dinimi seviyorum öğreniyorum

T.C.
BURSA VALİLİĞİ
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ - İL MÜFTÜLÜĞÜ
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA
DİNİMİ
SEVİYORUM
ÖĞRENİYORUM
2016 - 2017
PROJE EKİBİ
1- Sedanur SEZEN- İL MÜFTÜ YARDIMCISI
2- Arzu AYYILDIZ- İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜR YARDIMCISI
3-
Fahri TONOĞLU-YILDIRIM MÜFTÜLÜĞÜ ŞUBE MÜDÜRÜ
4- Dr. Yakup BALANTEKİN- YILDIRIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM ŞUBE MÜDÜRÜ
5- Elif KORUCU / MÜRÜVVET BAŞ ANAOKULU MÜDÜRÜ
6. Gülcan ERDOĞAN / BURSA EMEK ANAOKULU MÜDÜRÜ
7. Hülya ÖNBAŞ / MEVLANA ANAOKULU MÜDÜRÜ
8. Kezban ERKEN / LATİF DÖRTÇELİK ANAOKULU MÜDÜRÜ
9. Mehmet KÖYLÜ / İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TEMEL EĞİTİM
BÖLÜMÜ PROJELER SORUMLUSU
10. Meral BAYAR / ATAEVLER ANAOKULU MÜDÜRÜ
11. Nejla İSLAMOĞLU ÖZGÜR / NİLÜFER ZÜBEYDE HANIM ANAOKULU
12. Nilüfer TORUN / NİLÜFER MÜFTÜLÜĞÜ KURAN KURSU ÖĞRETİCİSİ
13. Nurcan TEKİN / OSMANGAZİ MÜFTÜLÜĞÜ KURAN KURSU YÖNETİCİ
VE ÖĞRETİCİSİ
14. Saffet YAVUZ / SABİHA GÖKÇEN ANAOKULU MÜDÜRÜ
15. Seda ŞAHİN / YALDUZ-SAİT SÜHEYLA BİLDİRENER İMAM HATİP
ORTAOKULU DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ
16. Şehide Nur ÇELİK-YILDIRIM MÜFTÜLÜĞÜ KURAN KURSU
YÖNETİCİ VE ÖĞRETİCİSİ
17. Yunus Emre KIR-NİLÜFER MÜFTÜLÜĞÜ DİN HİZMETLERİ UZMANI
1
İÇİNDEKİLER
1. Giriş
2. Projenin Amaçları
3. Projenin Hedefleri
4. Projenin Hedef Kitlesi
5. Projenin Dayanakları
6. Proje Süreci
a. Proje Ekiplerinin Oluşturulması ve Görevleri
b. Proje Ekibi Tarafından Proje Materyallerinin Hazırlanması
c. Proje Materyallerinin Basımı
d. Proje Tanıtımının Yapılması
7. Sorumluluklar
8. Proje Çalışma Takvimi
9. Değerlendirme ve Raporlama
10. Etkinlik Örnekleri
2
Sevgili Öğrenciler;
RAB;Allah'ın “terbiye eden,eğiten” anlamındaki esmasıdır.
Rabbimiz insanı yoktan var etmiş ve sonrada Dünya misafirhanesine
göndermiştir. Bu yolculuğun başından bu yana tüm semavi dinler,
insan eğitiminin önemini her fırsatta dile getirmiş;beşer insan olsun
diye türlü yollar göstermiştir.
Peygamber Efendimiz Hz.Muhammed(s.a.v) de,her yaşa ve kişiye
özel eğitim modeli uygulamış ve bu alanda oldukça başarılı olmuştur.
Kuran'ı Kerim’in Lokman Suresinde ve başka surelerde özellikle kullandığı “yavrucum”
“oğulcuğum” vb. ifadelerden,dini eğitimin küçük yaşta başlaması ve şefkat eksenli olması
gerekliliğini anlamaktayız.Zihni melekelerin yeni oluşmaya başladığı ve somuttan soyuta geçişin
ilk aşamasında,ilahi kitapta çocuğun eğitimine yer verilmesi ve muhatap alınıp onun dilinden
hitap edilmesi,bu gerçeğe işaret etmektedir.
Globalleşen dünyada insanlığın yaşadığı değer kaybı , bu eğitimlerin daha erken yaşlarda
verilmesinin önemini ortaya çıkarmıştır. Pek çok ülkede insanlar, mensubu oldukları dini
kurumlar aracılığıyla ortak projeler yaparak hızlı bir şekilde bu alanda faaliyetler
göstermektedirler.
Bizler de Bursa İl Müftülüğü ile ortak bir projede buluşarak 4-6 yaş grubu öğrencilerine
yönelik değerlerimizin öğretilmesi konusunda bir protokol imzaladık. Öncelikli amacımız,
bu yaş grubu eğitiminin işin ehli, liyakatli öğreticiler tarafından yapılmasını sağlamaktır.
Son zamanlarda yaşadığımız olaylar bize göstermiştir ki, din eğitimi boşluk ve eksiklik kabul
etmemektedir. Biz, din eğitimini doğru bir şekilde vermediğimizde ehil olmayan birileri
tarafından doğru olmayan bilgilerle bu alan doldurulmaktadır. Sonuçta yanlış inanç değerlerine
sahip dindarlar yetişmektedir. Bu tehlikeli gidişi 15 Temmuz'da çok acı şekilde tecrübe eden
bizler, İslam dinini gizli odalarda, gizli sohbetlerle değil Peygamber Efendimiz (s.a.v) gibi,
her alanda her yaş grubuna anlatmak ve öğretmek için yola çıktık.
Bu projenin, bu alanda yapılan çalışmalara önemli katkı sunacağını düşünmekteyiz.
Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Bursa İl Müftülüğünün ortak projesi olan bu çalışmada
yer alan tüm eğitimcilere teşekkürlerimi sunuyorum.
Veli SARIKAYA
Bursa İl Milli Eğitim Müdürü
3
İnsanoğlunun en önemli ve de ayırt edici özelliğidir “BİLMEK”.
Ona bu vasfı kazandıran ise kendisini diğer bütün canlılardan farklı kılan
aklıdır. İnsan dünyaya gelir gelmez başlar öğrenmeye ve bütün bir hayat
boyu devam eder. Her daim yeni bir şeyler koyar üstüne, zira bu da insanın
en müstesna özelliklerindendir. Böyle müstesna özelliklere sahip bir varlık
ise asla başı boş bırakılamaz. “İnsan, kendisinin başıboş bırakılacağını
mı sanır!” (Kıyamet 75/ 36) buyururken Yüce Allah belki de bu gerçeğe
vurgu yapıyor. “Hepiniz çobansınız ve hepiniz maiyetiniz altındakilerden
sorumlusunuz” (Buharî,Nikah,91) buyuran peygamberimizde açıklıyor
bu sözüyle vazifeyi . “Hepiniz sorumlusunuz ve asla başı boş
bırakılmış değilsiniz. Çünkü siz değerlisiniz”
Günümüzde eğitimin daha anne karnındayken başladığı şeklindeki düşünce, aslında hiçbir izaha
gerek bırakmadan çocuk eğitiminin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor bize. Çocuklar bizim
emanetlerimizdir ve emanete sahip çıkmak hem dini hem de milli bir görevdir. Bunu yaparken “her işin
bir usûlü olduğunu ve her işi herkesin değil, ehli olanların yapması gerektiğinin” bilinciyle yapıyoruz.
Çünkü bu vazifenin ihmale gelir, hafife alınır bir tarafı olmadığının farkındayız. Anne ve babalar olarak
da bu titizliği her daim evlatlarımıza karşı korumamız gerektiğini bilmeli ve ona göre davranmalıyız.
Kendimizi her an geliştirmek, her an yeni bir şeyler öğrenme gayreti içinde olmak zorundayız. Çünkü,
çocuklarımız çabuk büyüyor ve bir zaman sonra ellerimizden kayıp gidiyorlar. Hiçbir zaman
unutmayalım ki, bir çocuk ömrünün sonuna kadar en belirgin şekilde anne ve babasının mührünü taşır.
Bu gerçekten hareketle Allah'ın Rasulü sevgili peygamberimiz; “ Çocuğunuza bırakacağınız
" en güzel miras" onu, hem dünya ve hem de ahiret mutluluğuna eriştirecek bir terbiyedir." (Tirmîzî)
derken eğitimin sadece bu dünyaya yönelik olmadığını ve de ahlak temelli olması gerektiğini öğretir.
Her anne ve babanın hedefi de bu değil midir zaten? Yine, “Kimin çocuğu varsa, onunla çocuklaşsın.”
(İbn Mahled, Ahbâru's-Sıbyan,s.:135) buyururken sevgili peygamberimiz, eğitimdeki en önemli
metotlardan birini gösterir bizlere. Herkese seviyesine göre hitap etmek. Bizler de çocuklarımızla
çocuklaşmaya çalışacağız eğitimlerimizde. Bir başka hadisinde “Çocuklarınızın size ihsan, hürmet ve
itaat göstermelerini istediğiniz gibi, siz de onlar arasında hediyede ve bağışlamada adâlete (eşitliğe)
riâyet ediniz.” (250 Hadis; 46/51. (Taberânî) buyururken belki de eğitimin can damarını ve bugün en
çok ihmal ettiğimiz konuyu gündeme getiriyor: “Davranışlarla örnek olmak”. Ve tabi ki, bir diğer
önemli görevimiz de Yüce Rabbimizin bize öğrettiği gibi “Onlar, “Ey Rabbimiz! Eşlerimizi ve
çocuklarımızı bize göz aydınlığı kıl ve bizi Allah'a karşı gelmekten sakınanlara önder eyle” diyenlerdir.”
(Furkan suresi, 74.ayet) duasında bulunmaktır tüm çabaları gösterdikten sonra.
İşte bizler bu bilinçle çıktık yola. İl Müftülüğü ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün birlikte
gerçekleştirecekleri bu projenin, hayırla neticelenmesi en büyük arzumuz ve duamızdır. Projenin
hazırlanması ve hayata geçirilmesi aşamalarında gayret gösteren hem İl Müftülüğümüz ve
İlçe Müftülüklerimiz bünyesinde görev yapan arkadaşlarımıza, hem de İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve
ilçe Milli Eğitim Müdürlükleri bünyesinde görev yapan arkadaşlarımıza teşekkür eder, siz değerli
anne ve babalara sevgi ve saygılarımı sunarım.
4
Mehmet KÖKTAŞ
Burs İl Müftü V.
1. GİRİŞ
''HİÇ BİR ANA-BABA ÇOCUĞUNA İYİ BİR EĞİTİMDEN; İYİ BİR AHLAKTAN
DAHA DEĞERLİ BİR MİRAS BIRAKAMAZ''
Hadis-i Şerif (Tirmizi Biir:33 )
Her çocuk okul öncesi dönemde planlı-plansız etkilerle yoğun bir öğrenme ve etkileşim
süreci yaşayarak gelişimini sürdürür. Çocuk bu dönemde ahlak ve inanç içerikli olan “sosyal
ve kültürel kimlik geliştirme” yönünden de önemli mesafeler alır. Ahlaki erdemler
bakımından olumlu-olumsuz şekillenmeler de bu dönemde belirginleşir
Bursa İl Milli Eği m Müdürlüğüne bağlı okul öncesi eği m kurumlarına yönelik
hazırlanan bu projeyle, projenin hedef kitlesi olan Okul Öncesi Eği m çağı çocuklarının
gelişim süreci dikkate alınarak, İslam Dini'nin ahlâkî ölçüleri temelinde ve milli değerler
etra nda manevi değerlerin temellerinin oluşumunu sağlamak, milli bilincin oluşması,
Hz.Muhammed'in (S.A.V) haya ndan örneklerle çocuğun üst öğrenimi de hedef alınarak
kişisel gelişiminde Türk toplumuna özgü davranış ve değerlerinin İslam Ahlakıyla
bütünleşmesi hedeflenmektedir. Yaş grubuna uygun olarak hazırlanan Eği m programı
çerçevesinde Mü ülük ile işbirliği yapılarak kurumlar arası etkileşim ve işbirliğinde verimin
ar rılması, okul öncesi eği min yaygınlaş rılmasına katkı bulunmanın yanı sıra, erken
yaşta din eği mi aldırmak isteyen ailelerin kayıt dışı yollardan is hdam edilerek yanlış veya
ehil olmayan kişiler veya oluşumlar tara ndan eği m ortamlarına yönlendirilmesinin
zararlarını asgari düzeye indirmek de hedefler arasındadır. Bu projenin, mevcut okul öncesi
eği m programlarının dışında tamamen veli isteğine bağlı olarak eği me uygun mekanları
asgari düzeyde temin edebilecek eği m kurumlarında, 4-6 yaş grubuna yönelik
10-18 öğrenci mevcutlu oluşturulan sınıflarda, ha alık 6 saat olmak üzere toplam 8 ha a
boyunca, konusunda uzman pedagojik formasyon eği mi almış ve mü ülükçe temin
edilen ser fikalı öğre ciler tara ndan okul-veli-öğretmen işbirliği esaslı sürdürülmesi
planlanmaktadır
Proje sonuçları ile hedef kitleye ulaşılması, (4-6 yaş) konuyla ilgili yoğun talebin karşılanması
ve uygulanabilir örnek bir çalışma olması umuduyla…
İL PROJE EKİBİ
5
2. PROJENİN AMAÇLARI
1) Okul öncesi eğitimin amaçları, Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine
uygun olarak; çocukların; Vatan, millet, Atatürk, bayrak, aile ve insan sevgisini
benimseyen, milli ve manevi değerlere bağlı, kendine güvenen, çevresiyle iyi iletişim
kurabilen, dürüst ilkeli, çağdaş düşünceli, hak ve sorumluklarını bilen , saygılı ve kültürel
çeşitlilik içinde hoş görülü bireylerin yetişmelerine temel hazırlamak amacıyla
çaba göstermek.
2) Çocukların beden, zihin, duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak,
3) Sağlıklı bir din ve ahlak gelişimi göstermelerine yardımcı olmak,
4) Kendi seviyesine uygun olarak Allah'ı sevgi temelinde tanımalarını ve yaratılıştaki
düzeni fark etmelerini sağlamak,
5) İslam'ın temel kaynağı olan Kur'an-ı Kerim'i içerik ses ve şekil olarak kendi seviyesinde
tanımalarını sağlamak,
6) Çocukların sevgi saygı, işbirliği sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve
paylaşma gibi davranışları kazandırmak,
7) Kendi seviyesinde Peygamber Efendimizin kişiliğini ve karakterini tanımalarını,
sevmelerini ve model almalarını teşvik etmek
8) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme
ortamı yaratmak,
9) İslam dininin değerlerini, kendi seviyesinde, insan hayatına anlam kazandıran
unsurlardan biri olarak fark etmelerini sağlamak,
10) Çocuklara hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim
becerilerini ve duygularını ifade edebilme davranışlarını kazandırmak,
11) Kazanacağı değerleri gündelik hayatta kullanmalarını sağlamak,
12) Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak,
13) Din ve ahlak gelişiminin yanı sıra diğer gelişim alanlarına da katkısı olacak şekilde
bir ortam sağlamaktır.
6
3. PROJENİN HEDEFİ
Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması.
Erken çocukluk döneminde Dini Ahlaki değerlerin kazandırılması amacıyla
çocuklarda farkındalığı arttırmak
Değerler eğitimi kapsamında Hz. Muhammed (s.a.v)’ in hayatından örnekler sunarak
model almalarını sağlamak.
Çocuklarına erken yaşta din eğitimi aldırmak isteyen ailelerin uygun olmayan öğrenim
ortamlarına gitme riskine karşı, Bakanlığımıza bağlı resmi okul öncesi eğitim
kurumlarına kazandırmak
Çocukların erken yaşta dini eğitimlerinin okul ve aile işbirliği içerisinde isteğe
bağlı ve okul öncesi eğitim programı dışında gerçekleştirmek.
Çocukların ilk dini eğitimlerini okul öncesi alanda eğitim almış, alanında uzman
kişilerden okul ortamında almalarını sağlamak.
4. PROJENİN HEDEF KİTLESİ
Bursa ili okul öncesi eğitim kurumlarına kayıt yaptırmak şartıyla ( 48 ay ve üzeri)
çocuklar kapsar.
5. PROJENİN DAYANAKLARI
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
Diyanet İşleri Başkanlığı 633 sayılı Kanunu
Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
D.İ.B. Kur'an Eğitim ve Öğretimine Yönelik Kurslar, Öğrenci Yurt ve
Pansiyonları Yönetmeliği ve Yönergesi,
Diyanet İşleri Başkanlığı Eğitim Hizmetleri Genel Müdürlüğü Kur’an Kursları
Öğretim Programı (4-6) Yaş Grubu
7
6. PROJE SÜRECİ
A. PROJE EKİPLERİNİN OLUŞTURULMASI VE GÖREVLERİ
İL PROJE EKİBİ
Proje sahibi İl Milli Eğitim Müdürü Veli SARIKAYA ve İl Müftüsü V. Mehmet KÖKTAŞ
olup proje, İl Müftü Yardımcısı Sedanur SEZEN ve il Milli Eğitim Müdür Yardımcısı
Arzu AYYILDIZ koordinatörlüğünde yürütülür. Proje ekibi proje koordinatörünün gerekli
gördüğü zamanlarda toplanır. Proje ekibi İl Müftülüğü yetkilileri, İl Müftülüğü öğreticileri,
il Milli Eğitim Müdürlüğü Temel Eğitim Bölümü proje sorumlusu okul öncesi eğitim
kurumlarını temsilen okul müdürleri ve din kültürü ahlak bilgisi öğretmeninden oluşur.
Görevleri
Proje uygulama sürecinin planlanması,
Proje çalışma takviminin hazırlanması, uygulamaların planlanması,
Proje tanıtım sunusunu ve proje tanıtım materyallerinin hazırlanması.
Projenin il genelinde tanıtımının yapılması.
Proje çıktılarının değerlendirilmesi ve raporlaştırılması.
İLÇE PROJE EKİBİ
İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinden Temel eğitimden sorumlu şube müdürü, İlçe
Müftülüğünden sorumlu şube müdürü ve 2 Okul Öncesi eğitim kurumu müdürü,ve
ilçe müftlüğünden görevlendirilecek öğretici tarafından oluşur.
Görevleri
Proje ile ilgili gerekli yazışma ve duyuruların okullara yapılması
Okullarda öğretim programları dışında çocuklarına proje kapsamında açılacak
sınıflarda eğitimaldırmak isteyen ailelerin taleplerine göre okullarda oluşturulan
sınıf listelerinin değerlendirilip proje kapsımında açılacak sınıfların tespit edilmesi
Proje kapsamında açılacak sınıflara müftülükçe öğretici görevlendirilmesi
Proje kapsamında yapılacak olan eğitimin denetimlerinin yapılması
8
OKUL PROJE EKİBİ
Okul Müdürü veya görevlendireceği okul müdür yardımcısı başkanlığında
en az 1 okul öncesi öğretmeni müftülüğü temsilen 1 öğretici ve 2 veli temsilcisinden
oluşur.
Görevleri
Projenin mevcut öğrenci velilerine,Okul öncesi eğitim kurumlarımıza devam etmeye
4-6 yaş grubu çocukların ailelerine ulaşmak amacıyla muhtarlıklara,sağlık ocaklarına,
camilerde gerekli duyurunun yapılması ve proje kapsamında hazırlanan afiş,broşür,
el kitapçıklarının dağıtılması
Proje kapsamında hazırlanan ve dağıtılan talep dilekçelerinin toplanarak okulun fiziki
şartları da değerlendirilerek 18 kişilik sınıf listelerini ilçe komisyonunda göndermek
üzere oluşturmak.
Okul öncesi eğitim programı dışında planlanmak üzere isteğe bağlı oluşturulan dini
eğitim sınıfları haftada 6 saat olmak üzere toplam 8 hafta boyunca görevlendirilen
öğretici tarafından 4-6 yaş "DİNİMİ SEVİYORUM/ÖĞRENİYORUM" Projesinin
uygulanmasını sağlamak
Eğitim-Öğretim dönemlerinde Fiziki şartları uygun olmayan okul öncesi eğitim
kurumlarından istekli velilerin çocuklarına proje kapsamında açılacak sınıflarda yaz
eğitimi (Temmuz-Ağustos) talebinde bulunabilecekleri konusunda
bilgilendirme yapmak
9
B. PROJE MATERYALLEİRİN HAZIRLANMASI
Proje Tanıtım Sunusu
Projenin içeriği, amaçları ve uygulama basamaklarının anlatıldığı sunum hazırlanacaktır.
Bu sunu proje ekibi tarafından tüm paydaşlara yönelik düzenlenecek tanıtım toplantılarında
kullanılacaktır.
Proje Değerlendirme Rapor Formatları
Okullardan 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı sonunda ilçe milli eğitim müdürlüklerine
gönderecekleri rapor formatları hazırlanacaktır.
C. PROJE MATERYALLERİNİN BASIMI
İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İl Müftülüğü koordinesinde proje materyallerini içeren
kitap, tanıtım kitapçığı ve broşürlerinin yeterli sayıda çoğaltımı gerçekleştirilecektir.
D. PROJE TANITIMI
Proje ekibi tarafından oluşturulan ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile İl Müftülüğü
koordinesinde basımı/çoğaltımı gerçekleşetirilen materyaller resmi yazı ile İlçe
Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderilecek ve okullara ulaştırılacaktır.
Milli eğitim Proje ekibi tarafından; proje tanıtım toplantıları düzenlenerek İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerindeki Sorumlu Şube Müdürlerine, Okul Müdürlerine,okul öncesi
Öğretmenlerine,okul öncesi eğitim kurumlarımızdaki rehber öğretmenlere ve velilerimize
proje tanıtımı yapılacaktır.
İl Müftülüğü proje ekibi tarafından; İlçe Müftülerine, şube müdürlerine, Kur’an kursu
öğreticilerine, din görevlilerine ve ilgili müftülük personeline tanıtımı yapılacaktır.
10
7. GÖREV VE SORUMLULUKLAR
İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNÜN GÖREVLERİ
İl Proje Yürütme Komisyonunun Oluşturulması.
İl Müftülüğü ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında gerekli iletişim ve
koordinasyonun sağlanması.
Proje materyallerinin basımı ve dağıtımı.
Proje ile ilgili İlçe Milli Eğitimden gelen taleplerin değerlendirilmesi.
İL MÜFTÜLÜĞÜNÜN GÖREVLERİ
İl Proje Yürütme Komisyonunun Oluşturulması.
İl Müftülüğü ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında gerekli iletişim ve
koordinasyonun sağlanması.
“Dinimi Seviyorum/Öğreniyorum” projesinin öğretim programının hazırlanması.
Öğretim programı dahilinde ilçe müftülükleri ile koordinasyonu sağlayarak
görev yapacak öğreticilerinin belirlenmesi,
İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİNİN GÖREVLERİ
Temel Eğitimden Sorumlu İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Başkanlığında
Okul Öncesi Eğitim kurumlarını temsilen okul müdürleri veya okul öncesi
öğretmenlerinden ve İlçe Müftülüğü temsilcilerinden oluşan Proje yürütme
komisyonunun oluşturulması.
Okullardan gelen öğretici taleplerinin değerlendirilmesi ve öğretici ders
programlarının planlanması.
İLÇE MÜFTÜLÜKLERİ
Kursiyerlerin kayıt işlemlerinin yapılması ve onaylanması,
Öğretim programı dahilinde öğretici görevlendirmelerinin yapılması,
Görevlendirilen öğreticilerin ve öğretim programının işleyişinin denetlenmesi.
11
OKUL MÜDÜRLÜKLERİ
Okul Proje ekibinin oluşturulması.
Proje tanıtım toplantılarının planlanması ve velilere duyurulması,
Talep dilekçelerinin dağıtılması ve taleplerin toplanması.
Eğitim verilecek ortamların proje kapsamına uygun şekilde düzenlenmesi.
Toplanan taleplere göre okul müdürlüğü tarafından sınıf mevcudu 12-18 arası olacak
şekilde sınıfların oluşturulması ve Müftülük tarafından öğretici görevlendirilebilmesi
için İlçe Milli Eğitim proje komisyonuna bilgi verilmesi,
Proje çalışma programının öğretici ile birlikte hazırlanması,
8. PROJE ÇALIŞMA TAKVİMİ
Sıra PROJE SÜREÇLERİ
PROJE SÜREÇLERİ
1
Proje Ekibinin Oluşturulması
Ekim Ayının Son Haftası
2
Proje İçeriğinin Ve Materyallerinin Hazırlanması Kasım Ayının 1.Haftası
3
Proje Materyallerinin Basımı
Kasım Ayının 2.Haftası
4
Projenin paydaşlara Tanıtımı
Kasım Ayının 3.Haftası
5
Projenin uygulanması
Kasım Ayının 4.Haftası
6
Projenin değerlendirilmesi
Haziran Ayının 3.Haftası
9. DEĞERLENDİRME / RAPORLAMA
Değerlendirme ve raporlandırma çalışmaları okul, ilçe ve il bazında olmak üzere üç
basamak halinde yapılacaktır. Oluşturulacak değerlendirme formlarının resmi yazılar
doğrultusunda okulda yapılan çalışmalarda ulaşılan sayısal verileri içerecek şekilde
doldurulması istenecektir.
12
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Filli Kazağı Paylaşmak
Hikâyesi
Ek-77, Ek-78
13
YARDIMLAŞMA
ve PAYLAŞMA
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Rüzgâr ve Güneş
Draması
Ek-17, Ek-18
14
SAYGI
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Saygı Örnekleri
Ek-41, Ek-42
15
SAYGI
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Değer Ağacı
(Proje Ödevi)
Ek-D2
16
SAYGI
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Doğru Davranış Hangisi
Ek-107
İYİLİK
Selamun Aleyküm dedeciğim
Aleyküm Selam evladım
17
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
İyilik Fotoğrafları
Ek-97, Ek-98
18
İYİLİK
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Bayramlaşalım
Ek-91
129
19
BAYRAMLARIMIZI
SEVİYORUM
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Bayramlar Birlikte
Güzel
Ek-102
20
BAYRAMLARIMIZI
SEVİYORUM
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Elif’in Malzemeleri
Ek-54
74
21
GÖREV ve
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM/
ÖĞRENİYORUM
Canlılarda Sabır
Ek-85
22
SABIR
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
KUR’AN-I
KERİM-1
Harfleri Yuvarlak İçine
Alma
Ek-10
23
KUR’AN
HARFLERİNİ
TANIMA ve
EZBER
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
KUR’AN-I
KERİM-1
Hafıza Oynu
Ek-6
24
KUR’AN
HARFLERİNİ
TANIMA ve
EZBER
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNİMİ SEVİYORUM
ÖĞRENİYORUM
Kandil Simidi Hikâyesi
Ek-122
25
DUA, ŞÜKÜR
ve ÖZÜR
DİLEME
10. ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
DİNÎ
BİLGİLER-1
Geri Dönüşüm Kutum
Ek-P4
GÖREV ve
SORUMLULUK
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak bir “Geri Dönüşüm Kutusu” yapmanızı istiyoruz. Bunun için
sizlerden 5 lt’lik bir su bidonunun üst kısmını kesmenizi, çocuğunuzun bunu fon kartonu ile
kaplayarak üzerini pul vb. malzemelerle süslemesini istiyoruz. Bu etkinlik için 5lt’lik su bidonu
kullanabileceğiniz gibi, evinizde bulunan küçük bir karton koliyi de kullanabilirsiniz.
Hazırlanan bu geri dönüşüm kutusunu çocuğunuzun kendi odasında kâğıt vb. geri dönüştürülebilir
atıklarını atması için kullanmasını sağlayınız.
Hazırlanan bu Geri Dönüşüm Kutusunu …………….. günü kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
Kullanılan materyaller: 5 lt’lik su bidonu, fon kartonu, kuru boya kalemleri, pul vb.
26
MİLLETİMİZ DİN VE DİL GİBİ KUVVETLİ
İKİ FAZİLETE MALİKTİR.
BU FAZİLETLERİ HİÇ BİR KUVVET
MİLLETİMİZİN KALP VE VİCDANINDAN
ÇEKİP ALAMAMIŞTIR VE ALAMAZ.
MUSTAFA KEMAL ATATÜRK