Document

SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: AHLAK
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM
1-Ahlak ve ahlaklı insanın kim olduğunu 1-Ahlak ve ahlaklı insan kimdir?
kavrayabilme/kavrar.
2-Temizlik İslam’ın özüdür.
2-Temizlik kavramını
açıklayabilme/açıklar.
2-Temizliğin İslamın temeli olduğunu
kavrayabilme/kavrar.
II. ÜNİTE:
1-Ahlaki bir değer olarak doğruluk
kavramını açıklayabilme/açıklar.
2-Doğru olmaya istekli olabilme/olur.
3-İyilik kavramını açıklayabilme/açıklar.
4-Allahın iyilerle beraber olduğunu fark
edebilme/eder.
1-Doğruluktan ayrılmayalım.
2-Allah iyilerle beraberdir.
III. ÜNİTE:
1-Ahlaki bir değer olarak sevgi kavramını 1-İslam sevgi dinidir.
açıklayabilme/açıklar.
2-İslam’ın temel bir ilkesi: kul hakkına
2-Kul hakkı kavramını
dikkat edelim.
açıklayabilme/açıklar.
3-İslam’ın kul hakkı konusuna verdiği
önemi fark edebilme/fark eder.
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
 Takrir (anlatım)
 Soru cevap
 Drama
Ders kitabı, tahta, kalem.
 Takrir (anlatım)
 Soru cevap
 Grup çalışması
 Örnek olay
Ders kitabı, çalışma
kâğıtları, tahta, kalem.
 Anlatım
 Soru cevap
 Drama
Ders kitabı, kâğıtları, tahta.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: İBADET
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
I.ÜNİTE: İBADETLERİMİZ
1-İbadetin anlamını ve amacını
1-İbadetin tanımı, amacı ve önemi.
kavrayabilme/kavrar.
2-İbadetlerimiz.
2-İbadetlerimizi sayabilme/sayar.
3-Mükellefin davranışı ile ilgili hükümler.
3-Mükellefin davranışı ile ilgili kavramları
Sıralayabilme/sıralar.
II.ÜNİTE: TEMİZLİK İMANDAN GELİR
1-Temizlik-ibadet ilişkisini anlayabilme/ 1-Temizlik
Anlar.
2-Abdest ve guslün fazları.
2-Abdestin farzlarını ve abdesti bozan
3-Abdest ve guslün alınışı.
şeyleri sayabilme/sayar.
3-Abdestin alınışını uygulayabilme/
uygular.
4-Guslün fazlarını sayabilme sayar.
5-Guslün yapılışını uygulayabilme/uygular
III.ÜNİTE: NAMAZ KILIYORUZ
1-Beş vakit namazın rekatlarını farz ve
sünnetlerine göre sayabilme/sayar.
2-beş vakit namazın kılınışını
uygulayabilme/uygular.
3-Namazı bozan durumları sıralayabilme/
sıralar.
1-Namazın rekatlarının sayımı.
2-Namazın kılınışı.
3-Vakit namazları.
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, (dinimizi
öğreniyoruz) tahta, kalem.
 Anlatım
 Soru cevap
 Gösterip yaptırma
 Drama
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
 Anlatım
 Soru cevap
 Gösterip yaptırma
 Nesi var oyunu
Ders kitabı, (dinimizi
öğreniyoruz) tahta, kalem.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: İTİKAT
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
ÜNİTE: KELİME-İ TEVHİD VE KELİME-İ ŞEHADET
1-Kelimeyi Tevhid ve Türkçe anlamını
1-Kelime-i Tevhid.
söyleyebilme/söyler.
2-Kelime-i Şehadet.
2-Kelime-i Şehadeti Türkçe anlamıyla
3-İslam Dininin temeli Kelime-i Tevhid
söyleyebilme/söyler.
ve Kelime-i Şehadet.
3-Kelimeyi Tevhid ve Kelime-i Şehadetin
İslam dinindeki önemini kavrayabilme/
kavrar.
ÜNİTE: İSLAM VE İSLAM’IN BEŞ ESASI
1-İslam kavramını tanımlayabilme/
1-İslam nedir?
tanımlar.
2-İslam beş esas üzerine kurulmuştur.
2-İslam’ın esaslarını açıklayabilme/
açıklar.
3-İslam’ın beş temel esas üzerine
kurulduğu
nu ama İslam’ın bunlardan ibaret
olmadığını açıklayabilme/ açıklar.
ÜNİTE: İMAN VE İMANIN ALTI ESASI
1-İman, mümin ve Müslüman
1-İman nedir?
kavramlarını tanımlayabilme/tanımlar.
2-Mümin veya Müslüman kimdir?
2-İman esaslarını sayabilme,
3-İman esasları altıdır.
açıklayabilme/açıklar.
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
 Takrir
 Soru cevap
 Drama
Ders kitabı, tahta, kalem,
 Takrir
 Grup çalışması
 Drama
 Soru cevap
Ders kitabı, tahta, kalem,
Kuklalar.
 Takrir
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem,
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I.KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: K.KERİM
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ TANIYALIM, K.KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-İslam’ın K.Kerim öğrenmeye ve
1-İslam’ın K.Kerim öğrenmeye ve
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı,
 Takrir
öğretmeye verdiği önemi
öğretmeye verdiği değer.
tahta, kalem, karton
 Buldurma
kavrayabilme/kavrar.
2-K.Kerim nasıl bir kitaptır.
levhalar, projeksiyon.
 Grup çalışması
2-K.Kerim ve muhtevası hakkında bilgi - 3-K.Kerim nelerden bahseder.
 Bireysel çalışma
verebilme/verir.
4-Harfler (isimleri, harfleri tek başına,
 Eğitsel oyun (harf tanıma ve
3-Harflerin isimlerini sayabilme/sayar.
başta, ortada, sonda tanıyabilme)
dua ezberleme oyunları)
4-Harflerin şekillerini tanıyabilme/tanır.
5-Harekeler (üstün, esre, ötre harflerle
5-Harekeleri tanıyabilme/tanır.
okunuşu).
6-Harekelerle okuyabilme/okur.
6-Subhaneke ve tahiyyat duası.
7-Subhaneke, ettehiyyatu okuyabilme/okur.
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Cezm’i tanıyabilme/tanır.
1-Cezm ve cezmli kelimelerin okunuşu.
Kur’an-ı Kerim Elif Takrir
2-Cezm’li kelimeleri okuyabilme/okur.
2-Şedde ve şeddeli kelimelerin okunuşu.
Ba’sı,tahta, kalem, karton
 Buldurma
3-Şeddeyi tanıyabilme/tanır.
3-Salli-barik ve Rabbena dualarını ezbere
levhalar, projeksiyon.
 Grup çalışması
4-Şeddeli kelimeleri okuyabilme/okur.
okuyabilme.
 Bireysel çalışma
5-Salli-barik ve Rabbena dualarını
 Eğitsel oyun (harf tanıma ve
okuyabilme/okur.
dua ezberleme oyunları)
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Tenvin’i tanıyabilme/tanır.
1-Tenvin ve tenvin’li kelimelerin okunuşu  Takrir
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı,
2-Tenvinli kelimeleri okuyabilme/okur.
2-Med harfleri ve kelime içinde okunuşu.
tahta, kalem, karton
 Buldurma
Med harflerini tanıyabilme/tanır.
3-zamir ve okunuşu.
levhalar, projeksiyon.
 Grup çalışması
3-Med harflerini tanıyabilme/tanır.
4-Fatiha, İhlas, ve Kevser surelerini
 Bireysel çalışma
4-Med harflerini kelimede okuyabilme/
ezbere okuma.
 Eğitsel oyun (harf tanıma ve
okur.
dua ezberleme oyunları)
5-Zamiri tanıyabilme/tanır.
6-Zamiri okuyabilme/okur.
7-Fatiha,İhlas ve Kevseri okuyabilme/
okur.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
I. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: SİYER
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
I.ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZ HZ. MUHAMMED’İN HAYATINI ÖĞRENİYORUZ: PEYGAMBERLİK ÖNCESİ HZ. MUHAMMED
1-Hz. Muhammed’in doğduğu (sosyal,
1-Hz. Peygamber’in doğduğu çevre.
Ders kitabı, K.Kerim,
 Anlatım
kültürel ve dini) çevreyi açıklayabilme/
2-Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu,
resimler, bulmacalar,
 Soru cevap
açıklar.
gençliği, ailesi, evliliği ve çocukları.
çalışma kâğıtları, CD,
 Kavram haritası
2-Hz. Peygamber’in ailesi, doğumu,
tahta, kalem, hadis
çocukluğu ve gençliğini genel hatlarıyla
kitapları.
tanıyabilme/tanır.
3-Hz. Peygamber’in evliliğini ve
çocuklarını açıklayabilme/açıklar.
II. ÜNİTE: PEYGAMBER OLARAK HZ. MUHAMMED (A.S.) : MEKKE DÖNEMİ
1-Peygamber oluşu: İlk vahyi
1-Peygamber oluşu: ilk vahiy.
Ders kitabı, K.Kerim,
 Anlatım
açıklayabilme/açıklar.
2-Vahyin yakın çevreye duyurulması.
resimler, çalışma kâğıtları,
 Soru cevap
2-Hz. Peygamber ve Müslümanlara Mekke 3-Hz. Peygambere ve Müslümanlara
tahta, kalem, hadis
 Kavram haritası
döneminde uygulanan baskıları
uygulanan baskılar.
kitapları.
 Örnek olay
anlatabilme/anlatır.
4-İslam Dinini insanlara anlatma
3-Hz. Peygamber’in Mekke döneminde
faaliyetleri.
İslam’ı yaymak için yaptığı faaliyetleri
5-Taif’e yolculuk.
sıralayabilme/sıralar.
6-Gece yolculuğu (İsra ve Miraç)
4-Medine’ye hicretin sebeplerini
7-Medine’ye hicret.
sayabilme/sayar.
III. ÜNİTE: PEYGAMBER OLARAK HZ. MUHAMMED (A.S.) : MEDİNE DÖNEMİ
1-Hz. Peygamber’in Medine’deki ilk
1-Hz. Peygamber’in Medine’deki ilk
Ders kitabı, çalışma
 Anlatım
faaliyetlerini anlatabilme/anlatır.
faaliyetleri.
kâğıtları, tahta, kalem,
 Soru cevap
2-Medine’deki diğer inanç gruplarıyla
2-Diğer inanç mensupları ile ilişkileri.
Peygamberimi
 Örnek olay
ilişkileri genel olarak tanıyabilme/tanır.
3-Mekke’ye geri dönüş.
öğreniyorum.
3-Hz. Peygamber’in Medine’de İslam’ı
4-Medine’deki İslam’ı anlatma
yayma yayma faaliyetlerini sıralayabilme/ faaliyetleri.
sıralar.
5-Veda Hutbesi.
4-Hz. Peygamber’in vefatını, Veda
6-Veda Haccı.
Hutbesini açıklayabilme/açıklar.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: AHLAK
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM
1-Hoşgörü ve bağışlama kavramlarını
1-Hoşgörülü ve bağışlayıcı olalım.
açıklayabilme/açıklar.
2-Yardımlaşalım.
2-Hoşgörü ve bağışlayıcı olmaya istekli
olabilme/olur.
3-Ahlaki bir kavram olarak yardımlaşmayı
açıklayabilme/açıklar.
4-Yardımlaşmaya istekli olabilme/olur.
II. ÜNİTE:
1-Sözünde durma kavramını
açıklayabilme/açıklar.
2-Sözünde durmadığında sonucun ne
olduğunu kestirebilme/kavrar.
1-İslam ahlakının öngördüğü model
insanda bulunması gereken en temel
erdemlerden biri olarak sözünde durmak.
III. ÜNİTE:
1-Adalet kavramını
1-İslam adalet üzerine kurulmuştur.
açıklayabilme/açıklar.
2-Özverili olalım
2-İslam dininin niçin adalet dini olduğunu
kavrayabilme/kavrar.
3-Özveri kavramını açıklayabilme/
açıklar.
4-Özverili olmaya istekli olabilme/olur.
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
 Anlatım
 Soru cevap
 Drama
 Tartışma
Ders kitabı, tahta, kalem.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
 Örnek olay
Ders kitabı, çalışma
kâğıtları, tahta, kalem.
 Anlatım
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem,
konuyla ilgili atasözleri
vecizeler.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
DERS: İBADET
HEDEF DAVRANIŞLAR
I.ÜNİTE: NAMAZ KILIYORUZ
1-Bayram namazı, teravih ve cenaze
namazlarının kılınışlarını uygulayabilme/
uygular.
KONULAR
ARAÇ-GEREÇ
 Anlatım
 Soru cevap
 Gösterip yaptırma
Ders kitabı, tahta, kalem.
II. ÜNİTE: EY İMAN EDENLER ORUÇ SİZE FARZ KILINDI
1-Oruç ibadetini tarif edebilme /tarif eder. 1-Orucun anlamı.
2-Oruç ibadetinin önemini kavrayabilme/ 2-Orucun önemi.
kavrar.
3-Oruçla ilgili temel kavramlar.
3-Oruçla ilgili temel kavramları
açıklayabilme/ açıklar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Nesi var oyunu
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
II. ÜNİTE: EY İMAN EDENLER ORUÇ SİZE FARZ KILINDI
1-Orucu bozan durumları sayabilme/
1-Orucu bozan durumlar.
sayar.
2-İftar duası ve anlamı.
2-İftar duasını ezberleyebilme/ ezberler.
3-İftar duasının anlamını kavrayabilme/
kavrar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Gösterip yaptırma
1-Bayram, teravih ve cenaze namazının
kılınışı.
I. HAFTA
II. HAFTA
III. HAFTA
YÖNTEM VE TEKNİK
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: İTİKAT
HEDEF DAVRANIŞLAR
ÜNİTE: ALLAH’A İMAN
1-Allah’a iman Allah’ın varlığın ve
birliğini açıklayabilme/açıklar.
2-Allah’ın sıfatlarını sayabilme/ sayar.
3-Allah’ın güzel isimlerini sayabilme/
sayar.
ÜNİTE: PEYGAMBERLERE İMAN
1-Peygamberlik ve peygamberlere imanı
kavrayabilme/kavrar.
2-Peygamberlerin özelliklerini sayabilme/
sayar.
3-Peygamberlerin görevlerini
sıralayabilme/ sıralar.
4-Kur’an-ı Kerim’de adı geçen
peygamberlerin ismini sayabilme/sayar.
ÜNİTE: AHİRET’E İMAN
1-Ahirete imanın önemini kavrayabilme/
kavrar.
2-Ölüm ve ölümden sonra dirilme ile
ilgili kavramları açıklayabilme/açıklar.
3-İnsanın yaptıklarından
sorgulanabileceğini fark edebilme/ fark
eder.
4-Cennet ve cehennem kavramlarını
açıklayabilme/açıklar.
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
1-Allah vardır ve birdir.
2-Allah’ın varlığına ve birliğine
inanmanın önemi.
3-Kur’an’da Allah’ın sıfatları.
4-Allah’ın güzel isimleri.
 Takrir
 Soru cevap
 Eğitsel oyun (beni bul)
Ders kitabı, tahta, kalem,
kartonlar.
1-Peygamberlere niçin ihtiyaç vardır.
2-Peygamberlerin özellikleri.
3-Peygamberlerin görevleri.
4-Kur’an’da isimleri geçen peygamberler.
 Takrir
 Soru cevap
 Grup çalışması
 Örnek olay
Ders kitabı, (dinimi
öğreniyorum)
1-Ahiret gününe iman ve önemi.
2-Ölüm ve ölümden sonra dirilme.
3-İnsanın yaptıklarından sorgulanması.
4-Cennet ve cehennem.
 Takrir
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem,
renkli kartonlar,
projeksiyon, bilgisayar.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton
levhalar, projeksiyon, cd,
dvd.
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden doğru
1- Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru
 Takrir
okuyabilme/okur.
okuma (6-13. sahifeler).
 Buldurma
2-Nas, Felak, Tebbet ve Nasr surelerini
2- Nas, Felak, Tebbet ve Nasr surelerini
 Grup çalışması
ezbere okuyabilme/okur.
ezbere okuma.
 Eğitsel oyunlar (sure ezberleme oyunları)
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton
levhalar, projeksiyon, cd,
dvd.
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: K.KERİM
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Kur’an_ı Kerimi yüzünden doğru
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma  Takrir
okuyabilme/okur.
(1-5 sahifeler)
 Buldurma
2-Lafzatullahı uygulayabilme/uygular.
2-“Allah” lafzı (LAFZATULLAH).
 Grup çalışması
3-Vakıf kurallarını kavrayabilme/ kavrar. 3-VAKIF.
 Kavram haritası
4-Kunut duaları, ezan ve kameti ezbere
4-Kunut duaları, ezan ve kameti ezbere
 Eğitsel oyun (sureleri ezberleokuyabilme/okur.
okuma.
me oyunları)
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden doğru
1- Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru
 Takrir
okuyabilme/okur.
okuma (14-21. sahifeler).
 Buldurma
2-Kafirun, Maun, Kureyş ve Fil surelerini 2- Kafirun, Maun, Kureyş ve Fil surelerini  Grup çalışması
ezbere okuyabilme/okur.
ezbere okuma.
 Eğitsel oyunlar (sure ezberleme oyunları)
ARAÇ-GEREÇ
Kur’an-ı Kerim,
tahta, kalem, karton
levhalar, projeksiyon, cd,
dvd.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
II. KUR
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
I.ÜNİTE: HZ. MUHAMMED’İN KİŞİLİĞİ VE ÖRNEKLİĞİ
1-K.Kerim’de Hz. Peygamber.
1-K.kerim’de Hz. Muhammed
2-İnsan ve Peygamber olarak Hz.
2-İnsan ve Peygamber Hz. Muhammed.
Muhammed’i (a.s.) tanıyabilme/ tanır.
III. HAFTA
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
 Anlatım
 Soru cevap
Ders kitabı, K.Kerim,
çalışma kâğıtları, CD,
tahta, kalem.
Ders kitabı, K.Kerim,
çalışma kâğıtları, CD,
tahta, kalem.
1-Hz. Peygamber’in kişiliğini genel
hatlarıyla açıklayabilme/açıklar.
1-Hz. Peygamber’in kişiliği: çalışkan,
dürüst, merhametli, sabırlı vb. örnekler.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
 Örnek olay
1-İslam’ı anlamada Hz. Muhammed’in
(a.s.) örnekliğini anlayabilme/anlar.
1-İslam’ı anlamada örnekliği
2-İbadetlerin yapılmasında örnekliği.
3-İnsan ilişkilerinde örnekliği.
4-Aile hayatında örnekliği.
 Anlatım
 Soru cevap
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: SİYER
Ders kitabı, K.Kerim,
çalışma kâğıtları, CD, tahta,
kalem.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
DERS: AHLAK
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM
1-Sorumluluk kavramını açıklayabilme/
1-İman etmek sorumluluk bilincine sahip
açıklar.
olmak demektir.
2-Sorumluluk almaya istekli ve hazır
2-Cömertlik İslam’da övülen bir tutum ve
olabilme/olur.
davranıştır.
3-Cömertliğin islamda övülen bir erdem
olduğunu kavrayabilme/kavrar.
III. HAFTA
III. ÜNİTE:
1-Milli ve manevi değerlerimizi
korumanın ve sevmenin imanın bir gereği
olduğunu kavrayabilme/kavrar.
ARAÇ-GEREÇ
 Anlatım
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
 Grup çalışması
Ders kitabı, tahta, kalem,
çalışma kağıtları
1-Saygılı olalım başkalarını da düşünelim.
2-Diğergamlık.
 Anlatım
 Soru cevap
 Pandomim
 Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem.
1-Milli ve manevi değerlerimizi korumak
ve sevmek inancımızın gereğidir.
 Anlatım
 Soru cevap
 Örnek gösterme
I. HAFTA
II. HAFTA
II. ÜNİTE:
1-Saygı kavramını açıklayabilme/açıklar.
2-Saygının insani ilişkilerdeki önemini
fark edebilme/fark eder.
3-Diğergamlık kavramını
açıklayabilme/açıklar.
YÖNTEM VE TEKNİK
Ders kitabı, CD, TV, gazete
küpürü.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: İBADET
HEDEF DAVRANIŞLAR
I.ÜNİTE: KUTSAL YOLCULUK HAC
1-Haccın anlamını tarif edebilme/ tarif
eder.
2-haccın önemini açıklayabilme/ açıklar.
3-hac ile ilgili kavramları ve mekânları
sayabilme/ sayar.
II. ÜNİTE: KURBAN
1-Kurban kavramını açıklayabilme/
açıklar.
2-Kurban ibadetinin bireye ve topluma
kazandırdıklarını sayabilme/sayar.
3-Kurban kesilirken nelere dikkat edilmesi
gerektiğini kavrayabilme/kavrar.
III. ÜNİTE: ZEKAT VE SADAKA
1-Zekât ve sadakayı tanımlayabilme/
tanımlar.
2-Zekât ve sadaka vermenin önemini
açıklayabilme/açıklar.
3-Kimlere zekat verileceğini
sıralayabilme/sıralar.
4-Zekâtın nelerden verileceğini
açıklayabilme/açıklar.
IV. ÜNİTE: ALLAH’LA İLETİŞİM
1-Dua ve tevbenin tanımı ve önemini
açıklayabilmeli/açıklar.
2-Ne zaman nerede ve nasıl dua ve tevbe
edeceğini kavrayabilmeli/kavrar.
3-Kur’andan ve peygamberimizin
dualarından örnekler verebilmeli/verir.
4-Yemek duasını ezbere
okuyabilmeli/okur.
5-Yemek duasının anlamını
kavrayabilmeli/kavrar.
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
1-Haccın önemi.
2-Hac ile ilgili kavramlar ve mekanlar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
1-Kurban nedir?
2-Kurbanın önemi.
3-Kurban kesilirken dikkat edilecek
hususlar.
 Anlatım
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
 Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
1-Zekât ve sadaka ile ilgili temel
kavramlar.
2-Zekât nelerden ve kimlere verilir.
 Anlatım
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
1-Dua ve tevbe kavramı.
2-Duanın insan hayatındaki yeri.
3-Kur’an ve sünnette dua ve tevbe.
4-Yemek duası.
 Anlatım
 Soru cevap
 Beyin fırtınası
 Örnek olay
Ders kitabı, tahta, kalem,
ilmihal.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: İTİKAT
HEDEF DAVRANIŞLAR
ÜNİTE: MELEKLERE İMAN
1-Meleklere imanın önemini kavrayabilme
/kavrar.
2-Kur’anda adı geçen melekleri sayabilme
/sayar.
3-Meleklerin özelliklerini sayabilme/
sayar.
ÜNİTE: KİTAPLARA İMAN
1-Kitap ve vahiy kavramlarını
açıklayabilme/ açıklar.
2-Kitaplara imamın önemini
kavrayabilme/ kavrar.
3-Dört büyük kutsal kitabı ve sayfaları
sayabilme/sayar.
ÜNİTE: KADER VE KAZAYA İMAN
1-Kader ve Kaza kavramlarını
açıklayabilme/açıklar.
2-Kader ve kazaya imanın önemini
kavrayabilme/kavrar.
3-İnsanın akıl sahibi olması özgür ve
sorumlu olmasının kaderle ilişkisini fark
edebilme/fark eder.K.Kerimin kaderle
ilgili olarak tevekkül, rızk, başarı afet ve
hastalık kavramlarına bakışını fark
edebilme /fark eder.
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
1-Meleklere iman ve önemi.
2-Kur’an’da ve Hadislerde adı geçen
meleklerin özellikleri.
3-Meleklerin görevleri.
4-Meleklerden başka görünmeyen
varlıklar.
 Takrir
 Soru cevap
 Grup çalışması
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem,
çalışma kağıtları.
1-Kitaplara iman ve önemi.
2-Dört büyük kutsal kitap.
3-Sahifeler.
 Takrir
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem.
1-Kader ve Kaza ne demektir?
2-Kader ve kazaya imanın önemi, insanın
kaderi ve sorumluluğu ile ilgili bazı
özellikler.
3-K.Kerimde kaderle ilgili bazı
kavramlar.
 Takrir
 Soru cevap
 Kavram haritası
Ders kitabı, tahta, kalem.
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
III. HAFTA
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: K.KERİM
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ – KUR’AN-I KERİM’DEN BÖLÜMLER EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri düzgün, doğru
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma  Takrir
Kur’an-ı Kerim,
okuyabilme/okur.
(22-32, sahifeler)
tahta, kalem, karton
 Buldurma
2-Meddi uygulayabilme/uygular.
2-Medleri uygulama (meddi muttasıl,
levhalar, projeksiyon, cd,
 Grup çalışması
3-Ayetel Kürsi ezbere okuyabilme/okur.
meddi munfasıl, meddi arız, meddi lazım,
dvd.
 Kavram haritası
meddi liyn)
 Eğitsel oyunlar (ezber
3-Bakara suresi 255. Ayetini ezbere
oyunları)
okuma.(Ayetel Kürsi)
 Drama
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - KUR’AN-I KERİM’DEN BÖLÜMLER EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma  Takrir
Kur’an-ı Kerim,
okuyabilme/okur.
(33-42, sahifeler)
tahta, kalem, karton
 Buldurma
2-Sakin nun ve tenvine ait hükümleri
2-Sakin Nun ve Tenvin’e ait hükümler,
levhalar, projeksiyon, cd,
 Grup çalışması
uygulayabilme/uygular.
(ihfa, ızhar, iklab)
dvd.
 Kavram haritası
3-İdgamı uygulayabilme/uygular.
3-Idgam ve uygulamaları(meal gunne, bila  Eğitsel oyunlar (ezber
4-Amenerresulunu ezbere okuyabilme/
gunne)
oyunları)
okur.
4-Bakara Suresi 285-286. ayeti ezbere
 Drama
okuma (Amenerresulu)
ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ DOĞRU VE GÜZEL OKUYORUZ - KUR’AN-I KERİM’DEN BÖLÜMLER EZBERLİYORUZ
1-Belirlenen sahifeleri yüzünden
1-Kur’an-ı Kerimi yüzünden doğru okuma  Takrir
Kur’an-ı Kerim,
okuyabilme/okur.
(43-52, sahifeler)
tahta, kalem, karton
 Buldurma
2-Ra harfinin okuyuşunu uygulayabilme/ 2-Ra harfinin okunuşu.
levhalar, projeksiyon, cd,
 Grup çalışması
uygular.
3-Haşr Suresinin 22-24, ayetlerini ezbere
dvd.
 Kavram haritası
3-Haşr Suresi 22-24. sahifeleri ezbere
okuma.
 Eğitsel oyunlar (ezber
okuyabilme/okur.
oyunları)
 Drama
SEYİTGAZİ İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ YAZ KUR’AN KURSU DERS PROĞRAMI
III. KUR
HEDEF DAVRANIŞLAR
KONULAR
I.ÜNİTE: HZ. MUHAMMED’İN (A.S.) DAVRANIŞ ÖRNEKLERİ
1-Hz. Peygamber’in örnek ahlakını
1-Hz. Peygamber’in ahlakından davranış
kavrayabilme/ kavrar.
örnekleri.
2-Doğruluğu-güvenilirliği.
3-sabırlı oluşu-adaleti.
4-Hoşgörüsü vb.
III. HAFTA
YÖNTEM VE TEKNİK
ARAÇ-GEREÇ
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
 Örnek olay
Ders kitabı, K.Kerim,
çalışma kâğıtları, hadis
kitapları, tahta, kalem.
Ders kitabı, K.Kerim,
çalışma kâğıtları, CD,
tahta, kalem.
1-Hz. Peygamber’in hayatından davranış
modelleri çıkarabilir/çıkarır.
1-Eş olarak Hz. Peygamber.
2-Baba olarak Hz. Peygamber.
3-Dede olarak Hz. Peygamber.
4-komşu olarak Hz. Peygamber.
5-Arkadaş olarak Hz. Peygamber.
6-Akraba olarak Hz. Peygamber.
 Anlatım
 Soru cevap
 Kavram haritası
 Örnek olay
1-Akabe Biatları ve Veda Hutbesindeki
insani ve evrensel ilkeleri kavrayabilme/
kavrar.
1-Akabe Biatları ve Veda Hutbesindeki
insanî ve evrensel ilkeler açısından
örnekliği.
 Anlatım
 Soru cevap
II. HAFTA
I. HAFTA
DERS: SİYER
Ders kitabı, K.Kerim,
çalışma kâğıtları, CD, tahta,
kalem.