ilköğretim okulu …… eğitim öğretim yılı türkçe dersi

……………………………… İLKÖĞRETİM OKULU …… EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
TÜRKÇE DERSİ 8/A SINIFI …….. BEP ÇALIŞMA PLANIDIR
ÖĞRENCİ PERFORMANSI
1 Resim yazı eşleştirmelerini yapabilir.
2 Cümlenin temel öğelerini sezebilir
3 Seviyesine uygun sorulara yazılı ve sözlü olarak cevap verebilir
4 Olumlu ve olumsuz cümleleri kurabilir
5 Okuduğu metinde olumlu ve olumsuz cümleleri ayırabilir
6 Büyük temel harfleri karakterine uygun yazabilir
7 Küçük temel harfleri karakterine uygun yazabilir
8 Yiyecekleri,giyecekleri sözcüklerle eşleme
9 Renkleri adlarıyla eşleştirebilir
10 Var-yok sözcüklerinin anlama katkısını bilir ve kullanır
11 Eylem cinsinden sözcükleri diğerlerinden ayırır
12 Eylem cinsinden sözcükleri olumlu-olumsuz biçimleriyle kullanabilir
13 Soru cümleleri oluşturabilir
14 Ne,kim,nasıl,kaç,nerede soru sözcükleriyle cümle oluşturabilir
15 Eylemlere özne ular,bunların cümlenin temel öğeleri olduğunu sezer
16 Sözcük dağarcığını geliştirme çalışmaları
GENEL AMAÇLAR :
1 Resim-sözcük eşleştirmelerini yapabilmesini sağlamak
2 Cümlenin temel öğelerini belirtmesini sağlamak
3 Günlük yaşamımızdaki yiyecek,giyecek renkleri sözcüklerle yazılı anlatabilir
4 Olumlu-olumsuz anlamdaki sözcük ve cümleleri tanımlatabilmek
5 Soru anlamı katan sözcüklerle soru anlamlı cümleler kurabilmek
6 Yazılı anlatımlara yorum katabilmesini sağlamak
7 Eylemleri özneleriyle birlikte kullanabilmesini sağlamak
8 Sessiz okuma yoluyla sözcük dağarcığını geliştirmek
KASIM :
HEDEFLER
1 Ev eşyalarıyla ilgili sözcükleri eşleştirmek
2 Resimle sözcük eşleştirmesi yoluyla sözcüklerin kalıcı olmasını sağlamak
3 Cümlenin temel öğeleri olan özne ve yüklemi kavramak
DAVRANIŞLAR:
1 Resim eşya eşleştirebilir
2 Atatürk’le ilgili resimleri sözcüklerle yazılı anlatım biçiminde cevaplayabilir
3 Eylem türündeki sözcüklere uygun özneler ulayabilir
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri :
Ev ve çevresindeki varlıklarla ilgili resimler dil bilgisi kaynak kitapları anlatım
ARALIK
HEDEFLER
1 Olumlu ve olumsuz cümleleri sezdirme
2 Gerçekleştirdiği ve yapamadığı olayları yazma bunların olumlu olumsuz cümleler olarak
3 Olumlu ve olumsuz cümleleri bir arada kullanma çalışması
4 Cümle kurma niteliğini geliştirme
DAVRANIŞLAR
1 Olumlu ve olumsuz cümleleri kavratmak
2 Olumlu ve olumsuz cümleleri bir arada kullanır
3 Kurduğu cümleleri daha sağlam duruma getirebilir
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri:
Anlama-anlatım soru cevap işaret dili dil bilgisi kaynak kitapları
OCAK
HEDEFLER
1 Diyalog kurma çalışması
2 Seviyesine uygun sorulara yazılı veya işaretle cevap verme
3 Büyük temel harfleri yazma çalışması
DAVRANIŞKAR
1 Karşılıklı konuşma cümlelerini diyalog haline yazı dilinde getirebilir
2 Türkçemizi yazarken harf karakterlerindeki yanlış edindiği kişisel kullanımları asıllarıyla
değiştirir
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri:
Anlama-anlatım soru cevap işaret dili dil bilgisi kaynak kitapları
ŞUBAT
HEDEFLER
1 Küçük temel harfleri kurallarına uygun yazabilir
2 Yiyeceklerle ilgili şekil sözcük eşleşmesini yapabilir
3 Giyecekleri belirtilen sözcükleri karşılayan kavramları belirtir
DAVRANIŞLAR
1 Türkçemizi yazarken harf karakterlerine dikkat eder
2 Özellikle çevresinde az karşılaştığı yiyeceklerin resimleriyle sözcükler arasında ilişki
kurabilir
3 Giyeceklerle ilgili sözcükleri belirler
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri:
Anlama-anlatım soru cevap işaret dili dil bilgisi kaynak kitapları yiyecek giyecek resimleri
MART
HEDEFLER
1 Renklere isim olan kelimeleri yazabilir
2 Var,yok,değil kelimeleriyle olumsuz cümleler oluşturabilir
3 Eylem cümlelerini olumsuz hale getirebilir
4 Soru cümleleri oluşturabilir
DAVRANIŞLAR
1 Renklerin adı olan kelimeleri bilmesini sağlama
2 İsim cümlelerini olumsuz duruma getirme
3 Eylem cümlelerini olumsuz duruma getirme
4 Soru cümleleri oluşturma
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri:
Anlama-anlatım soru cevap işaret dili dil bilgisi kaynak kitapları yiyecek giyecek resimleri
NİSAN
HEDEFLER:
1 Soru cümleleri oluşturabilir
2 Emir bildiren kök halindeki eylemleri kullanır
3 Eylemlere özne ulayıp cümle oluşturabilir
4 Cümlede eylemleri tanır
5 Kelime dağarcığını geliştirir
DAVRANIŞLAR
1 Soru cümleleri kurmasını sağlamak
2 Emir anlamlı sözcükleri kavrar
3 Cümlenin temel öğeleriyle yargı,haber,dilek bildirir
4 Sözcük dağarcığını geliştirmek amacıyla seviyesine uygun metin ve öyküler okur
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri:
Anlama-anlatım soru cevap işaret dili dil bilgisi kaynak kitapları yiyecek giyecek resimleri
günlük konuşma cümleleri dilbilgisi kaynak kitapları örnekleme yazılı anlatım
MAYIS
HEDEFLER:
1 Okuma alışkanlığı kazandırılabilir
2 Kelime dağarcığı geliştirilmeli
3 Okuma yazmaya işlerlik kazandırılabilir
4 Noktalama işaretleri kullanır
DAVRANIŞLAR
1 Okuma alışkanlığı kazandırmak
2 Sözcük dağarcığını geliştirmek
3 Öğrenilmiş tüm cümleleri okur,yazar
4 Noktalama işaretleri verilmemiş bir metnin gerekli yerlerine noktalama işareti koyar
Öğrenme-öğretme yöntem ve teknikleri:
Anlama-anlatım soru cevap işaret dili dil bilgisi kaynak kitapları yiyecek giyecek resimleri
HAZİRAN
HEDEFLER:
1 Resimli öyküleri anlatabilir
2 Kendini ( duygu ve düşüncelerini ) ifade edebilme becerisi gelişir
3 Yazım kurallarına uyar
DAVRANIŞLAR
1 Sorulduğunda öykünün adını kişileri nesneleri ve olayları gösterir söyler
2 Kendisi ile ilgili duygularını ( üzgün,kızgın,mutlu,korku v.b ) yazar ve söyler
3 Özel isimlerin ilk harflerini büyük harfle yazar
Müdür Yardımcısı
Türkçe Dersi Öğrt..
UYGUNDUR
Şube Rehber Öğrt.