PowerPoint Sunusu - Sihirli Orman Anaokulu

REHBERLİK YAZISI
ÇOCUKLARIMIZ İLE DOĞRU İLETİŞİM
‘’Çocuklarımızla arkadaş olmalıyız’’ sözü yanlış anlaşılmaktadır.
Yanlış anlamalar sonucunda çocuk erkil oluşmuştur. Bu tip ailelerde
sınır koyma ve sorumluluk verme davranışları olumsuz örüntü
içerisindedir. Hiç bir anne ya da baba çocuğu ile arkadaş düzeyinde
ilişki kurmamalıdır. Unutmamalıyız ki biz anneyiz, babayız. Arkadaş
rolünde çocuğumuza yaklaşım sergilersek, çocuğumuzda bizi
arkadaş modelinde görecektir. Bunun sonucu çocuk üzerinde
kurduğumuz kontrol ve otoritemizi etkileyecektir.
ÇOCUK İLE DOĞRU İLETİŞİM ÖNERİLERİ:
- İletişim kurarken tüm dikkatimizi çocuğa yöneltmeliyiz.
- Ciddiye almalıyız.
- Sen ve ben dili yerine biz dilini kullanmalıyız.
- Hoşlanmadığımız hareketle karşılaştığımızda davranışı eleştirmeli,
kişiliği eleştirmemeliyiz.
- Konudan konuya atlamamalıyız. Zaten yemek de yemezsin,
sözümü de dinlemezsin.
- Ses tonumuzu iyi ayarlamalı ve ciddi olmalıyız.
- Çocukla aynı seviyede olmalıyız. Cüssemizi kullanarak
konuşmamalıyız.
- Dinleyecek halimiz yoksa daha sonra vakit ayıracağımızı söyleyip,
sözümüzde durmalıyız.
- Göz koordinasyonunu bozmamalıyız.
ANNE-BABA ÖFKESİNİ KONTROL EDEMEDİĞİNDE ÇOCUK
NE HİSSEDER?
Çocuk kendisinin kötü olduğunu düşünür. Onu suçlarken sesiniz
yükseldiğinde, çocuğunuz bunu kendi değerini yansıtan olumsuz bir
yargı şeklinde algılar. Sık sık yaşanan öfke, çocukta ‘BEN
KÖTÜYÜM’ inancının yerleşmesine neden olur.
Çocuğunuz işbirliğine daha az yatkın bir birey olur.
Çocuğunuz kendini yalnız hisseder. Size karşı öfke duygusu yaşar.
Sizi sürekli öfkeli ve bağırır halde gören çocuk, zaman içinde size
karşı kapanmaya başlar. Böyle bir ortam, çocuğun kendini korumak
amacıyla, savunmacı öfke duygusu geliştirmesine ya da sizden
kaçmak üzere bir strateji geliştirmesine neden olabilir.
ÖFKEMİZLE NASIL BAŞA ÇIKABİLİRİZ?
OLAYA BAKIŞ AÇINIZI DEĞİŞTİRİN!
Bu sadece bir evre. Tüm çocuklar bu evreyi yaşar. Onun yaşına göre
bu davranış doğal.
O, gerçekte, beni kızdırmak için bu hareketi yapmıyor. O, ağlamasını
veya kızgınlığını engelleyemiyor.
Önce sizi tetikleyen kışkırtıcı düşüncelerden vazgeçin. Gerildiğinizi
fark ettiğiniz anda aklınızdan geçenleri tartın ve kendi kendinize
söylediklerinize kulak verin.
KÜBRA GÜVEN DİRİCAN
UZMAN KLİNİK PSİKOLOG
MEVSİMLER-YAZ
-Yaz mevsiminin özellikleri.
-Yaz mevsiminde havada meydana gelen
değişiklikler.
-Yaz mevsiminde giyeceklerimizde meydana gelen
değişiklikler.
-Yaz mevsiminde bitkilerde ve yiyeceklerimizde
meydana gelen değişiklikler.
-Yaz İlkbahar mevsiminde hayvanların
yaşayışlarında meydana gelen değişiklikler.
-Yaz mevsiminde insanların yaşayışlarında
meydana gelen değişiklikler.
-Etrafımızda neler oluyor?
-Hava nedir?
-Neye benzer?
-Ne işe yarar?
-Rüzgar nedir?
-Neye benzer?
-Ne işe yarar?
-Yağmur nedir?
-Neye benzer?
-Ne işe yarar?
-Gök gürültüsü nedir?
-Neye benzer?
-Ne işe yarar?
-Mevsim ne demektir?
-Niye mevsimler var?
-Nasıl değişir?
-Mevsimlerin değişmesi nelere neden olur?
-Hangi mevsimdeyiz?
-Kaç mevsim var?
-Yaz ayları nelerdir?
-Günler şimdi nasıl?
-Şimdi neler giyiyoruz?
-Bitkilerde neler oluyor?
-Pazarda neler var?
-Hayvanlar neler yapıyor?
-Evlerimizde neler yapıyoruz?
ÇEVRE KORUMA HAFTASI (5-11 HAZİRAN)
İnsanların sürekli yaşadıkları yere çevre denir. Dağlar, ovalar, çayırlar,
ormanlar, göller, denizler, ırmaklar doğal çevreyi oluşturur.
Doğal çevrenin korunması amacı ile 1972 yılında İsveç’in Stockholm
kentinde Birleşmiş Milletler Çevre Konferansı toplandı. Bu
toplantıda çevre sorunları ele alındı. Çevre kirlenmesine karşı üye
ülkeler ortak çözüm yolları aradılar.
Birleşmiş Milletler Çevre Konferansı’nda 5 Haziran gününün Dünya
Çevre Günü olması kararlaştırıldı. Her yıl Birleşmiş Milletler’e üye
ülkelerde 5 Haziran Dünya Çevre Günü olarak değerlendirilir.
O tarihten bu yana her 5 Haziran’da kamuoyunda çevre bilincinin
artırılması, çevre sorunlarının çeşitli yönlerine dikkat çekilmesi
amacıyla etkinlikler düzenleniyor.
Ülkemizde bu amaçla 1978 yılında Türkiye Çevre Sorunları Vakfı,
daha sonra Çevre Müsteşarlığı kuruldu. Başbakanlığa bağlı Çevre
Müsteşarlığı 5-11 Haziran tarihleri arasını Çevre Koruma Haftası
olarak kabul etti.
Çevre Koruma Haftası’nda okullarda öğrencilere doğal çevrenin
korunması gereği öğretilir. Hafta boyunca radyo ve televizyonda halka
çevre kirlenmesi ile ilgili bilgiler verilir. Alınması gereken önlemler
anlatılır. Gazete ve dergilerde doğal çevrenin korunmasına ilişkin
yazılara yer verilir.
Doğal çevrenin kirlenmesi bütün ülkelerin ortak sorunudur. Çevre
kirlenmesi hepimizin günlük yaşayışını etkileyen bir olaydır.
Uygarlığın gelişmesi, endüstrileşme sonucu fabrikalarda insan gücüne
gereksinim arttı. Kırlarda, köylerde, doğal çevrede yaşayan insanlar
kentlere göçtü. Kent nüfusu önemli ölçüde çoğaldı. Kentlerde nüfusun
artışı ve endüstrileşme ile birlikte çevre sorunları ortaya çıktı. Bu
sorunun en önemlisi çevre kirlenmesidir.
Başlıca çevre sorunları su, hava ve toprak kirlenmesidir.
Su kirlenmesi ile deniz hayvanlarının yaşam ortamları bozulur. Kirli
sularda avlanan balık ve öteki deniz ürünlerini yemeyelim. Böyle
sularda yüzmeyelim.
Hava kirliliği daha çok yakıtların gereği gibi yakılmaması sonucu
ortaya çıkar. Kirli hava solunuma elverişsiz havadır. Kirli hava
solunum yolları hastalıklarını artırır. Solunum organlarımızı yorar.
Toprak kirlenmesi; çeşitli ilaç ve gübrelerle toprağın tarıma elverişsiz
duruma gelmesidir. Çiftçilerimiz tarlada kullanacakları ilaç ve gübre
çeşidini ziraat mühendislerine, teknisyenlerine sormalıdır. Hangi
gübrenin hangi cins topraklarda yararlı olacağı bilinmektedir. Bu
nedenle ilgili uzmana danışmaksızın ilaç ve gübre kullanılmamalı.
Toprak kirlenmesi toprağın verimini azaltır. Bitki hastalıklarını
çoğaltır.
BABALAR GÜNÜ
Her yıl haziran ayının 3.Pazar günü babalar günü olarak kutlanır.
Bu yıl Babalar Günü 18 Haziran 2017 tarihinde kutlanacak.
Babaların onuruna kutlanan ve onlara adanmış özel bir gündür.
Tüm babalar sevgi ve saygı ile anılır.
Sıcak-soğuk
*Canlı- cansız
*Hareketli-hareketsiz
*Ana ve ara renkleri pekiştireceğiz.
(Öğrenilen kavramları tekrar ederek pekiştireceğiz.)
.
Piramit
DENEYİN ADI: BİTKİLER NASIL NEFES ALIR?
DENEY MALZEMELERİ: Geniş kase, bir yaprak, ılık su
DENEYİN YAPILIŞI :
Bir kaba ılık su dolduralım. Yaprağı da kaba yerleştirelim.
Yaprağın üzerine yaprağı suyun içinde tutacak bir cisim koyalım.
Sonra kaseyi güneşli bir yere koyalım. Fotosentez ve terleme
olaylarının sonucunda birkaç saat sonra yaprakların üzerinde
oluşan baloncukları göreceğiz.
DENEY ADI : TERS DÖNEN GÖRÜNTÜ
DENEY MALZEMELERİ : İçi su dolu bir kavanoz, tahta kalemi,
beyaz kağıt
DENEYİN YAPILIŞI :
Beyaz kağıda tahta kalemiyle kalın ok işareti çizelim. Kağıdımızı
dik durabileceği bir yere yerleştirelim. İçi su dolu kavanozumuzu
kağıdımızın 25-30 cm kadar önüne koyalım. Daha sonra 25-30 cm
kadar uzaktan kavanozumuza bakacağız. Ok işaretlerinin ters
dönmüş olduğunu göreceğiz.
DENEY ADI : SU SIZDIRMAYAN POŞET
DENEY MALZEMELERİ : Çöp şiş ya da kalem, şeffaf poşet, su
DENEYİN YAPILIŞI :
Şeffaf poşetimizin içini su ile dolduralım. Poşetimizin ağzını
bağlayalım. Çöp şişleri ya da kalemleri poşete batıralım. Suyun
akmadığını göreceğiz.
DENEY ADI : OKYANUS SUYU
DENEY MALZEMESİ : Plastik şişe, su, gıda boyası, sıvı
yağ, sim
DENEYİN YAPILIŞI :
Plastik şişenin yarısını su ile dolduralım. Kalan kısmını sıvı yağ ile
dolduralım. Daha sonra şişeye gıda boyası ve sim ekleyelim şişenin
kapağını kapatalım. Şişeyi çalkalayalım. Okyanus suyumuz hazır.
MISIR
*Ülke ile ilgili çeşitli resimler hazırlayıp sınıfta köşe oluşturacağız.
*Ülkenin ünlü yerleri ile ilgili video izleyeceğiz.
* Ülkenin çocuklarının dilinde merhaba? Videosu izleyeceğiz.
*Ülkenin yemeklerini tanıyacağız.
*Ülkenin müziklerini tanıyacağız.
* Müzik eşliğinde dans edeceğiz.
*Ülke ile ilgili giysi kartları hazırlayacağız.
*Klasik müzik eşliğinde artık materyaller ve boya kalemleriyle
ülke ile ilgili proje çalışması yapacağız.
*Ayın sonunda ülkenin giysilerini artık materyaller ile hazırlayıp
giyeceğiz. Bütün çalışmalar birleştirilerek parti veya tanıtım
sergisi hazırlayacağız.
HENRİ MATİSSE
Henri Matisse 20. yüzyılın en
önemli ressamlarındandır. Renkleri
büyük bir ustalıkla kullanışıyla
modern sanatın en büyük
sanatçılarından biri kabul edilir.
Renk, biçim ve algıyı saflaştırmak
amacı ile farklı renklerdeki kağıtları
keserek yaptığı eserlerinden
‘’Salyangoz’’ eserini tanıyacağız.
THE SNAIL
‘’SALYANGOZ ‘’
*Balon ve halat iple mobil yapacağız.
* Tuz seramiği ile magnet yapacağız.
*Müzikli Balon
*Sayılar
*Fırça
*Hikaye oluşturacağız.
*Doğadan topladıklarımızla mobil yapacağız.
*Doğadan topladıklarımızla mevsim panosu
oluşturacağız.
* Bahçede canlıları gözlemleyeceğiz.(karıncalar,
kediler, kuşlar)
* Gökyüzündeki bulutların şekillerini
gözlemleyeceğiz.
GEMS
KURBAĞALAR
* Kurbağalar ile ilgili kaynakları araştıracağız.
* Kurbağaların yaşamları ile ilgili belgeseller
izleyeceğiz.
* Kurbağaların beslenme şekillerini öğreneceğiz.
* Kurbağalar ile ilgili resimler boyayacağız.
* Drama çalışması yapacağız.
* Kurbağa gibi zıplayarak yarış yapacağız.
*Kurbağa sayı kartları ile 5’er 5’er 10’ar 10’ar
sayma çalışmaları yapacağız.
*Kurbağalarla arttırma-eksiltme çalışmaları
yapacağız.
*Kurbağalarla eşleştirme çalışmaları yapacağız.
*1-100 arası ritmik sayma çalışmaları yapacağız.
*17-18-19-20 rakamlarını tanıyacağız.
17-18-19- 20 Sayısını tanıyoruz.
17
18
19 20
BARIŞ
*Kesme-yapıştırma tekniği kullanılarak ‘’Barış Ağacı’’
oluşturacağız.
*Artık materyaller ile barış güvercini resmini
süsleyeceğiz.
*Konu ile ilgili kavram haritası oluşturacağız.
*Hikaye dinleyeceğiz.
*Kesme-yapıştırma tekniği kullanılarak yaz mevsimi ile ilgili
faaliyet oluşturacağız.
*Artık materyaller ile yaz mevsimi ile ilgili resmi
süsleyeceğiz.
*Deniz kabukları ile rüzgar çanı yapacağız.
*Tuz seramiği ile konu ile ilgili çeşitli figürler oluşturacağız.
*Yaz mevsimi ile ilgili çomak kukla yapacağız.
*Artık materyaller ile konu ile ilgili proje çalışması
yapacağız.
YAZ GELDİ
Yaz geldi çiçekler açtı
Arılar hep çalıştı
Arı vız vız vız
Diye çalışır
Önce menekşeyi koklar
Sonra gülü emeriz
Arı balını ,arı balını ,
Biz çok severiz.
Fırtınalı havalarda,
Karlı buzlu günlerde,
Arı uyuyor, arı uyuyor
Sıcak yuvada.
Yaz geldi,nazlı çiçekler
Güzel güzel açalım,
Haydi arılar,haydi arılar,
Biz çalışalım.
KELEBEK
Bir küçücük kelebek olsam
Gökyüzünde süzülüp uçsam
Mavi kırmızı çiçeklere konsam
Yeni yeni arkadaşlar bulsam
Lay lay lay lay lay lay lay lay(2)
KİRAZ AĞACI
Bahçamizde bir kiraz ağacı var
İlkbaharda dalları yeşerir, çiçekleri açar (eller açılır, kapanır)
Yaz gelince ağacımız kirazla dolar (iki elle daire çizilir)
Kirazları toplarım (toplama hareketi yapılır)
Kulağıma küpe yaparım. (kulağa takılır)
BENİM BAHÇEM
Benim küçük bahçem var
Onu güzelce kazarım ( Ayakla kazma işlemi yapılır. )
Otlarını ayıklarım ( Ot toplama hareketi yapılır. )
Tırmıkla düzeltirim ( Eller tırmık gibi açılır. )
Sebze fidelerini ekerim ( Elle ekme hareketi yapılır. )
Çiçek tohumlarını ekerim ( Elle ekme hareketi tekrarlanır. )
Yağmurlar yağacak ( Yağmur hareketi yapılır. )
Güneş açacak ( Eller yukarı ve yanlara doğru sallanır. )
Fidelerim büyüyecek ( Yerden yavaş yavaş kalkılır. )
Sebzelerim olacak
Çiçeklerim açacak ( Eller açılarak hareket ettirilir. )
Her taraf mis gibi kokacak ( Koklama hareketi yapılır. )
*Yaz meyveleri salatası yapacağız.
*Çilek pudingli toplar yapacağız.
*Simit yapacağız.
*Meyveli tart yapacağız.