1 - Sultanhisar Müftülüğü

SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
DERS: AHLAK
1
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III. HAFTA
II. HAFTA
I.
HAFTA
I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM
1-Ahlak ve ahlaklı insanın kim olduğunu kavrayabilme/kavrar.
2-Temizlik kavramını açıklayabilme/açıklar.
2-Temizliğin İslamın temeli olduğunu kavrayabilme/kavrar.
II. ÜNİTE:
1-Ahlaki bir değer olarak doğruluk kavramını
açıklayabilme/açıklar.
2-Doğru olmaya istekli olabilme/olur.
3-İyilik kavramını açıklayabilme/açıklar.
4-Allahın iyilerle beraber olduğunu fark edebilme/eder.
III. ÜNİTE:
1-Ahlaki bir değer olarak sevgi kavramını
açıklayabilme/açıklar.
2-Kul hakkı kavramını açıklayabilme/açıklar.
3-İslam’ın kul hakkı konusuna verdiği önemi fark
edebilme/fark eder.
1-Ahlak ve ahlaklı insan kimdir?
2-Temizlik İslam’ın özüdür.
 Takrir (anlatım)
 Soru cevap
 Drama
Ders kitabı, tahta, kalem.
1-Doğruluktan ayrılmayalım.
2-Allah iyilerle beraberdir.




Ders kitabı, çalışma kâğıtları, tahta,
kalem.
1-İslam sevgi dinidir.
2-İslam’ın temel bir ilkesi: kul hakkına dikkat edelim.
 Anlatım
 Soru cevap
 Drama
Takrir (anlatım)
Soru cevap
Grup çalışması
Örnek olay
Ders kitabı, kâğıtları, tahta.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
DERS: İBADET
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
I.ÜNİTE: İBADETLERİMİZ
1-İbadetin anlamını ve amacını kavrayabilme/kavrar.
2-İbadetlerimizi sayabilme/sayar.
3-Mükellefin davranışı ile ilgili kavramları
Sıralayabilme/sıralar.
II.ÜNİTE: TEMİZLİK İMANDAN GELİR
1-Temizlik-ibadet ilişkisini anlayabilme/
Anlar.
2-Abdestin farzlarını ve abdesti bozan şeyleri sayabilme/sayar.
3-Abdestin alınışını uygulayabilme/ uygular.
4-Guslün fazlarını sayabilme sayar.
5-Guslün yapılışını uygulayabilme/uygular
III.ÜNİTE: NAMAZ KILIYORUZ
1-Beş vakit namazın rekatlarını farz ve sünnetlerine göre
sayabilme/sayar.
2-beş vakit namazın kılınışını uygulayabilme/uygular.
3-Namazı bozan durumları sıralayabilme/ sıralar.
1-İbadetin tanımı, amacı ve önemi.
2-İbadetlerimiz.
3-Mükellefin davranışı ile ilgili hükümler.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, (dinimizi öğreniyoruz) tahta,
kalem.
1-Temizlik
2-Abdest ve guslün fazları.
3-Abdest ve guslün alınışı.




Anlatım
Soru cevap
Gösterip yaptırma
Drama
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
1-Namazın rekatlarının sayımı.
2-Namazın kılınışı.
3-Vakit namazları.




Anlatım
Soru cevap
Gösterip yaptırma
Nesi var oyunu
Ders kitabı, (dinimizi öğreniyoruz) tahta,
kalem.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
2
DERS: İTİKAT
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III. HAFTA
II.
HAFTA
I. HAFTA
ÜNİTE: KELİME-İ TEVHİD VE KELİME-İ ŞEHADET
1-Kelimeyi Tevhid ve Türkçe anlamını söyleyebilme/söyler.
1-Kelime-i Tevhid.
2-Kelime-i Şehadeti Türkçe anlamıyla söyleyebilme/söyler.
2-Kelime-i Şehadet.
3-Kelimeyi Tevhid ve Kelime-i Şehadetin İslam dinindeki önemini3-İslam Dininin temeli Kelime-i Tevhid ve Kelime-i Şehadet.
kavrayabilme/ kavrar.
 Takrir
 Soru cevap
 Drama
Ders kitabı, tahta, kalem,
ÜNİTE: İSLAM VE İSLAM’IN BEŞ ESASI
1-İslam kavramını tanımlayabilme/ tanımlar.
2-İslam’ın esaslarını açıklayabilme/ açıklar.
3-İslam’ın beş temel esas üzerine kurulduğu
nu ama İslam’ın bunlardan ibaret olmadığını açıklayabilme/
açıklar.
1-İslam nedir?
2-İslam beş esas üzerine kurulmuştur.




Takrir
Grup çalışması
Drama
Soru cevap
Ders kitabı, tahta, kalem,
Kuklalar.
1-İman nedir?
2-Mümin veya Müslüman kimdir?
3-İman esasları altıdır.




Takrir
Soru cevap
Beyin fırtınası
Kavram haritası
ÜNİTE: İMAN VE İMANIN ALTI ESASI
1-İman, mümin ve Müslüman kavramlarını
tanımlayabilme/tanımlar.
2-İman esaslarını sayabilme, açıklayabilme/açıklar.
Ders kitabı, tahta, kalem,
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I.KUR
DERS: K.KERİM
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ TANIYALIM, K.KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-İslam’ın K.Kerim öğrenmeye ve öğretmeye verdiği önemi
1-İslam’ın K.Kerim öğrenmeye ve öğretmeye verdiği değer.
 Takrir
kavrayabilme/kavrar.
2-K.Kerim nasıl bir kitaptır.
 Buldurma
2-K.Kerim ve muhtevası hakkında bilgi -verebilme/verir.
3-K.Kerim nelerden bahseder.
 Grup çalışması
3-Harflerin isimlerini sayabilme/sayar.
4-Harfler (isimleri, harfleri tek başına, başta, ortada, sonda
 Bireysel çalışma
4-Harflerin şekillerini tanıyabilme/tanır.
tanıyabilme)
 Eğitsel oyun (harf tanıma ve
5-Harekeleri tanıyabilme/tanır.
5-Harekeler (üstün, esre, ötre harflerle okunuşu).
dua ezberleme oyunları)
6-Harekelerle okuyabilme/okur.
6-Subhaneke ve tahiyyat duası.
7-Subhaneke, ettehiyyatu okuyabilme/okur.
1-Cezm’i tanıyabilme/tanır.
2-Cezm’li kelimeleri okuyabilme/okur.
3-Şeddeyi tanıyabilme/tanır.
4-Şeddeli kelimeleri okuyabilme/okur.
5-Salli-barik ve Rabbena dualarını okuyabilme/okur.
1-Tenvin’i tanıyabilme/tanır.
2-Tenvinli kelimeleri okuyabilme/okur.
Med harflerini tanıyabilme/tanır.
3-Med harflerini tanıyabilme/tanır.
4-Med harflerini kelimede okuyabilme/ okur.
5-Zamiri tanıyabilme/tanır.
6-Zamiri okuyabilme/okur.
7-Fatiha,İhlas ve Kevseri okuyabilme/ okur.
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Cezm ve cezmli kelimelerin okunuşu.
 Takrir
2-Şedde ve şeddeli kelimelerin okunuşu.
 Buldurma
3-Salli-barik ve Rabbena dualarını ezbere okuyabilme.
 Grup çalışması
 Bireysel çalışma
 Eğitsel oyun (harf tanıma ve
dua ezberleme oyunları)
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Tenvin ve tenvin’li kelimelerin okunuşu
 Takrir
2-Med harfleri ve kelime içinde okunuşu.
 Buldurma
3-zamir ve okunuşu.
 Grup çalışması
4-Fatiha, İhlas, ve Kevser surelerini ezbere okuma.
 Bireysel çalışma
 Eğitsel oyun (harf tanıma ve
dua ezberleme oyunları)
ARAÇ-GEREÇ
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı,
tahta, kalem, karton levhalar,
projeksiyon.
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı,tahta, kalem,
karton levhalar, projeksiyon.
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı,
tahta, kalem, karton levhalar, projeksiyon.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
DERS: SİYER
3
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
I.ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZ HZ. MUHAMMED’İN HAYATINI ÖĞRENİYORUZ: PEYGAMBERLİK ÖNCESİ HZ. MUHAMMED
1-Hz. Muhammed’in doğduğu (sosyal, kültürel ve dini) çevreyi
açıklayabilme/ açıklar.
2-Hz. Peygamber’in ailesi, doğumu, çocukluğu ve gençliğini
genel hatlarıyla tanıyabilme/tanır.
3-Hz. Peygamber’in evliliğini ve çocuklarını
açıklayabilme/açıklar.
1-Hz. Peygamber’in doğduğu çevre.
2-Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu, gençliği, ailesi,
evliliği ve çocukları.
II. ÜNİTE: PEYGAMBER OLARAK HZ. MUHAMMED (A.S.) : MEKKE DÖNEMİ
1-Peygamber oluşu: İlk vahyi açıklayabilme/açıklar.
1-Peygamber oluşu: ilk vahiy.
2-Hz. Peygamber ve Müslümanlara Mekke döneminde
2-Vahyin yakın çevreye duyurulması.
uygulanan baskıları anlatabilme/anlatır.
3-Hz. Peygambere ve Müslümanlara uygulanan baskılar.
3-Hz. Peygamber’in Mekke döneminde İslam’ı yaymak için
4-İslam Dinini insanlara anlatma faaliyetleri.
yaptığı faaliyetleri sıralayabilme/sıralar.
5-Taif’e yolculuk.
4-Medine’ye hicretin sebeplerini sayabilme/sayar.
6-Gece yolculuğu (İsra ve Miraç)
7-Medine’ye hicret.
III. ÜNİTE: PEYGAMBER OLARAK HZ. MUHAMMED (A.S.) : MEDİNE DÖNEMİ
1-Hz. Peygamber’in Medine’deki ilk faaliyetlerini
1-Hz. Peygamber’in Medine’deki ilk faaliyetleri.
anlatabilme/anlatır.
2-Diğer inanç mensupları ile ilişkileri.
2-Medine’deki diğer inanç gruplarıyla ilişkileri genel olarak
3-Mekke’ye geri dönüş.
tanıyabilme/tanır.
4-Medine’deki İslam’ı anlatma faaliyetleri.
3-Hz. Peygamber’in Medine’de İslam’ı yayma yayma
5-Veda Hutbesi.
faaliyetlerini sıralayabilme/ sıralar.
6-Veda Haccı.
4-Hz. Peygamber’in vefatını, Veda Hutbesini
açıklayabilme/açıklar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, K.Kerim, resimler,
bulmacalar, çalışma kâğıtları, CD, tahta,
kalem, hadis kitapları.




Ders kitabı, K.Kerim, resimler, çalışma
kâğıtları, tahta, kalem, hadis kitapları.
Anlatım
Soru cevap
Kavram haritası
Örnek olay
 Anlatım
 Soru cevap
 Örnek olay
Ders kitabı, çalışma kâğıtları, tahta, kalem,
Peygamberimi öğreniyorum.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
DERS: AHLAK
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM
1-Hoşgörü ve bağışlama kavramlarını açıklayabilme/açıklar.
2-Hoşgörü ve bağışlayıcı olmaya istekli olabilme/olur.
3-Ahlaki bir kavram olarak yardımlaşmayı
açıklayabilme/açıklar.
4-Yardımlaşmaya istekli olabilme/olur.
II. ÜNİTE:
1-Sözünde durma kavramını açıklayabilme/açıklar.
2-Sözünde durmadığında sonucun ne olduğunu
kestirebilme/kavrar.
III. ÜNİTE:
1-Adalet kavramını açıklayabilme/açıklar.
2-İslam dininin niçin adalet dini olduğunu
kavrayabilme/kavrar.
3-Özveri kavramını açıklayabilme/ açıklar.
4-Özverili olmaya istekli olabilme/olur.
1-Hoşgörülü ve bağışlayıcı olalım.
2-Yardımlaşalım.




Anlatım
Soru cevap
Drama
Tartışma
Ders kitabı, tahta, kalem.
1-İslam ahlakının öngördüğü model insanda bulunması gereken
en temel erdemlerden biri olarak sözünde durmak.




Anlatım
Soru cevap
Kavram haritası
Örnek olay
Ders kitabı, çalışma kâğıtları, tahta,
kalem.
1-İslam adalet üzerine kurulmuştur.
2-Özverili olalım




Anlatım
Soru cevap
Beyin fırtınası
Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem, konuyla ilgili
atasözleri vecizeler.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
4
DERS: İBADET
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III.
HAFTA
II.
HAFTA
I. HAFTA
I.ÜNİTE: NAMAZ KILIYORUZ
 Anlatım
 Soru cevap
 Gösterip yaptırma
Ders kitabı, tahta, kalem.
II. ÜNİTE: EY İMAN EDENLER ORUÇ SİZE FARZ KILINDI
1-Oruç ibadetini tarif edebilme /tarif eder.
1-Orucun anlamı.
2-Oruç ibadetinin önemini kavrayabilme/ kavrar.
2-Orucun önemi.
3-Oruçla ilgili temel kavramları açıklayabilme/ açıklar.
3-Oruçla ilgili temel kavramlar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Nesi var oyunu
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
II. ÜNİTE: EY İMAN EDENLER ORUÇ SİZE FARZ KILINDI
1-Orucu bozan durumları sayabilme/ sayar.
1-Orucu bozan durumlar.
2-İftar duasını ezberleyebilme/ ezberler.
2-İftar duası ve anlamı.
3-İftar duasının anlamını kavrayabilme/ kavrar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Gösterip yaptırma
1-Bayram namazı, teravih ve cenaze namazlarının kılınışlarını
uygulayabilme/ uygular.
1-Bayram, teravih ve cenaze namazının kılınışı.
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
DERS: İTİKAT
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
1-Allah vardır ve birdir.
2-Allah’ın varlığına ve birliğine inanmanın önemi.
3-Kur’an’da Allah’ın sıfatları.
4-Allah’ın güzel isimleri.
 Takrir
 Soru cevap
 Eğitsel oyun (beni bul)
Ders kitabı, tahta, kalem, kartonlar.
1-Peygamberlere niçin ihtiyaç vardır.
2-Peygamberlerin özellikleri.
3-Peygamberlerin görevleri.
4-Kur’an’da isimleri geçen peygamberler.




Ders kitabı, (dinimi öğreniyorum)
II. HAFTA
ÜNİTE: PEYGAMBERLERE İMAN
1-Peygamberlik ve peygamberlere imanı kavrayabilme/kavrar.
2-Peygamberlerin özelliklerini sayabilme/ sayar.
3-Peygamberlerin görevlerini sıralayabilme/ sıralar.
4-Kur’an-ı Kerim’de adı geçen peygamberlerin ismini
sayabilme/sayar.
ÜNİTE: AHİRET’E İMAN
1-Ahirete imanın önemini kavrayabilme/ kavrar.
2-Ölüm ve ölümden sonra dirilme ile ilgili kavramları
açıklayabilme/açıklar.
3-İnsanın yaptıklarından sorgulanabileceğini fark edebilme/
fark eder.
4-Cennet ve cehennem kavramlarını açıklayabilme/açıklar.
1-Ahiret gününe iman ve önemi.
2-Ölüm ve ölümden sonra dirilme.
3-İnsanın yaptıklarından sorgulanması.
4-Cennet ve cehennem.
 Takrir
 Soru cevap
 Kavram haritası
I. HAFTA
1-Allah’a iman Allah’ın varlığın ve birliğini
açıklayabilme/açıklar.
2-Allah’ın sıfatlarını sayabilme/ sayar.
3-Allah’ın güzel isimlerini sayabilme/ sayar.
III. HAFTA
ÜNİTE: ALLAH’A İMAN
Takrir
Soru cevap
Grup çalışması
Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem, renkli kartonlar,
projeksiyon, bilgisayar.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: K.KERİM
5
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Kur’an_ı Kerimi yüzünden doğru okuyabilme/okur.
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma (1-5 sahifeler)
2-Lafzatullahı uygulayabilme/uygular.
2-“Allah” lafzı (LAFZATULLAH).
3-Vakıf kurallarını kavrayabilme/ kavrar.
3-VAKIF.
4-Kunut duaları, ezan ve kameti ezbere okuyabilme/okur.
4-Kunut duaları, ezan ve kameti ezbere okuma.
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden doğru okuyabilme/okur.
1- Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma (6-13. sahifeler).
2-Nas, Felak, Tebbet ve Nasr surelerini ezbere
2- Nas, Felak, Tebbet ve Nasr surelerini ezbere okuma.
okuyabilme/okur.
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden doğru okuyabilme/okur.
1- Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma (14-21. sahifeler).
2-Kafirun, Maun, Kureyş ve Fil surelerini ezbere
2- Kafirun, Maun, Kureyş ve Fil surelerini ezbere okuma.
okuyabilme/okur.
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ





Takrir
Buldurma
Grup çalışması
Kavram haritası
Eğitsel oyun (sureleri ezberleme oyunları)
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton levhalar,
projeksiyon, cd, dvd.




Takrir
Buldurma
Grup çalışması
Eğitsel oyunlar (sure ezberleme oyunları)
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton levhalar,
projeksiyon, cd, dvd.




Takrir
Buldurma
Grup çalışması
Eğitsel oyunlar (sure ezberleme oyunları)
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton levhalar, projeksiyon,
cd, dvd.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
DERS: SİYER
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III.
HAFT
A
II.
HAFTA
I.
HAFTA
I.ÜNİTE: HZ. MUHAMMED’İN KİŞİLİĞİ VE ÖRNEKLİĞİ
1-K.Kerim’de Hz. Peygamber.
2-İnsan ve Peygamber olarak Hz. Muhammed’i (a.s.)
tanıyabilme/ tanır.
1-K.kerim’de Hz. Muhammed
2-İnsan ve Peygamber Hz. Muhammed.
 Anlatım
 Soru cevap
Ders kitabı, K.Kerim, çalışma kâğıtları,
CD, tahta, kalem.
1-Hz. Peygamber’in kişiliğini genel hatlarıyla
açıklayabilme/açıklar.
1-Hz. Peygamber’in kişiliği: çalışkan, dürüst, merhametli,
sabırlı vb. örnekler.




Ders kitabı, K.Kerim, çalışma kâğıtları,
CD, tahta, kalem.
1-İslam’ı anlamada Hz. Muhammed’in (a.s.) örnekliğini
anlayabilme/anlar.
1-İslam’ı anlamada örnekliği
2-İbadetlerin yapılmasında örnekliği.
3-İnsan ilişkilerinde örnekliği.
4-Aile hayatında örnekliği.
 Anlatım
 Soru cevap
Anlatım
Soru cevap
Kavram haritası
Örnek olay
Ders kitabı, K.Kerim, çalışma kâğıtları,
CD, tahta, kalem.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
6
DERS: AHLAK
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III.
HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM
1-Sorumluluk kavramını açıklayabilme/ açıklar.
2-Sorumluluk almaya istekli ve hazır olabilme/olur.
3-Cömertliğin islamda övülen bir erdem olduğunu
kavrayabilme/kavrar.
II. ÜNİTE:
1-Saygı kavramını açıklayabilme/açıklar.
2-Saygının insani ilişkilerdeki önemini fark edebilme/fark eder.
3-Diğergamlık kavramını açıklayabilme/açıklar.
III. ÜNİTE:
1-Milli ve manevi değerlerimizi korumanın ve sevmenin
imanın bir gereği olduğunu kavrayabilme/kavrar.
1-İman etmek sorumluluk bilincine sahip olmak demektir.
2-Cömertlik İslam’da övülen bir tutum ve davranıştır.




Anlatım
Soru cevap
Beyin fırtınası
Grup çalışması
Ders kitabı, tahta, kalem, çalışma
kağıtları
1-Saygılı olalım başkalarını da düşünelim.
2-Diğergamlık.




Anlatım
Soru cevap
Pandomim
Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem.
1-Milli ve manevi değerlerimizi korumak ve sevmek
inancımızın gereğidir.
 Anlatım
 Soru cevap
 Örnek gösterme
Ders kitabı, CD, TV, gazete küpürü.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
DERS: İBADET
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
I.
HAFTA
I.ÜNİTE: KUTSAL YOLCULUK HAC
1-Haccın anlamını tarif edebilme/ tarif eder.
2-haccın önemini açıklayabilme/ açıklar.
3-hac ile ilgili kavramları ve mekânları sayabilme/ sayar.
1-Haccın önemi.
2-Hac ile ilgili kavramlar ve mekanlar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
1-Kurban nedir?
2-Kurbanın önemi.
3-Kurban kesilirken dikkat edilecek hususlar.




Anlatım
Soru cevap
Beyin fırtınası
Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
1-Zekât ve sadaka ile ilgili temel kavramlar.
2-Zekât nelerden ve kimlere verilir.
 Anlatım
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
1-Dua ve tevbe kavramı.
2-Duanın insan hayatındaki yeri.
3-Kur’an ve sünnette dua ve tevbe.
4-Yemek duası.




III. HAFTA
II. HAFTA
II. ÜNİTE: KURBAN
1-Kurban kavramını açıklayabilme/ açıklar.
2-Kurban ibadetinin bireye ve topluma kazandırdıklarını
sayabilme/sayar.
3-Kurban kesilirken nelere dikkat edilmesi gerektiğini
kavrayabilme/kavrar.
III. ÜNİTE: ZEKAT VE SADAKA
1-Zekât ve sadakayı tanımlayabilme/ tanımlar.
2-Zekât ve sadaka vermenin önemini açıklayabilme/açıklar.
3-Kimlere zekat verileceğini sıralayabilme/sıralar.
4-Zekâtın nelerden verileceğini açıklayabilme/açıklar.
IV. ÜNİTE: ALLAH’LA İLETİŞİM
1-Dua ve tevbenin tanımı ve önemini açıklayabilmeli/açıklar.
2-Ne zaman nerede ve nasıl dua ve tevbe edeceğini
kavrayabilmeli/kavrar.
3-Kur’andan ve peygamberimizin dualarından örnekler
verebilmeli/verir.
4-Yemek duasını ezbere okuyabilmeli/okur.
5-Yemek duasının anlamını kavrayabilmeli/kavrar.
Anlatım
Soru cevap
Beyin fırtınası
Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
DERS: İTİKAT
7
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
III. HAFTA
II.
HAFTA
I. HAFTA
ÜNİTE: MELEKLERE İMAN
1-Meleklere imanın önemini kavrayabilme
/kavrar.
2-Kur’anda adı geçen melekleri sayabilme
/sayar.
3-Meleklerin özelliklerini sayabilme/ sayar.
ÜNİTE: KİTAPLARA İMAN
1-Kitap ve vahiy kavramlarını açıklayabilme/ açıklar.
2-Kitaplara imamın önemini kavrayabilme/ kavrar.
3-Dört büyük kutsal kitabı ve sayfaları sayabilme/sayar.
ÜNİTE: KADER VE KAZAYA İMAN
1-Kader ve Kaza kavramlarını açıklayabilme/açıklar.
2-Kader ve kazaya imanın önemini kavrayabilme/kavrar.
3-İnsanın akıl sahibi olması özgür ve sorumlu olmasının
kaderle ilişkisini fark edebilme/fark eder.K.Kerimin kaderle
ilgili olarak tevekkül, rızk, başarı afet ve hastalık kavramlarına
bakışını fark edebilme /fark eder.
1-Meleklere iman ve önemi.
2-Kur’an’da ve Hadislerde adı geçen meleklerin özellikleri.
3-Meleklerin görevleri.
4-Meleklerden başka görünmeyen varlıklar.




1-Kitaplara iman ve önemi.
2-Dört büyük kutsal kitap.
3-Sahifeler.
 Takrir
 Soru cevap
 Kavram haritası
1-Kader ve Kaza ne demektir?
2-Kader ve kazaya imanın önemi, insanın kaderi ve
sorumluluğu ile ilgili bazı özellikler.
3-K.Kerimde kaderle ilgili bazı kavramlar.
 Takrir
 Soru cevap
 Kavram haritası
Takrir
Soru cevap
Grup çalışması
Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem, çalışma
kağıtları.
Ders kitabı, tahta, kalem.
Ders kitabı, tahta, kalem.
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
DERS: K.KERİM
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
II. HAFTA
I. HAFTA
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ – KUR’AN-I KERİM’DEN BÖLÜMLER EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri düzgün, doğru okuyabilme/okur.
2-Meddi uygulayabilme/uygular.
3-Ayetel Kürsi ezbere okuyabilme/okur.
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma (22-32, sahifeler)
2-Medleri uygulama (meddi muttasıl, meddi munfasıl, meddi
arız, meddi lazım, meddi liyn)
3-Bakara suresi 255. Ayetini ezbere okuma.(Ayetel Kürsi)





Takrir
Buldurma
Grup çalışması
Kavram haritası
Eğitsel oyunlar (ezber
oyunları)
 Drama
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - KUR’AN-I KERİM’DEN BÖLÜMLER EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden okuyabilme/okur.
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma (33-42, sahifeler)

2-Sakin nun ve tenvine ait hükümleri uygulayabilme/uygular.
2-Sakin Nun ve Tenvin’e ait hükümler, (ihfa, ızhar, iklab)

3-İdgamı uygulayabilme/uygular.
3-Idgam ve uygulamaları(meal gunne, bila gunne)

4-Amenerresulunu ezbere okuyabilme/ okur.
4-Bakara Suresi 285-286. ayeti ezbere okuma (Amenerresulu)


Takrir
Buldurma
Grup çalışması
Kavram haritası
Eğitsel oyunlar (ezber
oyunları)
 Drama
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - KUR’AN-I KERİM’DEN BÖLÜMLER EZBERLİYORUZ
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton levhalar,
projeksiyon, cd, dvd.
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton levhalar,
projeksiyon, cd, dvd.
III. HAFTA
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden okuyabilme/okur.
2-Ra harfinin okuyuşunu uygulayabilme/
uygular.
3-Haşr Suresi 22-24. sahifeleri ezbere okuyabilme/okur.
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma (43-52, sahifeler)
2-Ra harfinin okunuşu.
3-Haşr Suresinin 22-24, ayetlerini ezbere okuma.





Takrir
Buldurma
Grup çalışması
Kavram haritası
Eğitsel oyunlar (ezber
oyunları)
 Drama
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton levhalar, projeksiyon,
cd, dvd.
8
SULTANHİSAR İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
DERS: SİYER
HEDEF DAVRANIŞLAR
YÖNTEM VE TEKNİK
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
I.ÜNİTE: HZ. MUHAMMED’İN (A.S.) DAVRANIŞ ÖRNEKLERİ
1-Hz. Peygamber’in ahlakından davranış örnekleri.
2-Doğruluğu-güvenilirliği.
3-sabırlı oluşu-adaleti.
4-Hoşgörüsü vb.




Anlatım
Soru cevap
Kavram haritası
Örnek olay
Ders kitabı, K.Kerim, çalışma kâğıtları,
hadis kitapları, tahta, kalem.
1-Hz. Peygamber’in hayatından davranış modelleri
çıkarabilir/çıkarır.
1-Eş olarak Hz. Peygamber.
2-Baba olarak Hz. Peygamber.
3-Dede olarak Hz. Peygamber.
4-komşu olarak Hz. Peygamber.
5-Arkadaş olarak Hz. Peygamber.
6-Akraba olarak Hz. Peygamber.




Anlatım
Soru cevap
Kavram haritası
Örnek olay
Ders kitabı, K.Kerim, çalışma kâğıtları,
CD, tahta, kalem.
1-Akabe Biatları ve Veda Hutbesindeki insani ve evrensel
ilkeleri kavrayabilme/ kavrar.
1-Akabe Biatları ve Veda Hutbesindeki insanî ve evrensel
ilkeler açısından örnekliği.
 Anlatım
 Soru cevap
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
1-Hz. Peygamber’in örnek ahlakını kavrayabilme/ kavrar.
TASDİK OLUNUR
22/06/2015
Gafur YILDIRIM
İlçe Müftüsü
Ders kitabı, K.Kerim, çalışma kâğıtları,
CD, tahta, kalem.