Hangi Lisans Öğrencileri Kimya Sektöründe Zorlanacak? | İnovatif

St Louis Washington Üniversitesi’ndeki araştırmacılar üniversite öğrencilerindeki bilişsel
farklılıkları inceleyerek, lisans dersi giriş derslerinin yüksek terk oranlarını etkilediğini
belirtti. Sınıfta sunulan kavramlara dayalı olarak sınavlarda doğru tahminlerde bulunan
sadece dersi dinleyen ‘not tutmayan öğrenciler’ in rolleri ezberlemeye bağımlı olarak
adlandırılan ‘örnek öğrenciler’ den daha iyi performans sergilediğini keşfettiler. Bu
performans farklılıkları daha üst düzey organik kimya derslerine kayıtlı olanlar için daha da
belirgindi.
Araştırmacılar, aktif olarak öğrenmenin,öğrencilerin daha iyi performans göstermelerine
yardımcı olduğunu keşfetti.Bu sonuçların diğer tanıtıcı bilimsel kurslarda ve araştırma
kurumlarında etkili olup olmadığını belirlemek için bu etkileri diğer bilim, teknoloji,
mühendislik ve matematik derslerinde ve farklı üniversitelerde inceliyorlar.
Hangi öğrencilerin kimya ve diğer fen derslerinde zorluk çekebileceğini öngören sonuçlar,
bu derslerdeki zayıf noktaların lisans derecesini terk eden öğrencileri hangi noktada bu
kararı aldığını anlamaya çalışacak.Regina Frye Chemistry World’e, “İsteksiz öğrencilerin
bilime karşı mücadele ettiğini biliyoruz ve onları erken belirleyebiliyoruz, müfredatı
değiştirebilir ve ek destek koyabiliriz” dedi. ‘Konsept geliştirme yaklaşımının etkin
performans öngördüğünü göstermiş olduğumuzdan şimdi, bu öğrencilere yardımcı
olabilecek müdahale türlerine bakıyoruz.’
İnovatif Kimya Dergisi kaynak gösterilmeden paylaşılamaz.
Kaynak : chemistryworld.com
Yorumlar
İnovatif Kimya Dergisi kaynak gösterilmeden paylaşılamaz.