İDİB413_Özel Eğitim - Dicle Üniversitesi

DİCLE ÜNİVERSİTESİ
İLAHİYAT FAKÜLTESİ
İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
İDİB 413
Görüşme Saatleri
4007
2+0
Dersin Adı
Özel Eğitim
Yıl / Yarıyıl
6
Zorunlu/ Seçmeli
Zorunlu
Programın Adı
İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği
Öğretim Dili
Türkçe
Ön koşul
Yok
Engelli Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren Öğretim
Elemanı
Yok
Yok
Hafta
Dersin İçeriği
2
AKTS
2
Yrd. Doç. Dr. Mücahit ARPACI
Diğer Bölüm
öğrencileri için
Kontenjan
Öğrenme Çıktıları
Kredisi
Engelli öğrencilerin ihtiyaç duymaları halinde kendilerine gerekli kolaylıkların sağlanması ve yardımcı
tekniklerin kullanılması.
Engelli öğrenciler Dersin konusuna göre derse hazırlık yapmak, elektronik ve diğer kütüphânelerden
istifâde ile ödev hazırlamak ve ilgili konuları araştırmak.
Dersin Asistanı
Dersin amacı
T+U
Özel gereksinimli çocuklar ve onların genel özellikleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak. Özel
gereksinimli olma nedenleri, teşhis ve eğitimleri hakkında bilgi kazandırmak. Kaynaştırma
uygulamaları hakkında bilgi kazandırmak. Ailelerle birlikte çalışma hususunda bilgi kazandırmak.
Bu dersin sonunda öğrenci;
Özel eğitim teriminin tanımını ve kapsadığı alanı açıklar.
Özel gereksinimli çocukların hangi özelliklere sahip olduğunu açıklar.
Ülkemizdeki özel eğitim uygulamalarının dünü ve bugün hakkında bilgi verir.
Zihinsel yetersizlik ve öğrenme güçlüğü kategorilerinin genel özellikleri hakkında bilgi verir.
Yaygın gelişimsel bozukluk kategorilerinin genel özellikleri hakkında bilgi verir.
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ve duygu ve davranış bozukluğu kategorilerinin
genel özellikleri hakkında bilgi verir.
Üstün zeka ve üstün yetenek kategorilerinin genel özelliklerini kategorilerinin genel
özellikleri hakkında bilgi verir.
işitme engeli ve görme engeli kategorilerinin genel özellikleri hakkında bilgi verir.
İleri derecede ve çoklu yetersizlik ve bedensel yetersizlik kategorilerinin genel özellikleri
hakkında bilgi verir.
Özel gereksinimli çocukların tanı ve durumlarının nedenleri hakkında bilgi verir.
Özel gereksinimli çocukların sınıflandırılmaları ve yaygınlık oranları hakkında bilgi verir.
Kaynaştırma uygulamaları ve destek hizmetler hakkında bilgi verir
Özel eğitimde erken eğitim uygulamaları hakkında bilgi verir.
Özel eğitimde aile eğitimi uygulamaları uygulamaları hakkında bilgi verir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
1
Özel eğitim terimi ve kapsadığı alan
2
özel gereksinimli çocukların sahip olduğu özellikler
3
Ülkemizdeki özel eğitim uygulamalarının dünü ve
bugünü
4
Zihinsel yetersizlik ve öğrenme güçlüğü kategorilerinin
genel özellikleri
5
Yaygın gelişimsel bozukluk kategorilerinin genel
özellikleri
6
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ve duygu
ve davranış bozukluğu
7
Üstün zeka ve üstün yetenek kategorilerinin genel
özelliklerini
8
Ara Sınav
9
işitme engeli ve görme engeli kategorilerinin genel
özellikleri
10
İleri derecede ve çoklu yetersizlik ve bedensel
yetersizlik kategorilerinin genel özellikleri
11
Özel gereksinimli çocukların tanıları ve durumlarının
nedenleri
12
Özel gereksinimli çocukların sınıflandırılmaları ve
yaygınlık oranları
13
Kaynaştırma uygulamaları ve destek hizmetler
14
Özel eğitimde erken eğitim uygulamaları
15
Özel eğitimde aile eğitimi uygulamaları
Değerlendirme ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı kaynaklar
Ölçüt Tipleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler / Dönem Ödevi / Sunum
Projeler
Derse Devam / Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi
çalışması raporu, tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Varsa x işaretleyiniz
Yüzdesi (%)
x
40
x
60
Diğer
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
- Ataman. A. (Edt.) Özel gereksinimli çocuklar ve özel eğitim. Ankara: Gündüz eğitim yayıncılık.
Eripek S.(Edt.) (2000) . Özel Eğitim. Eskişehir; Anadolu Üniversitesi web-ofset tesisleri.
Düzenleyenler
Yrd. Doç. Dr. Mücahit ARPACI
Etkinlik örnekleri: Derslere katılım, ödev yapma, seminer hazırlama, laboratuarda çalışma, kitap ve makale inceleme, kritik
etme, gözlem yapma, işbirlikli etkinliklere katılma, örnek olay üzerinde çalışma, vb.
1. Dersin kredisi İş Yüküne (Ara Sınav, Kısa Sınav, Ödev, Projeler, Dönem Ödevi, Laboratuvar, Derse Devam ve Katılım, vb..) göre
belirlenir.
2. Geçme Notu yılsonunda yukarıda belirtilen yüzdelikler dikkate alınarak hesaplanır ve Öğrenci Otomasyon Sistemine tek not
olarak girilir.
3. Ara Sınav İlgili Öğretim Elemanı tarafından 7-10. haftaları arasında yapılacaktır.
4. Ders İşleyiş Programına AKTS hesaplama formatı eklenecektir.
5. Her dönem başında Ders İşleyiş Programı öğrenciye fotokopi yapılarak verilecektir.