ilkokula başlama sürecinde çocuk ve aile

İLKOKULA HAZIRLIK VE
BU SÜREÇTE AİLEYE
DÜŞENLER KONULU
SEMİNERİMİZE
HOŞGELDİNİZ
OKULA BAŞLAMA SÜRECİNDE
ÇOCUK VE AİLE
OKUL








Heyecan
Mutluluk
Çocukluk anıları
İlk öğretmen
Okuma-yazma öğrenme
Aileden ayrılma
Tek başına kalma
Vs.
OKUL

Okula başlama çocuğun yaşamındaki önemli dönüm
noktalarından biridir.

Evden ya da okul öncesi eğitim kurumundan
ayrılarak değişik özellikler taşıyan ilkokul ortamına
geçiş hem çocuk hem de aile için bir uyum süreci
gerektirir.
–
–
–
–
Yeni bir sosyal çevre
Öğrenim görevleri (dersler, ödevler)
Okul kuralları
Farklı özelliklere sahip öğretmenler
Uyum Gerektiren Süreç

İlkokula başlama hem çocuk hem aile için
uyum gerektiren bir süreçtir.

Olumlu yaşantılar da stres yaratabilir.
Neler Getirir?

İlkokula başlayarak ailesi ve okul öncesi kurumunun koruyucu
kollarından ayrılan çocuk sorumlu bir kişi olarak artık yeni bir
sosyal çevrenin içine girmiş demektir.

Bu yeni sosyal çevre beraberinde çocuğun bir takım kaygılar
duymasına neden olabilmektedir.

Çocuğun okulla ilgili kaygı duyabileceği konuları ve bunlar
sonucu ortaya çıkabilecek sorunları bilmemiz önlem almamızda
ve çocuğumuza yardımcı olmamızda kolaylık sağlayacaktır.
Kaygı Mesajı İçeren Sorular
Evim okuluma yakın mı? Annem babam beni
almaya gelecekler mi? Ya servisimi
kaybedersem eve nasıl gideceğim?
Sınıfta benden başka çocuklar da var acaba
öğretmenim beni fark eder mi?
Dersler ne kadar? Teneffüse ne zaman
çıkacağım? Dışarı çıkınca oyun oynayabilecek
miyim?
Güzel bir davranışım olduğunda yuva / anaokulu
öğretmenim beni ödüllendiriyordu. Şimdiki
öğretmenim ne yapacak?
Tuvaletim gelince ne yapacağım?
Neler Yapılabilir?
1) Çocuğun ilköğretime başlamadan önce hazır bulunuşluk
düzeyi değerlendirilmelidir.
2) Çocuğun ilköğretim hakkında doğru bilgilendirilmesi
gerekmektedir.
3) Önceki davranışlar ilköğretim hayatı ve öğretmeni
kullanılarak korkutulmuşsa çocuk korkabilir.
4) Okul alışverişi çocukla birlikte yapılmalıdır.
Neler Yapılabilir?
5) Okul başlamadan önce okul yeri, binanın içi ve çevresi çocuğa
tanıtılmalıdır.
6) Okula yeni başlayan çocuklarda okula gitmeyi reddetme, ağlama,
bağırma vb. tepkiler görülebilir. Bu konuda ebeveynler tutarlı ve kararlı
olmalıdır.
7) Okulda yaptıkları hakkında çocukla konuşulmalıdır, eğer anlatmak
istemezse ısrar edilmemelidir.
8) Ebeveynler, çocukların bu yeni yaşamında desteklemeli ve ona
rehberlik etmelidir.
Neler Yapılabilir?
9) Çocuğun okul dışında da arkadaşlarıyla birlikte olması
için fırsatlar yaratın
10) Okul ve öğretmen ile işbirliği kurun.
Uyum Sağlama Önemli

Formal eğitim sürecinin ilk basamağını
oluşturan ilköğretimin ilk yıllarına ait
izlenimler, çocuğun gelecek yıllardaki
öğrenim yaşantısını etkileyecektir.
Okul Korkusu

Kuvvetli bir endişe nedeniyle çocuğun okula gitmeyi reddetmesi ya
da bu konuda isteksiz görünmesi
–
Sabahları uyanır uyanmaz karın ağrısı, mide bulantısı, baş ağrıları, ateş
yükselmesi gibi şikayetler görülmekte, okula gitmemelerine karar
verildiğinde şikayetler kendiliğinden kaybolmaktadır

Okula yeni başlayan çocuklarda görülen bu kaygı 2-3 haftada
atlatılabilir.

Aile ve öğretmen işbirliği ile bu problem çözümlenebilir.

Okul korkusunun altında yatan, aslında çocuğun aileden, evden ve
anneden ayrılma kaygısıdır.Kaybetme korkusu ve diğer korkular da
oluşabilir(Ölüm korkusu vb.)
Yeni Çözüm Yolları

Çocuk gereksinimlerini karşılama konusunda annesi
dışında başka hiçbir yolu bilmez, anneden ayrı
olduğunda karşılaştığı problemlerle baş etme
konusunda deneyimsizdir.

Ebeveynlerin yıllardır süren bu tutumlarını birden
değiştirmeleri de doğru olmayacaktır.
Güvence Verin

Çocuğa kademeli olarak yanından ayrılacağınız
fakat mutlaka geri döneceğiniz konusunda güvence
verilmelidir.
Okul Korkusu Oluşmadan Alınabilecek
Önlemler

Çocuğun okula gitmesi konusunda kesin bir tavır takınmak. Çocuk
derse girmese bile okula gitmeli, bahçede dolaştırılmalıdır.

Okula gidiş sırasında daha sakin olan ebeveynlerin çocukla birlikte
olması.

Çocuk okula kaygı uyandıracak şekilde yollanmamalıdır.

Okuldan dönüşte anne evde olmalı, çocuğu sevecen bir şekilde
karşılamalıdır.
Okul Korkusu Oluşmadan Alınabilecek
Önlemler

Okula gidişteki ayrılık aile tarafından desteklenmelidir.

Anne çocuğa ayrılıkla ilgili kaygısını belli etmemelidir.

Zaman zaman anneler de çocuklarından ayrılmakta
zorluk çekerler, bu durumda anneye yardım edilmesi
gerekir.

Aileler çocuğun arkadaşlarıyla ilişkilerini daha yakından
tanıyabilmek için çocukların beraber olacakları okul dışı
etkinlikler düzenlemelidirler.
Neler Yapılabilir?

Gruplaşmaların oluşturduğu bir dönem olan ilköğretim döneminde
çocuk, kendini istediği bir grubun üyesi olarak kabul ettiremediğinde
okula gitme konusunda olumsuz davranışlar sergileyebilir.

Çocuğu dinlemek, konuşarak rahatlamasına fırsat vermek de etkili
bir yoldur ama asla okul ve öğretmen aleyhinde konuşulmamalıdır.

Aileler, çocuklarının okul yaşantısını sadece dersleri olarak
düşünmemeli, arkadaş ve öğretmen boyutlarını da dikkate
almalıdır.
Okuma-yazma bilen çocuk

Çocuk yaşının ve beklenen gelişim düzeyinin
üstünde bir başarı göstermiş ve yaşıtlarından
önce okuma-yazma becerisine sahip olmuşsa
çocuğun bu gelişimi çevresindeki yetişkinler
tarafından desteklenir ve teşvik edilir.

Çocuk aslında seviyesinin çok altında
olan ders programına tepki
göstermektedir.
Parlak Öğrenci İmajı
–
Çocuğunuz ilk günlerde edindiği parlak öğrenci imajı ilerleyen
günlerde değişebilir. Bunun 2 nedeni vardır:

Çocuğunuz avantajı olan okuma-yazma becerisini
kullanma konusunda kendine gereken önemi
vermemiştir.

İlk aylarda gösterdiği performans okul yaşantısının
bütününde bir avantaj olmadığı için kısa sürede diğer
çocuklarla arasındaki fark kapanmıştır.

Sadece akademik başarının yüksek olması
okula yeni başlayan bir çocuğun okul
başarısında yeterli olan tek unsur değildir.
Çocuk bu avantajını iletişim becerileri ve
sosyal açısından da göstermelidir.

Çocuğun başarısı ve okula uyumu, etkileşim
içinde bulunduğu kişilerle sağlanacaktır
Aile Katılımı
okul
aile
çocuk
BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN
ÇOK TEŞEKKÜR EDERİZ…