Sibel SOMYÜREK
Neden gereksinim duyulmuştur?
Nedir?
Uyarlanabilir Eğitim Sistemlerinin Oluşturulması
Sonuçlar
1
Bilgi yoğunluğu
•Doğru bilgiye
•Hızlı erişim
2
“biri hepsine uymaz”
•Farklı bireylerin gereksinimleri
•Bireyin zamanla değişen gereksinimleri
Uyarlanabilir
Hiper
Ortamlar
3
“kullanılabilirlik problemleri”
•Kaybolma
•Bilişsel aşırı yüklenme
Geleneksel hipermedya uygulamaları tüm
kullanıcılar için
aynı sayfa içeriğini ve
aynı bağlantıları sunmaktadır (Brusilovsky, 2001).
Tek tipte tasarlanan bu tür uygulamalar
yerine
öğrencilerin her birine kendi öğrenme
gereksinimlerine uygun bir öğrenme sunmak
amacıyla:
“uyarlanabilir öğrenme ortamları”
Office programlarındaki menüler
Amazondaki önerilen kitaplar
E-Ticaret sitelerindeki en çok tercih edilenler
Uyarlanır eğitim sistemleri,
öğrencinin hedefleri, ilgileri ve tercihlerinin bir
modelini oluşturarak,
öğrenme ortamını yapılandıran ve
her bir öğrenci için öğretimi kişiselleştiren,
gelişmiş hipermedya sistemleridir
(Brusilovsky,1998).
Kullanıcı
Modelleme
Hipermedya
Eğitim
Teknolojisi
Uyarlanabilir
Eğitsel
Hiperortam
İnsanbilgisayar
Etkileşimi
Yapay zeka
Bilgisayar
Mühendisliği
Zeki
öğrenme
sistemleri
Adaptive (uyarlanabilir sistemler)
Adaptable (kullanıcı tarafından uyarlanan
sistemler)
Öğrenci modelinin geliştirilmesi
Sonuç çıkarma mekanizmasının oluşturulması,
Çıkarılan sonuçlara uygun uyarlamaların
gerçekleştirilmesi.
İçeriği Uyarlama
Gezinmeyi Uyarlama
Move Mouse
Bölüm 1
Soru?
açıklama
Bölüm 2
Bölüm 3
Açıklama
genel
Görseller
kapsamlı
Görseller
Açıklama
genel
Sorular
kolay
orta
Sorular
zor
kolay
Devam et butonu
kullanıcıyı bir sonraki
en uygun konu
başlığına
götürmektedir.
Önerilen sayfalar
listelenmektedir.
Bağlantı renkleri siyaha
dönüştürülerek
gizlenmektedir.
Her bir düğümün uygunluk
durumu
▪ Uygun
▪ Uygun değil
▪ biliyorsun
Otomatik olarak bağlantı listesi oluşturulmaktadır.
Harita üzerinde bağlantıların
görüntülenme durumuna ilişkin
bilgi verilmektedir:
• tamamlandı
•mevcut konu
•uygun
•uygun değil
•açıklama
Web ortamında çalışan bireyler için standart
bir kullanıcı tipi yoktu
Tek tipte tasarlanan uygulamalar farklı
bilgi,
gereksinim ve
ilgileri olan bireylerin kişisel öğrenme
gereksinimlerini karşılamada yetersiz kalmaktadır.
Bu konudaki çözüm:
Uyarlanabilir öğrenme ortamlarının tasarlanması
ve geliştirilmesi ile
Somyürek, S. (2008). Uyarlanabilir Eğitsel Web Ortamlarının
Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Gezinmesine Etkisi.
Doktora tezi. Gazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Somyürek, S. ve Atasoy, B. (2008). Gezinme Adaptasyonu:
Neden ve Nasıl?. 8th International Educational Technology
Conference (IETC2008), 6-9 Mayıs 2008, Eskişehir, Türkiye.
