ açımı değiĢtirdi. “
“Eğitimin teori kısmı çok güzeldi.”
14
“Sözlü tarihin yazılı tarihten daha etkin olduğunu farkettim”
“Sadece çekilen obje değil, müzik, renkler, fikirin de önemli olduğunun farkına
vardım.”
15
Uyuşmazlık Çözümünde Arabuluculuk Eğitici Eğitimi
12 – 15 Mayıs 2011 / İstanbul
Eğitim Konuları: Müzakere, Müzakere
Teknikleri,
Müzakere
Müzakereci Nedir?
olarak
ÇeĢitleri,
Bir müzakere çeĢidi
Arabuluculuk?
Arabuluculuğun
Özellikleri? Arabulucunun özellikleri?
Eğitmenler:
Doç.
Dr.
Nimet
Beriker
(Sabancı Üniversitesi), Mine Akar, Irina
Brinken, Baybars Örsek, Tunç Karaçay,
Arzu Göncü, Sami Cebi, Nihan Sakarya,
Cihan Ak (Sabancı Üniversitesi Yüksek
Lisans Öğrencileri)
Katılımcı
Profili:
12
kentte
gençlik
çalıĢmalarında aktif olarak yer alan 18
gençlik gönüllüsü.
16
Katılımcı
Kentleri:
KahramanmaraĢ,
Van,
Adana,
Kars,
Ġzmir,
Giresun,
Ankara,
Diyarbakır,
Gaziantep,
Bursa,
Ġstanbul,
Kocaeli,
Bu eğitim müfredatı Sabancı Üniversitesi UyuĢmazlık Analizi ve Çözümü
Yüksek Lisans programı akademisyenlerinden Doç. Dr. Nimet Beriker ve 8
yüksek lisans öğrencisi tarafından geliĢtirildi. Bu Ģekilde bir eğitim türünün
tek örneği ve ilk defa gençler tarafından gönüllü olarak böyle bir eğitim
yaygınlaĢtırılması amaçlanmıĢtır.
Eğitim içeriğinde müzakere ve arabulculuk süreçleri vardır. Bununla birlikte, pratik
oyunlar ve simulasyonlar ile katılımcıların bu konularda beceri kazanmaları
hedeflenmiĢtir. Son olarak, eğitim öncesinde ve sonrasında uygulanan ön ve son
tesler ile katılımcılarda müzakere ve arabululucluk algısı ve bilgisi konusundaki
değiĢiklikler ölçülebilmektedir Buna gore, eğitmen eğitimi sonunda bütün algı ve
bilginin arttığı gözlemlenmiĢtir:
17
Ön-
Son-
Test
test
Müzakere yapılan bir ortamda olduğumu hemen anlarım
3,7
4,3
ġahit olduğum bir sosyal etkileĢimde müzakere ediliyorsa hemen
adını koyarım
3,5
4
Ġyi bir müzakereciyim
3
3,6
Müzakerede kazan-kaybet sonuçları nedir biliyorum
3,3
4,1
Müzakere ile arabuluculuk arasındaki farkı biliyorum.
3,5
4,5
Bir uyuĢmazlık durumda arabulucu varsa, arabuluculuk 3,6
4,4
yapılan bir ortamda olduğumu hemen anlarım.
Böyle bir ortamda arabulucunun kim olduğunu hemen 3,7
4,4
anlarım.
ġahit olduğum bir soysal etkileĢimde arabuluculuk yapılıyorsa 3,5
4,1
hemen adını koyarım.
Böyle bir ortamda arabulucunun kim olduğunu hemen 3,7
4,5
anlarım.
Arabuluculuğa sıklıkla Ģahit oldum.
Arabuluculuğun evrelerinden haberdarım.
Arabuluculuk becerilerinden haberdarım.
Değerlendirme
2,5
3,5
2,5
4,25
2,7
4,3
(5 üzerinden)
Eğitim
3,7
Eğitmen(ler)
3,4
18
Eğitim planlaması ve ortamı
3,3
Eğitim sonunda 18 genç eğitmen oldu ve 4 eğitmen İstanbul ve Adana’da 80
gence bu eğitimleri verdiler.
Katılımcıların Yorumları
Sabancı Üniversitesi’nden eğitmenler çok baĢarılı idi. Bu eğitim katılıdığım en
baĢarılı eğitim idi.
Bu eğitim sonunda konular ile ilgili teorik bilgimin geliĢtiğini hissediyorum.
Eğitim konuları çok iyi. Daha az teorik ve daha çok pratik olabilirdi. Ama yinede çok
güzel bir eğitimdi.
Daha fazla zamanımız olasa idi ve daha fazla simulasyonlar oynasak idik, konuları
ve içeriği anlamak daha iyi olabilirdi.
Ġyi bir arabulucu olamak için zaman ve tecrübeye ihtiyacınız olduğunu anladım.
Müzakere ve Arabuculuculuk süreçlerinin günlük hayatımızdan bir parça olduğunu
anladım.
19
Ulusal Gençlik Parlamentosu Yürütme Kurulu Eğitici
Eğitimi
27-29 Haziran 2011, İstanbul
Eğitim
Konuları:
Parlamentosu,
Yerel
Ulusal
Gençlik
Gençlik
Meclisleri,
Karar-vericiler ile etkili iletiĢim, yerel ve
ulusal
düzeyde
politika
belgesi
nasıl
hazırlanır? Grup çalıĢması
Eğitmenler: BaĢak Saral (Habitat), Fehmi
Ağduk
(Ulusal
Mevlüde
Demokrasi
Enstitüsü),
Sahillioğlu (Ulusal Demokratik
Enstitüsü)
Katılımcılar: Ulusal Gençlik Parlamentosu
Yürütme Kurulu Üyeleri
- 16 gençlik
gönüllüsü
Katılımcı
Kocaeli,
kentler:
Ġstanbul,
Düzce,
Denizli,
Adana,
Diyarbakır,
Mardin,
Kütahya,
KahramanmaraĢ,
Van, Malatya, Trabzon, Artvin
20
Bu
eğitim
kapasitelerini
yapılmıĢtır.
geliĢtirmiĢtir.
Ulusal
Gençlik
politika
Eğitim
Bu
Parlamentosu
belgesi
programının
eğitim
ile
hazırlama
içeriğini
özellikle
Yürütme
konusunda
Ulusal
yerel
Kurulu
üyelerinin
geliĢtirmek
Demokratik
düzeyde
için
Enstitüsü
karar
alma
mekanizmalarında gençlerin aktif olarak politika oluĢturma süreçlerine
katılmalarını hedeflemekteyiz.
21
Uluslararası Eğitimler
UGLA
kapsamında
ilk
uluslararası
eğitim
programı, Katılım, Gençlik ve Çocuk Hakları
konuları üzerine UNICEF, Save the Children ve
Habitat’nin eğitmenleri tarafından 19-25 Eylül
2011
tarihleri
arasında
Ġstanbul’da
gerçekleĢtirilmiĢtir. Eğitime 15-30 yaĢ arası
Balkan, Kafkas ve Orta Doğu ülkelerinden
15, Türkiye’den de 15 olmak üzere toplam
30 genç gönüllü katılmıĢtır.
Eğitim 23 Eylül 2011 tarihinde gerçekleĢtirilen
UGLA açılıĢı ile birlikte baĢlamıĢtır. AçılıĢa yerel
yöneticiler, uluslararası kurumların temsilcileri,
proje
ortakları,
sivil
toplum
kuruluĢlarının
temsilcileri ve Habitat’ın temsilcileri katılmıĢtır.
İnsan Haklarının ve Sosyal Uyumun Güçlendirilmesi ile
Gençlik Katılımı Eğitmen Eğitimi
19-25 Eylül 2011, İstanbul - Turkey
Eğitim Konuları: Uluslararası Dökümanlar, BirleĢmiĢ Milletler Dökümanları, Ġnsan
Hakları Evrensel Bildirgesi, Kadına KarĢı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi ÖzleĢmesi
(CEDAW), Kadın, Gençlik ve Çocuk Hakları bildirgeleri, Çocuk ve Gençlik Katılımı
konularında teorik ve pratik çalıĢmalar.
22
Practical cases in the field, Networking opportunities among the youth groups.
Dünyadan çeĢitli örnekler.
Eğitmenler: Ravi Karkara (UNICEF), Goossen Hoenders and Katarina Muzsikova
(Save the Children Hollanda) ve Habitat’tan eğitmenler.
Katılımcılar: 15 ülkeden 30 genç gönüllü.
Ülkeler: Azerbaycan, Bosna Hersek, Cezayir, Ermenistan, Fas, Gürcistan,
KKTC, Kosova, Makedonya, Mısır, Sırbistan, Suriye, Ürdün ve Türkiye
Eğitim sırasında katılımcılar Gençlik Katılımı üzerine bir Ģarkı bestelediler. Bu Ģarkı
sosyal
paylaĢım
sitesi
youtube’a
yüklenmiĢtir:
http://www.youtube.com/watch?v=d_K5ktBYm6k
ġarkının Sözleri:
Özgürlük, hoĢgörü, eĢitlik, hayatın ta kendisi
Daha iyi bir insanlık için
Haklarından Vazgeçme!
Çünkü sen mücadele edebilen bir kiĢisin
KonuĢ ve söyle, korkma!
Evet, hakkını istemek ve korumak senin hakkın
Kendini değil, herkese düĢün
Sesini yükselt ve daha iyi bir yer yarat
Genç veya yaĢlı, farketmez
Biz hepimiz biriz, hadi beraber olalım!!!
23
Değerlendirme
(5 üzerinden)
Eğitim
4,1
Eğitmen(ler)
4,6
Eğitimin planlaması ve ortamı
4,2
24
Haberlerde…
25
Making Your Own Project” [Kendi Projeni Yapmak] Eğitim Kursu
Ganja/Azerbaycan 23 – 30 Nisan 2011
Eğitim Konuları: Avrupa Komisyonu Gençlik Programları, Gençlik Katılımı,
Önyargılar, Ayrımcılık, Proje Yönetimi, Uygulamalı Proje Yazımı
Eğitmenler: Elif Kalan (Habitat), Giorgi Kakulia (Barış ve Kalkınma
Akademisi - Gürcistan)
Katılımcı Profili: Gençlik çalıĢmalarında aktif olarak yer alan 20 gençlik
gönüllüsü.
Katılımcı
Ülkeleri:
Azerbaycan,
Belarus,
Çek
Cumhuriyeti,
Fransa,
Gürcistan, Hollanda, Moldova, Norveç, Polonya, Rusya, Ukrayna
Bu eğitim Azerbaycan’daki gençlik organizasyonu “Bridge to the Future”
tarafından organize edilmiĢtir. Ayrımcılık ve yeni medyada nefret söylemi
konusundaki eğitmenlerimizden Elif Kalan, katılımcı gençlere ayrımcılık, ön
26
yargılar, proje yönetimi konusunda eğitim vermiĢtir. Simulasyonlar ile
zenginleĢtirilen bölümlerde, katılımcılar özellikle kendi ön yargılarının farkına
varmıĢlardır. Ayrıca azınlık gruplarının yerlerine kendilerini koyma fırsatı
bulmuĢlardır.
Ön-test
Son-test
Bilerek veya bilmeyerek ayrımcılık yaptım.
2,5
2,7
Ayrımcı video ve içeriklerle karĢılaĢtım.
3,3
3,6
Ayrımcı video ve içerikleri paylaĢtım.
1,5
2
Kendi ülkemde ve yaĢadığım bölgede farklı azınlık 4,4
4,6
grupları ile çalıĢmaya hazırım.
Değerlendirme
(5 üzerinden)
Eğitim
3,9
Eğitmen(ler)
4,5
Eğitim Planlaması ve Ortamı
4
27
Yerel Eğitimler
Belgesel Sinema
10-17 Nisan 2011 / Mardin
Eğitmen: Latif Sakız (UGLA eğitmeni)
Eğitim yeri: Mardin Gençlik Meclisi
Katılımcı sayısı: 16
Eğitim
konuları:
Sinema,
Belgesel
Sinema, Sosyal Sorumluluk
Belgesel Sinema
8 Nisan 2011 / İstanbul
Eğitmen: Halit Teke (UGLA eğitmeni)
Eğitim
yeri:
Ġstanbul
BüyükĢehir
Belediyesi Gençlik Meclisi
Katılımcı sayısı: 22
Eğitim konuları: Sinema, Belgesel Sinema, Sosyal Sorumluluk
Müzakere ve Arabuluculuk
8 ve 12 Temmuz 2011 / İstanbul
28
Eğitmenler: Elif Kalan (Habitat), Gözde Sodacı, (UGLA eğitmeni) Tunç
Karaçay (Arabuluculuk)
Eğitim yeri: Uluslararası Genç Liderler Akademisi
Katılımcı sayısı: 17
Eğitim konuları: Müzakere, müzakere çeĢitleri, arabuluculuk, arabuluculuk
çeĢitleri ve süreci
Belgesel Sinema
14 Temmuz 2011 / İstanbul
Eğitmen:
Enis
Rıza
Sakızlı,
Bahriye
Kabadayı
(VTR
Yapım
Yönetim
AraĢtırma)
Eğitim yeri: Uluslararası Genç Liderler Akademisi
Katılımcı sayısı: 8
Eğitim konuları: Sinema, Belgesel Sinema, Sosyal Sorumluluk
Paramı Yönetebiliyorum
18-19 Temmuz 2011 / İstanbul
Eğitmen:
Nazmiye
Arıcı
(Paramı
Yönetebiliyorum Eğitmeni)
Eğitim yeri: Uluslararası Genç Liderler
Akademisi
Katılımcı sayısı: 8
29
Eğitim
konuları:
Bütçem,
harcamalarım,
gelirlerim,
ödeme
planım,
birikimlerim, borçlarım, haklarım, yükümlülüklerim, tasarruflarım, krediler ve
finans sistemi
HIV/AIDS ve Ayrımcılık
21 Temmuz 2011 / İstanbul
Eğitmen:
Çiğdem
ġimĢek
(Pozitif
YaĢam Derneği), Elif Kalan (Habitat)
Eğitim yeri: Uluslararası Genç Liderler
Akademisi
Katılımcı sayısı: 8
Eğitim konuları: HIV/AIDS ile sosyal
yaĢam ve
Ayrımcılık
tıbbi
boyutu, Ayrımcılık,
türleri,
interaktif
simulasyonlar.
Ayrımcılık ve Yeni Medyada Nefret Söylemi
30 Temmuz 2011 / Adana
Eğitmen: Atalay Yalınız (UGLA eğitmeni)
Eğitim yeri: Adana Gençlik Meclisi
Katılımcı sayısı: 25
Eğitim konuları: Ayrımcılık, ayrımcılık türleri, ayrımcılık ve hukuksal boyut,
nefret söylemi, yeni medyada nefret söylemi, interaktif simulasyonlar.
30
Müzakere ve Arabuluculuk
30 Temmuz 2011 / Adana
Eğitmenler: Murat TaĢ (UGLA eğitmeni)
Eğitim yeri: Adana Gençlik Meclisi
Katılımcı sayısı: 25
Eğitim konuları: Müzakere, müzakere
çeĢitleri,
arabuluculuk,
arabuluculuk
çeĢitleri ve süreci
GenÇSanat
18 Temmuz – 22 Ağustos 2011 /
İzmir
Eğitmen:
ġeyda
Uzun
(UGLA
Kent
Konseyi
Eğitmeni)
Eğitim
yeri:
Ġzmir
Gençlik Meclisi
Katılımcı sayısı: 22
Ayrımcılık ve Yeni Medyada Nefret Söylemi
30 Temmuz 2011 / Adana
31
Eğitmen: Dila Küpeli (UGLA Eğitmeni)
Eğitim yeri: Gaziantep Gençlik ve Kültür Evi
Katılımcı Sayısı: 19
Ayrımcılık ve Yeni Medyada Nefret
Söylemi
20 Ağustos 2011 / İstanbul
Eğitmen: Elif Kalan and Eda Çağlar
(UGLA Eğitmenleri)
Eğitim yeri: Akademi binası
Katılımcı sayısı: 26
Bilgisayar Okuryazarlığı
22-26 Ağustos 2011 / İİstanbul
Eğitmenler:
Dinçer
Yılmaz
ve
Oğuzhan
Kaya
Eğitim yeri: Akademi binası
Katılımcı sayısı: 12
Müzakere ve Arabuluculuk
23 Ağustos 2011 / İstanbul
32
Eğitmenler: Elif Kalan, Nezaket BektaĢ
ve Tunç Karaçay (UGLA Eğitmenleri)
Eğitim yeri: Akademi binası
Katılımcı sayısı: 16
Finansal Okuryazarlık
14 Eylül 2011 / İstanbul
Eğitmen: Nur Yüce Su
Eğitim yeri: Akademi binası
Katılımcı sayısı: 13
33