File - 8.sınıf 1.ünİteCANLILAR VE ENERJİ İLİŞKİLERİ

SINIF:
DERS:
ÖĞRENME ALANI:
ÜNİTE I:
DERS SAATİ:
KAZANIMLAR:
KULLANILAN
EĞİTİM
TEKNOLOJİLERİ
ARAÇ GEREÇLERİ
8
FEN BİLİMLERİ
BESİN ZİNCİRİ VE ENERJİ AKIŞI
CANLILAR VE ENERJİ İLİŞKİLERİ
40’
1.2. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini kavrar ve
fotosentezin nasıl gerçekleştiğini açıklar
Fotosentezin yapay ışıkta da meydana geldiği vurgulanır
Bilgisayar, Karton Materyaller, Elodea Bitkisi, Beher, Huni, Deney
Tüpü, Işık Kaynağı
UYGULAMA
DİKKATİ ÇEKME: ENGAGE, ENTER
Öğretmen öğrencilere selam verdikten sonra önceki derste canlıların beslenme şekillerini
öğrenip öğrenemediklerini yoklar. Daha sonra insanın dışarıdan hazır aldığı besinleri nasıl
yiyeceğini yaptığını sorarak derse giriş yapar.
-Annelerinizi mutlaka kek yaparken görmüşsünüzdür. Peki hangi malzemeler kullanmıştır?
- Kekin pişmesi için ne yapar?
- Kek piştikten sonra etrafa herhangi bir koku bırakır mı?
- Peki sizce bitkiler kendi besinini nasıl üretir?
Bu tarz sorular sorarak bitkilerin nasıl besin ürettiği hakkında düşünmelerini sağlar.
KEŞFETME: EXPLORE
Öğretmen planladığı deneyi yaparak, sınıfa deneyle ilgili sorular yöneltir.
1-Sizce neden suyun içine soda koyduk?
2-Deney tüpünde gördüğünüz baloncuklar ne olabilir ve sizce nasıl oluştu?
Sınıf 2 gruba ayrılır ve deney yaptırılır.
DENEYİN ADI: BALONCUKLARI GÖRDÜN MÜ?
MALZEMELER:







Elodea Bitkisi
Su
Soda
Beher
Huni
Deney Tüpü
Işık Kaynağı
DENEYİN YAPILIŞI:
Beherimizi yarısına kadar su dolduralım ve içine yarım şişe soda dökelim
Beherimizin içine elodea bitkisini koyup üzerine huniyi yerleştirelim
Deney tüpünü tamamen suyla dolduralım
Deney tüpünün ağzını parmağımızla kapatıp ters çevirerek suyun içindeki huninin
üzerine yerleştirelim
5. Beherimizin önüne ışık kaynağımızı yerleştirelim ve olacakları gözlemleyelim
1.
2.
3.
4.
AÇIKLAMA: EXPLAİN
Deneyden yola çıkarak öğrencilere bitkilerin fotosentez yaparken nelere ihtiyacı olduğu
sorulur. Fotosentezin oluşumunu daha iyi görmeleri için animasyonu izletilerek daha geniş
çaplı açıklaması yapılır.
Fotosentezin sadece bitkilere besin üretimi için değil canlılara oksijen kaynağı olduğu
vurgulanarak öneminden bahsedilir.
Yeşil bitkilerin, güneş enerjisi ve klorofil pigmenti yardımıyla karbondioksit ve sudan
besin maddelerini üretmesi olayına fotosentez denir. Foto: ışık; sentez ise birleşme anlamına
gelir. Yapraklar, bitkilerin besin üretim merkezidir. Bitki yapraklarını oluşturan hücrelerin
içinde kloroplast denilen, çok küçük yapılar vardır. Bu yapıların içindeki yeşil renkli boyar
madde ( pigment ) olan klorofil maddesinin görevi ışık yakalamaktır. Kloroplastlar güneş
ışınlarını bir panel gibi toplayıp, enerjiye dönüştürerek besin üretirler... Üretilen besin
yapraklardan, bitkinin beslenmesi gereken diğer bölümlerine götürülür.
Fotozentez, ışık enerjisini kimyasal bağ enerjisine dönüştürerek ilk basamaktaki organik
madde üretimini sağlayan mekanizmadır. Fotosentezle havanın karbondioksit ve oksijen
dengesi korunmaktadır.
DERİNLEŞTİRME: ELABORATİON
Çocuklardan kartonlara yazılı olan maddelerden fotosentez denkleminin kurulması istenir.
Bilgisayar ortamında Joseph Priestley’in deneyi yaptırılarak fotosentezin önemi daha iyi
vurgulanır
DEĞERLENDİRME: EVALUATİON
Kelime avına çıkılarak verilen mesajın bulunması istenir
BUL MESAJI, AL ÇİKOLATAYI 
K
A
R
B
O
N
D
İ
O
K
S
İ
T
S
O
Ü
L
U
K
L
O
R
O
F
İ
L
Y
A
R
Y
C
B
A
Ğ
S
U
I
N
F
K
O
E
A
K
E
E
L
O
D
E
A
O
İ
S
T
P
İ
S
J
E
N
İ
E
B
T
M
O
İ
R
U
İ
L
A
C
B
N
O
O
Y
R
C
A
İ
N
G
L
A
M
E
K
S
A
G
İ
K
E
K
Ü
İ
N
S
R
S
E
S
A
T
İ
I
Y
N
O
L
R
J
İ
N
A
N
S
A
Ş
N
E
S
I
E
İ
J
T
L
İ
N
D
I
E
Ş
B
İ
R
A
E
E
Ğ
K
A
Ç
K
B
İ
T
K
İ
D
N
Z
İ
K
L
O
R
O
P
L
A
S
T
K

*Fotosentez
*Besin
*Işık
*Canlı
*Oksijen
*Su
*Klorofil
*Organik
*Yaprak
*Bitki
*Elodea
*Kimyasal
*Karbondioksit
*Enerji
*Kloroplast
*Üretici
*Yaprak
*Güneş