2018 eğitim-öğretim yılı 12. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersi
advertisement
2017 - 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta 1 Ders Saati 2 Konu Adı ➢ ➢ Hayat Amaçsız Değildir. Ahirete İmanın Dünya Hayatını Anlamlandırmaya Katkısı Kazanımlar • • • 2 2 ➢ ➢ • • Test Adı Dünya hayatının bir amacı olduğunu fark eder ve kendi hayatının amacını sorgular. Hayatı anlamlandırmada ahiret inancının önemli bir katkı sağladığının farkında olur. 1 Dünya Hayatı ve Ahiret - 1 Hayatı anlamlandırmada ahiret inancının önemli bir katkı sağladığının farkında olur. Yapılan iyilik ve kötülüklerin karşılığı olduğunu kavrayarak sorumluluk bilinciyle hareket eder. Ölümün kaçınılmaz olduğunu fark ederek hayatta kalıcı eserler bırakmanın önemini kavrar. 2 Dünya Hayatı ve Ahiret – 2 Dünyadan ayrılan kişiler için yapılan dinî uygulamaları örnekleriyle açıklar. Cenaze namazına katılmanın ve taziyede bulunmanın dinî ve insani bir görev olduğunun bilincine varır. 3 Dünya Hayatı ve Ahiret - 3 Kıyamet ve ahiretle ilgili kavramların anlamlarını açıklar. Ahiretin varlığını Kur’an-ı Kerim’den ayetlerle ve evrenden örneklerle açıklar. 4 Dünya Hayatı ve Ahiret - 4 EKİM ➢ Hayat Amaçsız Değildir. Ahirete İmanın Dünya Hayatını Anlamlandırmaya Katkısı Ölüm Bir Hayat Gerçeğidir. Test No 3 Ahirete Uğurlama ✓ Cenaze Namazı ✓ Kur’an ve Mevlit Okumak ✓ Dua Etmek ve Hayır Yapmak 2 • • • 4 2 ➢ ➢ Kıyamet Yeni Bir Hayat: Ahiret • • • 1 2 ➢ ➢ İnsan Hata Yapabilen Bir Varlıktır Tövbe Hatadan Dönme ve İyiye Yönelme Erdemidir • • • • 2 2 ➢ ➢ İnsan Hata Yapabilen Bir Varlıktır Tövbe Hatadan Dönme ve İyiye Yönelme Erdemidir • • • KASIM • ➢ 3 2 ➢ ➢ ➢ Tövbe Hatadan Dönme ve İyiye Yönelme Erdemidir Allah Bağışlayıcıdır, Bağışlayanı Sever Bağışlama Bireysel ve Toplumsal Hoşgörünün Temelidir İyilikler Kötülükleri Giderir • • • • • • • ➢ 4 2 ➢ ➢ ➢ Tövbe Hatadan Dönme ve İyiye Yönelme Erdemidir Allah Bağışlayıcıdır, Bağışlayanı Sever Bağışlama Bireysel ve Toplumsal Hoşgörünün Temelidir İyilikler Kötülükleri Giderir • • • • Kendisinin de hata yapabilen bir varlık olduğunun farkına varır. Hatasından dönmenin bir erdem olduğunu kavrar. Tövbe ve bağışlama eylemlerinin tamamen kendi iç dünyası ile ilgili olduğu sonucuna varır. Tövbe yoluyla iç dünyasını Allah’a nasıl açacağını fark eder. Tövbe etmesinin her zaman ve her yerde mümkün olduğunu fark eder. Kendisinin de hata yapabilen bir varlık olduğunun farkına varır. Hatasından dönmenin bir erdem olduğunu kavrar. Tövbe ve bağışlama eylemlerinin tamamen kendi iç dünyası ile ilgili olduğu sonucuna varır. Tövbe etmesinin her zaman ve her yerde mümkün olduğunu fark eder. Tövbe ve bağışlamanın sevgi temelli bir eylem olduğunu fark eder. Tövbe ve bağışlamanın Allah’a, insanlara ve bütün varlıklara karşı sevgi ve yakınlık kazandıracağı sonucuna varır. Bağışlamayı başaran bireylerin oluşturduğu bir toplumda, hoşgörünün hâkim olacağını fark eder. Tövbe ve bağışlamanın verdiği huzur ve mutluluk duygusunu yaşar. İyiliklerin kötülükleri giderdiğini fark ederek güzel davranışlar geliştirir. Tövbe ile ilgili ayet ve hadisleri araştırarak Tövbe ve bağışlamanın sevgi temelli bir sınıfta arkadaşlarıyla paylaşır. eylem olduğunu fark eder. Tövbe ve bağışlamanın Allah’a, insanlara ve bütün varlıklara karşı sevgi ve yakınlık kazandıracağı sonucuna varır. Bağışlamayı başaran bireylerin oluşturduğu bir toplumda, hoşgörünün hâkim olacağını fark eder. Tövbe ve bağışlamanın verdiği huzur ve mutluluk duygusunu yaşar. İyiliklerin kötülükleri giderdiğini fark ederek güzel davranışlar geliştirir. Tövbe ile ilgili ayet ve hadisleri araştırarak sınıfta arkadaşlarıyla paylaşır. 5 Tövbe ve Bağışlama - 1 5 Tövbe ve Bağışlama - 1 6 Tövbe ve Bağışlama - 2 6 Tövbe ve Bağışlama - 2 KASIM • 5 2 ➢ Hadis ve Sünnet • • 1 2 2 2 ➢ ➢ Hz. Muhammed’in Davranışlarının Yerel ve Evrensel Boyutu Dinin Anlaşılmasında Sünnetin Önemi ARALIK ➢ Hz. Muhammed’in Davranışlarının Yerel ve Evrensel Boyutu • • Hadis ve sünnet kavramlarının anlamını örneklerle açıklar. Hz. Muhammed’in sünnetinden ve hadislerinden örnekler verir. 7 Hz. Muhammed'i Anlama - 1 Hz. Muhammed’in sözlerinin ve davranışlarının yerel ve evrensel boyutunu kavrar. Hz. Muhammed’in çeşitli olaylar karşısındaki farklı söz ve davranışlarının nedenlerini irdeler. 8 Hz. Muhammed'i Anlama - 2 Hz. Muhammed’in sözlerinin ve davranışlarının inceliklerini anlayarak onu model alır. 9 Hz. Muhammed'i Anlama - 3 Sünnet ve hadislerin, Kur’an’ı ve İslam’ı anlamak bakımından önemini irdeler. Literatürümüzde yer alan temel hadis kitaplarını tanır. 10 Hz. Muhammed'i Anlama - 4 Sünnet ve hadislerin, Kur’an’ı ve İslam’ı anlamak bakımından önemini irdeler. Literatürümüzde yer alan temel hadis kitaplarını tanır. 10 Hz. Muhammed'i Anlama - 4 DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 • 3 2 ➢ ➢ 4 2 ➢ ➢ Dinin Anlaşılmasında Sünnetin Önemi Başlıca Hadis Kaynakları Dinin Anlaşılmasında Sünnetin Önemi Başlıca Hadis Kaynakları • • • • 1 2 ➢ ➢ Tasavvufî Düşüncenin Oluşumu Tasavvufî Düşüncede Allah-Varlık İlişkisi 2 ➢ ➢ Tasavvufî Düşüncenin Oluşumu Tasavvufî Düşüncede Allah-Varlık İlişkisi ➢ Tasavvufî Düşüncenin Ahlaki Boyutu Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufî Yorumlar: ✓ Yesevîlik ✓ Kâdirilik ✓ Nakşibendilik ✓ Mevlevîlik ✓ Alevîlik-Bektaşîlik • OCAK • 2 3 2 Y A R I Y I L ➢ 2 ŞUBAT 1 ➢ 2 2 • • • İslam düşüncesinde çeşitli tasavvufî yorumların ortaya çıkış nedenlerini açıklar. Allah varlık ilişkisini Yaradan-yaratılan ilişkisi çerçevesinde açıklar. 11 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 1 İslam düşüncesinde çeşitli tasavvufî yorumların ortaya çıkış nedenlerini açıklar. Allah varlık ilişkisini Yaradan-yaratılan ilişkisi çerçevesinde açıklar. 11 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 1 Tasavvufi düşüncede ahlakın yerini ve önemini kavrar. Yesevîlik, Mevlevîlik, Nakşibendilik, Kadirilik ve Alevilik-Bektaşiliğin tasavvufî bir oluşum olduğunu fark eder. 12 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 2 Tasavvufi düşüncede ahlakın yerini ve önemini kavrar. Yesevîlik, Mevlevîlik, Nakşibendilik, Kadirilik ve Alevilik-Bektaşiliğin tasavvufî bir oluşum olduğunu fark eder. 12 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 2 Tasavvufi düşüncede ahlakın yerini ve önemini kavrar. Yesevîlik, Mevlevîlik, Nakşibendilik, Kadirilik ve Alevilik-Bektaşiliğin tasavvufî bir oluşum olduğunu fark eder. 12 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 2 T A T İ L İ (22 OCAK 2018 – 02 ŞUBAT 2018) Tasavvufî Düşüncenin Ahlaki Boyutu Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufî Yorumlar: ✓ Yesevîlik ✓ Kâdirilik ✓ Nakşibendilik ✓ Mevlevîlik ✓ Alevîlik-Bektaşîlik Tasavvufî Düşüncenin Ahlaki Boyutu Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufî Yorumlar: ✓ Yesevîlik ✓ Kâdirilik ✓ Nakşibendilik ✓ Mevlevîlik ✓ Alevîlik-Bektaşîlik • • • • 3 4 Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufî Yorumlar: ✓ Yesevîlik ✓ Kâdirilik ✓ Nakşibendilik ✓ Mevlevîlik ✓ Alevîlik-Bektaşîlik • Cem ve Cemevi • Cemin Yapılışı 2 Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufî Yorumlar: ✓ Yesevîlik ✓ Kâdirilik ✓ Nakşibendilik ✓ Mevlevîlik ✓ Alevîlik-Bektaşîlik • Cem ve Cemevi • Cemin Yapılışı 2 ✓ 1 2 • • • • • • Yesevîlik, Mevlevîlik, Nakşibendilik, Kadirilik ve Alevilik-Bektaşiliğin tasavvufî bir oluşum olduğunu fark eder. Cem’in yapılışını ve çeşitlerini tanır. 13 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 3 Yesevîlik, Mevlevîlik, Nakşibendilik, Kadirilik ve Alevilik-Bektaşiliğin tasavvufî bir oluşum olduğunu fark eder. Cem’in yapılışını ve çeşitlerini tanır. 13 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 3 Semah, musahiplik ve gülbenk kavramlarını açıklar. Muharrem ayı ve aşurenin toplumumuzdaki önemini fark eder. Nusayriliği tanır. 14 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 4 Semah, musahiplik ve gülbenk kavramlarını açıklar. Muharrem ayı ve aşurenin toplumumuzdaki önemini fark eder. Nusayriliği tanır. 14 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 4 MART ➢ Alevîlik-Bektaşîlik • Semah • Musahiplik • Dua ve Gülbenkler • Muharrem Ayı ve Aşure Nusayrilik • ✓ 2 2 ➢ Alevîlik-Bektaşîlik • Semah • Musahiplik • Dua ve Gülbenkler • Muharrem Ayı ve Aşure Nusayrilik • • • • 2 ➢ Birlikte Yaşama ve Hoşgörü Kültürü 4 2 ➢ ➢ Barış İçinde Yaşamak Bir İhtiyaçtır İslam Barışa ve Birlikte Yaşamaya Önem Verir ➢ İslam Barışa ve Birlikte Yaşamaya Önem Verir Bir İnsanın Yaşamasını Sağlamak, Bütün İnsanlara Hayat Vermek Gibidir. 15 İslam Düşüncesinde Tasavvufî Yorumlar - 5 • • Barışın insanlık için önemini açıklar. İslam’ın bir barış dini olduğu gerçeğini Kur’an ve hadislerden örneklerle destekler. 16 İslam ve Barış - 1 • Hoca Ahmet Yesevî, Mevlana, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Cabbar Kulu vb.nin barışla ilgili mesajlarından ve yaşantılarından örnekler verir. İslam’ın yaşama hakkına verdiği değeri yorumlar. 17 İslam ve Barış - 2 Hoca Ahmet Yesevî, Mevlana, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Cabbar Kulu vb.nin barışla ilgili mesajlarından ve yaşantılarından örnekler verir. İslam’ın yaşama hakkına verdiği değeri yorumlar. 17 İslam ve Barış - 2 İslam’ın sosyal çevresiyle uyumlu ve barışık bireyler yetiştirmeyi hedeflediğini açıklar. Hz. Muhammed’in barışçı kişiliğini örneklerle açıklar. Atatürk’ün barışa verdiği önemi örneklerle açıklar. Zorunlu olmadıkça savaşın bir insanlık suçu olduğunu kavrar. 18 İslam ve Barış - 3 Atatürk’ün dinin doğru anlaşılmasına verdiği önemi fark eder. Atatürk’ün din öğretiminin okulda verilmesini isteme nedenlerini kavrar. Atatürk’ün uzman din bilginlerine verdiği önemi ve onun bu konudaki sözlerini açıklar. 19 Atatürk ve Din Öğretimi • MART 3 Birlikte yaşama ve hoşgörü bilincini kazanır ve bununla ilgili tasavvuf anlayışından örnekler verir. İslam düşüncesindeki farklı yorumların dinde zenginlik ve çoğulculuk olduğunu kavrar. 2 ➢ NİSAN 1 • • ➢ 2 2 ➢ İslam Barışa ve Birlikte Yaşamaya Önem Verir Bir İnsanın Yaşamasını Sağlamak, Bütün İnsanlara Hayat Vermek Gibidir. • • ➢ 3 2 ➢ ➢ Bir İnsanın Yaşamasını Sağlamak, Bütün İnsanlara Hayat Vermek Gibidir Hz. Muhammed Bir Barış Elçisidir Zorunlu Olmadıkça Savaş Bir İnsanlık Suçudur • • NİSAN • • ➢ 4 2 ➢ ➢ Atatürk’ün Dinin Anlaşılmasına Verdiği Önem Atatürk’ün Okulda Din Öğretimine Verdiği Önem Atatürk’ün Din Bilginlerine Verdiği Değer • • 1 2 Yaşayan Dinler ✓ Vahye Dayalı Dinler: • Yahudilik • Hristiyanlık • İslamiyet ✓ Hint Dinleri: • Hinduizm • Budizm • Caynizm • Sihizm MAYIS ✓ 2 2 ✓ ✓ • • Hint Dinleri: • Hinduizm • Budizm • Caynizm • Sihizm Çin ve Japon Dinleri: • Taoizm • Konfüçyanizm • Şintoizm Geleneksel Dinler • • Günümüzdeki başlıca dinleri tanır. Vahye dayalı dinlerin tarihî gelişim sürecindeki genel özelliklerini ve kökensel ilişkilerini fark ederek örneklerle açıklar. Taoizm, Konfüçyanizm ve Şintoizmin genel özelliklerini açıklar. Geleneksel dinlerinin genel özelliklerini açıklar. 20 Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri - 1 21 Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri – 2 22 Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri - 3 DEĞERLENDİRME SINAVI - 2 3 2 ✓ Geleneksel Dinler Dinlerin Benzer Özellikleri ✓ İnanç ✓ İbadet ✓ Ahlak ✓ Dinlerde Önemli Gün ve Geceler • • • Geleneksel dinlerinin genel özelliklerini açıklar. Dinlerin inanç, ibadet ve ahlak özellikleri bulunduğunu fark eder. Dinlerdeki tanrı, ahiret, peygamberlik ve kutsal kitap inançlarını karşılaştırır. 4 2 MAYIS ➢ ➢ ✓ Geleneksel Dinler Dinlerin Benzer Özellikleri ✓ İnanç ✓ İbadet ✓ Ahlak ✓ Dinlerde Önemli Gün ve Geceler Dinlerde Çevre Bilinci Küreselleşen Dünyada Dinler Arası İlişkiler • • • • • 5 2 ➢ ➢ Dinlerin Benzer Özellikleri ✓ İnanç ✓ İbadet ✓ Ahlak ✓ Dinlerde Önemli Gün ve Geceler Dinlerde Çevre Bilinci Küreselleşen Dünyada Dinler Arası İlişkiler • • • HAZİRAN • 1 2 Dinlerdeki çeşitli ibadetleri benzer ve farklı yönleriyle karşılaştırır. Dinlerdeki dua tezahürlerini örneklerle açıklar. Dinlerde ibadetlerin yapıldığı mekânlara örnekler verir. Çeşitli dinlerde önemli gün ve geceler bulunduğunu fark ederek örnekler verir. 23 Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri – 4 Dinlerin ortak evrensel ahlak ilkelerinin neler olduğunu belirler. Toplumsal barış ve huzurun sağlanmasında inanca saygının önemini kavrar. Dinlerin çevrenin korunmasına gösterdiği önemi fark eder ve örneklendirir. Küreselleşen dünyada dinler arası ilişkilerin önemini fark eder. İstismarcı misyonerlik faaliyetlerini tanır. 24 Yaşayan Dinler ve Benzer Özellikleri – 5 GENEL TEKRAR
