ders plânı - Fen Bilimleri Dersi Paylaşım Forumu

DERS PLÂNI
BÖLÜM I
Fen Bilimleri
Dersin adı
6
Sınıf
Vücudumuzdaki Sistemler
Ünitenin Adı/No
Dolaşım Sistemi
Konu
4 ders saati (7– 11 Aralık 2015)
Önerilen Süre
BÖLÜM II
2. ÜNİTE
Öğrenci Kazanımları /Hedef ve Davranışlar
Ünite Kavramları ve Sembolleri/Davranış Örüntüsü
Güvenlik Önlemleri (Varsa):
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça
Açıklamalar
Soru-Cevap, Buluş, Araştırma, Gösteri, İnceleme, Deney
Ders Kitabı, dergi, internet
[!] SI birim sistemi kullanılmalıdır.
[!] Şeffaf olarak tasarlanmış dinamometreleri kullanmak,
öğrencilerin dinamometrenin nasıl çalıştığını sezmelerine yardım
edecektir.
2.4 Öğrenciler, bu aşamada sadece dinamometre yardımıyla bir
cisme uyguladıkları aynı veya zıt yönlü kuvvetleri çizerek
gösterir.
*Kuvvet ne yapar ne yapmaz.
* Kuvvetin etkileri çeşitlidir.(ilgili olan tüm kazanımlar)
Etkinlikler
Özet
2.1. Bileşke kuvvetle ilgili olarak öğrenciler;
6.2.1.1. Bir cisme etki eden kuvvetin yönünü, doğrultusunu ve
büyüklüğünü çizerek gösterir.6.2.1.2. Bileşke kuvveti açıklar.
Kuvvet, Bileşke kuvvet, Dengelenmiş kuvvet, Dengelenmemiş kuvvet
Kuvvet: Duran bir cismi harekete geçiren, hareket halindeki cismi durduran, cismin doğrultusunu, yönünü,
şeklini ve hızını değiştirebilen her türlü etkiye kuvvet denir. Kuvvet gözle görülemez, kuvvetin sadece etkileri
gözlenip ölçülebilir.
Yolda yürürken, taş atarken, kapıyı açarken, kitabın sayfalarını çevirirken kuvvet uygularız.
Kuvvetin birimi Newton’ dur. Kuvvet dinamometre ile ölçülür. Dinamometreler cisimlerin esneklik
özelliğinden faydalanılarak yapılır. İçerisinde yay vardır. Bir dinamometre yayının kalınlığına göre
ölçebileceği en büyük ağırlığı ölçer. Daha büyük bir ağırlık takıldığında dinamometrenin içerisindeki yayın
yapısı bozulur.
KUVVETİN CİSİMLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
• Kuvvetin, cisimlerin hareket durumlarını değiştirme etkisi vardır.
• Kuvvetin, cisimlerin şekil, biçim, yön ve doğrultularını değiştirme etkisi vardır.
• Kuvvetin, cisimler üzerinde döndürme etkisi vardır.
NOT: Kuvvetin sağlandığı kaynaklar değişiktir. Örneğin; kas kuvveti, yakıt kuvveti, su buharı kuvveti, suyun ve
havanın kaldırma kuvveti
(Başka bir deyişle…)
Kuvvet bir cisme uygulandığında;
1. Duran cismi harekete geçirebilir.
2. Hareket halindeki cismi durdurabilir.
3. Cisimleri döndürebilir.
4. Cisimlerin yönlerini değiştirebilir.
5. Cisimlerin şekillerini değiştirebilir.
6.
KUVVETİN GÖSTERİLMESİ
Fizikte temel anlamda iki büyüklük vardır.
1. Skaler Büyüklük
2. Vektörel Büyüklük
Skaler Büyüklük
Sadece bir sayı ve bir birimle belirtilen büyüklüktür. Örnek; Kitabın boyu 160 cm dir. Karpuz 5 kg dır vb…
Sıcaklık, kütle, zaman, uzunluk, öz kütle, enerji skaler büyüklüklerdir.
Vektörel Büyüklük
Yönü, doğrultusu ve değeri ile belirtilen büyüklüklere Vektörel Büyüklük denir.
Kuvvet, Hız, İvme gibi büyüklükler vektörel büyüklük olduğundan vektörle gösterilir.
Vektör: Yönlendirilmiş, sınırlandırılmış, ölçülebilen doğru parçasıdır.
Vektör ( ----> ) ile gösterilir. Ucundaki ok işareti kuvvetin yönünü belirtir.
KUVVETİN ELEMANLARI
1. Kuvvetin Yönü: Örnek şekilde AB vektörünün ya da F vektörünün yönü A dan B ‘ ye doğrudur.
2. Kuvvetin Doğrultusu: Şekildeki AB vektörünün doğrultusu yere paralel ve C çizgisi üzerindedir.
3.Kuvvetin Uygulama Noktası: AB vektörünün başlangıç noktası A dır. Bitiş noktası ise B noktasıdır.
4. Kuvvetin Şiddeti: Şekildeki AB vektörünün şiddeti (değeri ) 5N dur.
KUVVETİN ÖLÇÜLMESİ
Kuvveti veya ağırlığı ölçmek için
Dinamometreler veya yaylı el kantarları
kullanılır. Dinamometreler, kuvvet ölçen
araçlardır ve cisimlerin esneklik özelliğinden
faydalanılarak yapılmışlardır.
KUVVETLERİN BİLEŞKESİ
(Bileşke Kuvvet)
Bir cisme aynı anda uygulanan iki veya daha çok kuvvetin yerini tutan tek kuvvete Bileşke Kuvvet denir. R ile
gösterilir.
Aynı Yön ve Doğrultulu Vektörlerin Bileşkesi
.
BÖLÜM III
Ölçme-Değerlendirme
• Bireysel öğrenme
etkinliklerine yönelik Ölçme
Değerlendirme
• Grupla öğrenme
etkinliklerine yönelik Ölçme
Değerlendirme
• Öğrenme güçlüğü olan
öğrenciler ve ileri düzeyde
öğrenme hızında olan
öğrenciler için ek ÖlçmeDeğerlendirme etkinlikleri
ÖRNEK: Cem, Arda ve Ece şekildeki
dinamometrelerle üzüm, elma ve eriklerin
ağırlıklarını ölçtüklerinde dinamometrelerin
gösterdiği değerler şekildeki gibi olmaktadır. Buna
göre;
A) En ağır meyve hangisidir?
Üzüm; 5 N,
Elma; 20 N,
Erik; 6N
En ağır meyve elmadır.
B) 22N’luk bir cismi hangi dinamometre ile
ölçebiliriz?
Cem’in dinamometresi en fazla 7 N ölçebiliyor.
Arda’nın dinamometresi en fazla 25N ölçebiliyor.
Ece’nin dinamometresi en fazla 10 N ölçebiliyor.
22 N’luk bir cismi sadece Arda’nın dinamometresi
ölçebilir.
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi
BÖLÜM IV
Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
www.fendersi.gen.tr
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ
www.fendersi.gen.tr
OKUL MÜDÜRÜ